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饮马长城窟行权威发布_饮马长城窟行汉乐府原文及翻译(2024年11月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

饮马长城窟行

佚名《饮马长城窟行》青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。(夙昔一作：宿昔) 梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，辗转不相见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆。(餐食一作：餐饭)青岛地中海水产食品的微博视频

叶发德书法，唐太宗，饮马长城窟行

「早安，山二医」浊气静天山，晨光照高阙。 ——杨广《饮马长城窟行》大家早上好啊[送花花]（摄：刘昊男）

陕西专升本语文备考攻略及历年真题 𐟓š 大家好！今天为大家带来陕西专升本语文的备考攻略及历年真题，帮助大家更好地备考。以下是详细的备考建议和历年真题解析，记得收藏哦！ 𐟓– 备考建议多背诵：古诗词和文言文是填空题的重头戏，多背诵能大大提升分数。做真题：通过做真题了解考试形式和出题规律，查漏补缺。理解记忆：在背诵的同时，要理解每句诗或词的含义，这样记忆更深刻。 𐟎Ž†年真题解析 2024年《饮马长城窟行》：海水知天寒。《短歌行》：对酒当歌，人生几何？《山居秋瞑》：随意春芳歇，王孙自可留。《饮酒》：问君何能尔？《宜州谢眺楼饯别校书叔云》：对此可以酣高楼。《秋兴八首》：从菊两开他日泪。《锦瑟》：一弦一柱思华年。《关山月》：戍楼刁斗催落月。《八声甘州》：叹年来踪迹，天涯海角。《浪淘沙》：一响贪欢。《永遇乐ⷨ𝦗婇‘》：来相召，香车宝马。《摸鱼儿》：更能消、几番风雨。 2023年《饮马长城窟行》：枯桑知天风。《短歌行》：我有嘉宾。《饮酒》：飞鸟相与还。《山居秋》：莲动下渔舟。《燕歌行》：校尉羽书飞瀚海。《行路难》：欲登太行雪满山。《秋兴八首》：白帝城高急暮砧。《浪淘沙》：天上人间。《关山月》：笛里谁知壮士心？《八声甘州》：渐霜风凄紧，残照当楼。《摸鱼儿》：算只有殷勤，画檐蛛网。《长亭送别》：碧云天，黄花地，西风紧。 2022年《燕歌行》：汉将辞家破残贼。《浪淘沙》无限江山。《永遇乐》染柳烟浓，吹梅笛怨。《短歌行》慨当以慷。《八声甘州》望故乡渺邈。《摸鱼儿》何况落红无数。《行路难》(其一)长风破浪会有时。《饮马长城窟行》宿昔梦见之。《山居秋瞑》明月松间照。《锦瑟》沧海月明珠有泪。 2020年曹操《短歌行》(其一)：周公吐哺。陶渊明《饮酒》(其五)：心远地自偏。王维《山居秋》：随意春芳歇。高适《燕歌行》：征人蓟北空回首。李白《行路难》(其一)：停杯投著不能食。杜甫《秋兴八首》(其一)：孤舟一系故园心。李商隐《锦瑟》：锦瑟无端五十弦。李煜《浪淘沙》：梦里不知身是客。柳永《八声甘州》：是处红衰翠减。李清照《声声慢》：憔悴损，如今有谁堪摘。陆游《关山月》：将军不战空临边。王实甫《长亭送别》晓来谁染霜林醉。 2019年陶渊明《饮酒》(其五)：飞鸟相与还。王维《山居秋》：莲动下渔舟。高适《歌行》：男儿本自重横行。李白《宣州谢眺楼钱别校书叔云》俱怀逸兴壮思飞。杜甫《秋兴八首》(其一)巫山巫峡气萧森。李商隐《锦瑟》只是当时已惘然。李煜《浪淘沙》帘外雨潺潺，罗不耐五更寒。柳永《八声甘州》渐霜风凄紧，关河冷落。李清照《声声慢》到黄昏、点点滴滴。辛弃疾《摸鱼儿》更能消、几番风雨。陆游《关山

𐟏𐦢…州松口古镇探秘之旅𐟚銰ŸšŒ周末来临，一场说走就走的旅行在梅州松口古镇启程！这里，曾是《饮马长城窟行》中描述的送别之地，如今依然保留着浓厚的历史韵味。𐟒𔦗 需门票，便可自由漫步于这座充满故事的古镇。𐟓别错过中国移民纪念广场、松江大酒店与古老的码头，每一处都承载着历史的印记。𐟥㥓味松口的特色小吃，企炉饼与艾圆，让味蕾也感受这份古老与现代的交融。𐟍𝯸午餐时分，不妨在古镇的饭店里享用一顿地道的客家美食，让这场历史之旅更加完美。𐟌Ÿ

第三节语文课悄然而至，我们与张老师已从初见的拘谨步入默契，彼此间多了几分熟悉。今天通过张老师的讲解我们学习了两首乐府诗《有所思》与《饮马长城窟行》。在张老师生动的讲述下，我们不仅领略了古人的深情厚谊与壮志豪情，更仿佛穿越时空，与那些千年前的诗人心灵相通，共鸣于那些字字珠玑之中。‌ 看见了古人的敢爱敢恨和上言加餐食，下言长相忆的绵绵情思和山无痕天地合才敢君绝的诉爱衷肠。也看到了司马相如与卓文君从凤求凰到白头吟的爱聚离别「情趣课堂」

2024.10.22 今天我们语文课讲了三首诗《有所思》《饮马长城窟行》《蒿里行》这三首作品都属于诗歌体裁。它们以诗歌特有的语言形式和节奏韵律来表达作者的思想情感和主题内容，具有诗歌的艺术美感和表现力。他们的时代背景都处于社会动荡、战乱频繁的历史时期。这样的时代背景使得它们在主题和情感表达上有一定的共性，都反映了当时人们的生活状况和思想情感。思念、哀怨等情感体现的淋漓尽致由爱转为恨，《饮马长城窟行》主要表达了思妇对远行丈夫的思念之情；《蒿里行》则表达了对百姓苦难的同情以及对战争的批判和反思。他们在一定程度上都反映了当时人们的内心世界和情感状态，都产生共情。乐府诗多采用叙事手法故事情节较为完整突出思想内含。同时在对诗歌的解读方面。老师还带领我们看三国演义、爱情诗句、爱情歌曲相关视频。丰富我们的思想文化知识。同时老师的幽默风趣的课堂会让我们尽情地表现自己踊跃发言。今天老师让一个同学唱了张杰的歌曲：这就是爱.它是关于爱情的歌曲。他有对象老师说他带入了感情哈哈哈。对于be美学和he美学诗歌也是有了一定的了解。最喜欢《饮马长城窟行》中的一句：上言加餐饭，下言长相忆。我对这句话没什么太深刻的理解就是觉得对仗工整读起来很顺口。所以我在抖音上搜索了一下。总之来说语文课真的带给我很多不一样的感受这才是真正的课堂。下面就是张老师给我们分享的一些视频知识！姓名：邵雅茹班级：电商2403「情趣课堂」

「情趣课堂」10月24日，秋日的阳光温和而明媚，我们迎来了第三节语文课。在这节课上，语文老师带领我们走进了两千多年前汉乐府诗的深远意境，重点讲解了《有所思》、《饮马长城窟行》以及曹操的《蒿里行》三首诗，不仅帮助我们纠正了一些字音上的误区，还深入剖析了诗中的意境和情感。课堂上，老师首先朗读了《有所思》这首诗，其诗句“有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。”老师逐一纠正了我们发音上的错误，比如“玳瑁”的“玳”字应该读作“d㠩”，而不是“t㠩”。在纠正字音的同时，老师还引导我们理解诗中女子对远方情人的深切思念，以及她对爱情的忠贞不渝。接着，老师又带领我们学习了《饮马长城窟行》这首诗，诗句“青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。”老师帮助我们纠正了“窟”字的读音，应该是“k嫢€而不是“h㺢€。在讲解意境时，老师让我们想象长城脚下，青草连绵，诗人对征夫的思念如草一般绵长，这种情景交融的表达方式让我们感受到了乐府诗的意境之美。最后，老师为我们讲解了曹操的《蒿里行》。“关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。”老师指出，“蒿里”二字容易读错，应该分别读作“h䁯”和“l琢€。在解析这首诗时，老师让我们关注曹操对战争的描绘和对将士们英勇牺牲的哀悼，诗中的悲壮气氛和深沉情感让我们对曹操这位枭雄的文学造诣有了新的认识。老师还特别强调了这三首诗中的叙事技巧和情感表达，如何通过简洁有力的语言，传达出复杂的情感和深刻的思想。在老师的引导下，我们仿佛穿越时空，与古代诗人产生了共鸣，感受到了乐府诗独特的艺术魅力。通过这节课的学习，我们对汉乐府诗有了更加深刻的理解，不仅学会了如何正确朗读这些古诗，还领略了它们背后的意境和情感。老师的讲解让我们对古典文学的兴趣更加浓厚，也为我们的文学素养打下了坚实的基础。在秋日的暖阳下，我们与乐府诗的美好邂逅，成为了一段难忘的学习经历。 10.22 14：30 我们开始了进入大学后的第三次语文课。我怀着激动的心情开始了今天的奇妙历程。今天我们先了解了一下乐府诗两首。我们学习了有相思。《有所思》中女子对爱情的执着与热烈令人动容。她爱时全心全意，发现爱人有负心之举后又怒不可遏，这种纯粹而强烈的情感表达，让我们感受到人类情感的复杂与力量。它提醒我们在生活中要珍惜真挚的感情，勇敢地表达自己的爱与恨。不爱的时候，东西也该迎风去，作者敢爱敢恨。也是我们需要学习的一种精神。我们朗读背诵，在大家背诵的时候，那此起彼伏的背书声，仿佛是一曲奋斗的交响乐。每个人都在为了自己的目标而努力记忆、大声诵读，这种共同的奋斗氛围让人感受到一种强烈的共鸣。总之，学习乐府诗《有所思》，不仅能让我们领略古代文学的魅力，还能带给我们深刻的感悟和丰富的收获，对我们的人生有着积极的影响。第二节课，老师带着我们去领略学姐的风范，看着学姐走出学校后也有着精彩的生活。学姐的精彩生活犹如一盏明灯，照亮了我们对未来的憧憬。它让我们看到，走出校门并不是学习与成长的终点，而是一个全新的开始。我们开始想象自己未来的模样，充满期待地规划着毕业后的生活。这种憧憬给予我们动力，激励我们在当下努力学习、积累经验，为迎接未来的精彩做好准备。电商2402孟灿

语文文学常识挑战：你能答对多少？ 𐟌𑠦€€揣梦想，不惧风霜，让我们一起在文学的海洋中锻造坚韧的意志。 𐟓š 108. 以下哪部作品不属于东晋文学家陶渊明？ A. 《岳阳楼记》 B. 《桃花源记》 C. 《归去来兮辞》 D. 《归园田居》答案: A. 《岳阳楼记》是北宋范仲淹的作品。 𐟓œ 109. 被后人誉为“书圣”的是哪位文人？ A. 吴道子 B. 杜甫 C. 王羲之 D. 陆羽答案: C. 王羲之被后人誉为“书圣”。 𐟓– 110. “才高几斗”这个比喻是用来形容哪位诗人的？ A. 陶渊明 B. 屈原 C. 萧衍 D. 曹植答案: D. “几斗”是用来形容曹植的文才高超。 𐟌𞠱11. “一语天然万古新，豪华落尽见真淳”这句诗是元好问对哪位诗人的评价？ A. 王维 B. 陶渊明 C. 李清照 D. 白居易答案: B. 元好问称赞陶渊明的诗歌自然天成，万古常新。 𐟏ᠱ12. 下列诗人与其别号对应不正确的是？ A. 陶渊明 - 五柳先生 B. 季白 - 青莲居士 C. 李清照 - 易安居士 D. 袁枚 - 随园老人答案: A. 陶渊明自号“五柳先生”，而非柳泉居士。 𐟎‹ 113. “青青河畔草，绵绵思远道”出自哪首汉乐府民歌？答案: 这句诗出自汉乐府民歌《饮马长城窟行》。 𐟌𑠱14. “建安风骨”是指哪种文学风格？答案: “建安风骨”是指建安时期以“三曹”和“建七子”为代表的刚健遒劲的诗文创作风格。 𐟎�15. 《陌上桑》讲述了什么故事？答案: 《陌上桑》讲述了采柔女机智地拒绝太守无礼要求的故事。

建安风骨：慷慨悲凉的文学风格建安风骨是对建安时期文学风格的独特概括。建安是汉献帝的年号，当时社会动荡，许多作品反映了这种现实，表达了统一天下的愿望和对理想生活的追求。建安诗歌的情调通常是慷慨悲凉的，语言刚健爽朗。后人将这种成就称为“建安风骨”。 𐟓œ 曹操的《蒿里行》描绘了战乱后的景象：“白骨露于野，千里无鸡鸣。”诗句表达了战乱带来的凄凉和死亡。 𐟌™ 曹不的《燕歌行》中写道：“明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。”描绘了一个宁静而凄凉的夜晚。 𐟛᯸ 曹植的《白马篇》强调了为国家献身的精神：“捐躯赴国难，视死忽如归！”表现了无畏和牺牲的精神。 𐟌𒠥ˆ˜桢的《赠从弟》则展现了松柏的坚韧：“岂不罹凝寒？松柏有本性。” 𐟒砥𞐥𙲧š„《室思》描绘了思念的情感：“思君如流水，何有穷已时。” 𐟏ž️ 陈琳的《饮马长城窟行》描绘了长城的壮丽和边城的艰辛：“长城何连连，连连三千里。” 𐟑𕠧Ž‹粲的《七哀诗》描绘了一个饥妇人抱着孩子弃草间的场景，充满了悲情：“路有饥妇人，抱子弃草间。” 𐟚𖠥𚔥œ𚧚„《别诗》描绘了一个远行者的忧虑：“远适万里道，归来未有由。” 𐟑颀𐟑砩˜€的《驾出北郭门行》则讲述了孤儿的故事：“亲母舍我，后母憎孤儿。”描绘了孤儿的生活困境。这些作品不仅反映了当时的社会现实，也展现了建安文学的独特风格，即慷慨悲凉和刚健爽朗。