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上课说话的检讨在线播放_上课说话反省200字(2024年11月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

上课说话的检讨

𐟓š学生上课说话的惩罚措施𐟓š 𐟓㱣€请说话的学生上讲台，讲出他所说的话。如果他不开口，口头警告！学生承诺不再说话后让其坐下。 𐟓㲣€一节课说话三次以上的学生，老师会摆出凶脸，大声点名，并把书和笔带到教室后面罚站。过一会儿在全班朗读或讨论时走过去问他是否再犯；态度良好，让其坐下。如果再犯，直接发配到班主任办公室。 𐟓㳣€两个人一起说话，罚当场抄课文、古诗、文言文。 𐟓㴣€停课：一人说话，全班受罚。批评学生一分钟，全班停课一分钟；批评五分钟，停课五分钟。（适用于学风好的班级，全班同学带着怨气的眼神会让说话的同学自动闭麦)。 𐟓㵣€延长下课时间：一人说话，老师批评几分钟，全班延长下课时间几分钟。 𐟓㶣€全班说话：全班延迟放学，几分钟老师定，在延长的几分钟里有一个学生说话，就加一分钟。直到没人说话为止。 𐟓㷣€静坐：班级纪律差，静坐，练定力。谁动或说话都延长时间，一分钟一分钟加，学生会崩溃，当熬吧,熬成了你就成功了。 𐟓㸣€把自己刚才说的话当着全班同学的面重复十遍，并且对全班同学道歉。 𐟓㹣€写检讨书，保证下次不再犯，如果做不到，提出惩罚措施。 𐟓㱰、今天课间来老师办公室帮老师打扫卫生，收拾工位,接水。 𐟓㱱、手机里保存一些他平时睡觉、说话的黑历史照片、视频。告诉他手机里有这些照片，至于发不发，看这节课或者今天表现，如果再说话，就发给家长！ 𐟓㱲、有时候全班说话，老师的声音被淹没，可以用黑板擦敲击黑板，力度大一些，学生很快会安静下来。原则：你们吵我，我也吵你们。 𐟓㱳、如果老师声音有爆发力，可以吼一嗓子。虽然被领导称为“无能狂怒”，但是也是管用的。这种咆哮可以在全班很吵的时候用一用，也可以是某个同学说话的时候。有时候偶尔做一个阴晴不定的老师，让学生摸不透你的脾气，也有利于震慑他们。

初中，上课说话检讨书，一共825个字

关于一篇我上课一句话也没说的上课说话的检讨书[微笑][微笑][微笑]

𐟎“学生上课说话的十大惩罚措施𐟎“ 𐟎‰学生上课说话怎么办？来看看这些惩罚措施吧！𐟎‰ 1️⃣ 延长下课时间：一人说话，全班多等几分钟哦！𐟕𐯸 2️⃣ 全班延迟放学：说话的学生让全班都晚回家，几分钟由老师定！𐟏늊3️⃣ 请学生上台复述：不开口就口头警告，承诺后才能坐下。𐟗㯸 4️⃣ 停课处理：一人说话，全班受罚，停课时间由老师决定。𐟓š 5️⃣ 静坐练定力：班级纪律差的话，静坐一段时间，谁动或说话都延长时间。𐟧˜‍♀️ 6️⃣ 重复话语并道歉：把自己说的话重复十遍，并全班道歉。𐟙‡‍♂️ 7️⃣ 写检讨书：保证下次不再犯，否则提出更严厉的惩罚。𐟓 8️⃣ 课间打扫卫生：今天课间来办公室帮忙打扫，收拾工位，接水。𐟧𙊊9️⃣ 保存黑历史：手机里保存他们睡觉、说话的照片、视频，威胁他们再犯就发给家长！𐟓𑊊𐟔Ÿ 罚站与朗读：一节课说话三次以上，就带去教室后面罚站，过会儿再问是否再犯。𐟓– 记住，惩罚不是目的，而是教育的手段哦！一定要考虑学生的差异性，因材施教呢！❤️

检讨800检讨书上课说话关于上课期间不当言语行为的检讨书尊敬的老师：您好！首先，请允许我以最诚挚的态度，向您表达我深刻的歉意。在最近的一堂课上，我未能遵守课堂纪律，擅自与同学交谈，打断了您精心准备的授课进程，也影响了周围同学的学习环境，这一行为不仅是对您辛勤付出的不尊重，也是对自己学习态度的极大懈怠。在此，我郑重地向您及受影响的同学们道歉，并深刻反省我的错误。回顾当时，我因为一时的疏忽与轻率，忘记了课堂是知识的殿堂，是学习的圣地，而非闲聊的场所。我的不当言行，不仅让我自己错过了宝贵的学习机会，更是对课堂秩序的严重破坏。我深知，每一次老师的讲解都凝聚着辛勤的汗水与智慧的结晶，而我却在这样重要的时刻，选择了放纵自己，这是对知识的漠视，也是对未来的不负责任。通过这次事件，我深刻认识到自己行为的严重性和错误性。我意识到，作为一名学生，首要的任务就是学习，而良好的课堂纪律是保障学习质量的前提。上课期间，我应该全神贯注地聆听老师的讲解，积极参与课堂讨论，而不是将精力分散在与学习无关的交谈上。同时，我也应该尊重每一位同学的学习权利，不因为自己的言行而影响到他人的学习状态。为了纠正我的错误，防止类似情况的再次发生，我决心采取以下措施进行改正：加强自我约束，严格遵守课堂纪律，做到上课期间不随意交谈，认真听讲，积极思考。提高自我认识，树立正确的学习态度，明确学习目标，珍惜每一次学习的机会，不辜负老师和家长的期望。主动向受影响的同学道歉，并请求他们的谅解，同时以实际行动证明自己的改变，共同营造一个良好的学习氛围。最后，我再次向您及受影响的同学们表示最诚挚的歉意，并承诺将以此次检讨为契机，深刻反省，努力改正，以更加饱满的热情和更加端正的态度投入到学习中去，用实际行动来弥补我的过失，争取早日成为一名品学兼优的好学生。请老师接受我诚挚的道歉，并给予我改过自新的机会。此致敬礼！ [您的姓名] [日期]

上课说话惩罚措施10条 𐟌𒠨﷨ﴨš„学生上讲台讲述他们所说内容。如果他们不开口，口头警告！学生承诺不再说话后让其坐下。 - 𐟌𒠤𘀨Š‚课内说话三次以上的学生，老师需摆出严肃面容，大声点名，并要求他们将书和笔带到教室后面罚站。几分钟后，在全班朗读或讨论时，走过去询问是否再犯；如果态度良好，让其坐下。如果再犯，直接将其送至班主任办公室。 - 𐟌𒠤𘤤𚺥Œ时说话时，罚他们当场抄课文、古诗或文言文。 - 𐟌𒠥œ课：一人说话，全班受罚。批评学生一分钟，全班停课一分钟；批评五分钟，停课五分钟。（适用于学风好的班级，全班同学带着怨气的眼神会让说话的同学自动闭麦） - 𐟌𒠥𛶩•🤸‹课时间：一人说话，老师批评几分钟，全班延长下课时间几分钟。 - 𐟌𒠥…觏�𔨯：全班延迟放学，几分钟由老师定，在延长的几分钟里有一个学生说话，就加一分钟。直到没人说话为止。 - 𐟌𒠩™坐：班级纪律差时，让学生静坐，练定力。谁动或说话都延长时间，一分钟一分钟加，学生会崩溃，当熬吧，熬成了你就成功了。 - 𐟌𒠦ŠŠ自己刚才说的话当着全班同学的面重复十遍，并且对全班同学道歉。 - 𐟌𒠥†™检讨书，保证下次不再犯，如果做不到，提出惩罚措施。 - 𐟌𒠨ﾩ—𔦝娀师办公室帮老师打扫卫生，收拾工位，接水。 - 𐟌𒠦œ‰时候全班说话，老师的声音被淹没时，可以用黑板擦敲击黑板，力度大一些，学生很快会安静下来。原则：你们吵我，我也吵你们。 - 𐟌𒠥悦žœ老师声音有爆发力，可以吼一嗓子。虽然被领导称为“无能狂怒”，但是也是管用的。这种咆哮可以在全班很吵的时候用一用，也可以是某个同学说话的时候。有时候偶尔做一个阴晴不定的老师，让学生摸不透你的脾气，也有利于震慑他们。 - 对于不听话的学生首先是要树立自己的威严，其次就是必须予以惩罚改正，不然学生只会变本加厉 - 最后也想跟正在备考教师编的宝子说几句备考侧重“数与代数”、“图形与几何”、“概率与统计”这三个模块，牢记公式，跟邢威老师学解题思路和技巧分模块练习各个题型更有针对性，百题大过关中考版巩固基础、高考版提高

初中，上课说话检讨书，一共825个字

𐟓š 教育心得分享 | 紧急应对孩子的问题昨晚，孩子的班主任突然发来信息，了解情况后，我和孩子进行了深入的交流。孩子一开始沉默不语，后来忍不住哭了。经过了解，原因主要有两个：上课讲话：孩子承认在课堂上讲话，意识到自己的错误，感到害怕。积分统计问题：孩子认为老师误会了他，因为老师没有及时告知他扣分和得分的情况，导致积分统计不全。此外，还有两个问题：课间追闹：孩子承认课间有追打行为，但我认为孩子们课间跑跑跳跳是正常的，只是需要提醒他们注意安全。同学举报：孩子对同学的举报感到不服气，解释了很多，但我没有完全听进去。最后，我要求孩子写一份检讨书，他不愿意，只承认上课说话是错误的。由于时间太晚，我先让他从上课说话这件事开始改正，他答应了，并表示以后有问题会通过传纸条而不是说话来沟通。虽然我感到血压有些上升，但我还是强调了上课与学习无关的事都不准做。今天，我计划先好好休息，明天再继续与孩子沟通。对于如何回复老师，昨晚我只简单回复了“我跟孩子聊聊...”。希望这些分享能对其他家长有所帮助。

温柔教师如何管住学生？三点实用技巧！作为教师，我们常常面临一个难题：如何在学生面前保持温柔的同时，又能有效地管理他们？以下是一些实用的建议： 𐟒ᠦ𘩦Ÿ”但坚定：温柔并不意味着软弱。我们可以保持温和的语气，但态度要坚定。学生犯了错，我们应该明确指出，并要求他们改正。例如，学生没交作业，可以提醒他们补交；上课说话，可以要求他们改正；违纪行为，可以要求他们写检讨书。重要的是，一旦原则被违反，就不能姑息。 𐟌𑠤𘍦–�长：作为新教师，我们可能会在学生身上寻求认同感，这很正常。但随着时间的推移，我们会发现一些学生可能会对我们产生不尊重的态度。这时，我们需要及时采取措施，防止这种情况继续发展。毕竟，学生的成绩是衡量我们教学效果的重要标准。 𐟔堦‹’绝极端：温柔并不意味着不能拒绝。虽然我们不应该走向极端，但也不能完全放弃原则。一些老教师或成绩好的教师的上课风格可能比较严厉，但这并不适合所有人。我们需要找到适合自己的方式，既要保持温柔，又要保持一定的威严。温柔并不是错，反而是一种优点。关键在于我们如何将这种温柔与原则结合起来，从而在管理学生时既有效又不过分。记住，温柔是对人，严格是对事！

课堂小话痨？试试这些妙招！𐟓š 课堂纪律，真的是每个老师的头号难题，尤其是那些上课话痨们，嘴巴就像有魔法一样，一上课就停不下来。别担心，这里有一些小妙招，帮你轻松搞定课堂纪律问题。摸头暗示 𐟑𖊥﹤𚎥𐏥�”Ÿ，特别是那些活泼好动的，走到他们跟前，摸摸他们的头，往往就能让他们明白你的用意，然后安静下来。整体明示 𐟓⊥悦žœ班级里吵吵闹闹，可以先请安静，然后继续讲课。如果学生依然我行我素，可以停下来，严肃地强调纪律。糖果奖励法 𐟍슥悦žœ某位学生在课堂上说话，提醒后有所收敛，课后可以找到他，送他一颗糖果，并告诉他：“你刚才上课说话，但我提醒后你有进步，我相信你以后上课会继续保持安静。” 个体暗示 𐟎﹤𚎩‚㤺›喜欢在课堂上表现自己的学生，可以请他们起来回答问题或者到讲台上来演示题目。聊天暗示 𐟗㯸可以停下来讲课，和学生聊聊天，分享一个你上学时的故事。比如：“我上学时有一次在课堂上说话，结果影响了老师和同学们，直到老师停下来回忆他从前上课时讲话的事情我才意识到自己说话吵到他人了。从此以后我就认真听课了。”这样下来，学生应该能安静一段时间。肢体示意 𐟤 边讲课边走到说话的学生身边，站住不动，直到他安静下来。眼神制止 𐟑€ 眼神停下来，盯着说话的学生看，直到他意识到自己安静下来。以刚克刚 𐟔Š 学生开始吵闹时，用更大的声音盖过他们。适合那些声如洪钟的老师。杀鸡做猴 𐟐’ 直接把吵得最凶的学生赶出教室，到班主任那里写检讨，什么时候改好上课说话的毛病什么时候进来上课。这招非常有效，但不建议常用，一定要在了解学生的前提下进行，考虑学生心理承受能力。阴阳怪气幽默法 𐟘‚ 大家看啊，某某同学听得多认真啊，你是都懂了吗？迫不及待要开班了是吗？那好，你来给大家讲讲吧！这招也慎用，需要考虑学生的实际情况。希望这些小技巧能帮你更好地管理课堂纪律！

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