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大禹治水文言文在线播放_《大禹治水》小古文(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

大禹治水文言文

小学必读：趣味山海经，让孩子爱上古典神话 𐟓š：《萌趣山精海怪》（共3册） 𐟖Œ️：绘时光 𐟏⯼š四川教育出版社 & 文轩书籍 𐟌🯼š鲁迅先生是这本书的忠实粉丝，而J.K.罗琳在创作《哈利波特》时也借鉴了这本书中的神兽形象。这本书就是经典的《山海经》。 𐟓–：这套书融合了《山海经》和《海错图》中的奇幻生物，由绘时光重新绘制，分为三册：《山海经》山峦河川走兽篇》、《山海经》飞禽水族草木篇》和《海错图》。 𐟧 ：书中配有萌趣插图、原文、译文和重点字词解释，还有谜趣百科，通过问答和漫画形式科普生物知识。童话《山海经》用有趣的故事加深读者对生物的理解。 𐟌Ÿ：在大语文时代，如何培养孩子的语文素养？《山海经》是一个很好的学习素材。以下是一些理由： ✅：《山海经》是一部神话故事书，展现了古代人丰富的想象力和创造力。 ✅：内容广博，涵盖天文、地理、历史、动物、植物、海洋等知识，许多耳熟能详的寓言故事都来自《山海经》，如女娲补天、大禹治水、精卫填海等。 ✅：通过每篇原文的简短篇幅和重点字词的注释，结合译文，可以轻松读懂，提升对学习文言文的兴趣。 ✅：在回答关于奇特生物原型的灵魂拷问中，培养孩子勤思考的能力。 𐟌ˆ：走进这540+萌趣场景，找寻那100多个山精海怪，学习那240多个博物知识和神话传说，再现上古世界的神奇。 𐟑𖯼š适合5岁及以上孩子阅读。 𐟑：推荐指数⭐⭐⭐⭐⭐

古代奇书《博物志》：孩子的百科全书《博物志》是西晋张华所著，被誉为中国古代的博物学巨著。这本书不仅涵盖了山川地理、飞禽走兽，还详细记载了神话古史、人物传记和神仙方术等内容。它填补了我国古代博物类书籍的空白，被誉为继《山海经》之后的又一部奇书。𐟌Ÿ 𐟓š 推荐理由：内容丰富：涵盖了广泛的领域，包括山川地理、飞禽走兽、神话古史、人物传记和神仙方术等。趣味性强：书中有很多有趣的故事，能够激发孩子们的阅读兴趣。阅读无障碍：书中有原文、译文和释读，帮助孩子们更好地理解内容，积累文言文知识。 𐟑𖠦Ž訍年龄：适合小学六年级及以上的孩子阅读。 𐟓– 书中精彩内容：《博物志》中提到，古代中国分为九州，每个州都有其特定的地理和历史背景。例如，大禹治水成功后，把天下分为九个州，包括充、荆、冀、豫、梁、徐、扬、青和雍。而舜则把九州分为十二州，包括冀州、并州、青州等。书中还记载了古代中国的疆域，东临大海，西连沙漠。如果把中国的疆域看成一个方形，那么周长有一万五千里。东到蓬菜，西到陇右，北跨荆山以北的地区，南达南岳衡山。此外，《博物志》中还有许多有趣的地理和历史故事，如秦国的历史、古代的城池和地形等。这些内容不仅丰富了孩子们的知识，还能激发他们对古代文化的兴趣。总的来说，《博物志》是一本充满趣味性和知识性的古代百科全书，非常适合孩子们阅读。

如何为孩子挑选《山海经》读物？《山海经》这本书，孩子们都爱不释手，但如何读懂、如何选择合适的《山海经》读物却并不简单。今天，我为大家整理了一份《山海经》读物书单，帮助孩子们成为《山海经》的小达人！ 𐟌Ÿ入门级读物：《精卫填海——<山海经>故事集》作者：芙乐选编适合年龄：8—10岁这本书是根据《山海经》等中国神话古籍改编的故事集，包含了精卫填海、夸父逐日、大禹治水、羿射九日、黄帝大战蚩尤等经典神话故事。此外，还有一些不常见的《山海经》故事，如“日月之父”帝俊、“时间之神”烛阴等。每篇故事后都有“观山海”板块，科普各种奇奇怪怪的《山海经》知识，比如：夸父竟然不止一个人？伏羲竟然有20几个名字？孩子读完这本书后，会对《山海经》产生浓厚兴趣，对中国神话的来源有一个基本的了解。 𐟓š进阶级读物：《<山海经>选编》作者：袁珂译注适合年龄：10—12岁这本书以神话学大师袁珂研究《山海经》的经典著作为基础，按《山海经》原著的体例编排，精选了九尾狐、穷奇、凤凰等奇兽异人的原文和故事。每篇故事按照原文、译文、故事延伸的顺序编排，并配有全彩古版插图。孩子们既能读故事，又能学文言文，为小学高年级和初中的文言文阅读打基础。 𐟓–高阶级读物：《山海谣ⷤ𚺩𑼤𙋦팣€‹ 作者：秦萤亮著适合年龄：11岁+ 这本书是源自《山海经》等中国古代神话传说的儿童幻想小说，作者是陈伯吹国际儿童文学奖、全球华语科幻星云奖得主秦萤亮。故事讲述了秦朝年间，12岁的人鱼少女陵儿为了拯救爷爷和母亲，寻鲛珠、斗龙王；为了给族人找到一个安定之所，和海神一起造万物、创世界，不断蜕变和成长的故事。这本书的故事动人心魄、语言古典优美，适合对《山海经》有一定了解的中高年级小学生，也适合有写作提升需求的小学生。孩子们读了这本小说，不仅能对《山海经》有一定了解，更能学会化用《山海经》，唤醒想象力。希望这份书单能帮助孩子们更好地了解《山海经》，爱上这本古老而神秘的书！

如何让孩子轻松读懂《史记》？在知识爆炸的时代，孩子们需要更快地吸收各种知识。然而，如何让孩子初步接触《史记》这样的经典著作，却是一个难题。首先，我们需要将文言文转化为现代语言。史记的文言文不仅对孩子们来说难以理解，连成年人都可能觉得困难。因此，我们需要做的不仅仅是翻译，而是将史记的内容简化，并以故事化的形式呈现。这本书做得非常好，作者以“帝王霸主”为重点，从黄舜尧到秦始皇再到汉文帝，以每个皇帝为节点讲述了部分《史记》。值得一提的是，书中在故事情节中还配上了《史记》原文，这样不仅孩子们可以读懂，成年人也能从中受益。此外，作者不仅扩展了内容，还特别强调了一些独特的知识点，比如四节气的说明和祭祀的原因。我们经常在历史书中看到“祭祀”这个词，但作者特别解释道：现代人类学和考古学的研究表明，人类有两种最原始的信仰：天地信仰和祖先信仰。这两种信仰源于人类初期对自然界和祖先的敬畏与崇拜，从而产生了各种祭拜活动。人们祭拜天地、祭祀神明，以祈求风调雨顺、消除疾病和灾祸。这本书看似无厘头的漫画，其实内容非常专业且有出处。更棒的是，每个故事后面都有几页“从这个故事中，我们学到了什么呢？”历史故事不仅仅是故事，它们蕴含的教育知识非常深刻。比如，禅让制让我们学到了黄舜尧的道德感和理智感；大禹治水体现了专注；成汤和伊尹则展示了信任。每个帝王的成功都有其闪光点。我们所要做的就是学习这些闪光点。读《史记》，修身养性。

大禹治水新编：智能AI的跨界合作一百年前，鲁迅在《故事新编》中重新演绎了大禹治水的故事，为那个时代的读者带来了全新的阅读体验。如今，在一个科技日新月异的时代，我们不禁思考：智能AI能否为这个古老的故事带来新的讲述方式？ 𐟎�œ쥉禜즘露€个全新的创意剧本，融合了现代科技与传统文化，旨在为观众呈现一个充满智慧与勇气的故事。故事以大禹治水为背景，通过引入一个名为“文思”的智能AI助手，为观众展现了大禹在治水过程中的智慧与勇气。 𐟌Š 故事大纲：在遥远的古代，洪水肆虐，人民深受其害。英勇的大禹受命治水，他走遍山川河流，寻找治水之策。在治水过程中，大禹遇到了重重困难，深感智慧不足。在梦中，他遇到了一位智者，智者赠予他一台名为“文思”的AI助手。“文思”拥有强大的文言文学习和处理能力，能够帮助大禹理解古代文献中的治水智慧。大禹利用“文思”查阅古籍，学习古代治水经验。“文思”为大禹分析地形地貌，提供治理洪水的策略建议。大禹根据“文思”的建议，采取疏导洪水的方法，而不是简单的堵塞。在“文思”的帮助下，大禹解决了治水过程中的一系列难题。 𐟎�‰禜쥤秺𒯼š 第一幕：穿越之旅背景：现代课堂内，学生们围坐在一个AI教学机器人周围。AI的外观设计富有科技感。对话：AI介绍大禹治水的背景和重要性。第二幕：夜探古籍,梦遇智者背景：夜幕降临，大禹独自坐在简陋的帐篷内，四周堆满了泛黄的古籍。对话：大禹焦虑地思考如何治理洪水。智者出现，赠予大禹“文思”AI助手。第三幕：众志成城背景：大禹和百姓们开始按照计划进行治水工作。在“文思”的智慧指导下，他们成功地开凿河道、加固堤坝、调节水流速度。对话：经过艰苦的努力，洪水终于得到了有效的治理。百姓们欢呼庆祝。第四幕：现代课堂总结背景：灯光渐暗，舞台转换到现代课堂。AI总结大禹治水的精神，鼓励学生们勇敢面对困难，用智慧和团结来解决问题。对话：学生们感叹大禹的智慧和勇气，表示要将这种精神应用到生活中去。 𐟌Ÿ 本剧本旨在通过现代科技与传统文化的结合，为观众带来全新的阅读体验。希望这个故事能够激发更多人对传统文化的兴趣和探索。

茅盾讲中国神话：神话与历史的交融 𐟓š 探索中国神话的奥秘，茅盾的《茅盾讲中国神话》带你走进古代神话的世界。 𐟔 中国的诸神之王是谁？是伏羲、黄帝还是帝俊？ 𐟤” 尧舜禹是真实存在的人物吗？黄帝与蚩尤的大战是神与巨人族的较量吗？ 𐟓œ 中国神话与古代历史的界限究竟在哪里？ 𐟧š‍♂️ 神话，是上古时代流传的民间故事，讲述的是超乎人类能力的“神”的传奇。 𐟓– 本书并非中国神话的集大成之作，而是深入剖析了神话的构造、演化与修改，以及神话与历史的关系。 𐟤” “保存神话者一方亦修改了神话”：原始社会的习俗在更先进的封建社会可能显得荒诞，后人一代代融入了当代的合理因素。神话在漫长的时间长河中，逐渐失去了其原始的面貌。 𐟌🠤𞋥悯𜌨忧Ž‹母在《山海经》中是凶神，半人半兽，而在魏晋年间，她变成了群仙领袖，形象也从凶兽转变为丽人。 𐟓š 从凶兽到丽人，神话的每一次修饰都像是不同时代的人们在玩故事接龙游戏，现实与虚幻的界限变得模糊，直至融入历史的身份。 𐟌Ÿ 中国神话的历史化非常彻底，使得禹以前的神话人物成为中国历史中的“神及半神的英雄”。禹成为神与民族英雄的界限划分点。大禹治水三过家门而不入，其父鲧死后尸身不化，其子启建夏。从死后尸身不化到建立奴隶社会，玄幻色彩逐渐消散，人王因素开始突出。 𐟌🠥†如神农尝百草，以身试毒，正常人类的身体机能怎能百毒不侵？这种记录恰恰表现了古人在记录中加入了自己的想象与期望。 𐟓– 难点：文言文：引用史料多为古籍，增加了阅读难度。文风：严谨中带点枯燥，需要极大的耐心仔细研读。 𐟓š 优点：精装平摊，阅读的舒适度极大。插图以简单的黑白色块和明朗线条展示了中国古代神话人物的神秘感和穿越历史长河的震撼力量。

美国哈佛大学教授查普曼，发现了中国人的一个“秘密”，匪夷所思！他说：“中国人有一种可能连他们自己都不知道独特的民族特征，这一特质使他们坚韧不拔，一直屹立不倒！” 美国哈佛大学教授查理曼，在一次公开讲座中，提出了一个令人深思的观点：中国人有一个连自己都不知道的民族特性，正是这个特性，让中华民族历经五千年风雨，而依然强大！那么，这个神秘的民族特性究竟是什么？其实在《山海经》中，就已经告诉了我们答案，就在于中华文明的儒家思想、道家哲学、法家学术，已经根植于人心，形成了中国人最起码的道德规范和守则。比如在一个小村庄里，村民们都遵循着古老的儒家传统，邻里之间和睦相处，互帮互助。每当谁家遇到困难时，全村人都会伸出援手，共同渡过难关。当世界都在饱受新冠病毒的袭击时，中国在这场疫情的斗争中，全体中华儿女风雨同舟，构筑起了疫情防控的坚固防线，有效阻止疫情的大规模传播和扩散。这种基于儒家思想形成的社区凝聚力，让这个小村庄在多次自然灾害面前，都能迅速恢复生机。家国情怀和亲情纽带的力量，使中国人在动荡时局中保持稳定与团结，成为中华民族屹立不倒的根基。查理曼教授说：中国人历来都勇于直面命运，敢于挑战权威。在西方，上帝赐予了我们火，但在中国，火是自己钻木取出来的（燧人取火）。在西方，当家园被高山阻隔时，第一选择是搬家，可中国却选择“愚公移山”。在西方，面对洪水时选择躲进诺亚方舟，可中国却是选择对抗天灾，于是有了“大禹治水”。在西方，太阳是权威，是最大的神，但在中国，为了生存，有了“夸父追日”、“后羿射日”。根据查普曼教授的论述，他认为《山海经》中的一些神话正是中国精神的体现，体现着中国人完全不同于欧洲国家的思想文化。千百年来，中国的文化一直以其独特的神话传承而著称，其中《山海经》被誉为中国神话的珍贵宝库。的确，《山海经》中比如精卫填海、神农尝百草、女娲补天等，这些故事不仅表现出了抗争的精神，还表现出了牺牲自己、造福人类的无私奉献精神。这种不服输、敢于冒险的精神，正是中国人在艰难困境中，总能迸发出顽强生命力的关键。我们面对困境，不依赖神灵的干预，而是依靠自己的智慧和勇气克服一切困难。这一特点在《山海经》中得到了生动体现。查理曼说：“如果深入研读中国神话《山海经》，你会发现，中国文化的核心就是抗争。然而不幸的是，在西方的神话中，这种核心思想并不常见，西方的神话更多地强调如何听从神的安排。” 确实，每个文明在起步阶段都存在着神话信仰，但与众不同的是，中国文明从不寄托于神灵对生存的眷顾。《山海经》作为一部记述古代时期人们口口相传的神话与传奇的著作，自然也反映了当时中国人的思想——对自然山川的崇拜以及对抗争和勇往直前的精神的崇尚。中国是世界上唯一保持不断传承的古老文明。数千年来，中国的文化始终以其独特的神话传承而著称，其中《山海经》被誉为中国神话的珍宝库。特别是《山海经》中记录了众多山川地理、神话传说和历史故事，是中华文化的瑰宝。鲁迅在《三味书屋》里曾说，最爱看的就是《山海经》，对他的想象力的形成至关重要；要读懂中国传统文学，这部经典可不能绕过。正因为如此，教育部把《山海经》列为中小学必读书目，现在中考高考出现了大量的与《山海经》相关的题目，可见，《山海经》越来越重要了。《山海经》，作为一部我国最古老的奇书，不仅记载了包括夸父逐日、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说，还记载了上古人们的创造发明和实践活动，在历史、地理、文学、动植物学等诸多领域内，有着极其重要的学术价值和研究价值。最重要的是，《山海经》呈现的神奇瑰丽、大气恢弘、脑洞大开的想象世界，能激发孩子想象力、创造力，让孩子脑洞大开。所以，教育局要求孩子学习，老师要求背诵，就连考试也会考。可是，传统的《山海经》都是文言文，晦涩难懂，为此编者在尊重原著的基础上编写了《写给孩子的山海经》，这套书采用了孩子喜欢的图文结合的展现方式，以神话、神兽、异人为切入点，搭配一个个栩栩如生的人物形象，为孩子串联起了270个精彩神话故事，给孩子营造一种轻松有趣的阅读角度，激发孩子的想象力与创造力。据悉，这套书2017年一经出版，就在当当、京东、天猫网站的相关品类内跃居榜首，两年来线上及线下累计销量已突破30万册。内容上不止是原文，还有注释和原创故事，既能轻松地沉浸在故事情境中，又能潜移默化地提升孩子对文言文的语感，一书多用。全套6册，只需79元，真的超值！点击下方【商品卡】即可购买正版图书↓↓↓ 免责：本文不代表台海网观点！

小学生读《史记》的五大好处，你知道吗？𐟓š 小学生读《史记》有很多好处，不仅可以提升语文素养，还能增长历史知识，培养品德修养。以下是具体的好处： 𐟓š 提升语文素养丰富词汇量：《史记》里有许多古汉语词汇，学习它可以拓宽小学生的词汇储备。比如“破釜沉舟”和“四面楚歌”这些成语都出自《史记》，了解它们的来源和用法，能让小学生在写作和表达中更加准确生动。提高阅读理解能力：《史记》的文言文虽然有一定难度，但通过逐步学习，可以培养小学生对文言文的语感和理解能力。这对他们今后学习更复杂的文言文作品以及应对语文考试中的文言文阅读部分都有很大帮助。学习写作技巧：《史记》的叙事精彩，人物刻画细腻。小学生可以学习其中的描写方法、叙事结构等写作技巧，提升自己的写作水平。例如，通过学习对人物外貌、语言、动作的描写，使自己的作文更加生动形象。 𐟓œ 增长历史知识了解古代历史：《史记》记载了从上古黄帝时期到汉武帝时期的历史，小学生可以从中了解到中国古代的政治、经济、文化、军事等方面的情况，拓宽历史视野。树立正确历史观：学习历史可以让小学生明白事物的发展变化规律，培养他们客观、辩证地看待问题的能力，树立正确的历史观。汲取历史智慧：《史记》中的历史故事蕴含着丰富的人生智慧和道德教训，如廉颇蔺相如的故事告诉我们要宽容大度、知错能改；屈原的故事激励我们要有爱国精神等。小学生可以从这些故事中汲取智慧，指导自己的行为。 𐟌𑠥Ÿ𙥅𛥓德修养学习古人品德：《史记》中的人物各具特色，有许多值得学习的品德。如苏武牧羊体现了忠诚和坚守；大禹治水展现了奉献和担当等。小学生可以通过学习这些人物的事迹，培养自己的良好品德。树立榜样力量：书中的英雄人物和仁人志士可以成为小学生的榜样，激励他们努力学习、积极向上。培养民族自豪感：了解中国悠久的历史和灿烂的文化，可以增强小学生的民族自豪感和爱国情感。《史记》作为中国古代文化的瑰宝，让小学生感受到中华民族的伟大和卓越。

如果三星堆文明得到证实，《山海经》将不再仅仅被视为神话传说！韩国学者鞠龙辉曾大胆推测：“这实际上是一幅绘制于8000年前的世界地图，当时的中国作为中心国家，甚至曾统治过整个世界……” 在中华大地上，众多古代文明的遗迹神秘地分布着，其中最为引人瞩目的当属四川省的三星堆遗址。这个史前文明的发现，为我们揭示古代中华文明提供了宝贵的钥匙。自20世纪以来，随着考古学的迅猛发展，三星堆以其独特的艺术风格和对古代历史的深刻启示，吸引了全球学者的高度关注。三星堆遗址坐落于四川盆地的边缘，拥有深厚的历史积淀。这个被岁月掩埋的文明，宛如一部尘封已久的历史长卷，每当考古学家小心翼翼地揭开历史的封印，便能目睹古蜀人民的非凡智慧和精湛技艺。在这里出土的各类文物，例如精美的玉器、栩栩如生的铜像以及工艺精湛的陶器，无不展示着古蜀人民的高超技艺和丰富想象力。这些文物不仅是古代物质文化的珍贵遗留，更是他们精神世界的真实写照。特别引人注目的是那些充满宗教和神话色彩的象征物，如巨大的青铜面具和奇异的青铜神树。青铜面具上夸张的表情和深邃的眼神仿佛在诉说着久远的秘密，而高达数米的青铜神树则隐含着古人对天地的敬畏和想象。这些艺术作品展现出的艺术水平和超越现实的想象力，令人心生敬仰，不禁感叹古代文明的无穷魅力和智慧。当我们转向古老的《山海经》这一典籍时，不难发现其与三星堆文明之间潜在的联系。《山海经》记载了大量的山川景象、异兽奇人以及各种奇异的风土人情，内容广泛且丰富。特别是在三星堆遗址被发现后，韩国学者韩在吉提出，《山海经》中记载的文明可能早于华夏文明，甚至比华夏文明早三千年。三星堆的首次发现是在1986年，随着发掘的不断深入，大量奇特造型的青铜文物相继出土，这些文物的形象与《山海经》中描述的极为吻合。例如，出土的青铜古树与《山海经》中提到的扶桑树造型几乎相同，又如带有翅膀的青铜神鸟与《山海经》中的凤凰颇为相似。《山海经》中还记载了烛龙及一目国的存在，而在三星堆出土的纵目人则与《山海经》中描述的那种身有纹身、颈部直立的人种相呼应。此外，诸多迹象表明，《山海经》中记述的内容远超华夏文明的范畴，例如比利时教堂壁画中的刑天形象，以及美国博士墨染发现的与《山海经》中大荒东经描述相符的北美山脉排列。甚至在太平洋中发现了姆大陆，这一发现也与《山海经》的记载相符。还有“大荒西经”中提及的一种名为文鰩鱼的生物，描述为具有鸟嘴、翅膀并白头的特征，从西海迁徙至东海。而在大西洋中确实存在这样一种飞鱼，常年在大西洋与太平洋之间游弋，夜间会飞出水面。所有这些发现都超出了当前中国的历史版图，因此韩国学者韩在吉认为，《山海经》中记载的并非华夏文明，而是另一种文明。然而，另一位韩国学者鞠龙辉提出了一个更为大胆的设想，认为韩在吉的看法有误，《山海经》实为一幅8000年前的世界地图，并将当时的中国描摹为世界的中心，甚至一度统治全球。三星堆文明作为华夏上古文明的一部分，为何未能在历史记载中留下痕迹，仅仅在《山海经》中有所体现，这至今仍是一个未解之谜。不论哪种说法，《山海经》对中国人的影响无疑是深远的，不仅影响古代，更延伸至今。鲁迅在《三味书屋》中曾表示，他最喜读《山海经》，这对其想象力的培养至关重要；要深入理解中国传统文学，这一经典绝不可忽视。正因为如此，教育部已将《山海经》列为中小学必读书目，在现行的中高考中，也频繁出现与其相关的试题，充分显示了《山海经》的重要性日益凸显。《山海经》作为我国最古老的奇书，不仅记录了诸如夸父逐日、精卫填海、大禹治水等家喻户晓的远古神话传说，还详细记载了古人的创造发明和实践活动，对历史、地理、文学、动植物学等多个领域具有极高的学术价值和研究意义。最重要的是，书中呈现的神奇瑰丽、大气磅礴、富有想象力的世界，能够极大地激发孩子的想象力与创造力，使其思维开阔。因此，教育局鼓励学生学习《山海经》，老师们要求学生背诵，考试中也时常出现相关题目。尽管传统的《山海经》采用文言文，内容晦涩难懂，但编者基于尊重原著的原则，推出了适合孩子的《写给孩子的山海经》。这套书采用图文并茂的方式，以神话、神兽、异人为切入点，搭配生动的人物形象，串联起270个精彩的神话故事，为孩子们营造了轻松有趣的阅读体验，从而激发他们的想象力和创造力。据报道，这套书自2017年出版以来，已经在当当、京东、天猫等网站的相关类别中位居前列，线上线下累计销量已超过30万册。内容不仅包含原文，还有详细的注释和原创故事，孩子在沉浸于故事情境的同时，也能潜移默化地提升对文言文的语感，真正实现一书多用。全套6册，仅需一杯咖啡的价格，性价比极高！点击下方【商品卡】即可购买正版图书↓↓↓

美国哈佛大学教授查普曼在一次公开讲座中揭示了一个令人震惊的中国人的“秘密”。他指出，中国人有一种连他们自己都未必意识到的独特的民族特质，这种特质使得中华民族在历经五千年风雨后依然屹立不倒，坚韧不拔。这种神秘的民族特性究竟是什么？查理曼教授认为，答案早在古代经典《山海经》中便有所体现。中国文化的儒家思想、道家哲学和法家学术早已深入人心，成为中国人基本的道德准则和行为规范。举例来说，一个小村庄的村民们遵循儒家传统，邻里和睦，互帮互助。在面对困难时，全村人团结一致，共同渡过难关。在全球疫情肆虐时，中国民众更是展现了风雨同舟的精神，筑起了坚实的疫情防控防线。查理曼教授强调，中国人的这种团结和坚韧源于对命运的直面和权威的挑战。他举例说，在西方神话中，火是由上帝赐予的，而在中国，火是人类自己钻木取火得来的；当家园被高山阻隔时，西方选择搬家，而中国则选择“愚公移山”；面对洪水，西方人躲进诺亚方舟，而中国人则选择“大禹治水”；对于太阳，西方视其为神灵，而在中国，为了生存，人们有“夸父追日”和“后羿射日”的传说。查普曼教授认为，《山海经》中的神话故事正是中国精神的体现，展示了中国文化与欧洲文化的根本区别。中国文化以其独特的神话传承闻名，《山海经》更是被誉为中国神话的宝库。《山海经》中的故事，如精卫填海、神农尝百草和女娲补天，不仅展现了抗争精神，还体现了无私奉献的高尚品质。这种不服输、敢于冒险的精神，使中国人在困境中总能爆发出顽强的生命力。相比之下，西方神话更多地强调听从神的安排，而中国文化则从不依赖神灵的眷顾，而是依靠自己的智慧和勇气战胜一切困难。查理曼教授认为，深入研读《山海经》可以发现，中国文化的核心是抗争。这种精神在西方神话中并不常见。《山海经》作为记载古代神话与传说的著作，反映了当时中国人的思想——对自然的崇拜以及对抗争和勇往直前精神的崇尚。它不仅是中华文化的瑰宝，也是世界上唯一不曾中断的古老文明的象征。正因为如此，教育部将《山海经》列为中小学生必读书目，现在中考高考中也出现了大量与《山海经》相关的题目。这部古老奇书不仅是学术研究的宝贵资料，也是激发孩子想象力和创造力、提升文言文语感的优秀读物。为了让孩子更轻松地阅读《山海经》，编者在尊重原著的基础上编写了《写给孩子的山海经》。该书采用图文结合的方式，生动地呈现了270个神话故事，激发孩子的想象力和创造力。自2017年出版以来，该书在各大电商平台上的销量已突破30万册，深受家长和孩子们的喜爱。