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基础教育研究权威发布_基础教育研究期刊(2024年11月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

基础教育研究

【首届珠江教育论坛召开】近日，首届珠江教育论坛在广州市越秀区召开。此次论坛由广州大学教育学院、广州市越秀区教育发展研究院、广东教育出版社基础教育发展研究院主办，广州市第三中学、课程教学研究杂志社承办。本次论坛以“一校一策：学校课程高质量发展的理与路”为主题，围绕课程变革方向、学校课程体系建设、学校课程方案研制等问题进行深入探讨。在论坛开幕式上，越秀区副区长张正彪期待，本次论坛通过深入交流和探讨，为广东基础教育高质量学校课程体系建设贡献新的智慧和力量。广东教育出版社社长朱文清表示，课程高质量发展有助于提高教育教学质量，期待与会专家通过广泛而深入的讨论，启发学校管理者根据特色与优势，量身定制课程发展计划，共同提升区域教育的整体竞争力。广州大学教育学院教授谢翌表示，本次论坛旨在构建一个多元协同的学术平台，让岭南教育人有一个学术对话、交流创新的平台，以思会友。论坛开幕式由越秀区教育发展研究院院长程德松主持。在主论坛上，华南师范大学教授黄甫全、西南大学教授于泽元、深圳大学教授赵明仁等专家，分别围绕真人与AI教师共同成长性课堂课程开发模型、理解多样性在素养生成中的价值、跨学科主题学习的实施探究等主题发言。圆桌论坛以“学校课程改革与发展的未来”为主题，华南师范大学教授高凌飚、李方，广东清远市教育局副局长席长华、越秀区教育局副局长吴照东等聚焦课程高质量发展，从区域课程规划、教研支撑、课程评价等维度进行了讨论。三个分论坛分别围绕“学校课程发展方案研制工作坊”“区域/学校课程发展方案规划与展示”“新课程理念下的校本教研及教学方式变革”主题，展开研讨。作者：靳淑敏刘盾

广西民族大学教育管理专业全解析 𐟏륹🨥🦰‘族大学教育科学学院成立于2008年，致力于服务广西，面向全国，辐射东南亚，积极推动本科教育，重点发展研究生教育，并大力发展教师教育。学院聚焦教育基本理论、民族教育和东盟教育研究，旨在成为区内外有影响力的教育科学学院。 𐟌Ÿ学院非常重视科学研究，取得了丰硕的学术成果。获得国家级课题7项，省部级、厅局级课题120余项。出版了“民族教育研究丛书”、“东盟高等教育研究丛书”、“东盟高等教育政策法规丛书”和“教育学学科建设丛书”等4套丛书，共计45部专著、编著和译著。 𐟓学院在《高等教育研究》和《民族教育研究》等CSSCI来源期刊或核心期刊上发表了180余篇学术论文。荣获全国教育科学研究优秀成果奖1项，广西社会科学优秀成果奖9项，国家基础教育教学成果奖2项，广西自治区级教学成果奖10项。

26考研！小学教育院校精选 26考研的小伙伴们，如果你对小学教育感兴趣，那么选择一个性价比高的院校是非常重要的！下面我来给大家分析一下小学教育考研专业课二的考试内容，帮助你们更好地择校！第一类：课程与教学论或小学初等教育课程与教学论如果你对课程与教学论感兴趣，那么可以考虑陕西师范大学、首都师范大学和南通大学。这些学校的专业课二主要考察的就是这方面的内容。第二类：小学教育学知识如果你更喜欢小学教育学的理论知识，那么渤海大学、华南师范大学和天津师范大学会是不错的选择。这些学校的专业课二主要考察小学教育学的基础知识。第三类：心理学相关知识心理学也是小学教育的一个重要方面。西南大学和江苏师范大学的心理学相关内容会比较重点。如果你对心理学感兴趣，可以考虑这两所学校。第四类：教育研究方法最后，如果你对教育研究方法感兴趣，那么四川师范大学和贵州师范大学会是不错的选择。这些学校的专业课二主要考察的就是教育研究方法的掌握情况。希望这些信息能帮到你们，祝大家都能顺利上岸！如果有其他问题，欢迎留言哦！𐟓銊--- 希望这些信息对你有帮助，祝你好运！𐟍€

老师们梦寐以求的荣誉证书，你知道吗？𐟓œ 老师们，你们是不是也在为那些梦寐以求的荣誉证书而奋斗？今天，我就来给大家揭秘一些你们可能不知道的证书种类，快来看看吧！𐟎“ 说课、微课、赛课、优质课、辅导奖、公开课、录像课、示范课、研究课、教学设计、优质论文、优秀论文、优质课件这些证书可是老师们的心头好，无论是说课、微课还是赛课，都能展示你们的教学水平和创新能力。教育部课程教学研究所、教育部课程教材研究所、教育部基础教育课程改革研究中心、中国教育科学研究院、中教杯、崇德杯、青蓝杯这些机构颁发的证书，不仅在国内享有盛誉，还能在国际上展示你的教学成果。中国教育学会+中央电化教育馆、中国教育学会+教育部课程教学研究所、中央电化教育馆+教育部课程教材研究所、中国教育学会+教育部基础教育课程改革研究中心这些组合的证书，不仅在学术上有着很高的认可度，还能为你的职业生涯增添不少亮点。教育部课程教学研究所+中央电化教育馆、教育部基础教育课程改革研究中心+教育部课程教学研究所、教育部课程教学研究所+中国教育学会+中央电化教育馆这些证书的组合，简直是老师们梦寐以求的“黄金证书”，有了它们，你的教学之路将更加顺畅。教育部课程教学研究所+中国教育科学研究院+中国教育学会、中国教育科学研究院+中央电化教育馆、中国教育科学研究院+教育部课程教材研究所这些证书不仅在国内有着很高的认可度，还能在国际上展示你的教学成果。老师们，这些证书是不是让你们心动了呢？赶紧行动起来，争取这些荣誉吧！𐟒ꀀ

小学教育考研必备：四类参考书推荐 𐟓š小学教育专硕的考研科目通常由各高校自主命题，因此选择适合自己的参考书至关重要。以下是四类主要的参考书推荐，帮助你提高上岸率： 𐟌Ÿ一类：原理类《小学教育学》黄甫全（华南、云南）《小学教育学》黄济（上师、天师）《小学教育原理》谢维和（重师）《小学教育概论》阮成武（安师）《小学教学论》刘树仁（南师、河南）《课程与教学论基础》潘洪建（扬大）《课程与教学论》张立昌（陕师）《课程与教学论》张华（陕师）《课程与教学论》王本陆（河北、天师）《课程与教学论》钟启泉（首师）《课堂研究概论》王鉴（首师）《课程与教学论》黄甫全（广大） 𐟌Ÿ二类：实践类、教学设计类《小学数学教学论》周玉仁（浙师）《小学语文新课程教学法》倪文锦（浙师）《核心素养导向的课堂教学》余文森（福师）《我们需要怎样的教育—中国基础教育改革概论》张荣伟（福师）《小学课程设计与评价》邓艳红（首师）《影响教师的100个教育案例》山师 𐟌Ÿ三类：研究方法类《小学教育科学研究方法》丁炜（上师）《教育研究方法导论》裴娣娜（曲师）《教育研究方法》邵光华（杭师）《教育研究方法专题》张莉（杭师） 𐟌Ÿ四类：心理学类《儿童发展心理学》刘金花（江师）《发展心理学》林崇德（江师）希望这些推荐能帮助你更好地备考小学教育考研，祝你成功上岸！𐟓–✨

牡丹江师范学院：校徽背后的故事 𐟌 牡丹江师范学院，简称牡师院，坐落在黑龙江省牡丹江市爱民区。它的校徽设计独具匠心，以地球图案为中心，象征着学校面向未来、放眼世界的教育理念。背景中的“师”字首字母S，不仅代表了学校，还体现了其致力于教师教育的承诺。 𐟓œ 牡师院的历史可以追溯到1958年，经历了多个发展阶段，包括东北农学院嫩江分院、北安师范专科学校、宁安师范专科学校，最终在1995年9月迁入牡丹江市。2006年，学校获得了硕士学位授予单位的资格，标志着其教育层次的提升。 𐟌 作为国家级语言文字规范化示范校，牡师院在黑龙江省东南部地区扮演着教师教育研究中心、基础教育研究中心和继续教育培训中心的角色。此外，学校还承担着对俄经贸人才培养的重要任务。 𐟎“ 牡丹江师范学院不仅在学术上有着卓越的成就，还积极参与社区服务和文化活动，致力于为学生提供全面的教育体验。

自考学前教育与小学教育专业全解析 ### 学前教育 𐟑𖊤𘓤𘚧𛋠𐟌Ÿ 学前教育专业致力于培养具备扎实专业基础、全面综合素质、正确儿童观、实践能力和创新精神的学前教育工作者。从业者不仅需要一定的艺术实践能力，还需要广博的文化素养和观察力。幼儿时期是性格和人格形成的关键时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要角色。考试科目 𐟓š 英语（二）计算机应用基础学前教育原理学前游戏论学前教育史学前教育科学研究与论文写作学前教育心理学中国近现代史纲要马克思主义基本原理概论学前比较教育学前儿童家庭教育课程与教学论学前特殊儿童教育毕业考核三选一：学前教育行政与管理、学前教育诊断与咨询、学前儿童心理卫生与辅导免考英语（二）考生加考课程：普通逻辑、美育基础、儿童文学名著导读就业方向 𐟒𜊦𘚧”Ÿ可在幼儿园及其他相关机构从事学前儿童的教养、研究、管理等工作；也可攻读学前教育类相关专业的硕士学位。小学教育 𐟏늤𘓤𘚧𛋠𐟌Ÿ 小学教育专业致力于培养热爱儿童和小学教育事业的人才，具备理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，适应国家基础教育改革需要，胜任小学及相关机构学科教学与研究、班级管理与综合育人等工作的创新型小学教育专门人才。考试科目 𐟓š 英语（二）计算机应用基础教育学（二）中小学教育管理心理卫生与心理辅导课程与教学论教育心理学中国近现代史纲要马克思主义基本原理概论中外教育简史教学技能与教学艺术现代教育测量与评价学小学语文教学研究/小学数学教学研究免考英语（二）考生加考课程：教育行政学、学校管理学、比较教育毕业考核（或论文\综合实践\实验\实习等）就业方向 𐟒𜊦𘚧”Ÿ可在义务教育学校尤其小学或其他教育机构从事教学、德育和管理等工作；也可攻读教育学类相关专业的硕士学位研究生。

陶华坤：中国教育已进入研究生教育时代学位制度是一个国家科学技术和教育事业的基本制度。学位制度是国际文化交流的重要载体，是吸引、培养国际优秀人才的基本制度。在全球127个实施学位制度国家中，中国学位制度和学位授予质量得到了国际认可。一、时代在召唤：我国已成为世界研究生教育大国研究生教育的发展水平，是衡量国家人才培养能力的关键指标。《中国统计年鉴2023》梳理发现，6岁及以上人口中，受教育程度为研究生的人口占比达0.95%。 1.研究生教育作为衡量一个国家高等教育竞争力的关键标志。研究生教育是学生大学毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式，又可分为硕士研究生教育和博士研究生教育。研究生培养目标是：应具有系统而坚实的基础理论、专业知识和科学实验技能，能够独立进行科学研究工作。在精英教育阶段，研究生培养以学术型为主，主要为高等学校和科研院所输送人才。专业学位研究生其目标是培养具有比较扎实的理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。 2.鼓足勇气，迈向研究生教育的新境界！据教育部公布的统计数据，我国已累计培养1100多万名研究生，构筑起拔尖创新人才培养的高地。2022年在学研究生人数达365万，总规模位居世界第二，已经成为研究生教育大国。纵观世界高等教育发达国家的情况，研究生教育层次占比一般在30%-40%之间。而我国研究生在校生数占高等教育在校生总数的比例不到10%，在世界上处于较低水平。中国的千人注册研究生数远低于英国、美国、俄罗斯等国家。这些国家，每千人中有10个以上的研究生（含博士），而中国只有2.4个。 3.优化高等教育层次结构和类型结构，稳步扩大研究生教育规模。根据世界银行2022年国别收入分类标准来看，中等偏上收入国家的高校在校生结构比为：本科占比超过60%，专科低于30%，研究生约为10%，并且随着人均收入的增长，研究生占比会随之提高，专科生占比则下降。而我国目前的本科生占比为49.41%，专科生为41.52%，研究生为9.07%，本科和研究生占比均低于国际水平，这也导致了国家高科技人才储备缺口较大。难以支撑我国的创新驱动发展战略。要持续扩大博士研究生培养规模，吸引优秀生源攻读博士。二、以卓越工程师培养为牵引深化专业学位研究生教育改革研究生教育中，博士研究生教育是极其重要的一环。博士研究生招生人数虽少，但其作为科研主力军,为中国科研创新发展起到重要作用，惟有博士生强，方能有科技兴。 1.研究生成为科技创新主力军。研究生教育是培养拔尖创新人才的关键一环，已成为“科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”的核心驱动要素。提高研究生教育的“专业性”，培养和适应国家“应用型高层次人才”的需求，聚焦紧缺、特色、冷门学科，面向国家战略和经济社会发展的阶段性重大需求和主攻方向，重点瞄准急需学科和“卡脖子”关键领域，部署开展急需高层次人才培养专项。教育部指出，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。 2.研究生教育注重内涵发展，确保学位授予的含金量。注重“教、学、评、管”：重视教。严格学业管理，导师要以身作则，秉持严谨、求实的学术态度，将更多时间用在育人上，加强学业指导；重视学。认真落实学习各环节，增强使命感、责任感，报效国家、报效社会，养成严谨自律的行为习惯；重视评。在学位论文答辩的各环节，评审专家要真正硬起来。把好毕业审核、论文答辩等关键环节；重视管。完善管理规则，加强学位论文抽检，加强对各培养单位研究生培养质量的检查和诊断，制定更加科学的评价标准。 3.重视研究生的教育质量是一个时代命题！探索“导师+学长”等指导模式。我国研究生导师约50万人，约占高等教育教师总数的四分之一。研究生教育是最高层次的国民教育，更要高标准、严要求加强导师队伍建设，要从培养社会主义建设者和接班人的高度考虑导师队伍的素质要求、人员构成、培训体系等。探索“导师+学长”等指导模式，鼓励学生建立学习研究小组，鼓励导师之间合作建立导师组，不断健全行业导师参与指导的有效机制，全面推进卓越工程师培养。三、从精英到大众化：研究生教育研究的新挑战美国高等教育中研究生占比为33%，其中博士生约占6%。在新增就业人口中，美国具有研究生学历的占比约为15%，我国尚不足1%。我国研究生教育的相对规模还是比较有限的，在今后较长一段时间内仍然有不断发展的空间和需求。 1.构建支撑高质量发展的研究生教育体系。以加快培养国家急需的高层次人才为中心，创新研究生培养体系。迈向这种体系的改革是顶层设计与实践创新的结合。注重统筹兼顾：既要重视研究生教育的层次性，更要重视其类型特征；既要保持可持续的规模增长，更要重视严格的质量保证；既要关注新增学科和学位授权，更要重视存量调整；既要重视科研产出和质量，更要注重育人效果；既要借助外力推动，更要注重练好内功；既要继续发挥好政府作用，更要统筹全社会的创新资源。 2.研究生教育是“教育、科技、人才”协同发展的重要保障。研究生教育逐渐在世界范围内得到普及和发展。不同国家和地区的大学纷纷设立研究生院或开设研究性学位课程，为有志于深入学术研究和专业领域深造的学生提供更高水平的教育和培养机会。研究生教育是发展科技第一生产力、培养人才第一资源和增强创新第一动力的最佳结合点，科教融创是实现三者一体化发展的重要途径。 3.研究生教育要服务国家重大发展战略，加快发展步伐。研究生教育：通向教育强国之路。从国际竞争来看，中美贸易摩擦呈现出新的特点，美国把矛头直指“中国制造2025”的十大核心领域。以大数据、区块链、“互联网+”、人工智能、生物技术、新能源等为代表的现代信息技术快速发展，已经渗透到社会生活的方方面面，并正在重塑经济产业发展新样态。在这样的国际背景下，高层次创新型人才必将成为国家发展的战略资源。研究生教育是国家发展的重要引擎，努力建成具有中国特色的研究生教育强国。

𐟓š河南省基础教育教学研究项目申报通知𐟓 河南省教育厅发布了2024年度基础教育教学研究项目的立项和结项申报通知。以下是详细内容：一、总体要求指导思想：河南省基础教育课题应符合党的教育方针和政策，坚持正确的政治方向，体现立德树人的根本任务和时代精神。基本原则：突出育人导向：研究项目必须符合党的教育方针和政策，坚持正确政治方向，体现立德树人根本任务和时代精神，遵循学生身心发展和教育教学规律，着力发展素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。注重解决问题：研究项目必须围绕解决当前基础教育教学过程中的实际问题和面临的未来挑战，力争创造性提出科学的思路、方法和措施，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著，能够在一定范围内产生积极影响。推进理论创新：研究项目应着力于提出自己的理论见解或发展完善已有理论，力争在教学改革实践的某一方面有所突破，在教学改革实践中取得一定影响。在理论研究的基础上，使问题在实践中得到有效破解。二、组织管理立项、结项等管理工作由省教育厅组织实施，由河南省基础教育课程与教学发展中心具体落实。各省辖市、济源示范区、各县（市）教育局基础教研部门，厅直属中小学校幼儿园负责本地区（本单位）课题的审核推荐、培育指导、过程管理等工作。省教育厅从项目评审专家库中抽取专家，组成评审委员会，对申报项目进行集中评审并发文公布。三、立项申报要求申报对象：全省中小学、幼儿园以及各级基础教研部门的有关基础教育教学研究的课题均可申报。同年度已申报省教育科学规划课题、省名校长、教育厅其他单位立项课题的主持人，以及近三年主持过省基础教育教学研究项目的申请人不得申报。选题要求：参考选题指南进行选题。立项数量：具体数量见文件。申报时间：平台于2024年6月1日至6月8日24时开放。四、结项申报要求结项总体要求：申报结项的课题必须是经我厅批准立项的省基础教育教学研究项目，遵循“问题一归因一对策一效果”的研究逻辑，研究达到预期目的，取得预期成果；研究过程科学、规范，记录翔实、完整；研究期满，符合项目管理办法的规定。一般课题的研究报告字数不少于1.5万字，重点课题的研究报告字数不少于2万字。结项材料要求：各课题结项材料应该规范齐全。课题研究最终成果（包括研究报告、论文、专著和其他类型）和结项鉴定审批书（doc文件格式）打印件各3份。要附一套显示研究开展情况的过程性材料，包括立项申报书和立项通知书（只交复印件，原件由课题组保管）、开题报告、中期报告、课题组成员在研究周期内围绕本课题正式发表的论文、出版的著作（封面页、版权页、目录页、专著的前言、论文的正文、封底等材料的复印件，每页加盖省辖市、县（市）基础教研部门公章）及相关作品、证书复印件、其他过程性资料等，详细整理要求请参照《河南省基础教育教学研究项目结项材料上报清单》（省课程中心官网“教育科研”栏目下载）。研究成果一律用A4纸打印，正文用小四号仿宋字（正规出版的专著可以不受此要求限制）。正式发表的论文和出版的著作原件，由省辖市、县（市）基础教研部门、厅直属中小学校幼儿园核查后在复印件上加单位公章，原件退还。每项申报结项的课题材料用一个牛皮纸袋单独包装，袋外粘贴一张结项鉴定审批书封面，以便确认信息，分类编号。五、材料报送要求材料报送方式：2024年度河南省基础教育教学研究项目采用电子化平台报送和纸质材料报送相结合的方式进行。电子化平台报送：本年度基础教育教学研究项目运行电子化申报。“河南省基础教育教学研究项目评审管理平台”为本次申报的唯一网络平台，网络申报办法及流程管理以该系统为准。申请人可通过河南省基础教育课程与教学发展中网站()访问平台，平台将于2024年6月1日0时至6月8日24时上线开放,逾期平台开放前,申请材料不予受理。

高中生参与科研项目，真的有必要吗？ 𐟌【为什么高中生需要参与科研项目？】在当今时代，大学教育已经逐渐普及，而人才培养是一个长链条的过程。大学教育连接着基础教育和研究生教育，因此提升高层次人才培养质量至关重要。知识更新速度的加快也促进了交叉学科和新兴学科的出现，这些领域对于中学生来说难以触及。因此，有必要将大学需要的人才类型清晰地传递到中学阶段。 𐟌Ÿ【参与科研项目的好处】加强学术基础：通过参与科研项目，学生可以巩固和扩展课堂上学到的知识。增加科研经历：积累科研经验，为未来的学术研究和职业发展打下基础。掌握科研方法和技能：学习如何进行科学研究和实验设计，掌握科学方法。提升论文撰写能力：通过参与项目，学生可以锻炼论文写作技巧，为未来的学术生涯做好准备。增强研究兴趣和确定研究方向：通过实践，学生可以更好地了解自己的兴趣和研究方向。留学申请国外名校加分：参与科研项目可以为留学申请增加竞争力。 𐟔죀我们为高中生提供的科研实验项目】金融证券实验室数据科学实验室先进计算实验室智能通信与信号实验室时域电磁学研究中心自主感知与智能车研究室材料资源化应用实验室 𐟌ˆ【你对哪个实验室感兴趣？】如果你对上述实验室中的任何一个感兴趣，或者有特定的研究方向，欢迎加入我们的科研项目，探索科学的奥秘！

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