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三维教学目标权威发布_三维教学目标的三个维度(2024年12月精准访谈)

内容来源:云川SEO所属栏目:观点更新日期:2024-12-01

三维教学目标

两天搞定说课技巧:直接背模板! 想要在两天内掌握说课的技巧?直接背诵一份属于你自己的说课模板至关重要!以下是关键步骤: 𐟓š 说教材:简要介绍教材内容,学习内容将在教学目标和教学过程中体现。 𐟑袀𐟎“ 说学情:分析学生的学习情况,这是备课的重要环节,可以详细阐述。 𐟎ﴦ•™学目标:围绕提高学生的核心素养展开,用“四维目标”替代传统的“三维目标”,确保目标的主语是学生。 𐟓Œ 说教学重难点:明确指出教学中的重点和难点,帮助学生更好地掌握知识。 𐟓– 说教学方法:介绍教学过程中采用的教学方法,简单明了即可。 𐟎젨ﴦ•™学过程:详细描述教学过程,这是说课的重点部分。 此外,别忘了开场白和结束语,基本的礼貌是必不可少的!教材简单说,学习内容会在教学目标和教学过程中体现,此处不必强调。但是新课程方案要求教师育人为本,因材施教,分析学生是备课时的重要环节,可以多说点。 过渡语言简单自然即可,不用引用名人名言,花大量时间在过渡语言上,顾此失彼。

𐟐鷺𚧾Ž版《虎头装饰》说课稿𐟓œ 各位评委老师,大家好!我是今天的考生,我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和板书设计五个方面来展开我的说课。 一、教材分析𐟓š 这节课选自北京版4年级下册,共两课时,今天讲的是第一课时。课程内容主要是手工制作和合作创新,属于“设计、应用”领域。通过对比现实中的老虎和艺术作品中的老虎,让学生用纸、泥、废弃物等多种材料进行虎头装饰。这样既能继承民间传统,又能大胆创新,提高动手能力,增强审美情趣,培养设计兴趣。课前,学生已经搜集了大量的资料,了解了虎头装饰的意义。教材中还选择了生活中的真实老虎头部照片和民间老虎题材,如陕西挂虎等,通过了解民间装饰艺术,使学生能够大胆用自己创作的作品美化装饰生活。 基于教材特点和学生实际,我确立了以下三维教学目标: 知识与技能:对现实生活中的虎头进行创作性夸张、变形,培养学生的动手能力、创新能力和设计能力。 过程与方法:利用色彩纸进行虎头五官的装饰设计与制作。 情感态度与价值观:培养学生对民间美术的了解,激发学生美化生活的愿望。 依据本课的教学目标,我确立了以下教学重难点: 重点:学习、了解民间虎艺作品的创作、表现方法,尝试用彩纸进行虎头装饰。 难点:制作虎头装饰,细化装饰五官。 二、学情分析𐟑袀𐟎“ 这节课的学习者是四年级的学生,他们已经具备了一定的探究学习能力和创造能力。他们对老虎有一定的了解,知道老虎的相关知识。由于见过虎的装饰品,所以也知道一点虎头的意义,有深入了解的愿望。由于本课运用的材料较多,学生也非常有兴趣,这些都对学习本课做了很好的铺垫。 三、教学方法𐟓– 这节课我将采用多媒体欣赏法、小组讨论法以及教师示范等方法开展教学。引导学生采用讨论法、自主探究与小组合作等方法,让学生在活动中掌握知识,在合作中学会学习。 四、教学过程𐟛 ️ 环节一:文章导入 我会用文章导入的方式,让同学们猜文章描述的是什么动物。接下来让同学们说说老虎的形象。然后播放一段视频,让同学们观察老虎形象,并加以描述。 环节二:小组讨论与创作 将学生分成小组,每组讨论并设计一个虎头装饰方案。每个小组都要展示自己的作品,并进行互评和自评。 环节三:教师示范与总结 我会进行示范操作,展示如何用彩纸制作虎头装饰。最后进行总结,强调民间美术的重要性和虎头装饰的意义。 五、板书设计𐟖Œ️ 我的板书设计简洁明了,主要展示本课的重点内容,如虎头装饰的制作方法和步骤。通过图文结合的方式,帮助学生更好地理解和记忆。 以上就是我的说课内容,谢谢大家的聆听!

南京小学英语考编经验分享:笔试篇 𐟓š 2020年南京小学英语考编笔试分为公共基础和学科知识两部分,总分160分。公共基础部分占60分,学科知识部分占100分。 公共基础部分 𐟌 公共基础部分包括选择题20题(40分)、判断题6题(6分),以及简答和材料分析。选择题主要考察人文百科知识,如象棋棋盘格有多少交叉点等。简答和材料分析部分,我主要在最后两天背了新课改的部分,因为南京历年大题总结下来都考察新课改内容。建议大家全面准备,不要存在侥幸心理。 学科知识部分 𐟓– 学科知识部分是重点,也是拉分的关键。今年新高考题型变化较大,单选被取消,改为完型填空20题(20分)、阅读10题(20分)、语法填空10题(10分)、教案设计30分和作文20分。我认真刷了单选复习语法和短语、固定搭配等,但今年题型变化后,这些都没考到。建议大家多练习五三和恩波38套卷,留几套最后几天模拟。教案设计部分分值高,一定要好好准备。我笔试没报机构,教案设计没好好准备,拿到卷子后教案设计空了一小题没来及写。首先要准备三维教学目标,最好中英文都准备,如果可以用中文题目要求后面会标注,没标注就写英文。三维目标有些话每课都可以用,一定要提前准备,不然考场上来不及。考教材上内容概率很高,可以直接拿书上内容每天练两个教案设计,也为之后面试早早做准备。 备考建议 𐟓 公共基础部分:人文百科靠常识和运气ABCD蒙一蒙还是能做出来一部分的,大家都差不多。教育学、心理学需要系统地过两遍,保证单选判断考的书本内容基本全对,小的知识点过的时候记一记。 学科知识部分:重点放在学科知识部分,最后公共基础都差不多,就是学科知识拉分。我认真刷了单选复习语法和短语、固定搭配等,但今年题型变化后,这些都没考到。建议大家多练习五三和恩波38套卷,留几套最后几天模拟。 希望这些经验对大家有所帮助!

音乐教学四维目标模板,轻松搞定! 还有同学问现在教学目标写三维还是四维!我再说一遍是四维!模板给大家整理好了,就当万能使。𐟎𖊥”𑦭Œ课模板 通过欣赏、聆听、演唱,体验音乐作品,领悟音乐的思想感情和内涵意蕴。加深对音乐感性特征和审美特质的感知、体验与理解,提高音乐欣赏和评述能力(审美感知)。 能积极参与课堂音乐实践活动,随音乐参与表现。在聆听、律动、歌唱、探究、合作、实践、编创中,正确表达音乐作品的情感和意境(艺术表现)。 能够积极参与小组合作探究,根据对乐曲的理解,紧密联系现实生活,在自主探究与合作中进行编创与展示,具有一定的想象力和创造力(创意实践)。 欣赏作品提升对音乐的喜爱之情,能从文化的角度理解音乐与自然、生活的广泛联系,对社会生活中的音乐现象和音乐文化能做出一定的合理分析与评价(文化理解)。 欣赏课模板 通过对音乐要素的分析,加深对音乐感性特征和审美特质的感知、体验与理解,提高音乐欣赏和评述能力,增强对音乐作品的感受力,丰富审美体验,提高审美情趣(审美感知)。 通过聆听、感知、创造、自主表现等方法,逐步尝试自主分析音乐作品,学习分析音乐作品的基本方法,积极主动参与感受作品,由感性活动上升到理性认识,丰富音乐想象(艺术表现)。 能够积极参与课堂实践活动与小组合作探究,展现自己的个性化理解和创意,具有一定的想象力和创造力(创意实践)。 欣赏作品提升对音乐的喜爱之情,能从文化的角度理解音乐与自然、生活的广泛联系,对社会生活中的音乐现象和音乐文化能做出一定的合理分析与评价(文化理解)。 唱歌课模板 通过欣赏、聆听、演唱,体验音乐作品,领悟音乐的思想感情和内涵意蕴。加深对音乐感性特征和审美特质的感知、体验与理解,提高音乐欣赏和评述能力(审美感知)。 能积极参与课堂音乐实践活动,随音乐参与表现。在聆听、律动、歌唱、探究、合作、实践、编创中,正确表达音乐作品的情感和意境(艺术表现)。 能够积极参与小组合作探究,根据对乐曲的理解,紧密联系现实生活,在自主探究与合作中进行编创与展示,具有一定的想象力和创造力(创意实践)。 欣赏作品提升对音乐的喜爱之情,能从文化的角度理解音乐与自然、生活的广泛联系,对社会生活中的音乐现象和音乐文化能做出一定的合理分析与评价(文化理解)。 欣赏课模板 通过对音乐要素的分析,加深对音乐感性特征和审美特质的感知、体验与理解,提高音乐欣赏和评述能力,增强对音乐作品的感受力,丰富审美体验,提高审美情趣(审美感知)。 通过聆听、感知、创造、自主表现等方法,逐步尝试自主分析音乐作品,学习分析音乐作品的基本方法,积极主动参与感受作品,由感性活动上升到理性认识,丰富音乐想象(艺术表现)。 能够积极参与课堂实践活动与小组合作探究,展现自己的个性化理解和创意,具有一定的想象力和创造力(创意实践)。 欣赏作品提升对音乐的喜爱之情,能从文化的角度理解音乐与自然、生活的广泛联系,对社会生活中的音乐现象和音乐文化能做出一定的合理分析与评价(文化理解)。

𐟧小数的意义教学反思录𐟓 𐟔探索小数的意义,这一数学领域的内容,确实充满挑战。小数的概念抽象且概括,常常导致教师直接传授,而学生被动接受。𐟓š 𐟤”通过问卷调查、访谈及观察,我发现了教学中存在的问题:教师未设定完整的教学目标𐟎ﯼŒ教学方法与学生的实际需求脱节,且学生对于学习小数意义的兴趣不高。 𐟔深入挖掘,问题根源在于:教师对于数概念的结构缺乏深刻理解𐟧 ,教学方法未能贴近学生的实际生活,同时忽略了小数的实际应用价值。此外,学生缺乏自主建构知识的意识。 𐟒ᤸ𚤺†解决这些问题,我尝试了以下策略:设定完善的三维教学目标𐟓,利用几何直观来帮助学生更深入地理解概念𐟓,通过经验迁移来促进学生自主建构知识𐟓–,并探讨小数的实际应用价值𐟒𐣀‚ 𐟎‰通过这些策略,我期望能够引导学生在类比推理的过程中,更好地构建小数概念,从而深入理解小数的意义。𐟒ꀀ

干冰教育全攻略,老师家长必备! 𐟎‰ 准备好了吗?这里有一份超全的干冰教育资源包等你来拿! 𐟏† 干冰实验的全方位教育资源库 𐟓š 从教学设计到活动指导,这里应有尽有! 𐟚€ 包里都有什么? 1️⃣ 𐟖寸 课件-神奇干冰大爆炸-PPT3.0:一套精心设计的干冰实验PPT课件,图文并茂,易于理解。 2️⃣ 𐟓œ 逐字稿-6页3600字含演示视频:详尽的逐字稿解释每个实验步骤,辅以演示视频,确保教学质量。 3️⃣ 𐟏† 教案-神奇干冰一等奖优质教学设计:获得一等奖的优质教案,提供全方位教学设计。 4️⃣ 𐟒젨ﴨᄃ迭一等奖说课稿《神奇的干冰》:获奖说课稿,助你完美演绎干冰的科学奇观。 5️⃣ 𐟓‹ 幼儿园活动观察记录表:记录孩子们在实验中的每一次观察和反应。 6️⃣ 𐟎𘉧𛴦•™学目标-神奇干冰:全面覆盖知识、技能和情感态度的三维教学目标。 7️⃣ 𐟓 幼儿园家长助教活动记录表:专为家长和助教设计,记录实验过程中的重要时刻。 8️⃣ 𐟓š 百科-什么是干冰?:深入浅出地解释干冰的科学原理和特性。 9️⃣ 𐟧�”𛧕学€Ž么买干冰?:提供购买干冰的详细攻略,确保安全和质量。 𐟌Ÿ 为什么这个资料包这么特别? ⷊ✅ 超全内容:从理论到实践,从课件到教案,全面覆盖干冰实验的每一个细节。 𐟔堧‹쥮𖨵„源:精心制作的教案和课件,获奖教学设计,全网独此一份。 𐟏… 稀缺性:这样全面且系统的干冰教育资源包在市面上极为罕见,为您提供了难得的教育资料。 𐟌ˆ 让科学教育变得简单又有趣 ⷊ𐟎 这份干冰资料包是每位涉足幼儿园教育的老师、家长和助教的宝贵财富 𐟧ꠥ𘍤𛅨ƒ𝤽🧧‘学教育变得简单有趣 𐟔젨😨ƒ𝦿€发孩子们对科学的好奇心和探索欲 𐟘„ 让他们在实验中发现知识的乐趣。 𐟓•《神奇干冰大爆炸》的完整教案资料 𐟎’包括:课件+逐字稿+干冰攻略 𐟓Œ都在我笔记置顶的课件包中

𐟓š三维教学目标大揭秘𐟎“ 𐟓– 诗歌教学: 1️⃣ 流利、有感情地朗读,把握诗歌意象。 2️⃣ 合作探究,品味语言,理解诗歌情感。 3️⃣ 学习诗歌表达方式,提高鉴赏能力。 4️⃣ 体会诗人情感,培养审美情趣。 𐟓œ 文言文教学: 1️⃣ 借助工具书理解内容,积累文言知识。 2️⃣ 通过诵读、探究,学会分析文言文。 3️⃣ 学习表达方式,提高分析文言文能力。 4️⃣ 体会作者情感,培养对古代文化的兴趣。 𐟓˜ 散文教学: 1️⃣ 流利、有感情地朗读,理清叙事线索。 2️⃣ 通过诵读、探究,学会分析散文方法。 3️⃣ 学习写人叙事方法,揣摩人物性格。 4️⃣ 体会作者情感,提高审美鉴赏能力。 𐟓™ 小说教学: 1️⃣ 理清情节,复述主要内容。 2️⃣ 通过诵读、探究,学会分析小说。 3️⃣ 学习人物描写方法,感悟人文内涵。 4️⃣ 培养鉴赏态度,提升审美体验。 𐟓š 议论文教学: 1️⃣ 了解议论文特点,找出主要观点。 2️⃣ 通过讨论、诵读,学会分析方法。 3️⃣ 学习论证方法,体会深刻句子。 4️⃣ 培养科学精神,反思学习态度。 𐟓– 说明文教学: 1️⃣ 概括内容,复述基本知识。 2️⃣ 通过讨论、诵读,学会分析方法。 3️⃣ 学习说明方法,体会语言严谨性。 4️⃣ 养成科学态度,勇于创新的精神。

𐟓š 三维教学目标解析 𐟎“ 𐟔 探索三维教学目标的奥秘! 1️⃣ 知识与技能:这是教学目标的基础,旨在让学生掌握核心知识,并培养相关技能。𐟓– 2️⃣ 过程与方法:关注学生的学习过程,如何有效地获取知识,以及如何应用所学知识。𐟒ኊ3️⃣ 情感态度与价值观:培养学生积极的学习态度,以及正确的价值观。❤️ 𐟒력››个核心素养助力教学目标实现: - 文化自信:让学生更加自信地面对文化挑战,提升文化素养。 - 语言运用:通过语言学习,培养学生的语言运用能力。 - 思维能力:通过思考和解决问题,培养学生的思维能力。 - 审美素养:通过艺术和审美教育,提升学生的审美素养。 𐟎‰ 结合这些核心要素,我们可以更好地制定教学目标,助力学生的全面发展!𐟌Ÿ

幼儿园试讲全攻略:轻松拿捏170篇教案! 𐟌Ÿ 幼儿园试讲攻略来啦!170篇教案,让你轻松应对各种面试! 𐟓 备课前的准备 在面试前,你会抽到一张备课纸,有20分钟的时间写教案。不用担心没有教材,只需根据备课纸上的内容来写简案即可。面试结束后,教案需要上交,所以建议大家尽量在10分钟内完成一份教案,这样还能留出时间来演练一下。 𐟎ˆ 思考和审题(1~2分钟) 首先,花点时间思考一下题目,确定你要讲解的内容。 𐟎ˆ 教学目标+重难点(2~3分钟) 写下三维目标和教学重难点。考官在答辩环节经常会针对这些内容提问,所以提前准备好会有帮助。 𐟎ˆ 讲授新课(3.5~7分钟) 结合试题要求和教学重难点来简写这部分内容。 𐟎ˆ 巩固提高(7~7.5分钟) 在知识学习的基础上进行针对性的训练。 𐟎ˆ 小结+作业布置(7.5~8.5分钟) 总结本节课的内容,并确定作业布置内容。 𐟎ˆ 板书设计(8.5~10分钟) 结合教案内容,详细设计板书并在教案中标注板书内容的书写时间。 𐟓ˆ 面试试讲注意事项 𐟎ˆ 可以适当看稿 在试讲过程中,可以适当拿起教案看一看,以便提醒自己试讲的内容。将备课纸放在讲台上,自然看一看,千万不要照着读稿。 𐟎ˆ 要尽快切入主题 讲解重点,导入不要过长。可先深挖重点,然后再点一下其它部分,勾出文章整体思路。分析重点段落时,集中落脚到关键句、关键词。 𐟎ˆ 注意和“学生”互动 试讲是一场“表演”,需要模拟日常上课的场景。台下坐着的都是考官,但是当我们开始试讲的一刻起,要当他们不存在。把考场想象成教室,屋子里坐满了学生。 𐟎ˆ 不要面面俱到 虽说教学设计各个环节和要素需要尽可能完整、完善,但是绝不可面面俱到。有一到两个重点就够了,文章思路最好不要作为课堂重点。 𐟎ˆ 练习粉笔字 试讲阶段板书是占有一定分值的,好的板书也会提高考官对你的好感。写板书时注意速度不要太慢,切忌不要有无声板书,也不要让课堂出现长时间的空白。另外,在考官示意考生可以离场后,一定要记得擦黑板! 希望这些攻略能帮到你,祝你面试顺利!𐟒ꀀ

教资面试时,教案到底要不要上交? 在教资面试中,教案虽然不算分数,但写简案还是很有必要的。备考时间只有20分钟,其中10分钟用来写教案,10分钟用来默念试讲内容。教案不需要太详细,有个大概的框架就行,别有强迫症。重要的是留出时间给自己练习一下。 𐟓 教案模板如下: 面试就这么写! 教资的备考时间只有20分钟:10分钟用来写教案,10分钟用来默念试讲内容(必须过一遍!)。教案不算分数!给你的资料都是详案,我们只需要写简案。有个大概的框架的简案就行,别有强迫症!一定留10分钟给自己练习一下! 𐟓– 具体步骤: 一、教学目标(从三维目标来写) 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感态度与价值观目标 二、教学重难点 重:一句话搞定(看“试讲要求”那里或者你自己新授那里看) 难:一句话搞定(比如理解,体会等) 三、教学过程 导入:歌曲导入、讲故事、猜谜语、视频导入等。 初读:范读课文,讲解生字词;齐读课文,概括特点。 析读:找出赵州桥特点的句子;小组讨论作者怎么把赵州桥的“美观”写清楚。 四、课堂小结 此处一个标题即可。 五、布置作业 此处一个标题即可。 𐟓Œ 注意事项: 记得边讲课边写一下板书哦,导入前或后马上写题目。 备课纸的最后写一下大概的板书。 讲课时不要看教案,尽管忘记教案写的是什么了,可能跟教案对不上,没关系,考官没时间看你的教案的,他只是看一下你的大框架的!就是大标题!他们就是看你的上课的那种感觉的,千万别看教案! 希望这些小贴士能帮到你,祝你面试顺利!𐟒ꀀ

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