当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

绝的文言文意思在线播放_绝的文言文意思有哪些(2024年11月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

绝的文言文意思

听完这节课，我简直要哭了！今天听了一堂关于《囊萤夜读》的课，真的是心潮澎湃，热血沸腾，感觉整个人都被点燃了！怎么会有这么牛的老师，讲得也太好了吧！特别是最后老师说的那句“字字句句记录的都是成长，字字句句记录的都是中国读书精神”，直接让我泪目。老师的文言文朗读也是一绝，教学生怎么划分节奏，通过延长读音读出古文的味道。真的是教得有方法，解释第一句意思的时候，利用注释和组词的方法，让学生通过知道每个字的意思，进而连接成句子，再通过对句子的修改和调整理顺意思。层层递进的方式利于学生掌握，这个过程就是给了学生支架，让学生在后文中能自主学习。最出彩的是老师的语言表达：“车胤夏日炎炎，室如蒸笼，蚊虫叮咬，为何还要读书？”这句话太绝了，可惜没有逐字稿，不然一定要逐字学习。没有一句废话是多余的，老师真的超厉害，引导学生回答问题和评价都详细有方向，言之有物。我感觉真的是相遇甚晚，真的是听君一席话，胜读十年书。真的好厉害好厉害，好幸运能遇到这么好的老师，这么好的示范课，真的好喜欢好喜欢！

赛课听课手记 | 伯牙鼓琴 ### 课题引入与初读这节课从一段古筝曲《高山流水》开始，真是别有一番风味。老师先出示课题，然后板书，同学们跟着书空。接着，老师问大家：“你们有什么问题想问的吗？”同学们纷纷举手，提出了不少有趣的问题。初读课文老师先让大家自己读课文，然后指名读。在读的过程中，同学们发现有几个生字音不太准，老师就一一指出来，并解释了生字的意思。接下来，同学们互相评价，老师也给了反馈。最后，大家配乐齐读，感觉特别棒。回顾学习方法老师回顾了一下之前学文言文的方法，同学们也纷纷发言。然后，老师让大家用这些方法说说《伯牙鼓琴》这篇文言文的意思。同学们分组讨论，很快就有了答案。老师还特别强调了联系生活实际、上下文、插图和注释等多种方法。深入理解老师让大家找出故事中的关键句子，并对比分析。同学们发现，伯牙的琴艺非常高超，他的琴声能够表达出高山和流水的感觉。老师还引导大家用类似的句式说说伯牙还可能表达什么，同学们的想象非常丰富。拓展与反思老师让大家思考：什么样的人才算是知音？同学们纷纷发言，老师也给了总结。最后，大家反复诵读了“钟子期死，伯牙破弦琴绝法，终身不复鼓”这句话，感觉特别震撼。选做与分享老师让大家选做配乐朗读或者分析音乐，同学们都非常积极。最后，大家记录了自己的感受和分享。语文要素的落实本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。老师结合本课内容，让大家说说如何落实这个要素。同学们的发言非常精彩，老师也给了总结。总的来说，这节课非常充实和有趣，大家收获满满。

六年级古文《伯牙绝弦》详解 ### 1. 联系上下文，解释带点字的意思 𐟓š 伯牙善鼓琴善：擅长鼓：弹奏洋洋兮若江河洋洋：广大若：好像乃破琴绝弦乃：于是绝：断绝用“/”画出停顿 𐟓– 伯牙谓世再无知音,乃/破琴绝弦,终身/不复鼓。理解句子意思 𐟤” “子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。” 这句话的意思是：钟子期死后，伯牙觉得世上再没有懂他琴声的人了，于是他把琴摔碎，把弦挑断，终身不再弹琴。故事主旨 𐟌Ÿ “伯牙绝弦”这个故事主要赞扬了朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。阅读理解 𐟓 阅读文言文，完成下列题目。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。选择加点字的正确解释，把序号填入括号内。绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④极，最伯牙绝弦（①）斩尽杀绝（④）绝处逢生（③）善：①擅长，善于 ②好 ③善良 ④容易，易于心怀不善（3）伯牙善鼓琴（1）多愁善感（4）善哉，洋洋兮若江河（2）句子停顿不恰当的一句是 A. 伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听 B. 善哉,洋洋/兮若/江河 C. 伯牙/所念,钟子期/必得之 D. 子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。体会句子深层含义 𐟒튤𛎢€œ子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。”这个句子中，你可以体会到知音难寻，友谊的珍贵。钟子期死后，伯牙觉得世上再没有懂他琴声的人了，于是他把琴摔碎，把弦挑断，终身不再弹琴。这种行为表达了他对友谊的深深眷恋和珍惜。这个故事告诉我们，遇到知音是一件不容易的事，我们要珍惜身边的友谊。

六年级上册《文言文二则》预习全攻略 𐟓š六年级上册第21课——《文言文二则》预习指南 ✨内容：音频➕解读图片 ✨方式：了解课文内容，再标注课文重点 𐟔今天我们来一起预习六年级上册的第21课——《文言文二则》。请大家带上校内的电子版课本，开始今天的朗读预学之旅吧！ 𐟓–课文内容：怪哉魏峨琴弦车轴锦绣曝晒由来久矣善哉巍然弓弦轴线锦旗曝露悔之晚矣 𐟓š正确、流利地朗读课文，并背诵《伯牙鼓琴》。 𐟒좀œ伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这句话的意思是什么？结合“资料袋”和同学交流感受。 𐟓–用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 𐟓Œ资料袋：伯牙和锤子期相传为春秋时期的人，关于他们二人成为知音的故事，《吕氏春秋》和《列子》等古书均有记载，也流传于民间。因为这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 𐟓œ我国古诗常提及伯牙和锤子期的传说，如：锤期一见知，山水千秋闻。 ——孟浩然《示孟郊》锤期久已没，世上无知音。 ——李白《月夜听卢子顺弹琴》故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 ——王安石《伯牙》 𐟔希望大家通过这次预习，能够更好地理解课文内容，为接下来的学习打下基础。加油！

六年级上册《伯牙鼓琴》教学设计及反思 𐟓œ 六年级上册的语文课本中，有一篇经典文言文《伯牙鼓琴》，这篇文章讲述了伯牙和锺子期之间深厚的友谊。文章虽然简短，但蕴含着丰富的情感和深刻的内涵。在教学时，我们可以通过多种方式帮助学生理解和感受这篇文章。 𐟓š 首先，由于文言文的语言特点，学生可能会感到理解上的困难。因此，通过反复朗读是一种有效的方法。通过朗读，学生可以逐渐感受到文言文的韵味，并逐步理解文章的意思。 𐟎蠥…𖦬᯼Œ文章中描绘的“知音”相遇的过程非常简洁，但其中蕴含的情感却非常丰富。在教学时，可以引导学生想象“你看到了什么样的高山、流水”，并说出自己的想法。这样可以帮助学生更好地理解文章的内容，并感受到“知音”的内涵。 𐟘⠥楤–，文章中描写了子期死后伯牙的悲痛欲绝，但笔墨甚少。为了让学生更好地理解这部分内容，可以引入《俞伯牙摔琴谢知音》的故事，增加画面感，让学生进一步感受到“知己”的珍贵。 𐟓– 除了《伯牙鼓琴》外，还有一篇文言文《书戴嵩画牛》，这篇文章生动有趣，教学重点在于让学生讲故事。在疏通文意之后，可以通过想象丰富故事情节，例如杜处士爱画会有怎样的表现？牧童是如何挝掌大笑的？杜处世笑而然之会有什么语言、动作和表情？通过这些内容的丰富，再练习讲故事，可以帮助学生更好地理解和体验文章的情感。 𐟎𖠦œ€后，这个单元的主题与“艺术之美”有关。通过想象可以进一步体会到“艺术之美”的魅力。通过这样的教学设计，学生不仅能够更好地理解文章的内容，还能在想象的过程中感受到艺术的魅力。 𐟓 总的来说，《伯牙鼓琴》这篇文章虽然简短，但蕴含着深厚的情感和丰富的内涵。通过多种方式的教学设计，可以帮助学生更好地理解和体验这篇文章的美好。

2024年成考文言文《劝学》全攻略同学们，距离成考越来越近了，记得把文言文好好复习一遍！尤其是那些觉得今年可能会考到的篇目，比如《石钟山记》和《廉颇蔺相如传》。该动笔写的部分一定要多写几遍，加深记忆。今天我们重点来聊聊《劝学》这篇文言文。知识点归纳通假字鞣以为轮：鞣通燥，意思是使……弯曲。虽有稿暴：有通又，暴通曝，晒。则知明而行无过矣：知通智（zhi），智慧。君子生非异也：生通性，资质。古今异义以为轮：古义是把……做成，今义是认为。金就砺则利：古义是金属的刀类，今义是金钱、黄金。君子博学而日参省乎己：古义是广泛地学习，今义是学识渊博。假舟者：古义是凭借，今义是与“真”相对。而绝江河：古义是特指长江与黄河，今义是泛指河流。其他重要词汇下饮黄泉：古义是地下的泉水，今义是阴间。蚓无爪牙之利：古义是爪子和牙齿，今义是比喻坏人的党羽或帮凶。用心一也：古义是因为心思，今义是读书用功或注意力集中。非蛇鳝之穴无可寄托者：古义是寄身，今义是托付。蟹六跪而二鳌：古义是蟹腿，今义是跪下。词类活用名词作状语：君子博学而日参省乎己：日，表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。上食埃土，下饮黄泉：上、下，分别表示向上、向下。形容词作名词：其曲中规：曲，形作名，曲度、弧度。形容词的使动用法：非利足也：利，形容词使动用法，使足利，使……走得快。名词作动词：假舟者，非能水也：水，游泳。动词的使动用法：木直中绳，鞣以为轮：鞣，动词的使动，使……弯曲。数词用作形容词：用心一也（一：专一）。一词多义青，取之于蓝：介词，表从所，可译为“从”。冰，水为之，而寒于水：介词，表比较。善假于物也：对、向。受制于人：介词，表被动，可译为“被”。锲而舍之：代词。筋骨之强、蚓无爪牙之利：定语后置的标志。青，取之于蓝：代词。不如须臾之所学也、非蛇鳝之穴无可寄托者：的使之然也：代词，木。不如登高之博见也：主谓之间，取消独立性。表转折：而寒于水而致千里而绝江河而青于蓝而闻者彰而见者远表修饰：顺风而呼登高而招吾尝豉而望矣吾尝终日而思矣表并列：则知明而行无过矣蟹六跪而二螯表递进：君子博学而日参省乎已表因果：而神明自得表承接：锲而不舍者：假舟者，非能水也，而绝江河。者，代词。组成名词的“者字结构”，作“的人”讲。虽有稿暴,不复挺者, 使之然也。者,助词,表停顿, 并提示下文要说的原因。特殊句式判断句：虽有稿暴,不复挺者,鞣使之然也。即使又被风吹日晒而干枯了,也不再能再挺直,(这是由于) 燥的工艺使它变成这样的。登高而招,臂非加长也,而见者远; 登上高处招手,手臂并没有增长,但是远处的人能看得见; 君子生非异也,善假于物也君子的天资同一般人没有什么差别，（只是）他们善于借助外物罢了。

100元搞定！让孩子爱上古文的神奇书籍学好古文有多难，就有多重要。自从全国统一使用部编版教材后，古文在语文中的占比提升了一倍还多。仅小学部编版语文教材就编排了129篇古诗文，约占总篇目数的30%。换句话说，孩子读不懂文言文，语文成绩想提高基本上没戏。相信我，“背诵全文”绝对是中小学生的集体梦魇…… 救星来了！吐血推荐这套超级魔性书——《有意思的古文课》！本来一听古文就昏昏欲睡的丁丁，现在每天都抱着书让我给讲。一共有两辑，每辑4本，每辑精选35篇必读古文。国家级背书很牛哦~ 古文必读篇目，一书收尽这个书通过漫画、原文与译文对照的方式，让晦涩难懂的古文变得生动有趣。难解释的字词，看图就懂了。作家生平都做成了简历的形式，重点突出一目了然。古文翻译图文并茂，孩子很容易读懂。比如“缀行甚远”这句，“缀行”这个词丁丁就不懂。画一个狼在这里，她一下就能理解，这里是说狼紧跟着的意思。再比如“顾野有麦场”，“顾”旁边有双眼睛左右乱看，是不是很生动？一下就明白“顾”是看的意思。“眈眈相向”这句，画了两双眼睛瞪着对视，很容易理解“眈眈”就是“凶狠注视的样子”。另外，《有意思的古文课》每篇文章还配套两个音频，一个是朗读版，一个是歌诀版，大家还可以扫书上的二维码直接听。特别是歌诀版，对背诵也很有帮助。使用说明：个人建议幼儿园大班、小学一二三年级都可以买。先建立孩子对古文的兴趣，不要非强求每篇背下来。我始终认为，保持兴趣更重要，兴趣才是最好的老师。除了书上的内容，家长可以做一些相关拓展。比如讲刘禹锡的时候，顺便也给丁丁普及了他的另外两首名作《望洞庭》、《浪淘沙》。再比如讲《河中石兽》，我们讨论了一下，在日常生活中和学习的时候，我们也会遇见类似的情况，这时候应该怎么处理？是听别人说啥就是啥？还是根据自己的经验直接判断，还是嫌麻烦就放弃了，还是说要全面深入调查？总之，这套书真的是救星，让古文学习变得轻松有趣，家长们赶紧给孩子备一套吧！

如何用小古文培养孩子的语文兴趣？为了帮助孩子们更好地学习语文，我自制了一本小古文集，既方便复习，又能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。 𐟓š 小古文，大智慧小古文，顾名思义，就是简单的古文句子。比如：“有志者事竟成”、“玉不琢不成器”、“三人行必有我师焉”等等。这些句子不仅简洁易懂，而且富含哲理。通过故事的形式呈现，孩子们很容易就能理解并接受。 𐟑𖠤𛎵-6岁开始很多家长可能会担心，5-6岁的孩子能理解古文吗？其实，小古文正是从这些简单的句子开始，让孩子们逐渐培养对古文的兴趣。每周学会两句小古文并理解其含义，孩子们的语文水平会不知不觉地提高。 𐟌Ÿ 学习的乐趣我家孩子第一次听的是“不怨天不尤人”，听完之后很快就理解了。第二天她的手臂红了有点痛，我安慰她，她随口就来了句：“不怨天不尤人”，这让我感到非常惊讶，然后她马上积极地跟我解释这句话的意思，成就感满满！ 𐟓– 学古文的好处学习古文不仅能很好地应对初中高中的文言文阅读题，还能在写作文时灵活运用，绝对是高分作文的秘诀。 𐟒ᠩ˜…读建议多给孩子们讲中华历史故事，这样遇到文言文时，他们会觉得是听过的历史小故事，自然就容易理解了。网盘资源里有小古文配的卡片，有释义，可以打印在一本书上，方便查阅和复习。通过这些方法，孩子们不仅能学到知识，还能在学习的过程中找到乐趣，真正爱上语文！

文言文祝自己生日快乐的句子简短 1. 今朝逢诞日, 悦庆乐无边 2. 年岁增辉彩, 福寿自绵延 3. 且以喜乐度华年, 愿汝生辰福满延 4. 岁月如梭喜愈厚, 今朝以糕庆生辰 5. 且以喜乐, 祝汝生辰 6. 余愿日日如此, 喜乐不绝 7. 岁月悠悠,生辰又至 8. 年华似锦,吾心欢喜 9. 岁月匆匆又, 吾身康健乐 10. 生辰之际祈, 岁岁皆欢颜 11. 愿我生辰乐, 福寿永绵长 12. 岁岁安康庆, 身健乐无疆 13. 岁月悠悠,吾心依旧,岁岁安康 14. 愿岁常新,余乐无疆,春秋皆喜 15. 吾生辰至, 愿岁岁常欢, 岁岁常安 16. 岁月轮回, 余愿年华似锦, 生辰愉悦

邵鑫精读课L3听完9个单元了，收获点： 1、诗歌文章的标题很重要，会提示许多重要信息，包括但不限于时间，地点，主题。 2、托物言志、借景抒情。所有的诗歌之所以成为诗歌，不在于表面的物、景、节日等，在于它能传递情感和诗人的人生思考。精读绝不能仅停留在表面意思的了解，更要思考作者真正要表达的事情。 3、唐宋不同。唐朝的诗歌更看重“情趣”，宋朝的诗歌看重“理趣”。 4、白居易，诗王诗魔，其诗歌以通俗易懂著称，但同时具备极高的文学造诣，得到各阶层的喜爱。 5、辛弃疾，《西江月ⷩ㥅𔣀‹有他的愤懑与不屈，而《清平乐ⷦ‘居》又是他的铁汉柔情。 6、文言文大道至简，比如《叶公好龙》《画蛇添足》，短短数行交代了起承转合以及细节补充，详略得当，值得学习并借鉴在写作中。 7、诗歌精读时，除了字面意思的解读，意向的理解，背后深意的挖掘，还需要结合作者的人生遭遇来探寻作者的意图。人生得意，人生失意，皆在这字里行间。一旦懂了，就发现古诗表达得太妙了，从此一种情绪有了妥帖的代言。「思生活」