记叙文什么意思在线播放_记叙文resolution是什么意思啊(2024年12月免费观看)
桂一鹤老师的教学设计模板来啦! 蠥种课型的教学设计模板 识字写字课 写人记事记叙文 写景状物 说明文 诗歌 文言文 作文 口语交际 一、导入新课 利用多媒体播放图片、音乐或视频等引导,顺势引出课题,导入新课。 二、初读课文,整体感知 听范读,边画出课文中的生字词,理解重点字义。 再次由学生保文说一说课文中主要写了什么。 三、随文识字 再次续保文出关键生字,如何理解这些生字。 用“加一加”方法,如“加”和“减”构成“加减”。 用偏旁归类法、形声字区别法等记生字。 表演、实物展示等方式理解生字意思。 四、精读课文,深入理解 精读课文中的关键词语,能不能去掉为什么。 文中的关键词语能看出什么,有什么重要意义。 文中描写人物的过程中用了什么方法,从哪些方面描写。 这节课你学到了什么。 五、课堂小结 总结本节课的学习内容,强调重点字词和课文主旨。 布置课后作业,如背诵课文、完成练习等。
如何审题?这些方法让你轻松应对! 学会审题,作文不再是难题! 审题就是审查题目的意思和要求,包括文体、题材、中心、写作对象、字数等各方面的细节。审题的过程就是确定文章体裁、题材、中心和写法的过程,它是立意的前提。如果审题不清,就会“南辕北辙”,所以审题是决定作文成败的关键一步。 什么是审题? 审题就是仔细分析题目的意思和要求,找出题目的中心词和关键点。比如,题目“翻过那座山”,中心词就是“山”,关键点就是要写登山的过程和感受。 需要审什么? 题目:明确题目要求,找出题目的中心词和关键点。 引导词:分析引导词,了解写作的范围和角度。 要求:认真阅读题目中的要求,明确写作的具体要求。 如何审题? 紧扣中心词,找准题眼: 题眼是体现写作中心、点明行文重点、决定文章关键内容的词语。比如,“翻过那座山”中的“山”就是题眼,文章要围绕“山”展开。 分析引导词,明确写作范围: 引导词可以告诉我们写作的角度和范围。比如,“翻过那座山”中的“翻过”就限定了写作的范围是登山的过程。 关注要求,明确具体任务: 认真阅读题目中的要求,明确写作的具体任务。比如,“翻过那座山”中要求写一篇记叙文,讲述登山的过程和感受。 审题小技巧: 多读几遍题目,确保理解准确。 圈出关键词语,方便写作时参考。 与同学交流,讨论审题思路。 审题实例分析: 题目:“翻过那座山” 分析:这个题目很直接,中心词是“山”,关键点是登山的过程和感受。引导词有“翻过”,限定了写作的范围是登山的过程。要求是写一篇记叙文,讲述登山的故事和感受。 通过这些方法,你就能轻松应对各种作文题目啦!✨
掌握阅读理解中心思想,轻松拿高分! 你是不是也在为阅读理解发愁?别担心,今天我来教你几招,帮你轻松搞定阅读理解,拿到高分!首先,咱们得搞清楚你读的是啥类型的文章。不同类型的文章有不同的处理方式。 记叙文:抓住故事主线 记叙文通常讲一个故事,要么是写人,要么是写事。比如,《卖火柴的小女孩》就是写人,《皇帝的新装》就是写事。你要找出文章里写了谁,做了什么事,这体现了他的什么品质,或者赞扬了什么精神,或者说明了什么道理。 写景状物类散文:感受美景与物的魅力 这类文章一般是描写自然风光或者某个物体的特点。比如,《荷塘月色》就是写景,《故宫博物院》就是状物。你要找出文章里描述了什么景色或者物的特点,然后感受一下作者的情感。 成语故事、童话、寓言:领悟道理 这些文章通常通过一个故事来传达某种道理。比如,《守株待兔》讲了一个寓言故事,赞扬了主人公的勤奋精神,同时也告诉我们不能依赖偶然的成功。你要找出故事的主人公,看看他有什么品质,然后想想这个故事告诉我们什么道理。 小技巧分享 ኩ 读时一定要有重点:找出文章的中心句,这通常是作者要表达的主要意思。 多读几遍:有时候文章读一遍可能不太懂,多读几遍,慢慢理解。 做笔记:遇到不懂的词或者句子,记下来,回头再查。 多练习:多做阅读理解题,熟能生巧。 希望这些小技巧能帮到你,让你在阅读理解上轻松拿高分!加油!ꀀ
五年级语文阅读理解19个技巧全掌握 大家好,今天我们来聊聊五年级语文阅读理解的那些事儿。作为一个过来人,我知道阅读理解在考试中的重要性,所以特地整理了一些答题技巧,希望能帮到大家。话不多说,直接进入正题吧! 段意和主要内容的归纳 记叙文:回答清楚时间、地点、人物和事件。格式通常是:(时间+地点)+人物+事件。 说明文:说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。 议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点是什么。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。 文章的中心思想 有些文章的中心句可以直接在文中找到。写人的文章主要是赞美主人公的优秀品质;写景的文章主要是赞美景色的美丽可爱。如果文章比较复杂,有写物的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那就是借物喻理。 理解句子的含义 튥奭有明暗两种含义。明的就是文章结束的那些议论性的话,稍加整理就能回答。暗的则需要通晓全文,摘录关键词,用自己的语言表达出来。 某句话在文中的作用 文首:开篇点题,总起下文。 文中:承上启下,总结上文,引起下文。 文末:点明中心,深化主题,照应开头。 修辞手法的作用 芦拟人:生动形象。答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 排比:有气势、加强语气。答题格式:强调了+对象+特性。 设问:引起读者注意和思考。答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。 反问:强调,加强语气。 联系上下文解释词语的意思 方法1:顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。 方法2:找近义词的方法,注意要能替代到文中,保持通顺。 方法3:结合这个词所描述的对象具体描述。 选择正确的读音 ㊤𘀨쥇𐧚是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 希望这些技巧能帮到大家,提高阅读理解的能力!如果还有什么问题,欢迎留言讨论哦!
小学语文阅读理解答题技巧全攻略 同学们,是不是一看到阅读理解题就头疼?别担心,其实阅读理解答题是有规律可循的!今天我就来给大家分享一些小学语文阅读理解的答题技巧和步骤,帮助你们轻松应对这类题目。 解题步骤 通读文章,了解主要内容:首先,我们要通读整篇文章,弄清楚文章的主要内容,揣摩一下文章的中心思想。 认真读题,理解题意:接下来,我们要认真读每一个题目,明确题目的要求,知道题目在问什么。 逐条解答,组织答案:带着问题去读文章,找到答案后,认真地组织语言,写下来。 检查答案:最后,检查一下回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。 主要题型及解题方法 段意、主要内容的归纳 记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式通常是:(时间+地点)+人+事。 说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式是:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。 议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点是什么。格式是:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。 理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,需要通过仔细的揣摩和理解。句子有明暗两种含义。明的就是那些在文章结束时议论性的话,稍加整理就能回答。暗的则需要通晓全文的基础上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。 某句话在文中的作用 文首:开篇点题;总起下文。 文中:承上启下;总结上文;引起下文。 文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。 修辞手法的运用和作用芦拟人:生动形象。答题格式是:生动形象地写出了+对象+特性。 排比:有气势、加强语气、一气呵成等。答题格式是:强调了+对象+特性。 设问:引起读者注意和思考。答题格式是:引起读者对+对象+特性的注意和思考。 反问:强调,加强语气等。 联系上下文解释词语的意思 看到一个词语不懂?没关系,联系上下文来理解吧!找到这个词在文章中的位置,看看前后文是怎么描述的,这样就能理解这个词的意思了。 希望这些技巧能帮助大家更好地解答小学语文阅读理解题!加油哦!ꀀ
如何通过精读提升阅读理解能力? 精读是提高阅读理解力的最佳方法! 但是,孩子们在精读时常常不知道该做什么,导致阅读理解题目深度不够。 袀栦们和儿子一起梳理了记叙文的特点和常用知识点,设计了一张阅读指导卡。我们选了一篇课外的《欧亨利短篇小说》,以及两篇课内的《台阶》和《太空一日》进行验证,最终优化了两个版本。现在这个版本儿子觉得用着还不错。 在精读时,做个指引,能帮助孩子们快速系统地熟悉所有的记叙文常用知识点。 弄明白这些知识的含义后,需要通过精读文章来理解,而不是仅仅理解字面意思。接着做几套真题卷,认真总结自己的答案和标准答案的区别。答得不准确,大概率是没有全文精读。 新的趋势变化影响下,阅读理解务必全文精读,边读边圈画重点。什么是重点?抒情、议论、带有感情色彩的形容词等。读到什么程度?让孩子看到作者表达的情感层级递进! 做错的题,一周后再刷一遍,再对一次答案,看细微差距,强化深度思维和具象表达的习惯。
添几张图片再发一次 高考优秀记叙文选编(二) [例二]以“尝试”为题写一篇记叙文,不少于700字。 [文一] 尝试ⷨ 在图书馆的阅览室里,我被热得透不过气来,于是我走到院子中来了。蓝天白云下的“辟雍”殿的金顶格外耀眼,树阴掩映下的汉白玉石栏和绿的池水教我精神为之一振:不愧是昔日的太学府。我突然想尝试着写点什么,可写什么呢?写这国子监么?虽然一派皇家气象犹在,可终究缺了些什么,难道去试想旧日迂腐的老监生吗? 我看到一个架着琇琅眼镜的男孩子坐在离我不远的一块大石头上,手中捧着一本书,眼睛却看着我。我不经意地对他友好的笑笑,他忽然朝我走来,小心翼翼地说:“请教一道题,可以吗?”我低头看一眼他递过来的书——化学,我不好意思地笑了:“对不起,我是学文的。” 他似乎对我的回答颇不满意,冲口说:“难道就忘了吗?”旋即,他又歉然,看着我道:“是我太冒失了。”停了一会儿,他又问:“你没试过,怎么知道一定不会?”我看他瞬间的表情变化,心里纳闷:“真是个古怪的男孩子!” 阳光下蜻蜓飞过来,翅膀闪着光,很好看。“知道它叫什么吗?”那个男孩子突然问。“蜻蜓!”我心中有点气,口气也生硬了。他听了出来,宽容地一笑:“你别生气,刚才我这话问得不大对。”他手一指,“你看那两只有什么不同?”我一看,空中飞着的两双翅膀下,一只身子细长,另一只短粗,腹上还有一圈白色。“那只身子长的叫蜓,这只白腹的叫蜻。我们一般见的蜻蜓基本都是蜓那一类的……”我竟不知蜻蜓之中还有这许多学问,听他滔滔不绝地讲下去,才知道这蜻和蜓有着这许多繁复的名称和种类。 我有些诧异地望着他。“你知道吗?我从前每天早上五点钟骑车到圆明园采集蜻蜓标本,因为蜻蜓是变温动物,早上的温度挺适合它,等到其他时间,好多种类的蜻蜓就不出来觅食活动了;我还曾经去野外,沿溪水向上游采集,收获很大呢!不过野地里不安全,有时会有蛇,还会遇上狼呢!……”我听得呆了,问:“你采集蜻蜓做什么?”他一笑,说:“北京地区至今没有一套完整的论述蜻蜓的著作,现存的一部还是外国人写的。我想尝试着做这个课题!” “你能行吗?” “没有尝试过,怎么知道不行?”又是刚才那句话。我一愣,随即和他相视笑起来。 他自去看他的书了。我也回到阅览室,一下子感觉心中有股冲动,拿起笔来,写些什么似乎心中已有了定数。尝试一下吧,写一个新时代的勇于尝试的男孩,他使这旧日太学的气象为之一新! [文二] 尝试ⷤ𘀨璩𑠦们这一代人是在蜜罐里长大的,全不知生活的艰辛,不要说是一分钱、一角钱,就是躺在角落里的一元钱,我们也懒得弯腰去理会它。 去年寒假一个下午,母亲下班回来时,我正在扫地。她看到了很高兴,好像正准备夸奖我两句时,脸上的笑容蓦的不见了,接着泛起一丝不快。我忙低头,察看自己做错了什么,找了半天,最后一脸茫然地问:“妈,怎么啦?”母亲对我说:“你看到地上的一角钱了吗?”我说:“看到啦,不就是……”我有些不耐烦。母亲无可奈何地摇摇头:“你们这些孩子呀,就不知道一分钱也是辛勤劳动换来的;只有自己去挣钱,才知道生活不易啊!”当时,我想:不就是挣钱吗?明儿,我就给你们挣回来。 第二天,我召集了几个“想挣钱的人”,大家苦思冥想要让家长看看我们也不白吃饭。最后一致通过去卖晚报。领报纸途中,大家有说有笑,等领到那三百份报,我开始有点儿“含糊”了。站在路口,五个人平均分配,每人六十份。真是拿在手里,沉在心里。谁也不曾干过这个行当,哪好意思叫卖?都托着报纸默默杵着。我看着他们四个,再想想自己:我们的模样在别人看来,一定像“狼牙山五壮士”。 旁边一位卖报的老大爷笑着对我们说:“你们这么站着,跟电线杆子似的,谁知道你们是干嘛的呀。这卖报就得喊。北京晚报,晚报……”大爷转头又去卖报了。我们互相看了几眼,终于,下了很大决心,使劲嚷起来:“卖报啦,北京晚报!” 冬天天黑得早,六点多点儿,路灯就亮了。事情远不像我们想的那样,一嚷嚷就能解决。战果最好的杨帆也只卖掉三十二份。我说“光这么卖,明儿天亮也卖不完。干脆,咱们服务到家,送货上门得了。”大家表示同意。于是分头登门卖报。 我选了一座楼层多、单元少的塔楼。走进一单元,站在 101门前,我鼓了半天的勇气,敲响了人家的门,开门的是个小伙子,“您找谁?”我赶忙举起报纸说:“您买报纸吗?今天的晚报。”小伙子笑了笑说:“不,谢谢。我下班时已经买了。你再去别家问问吧。”门关上了。我的信心却增加了不少,至少没碰一鼻子灰,大概人们都是支持“劳动者”的吧。 向上爬楼时,我敲单号门;下楼时,我敲双号门。等我敲响二单元 802 时,手里仅剩下最后一份报了。“大妈,您买报纸吗?今天的晚报。”“小伙子,看你累成这样,我是真想再买一份,可我刚才已经买了两份啦。”大妈慈祥又无奈地回答。 我向她鞠躬道谢,没再继续敲门,兴高采烈地下楼了。到了楼门口,不小心跌了一跤,一兜硬币洒了一地:一元、五角、一角、五分、二分、一分。我认真捡起来。旁边小水洼里有一角硬币在闪动。我走过去,拾起它,多么沉重呀! 一九九三年一月二十七日,晴。这一天的最后一张报纸,我一直保存着;因为在这一天,我尝试了生活——既甜蜜又艰辛——珍惜它吧。北京
高考语文备考攻略:考卷分析与技巧分享 高考语文备考,无论你在哪个省份,都需要对考卷有充分的了解。以下是针对新高考语文的备考建议: 1️⃣ 现代文阅读:包括议论文和记叙文阅读。 议论文阅读:三道选择题,一道与议论文写作结合的主观题,一道文章分析题。选择题需与原文对比,确保意思不变。主观题要紧密围绕题目问法,掌握议论文写作技巧,根据题型写出答案。 记叙文阅读:两道选择题,分别关于文章内容和写作技巧。两道主观题,题型多样,需要平时多做总结,了解题目问什么,如何最佳回答。 2️⃣ 文言文阅读: 三道选择题,两句翻译,一道主观题。需要扎实的基础知识,掌握课内文章和古词意思,考试时注意联想。 3️⃣ 诗歌鉴赏: 一道选择题和一道分析题。分析题一般结合诗歌的手法进行。 4️⃣ 文字应用: 技巧性不强,语文功底好的同学问题不大。 5️⃣ 作文: 多看优秀作文,总结出适合自己的万能开头和结尾。 备考高考语文,关键在于对考卷的深入理解和平时的总结。希望这些建议能帮助你在高考中取得好成绩!
高考优秀记叙文选编(八) [例七]以“说 '安' ”为题作文。 “安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于……”等意思。 要求:自行选定角度,写一篇议论文,不少于800字。 [文一] 说“安” ——第一场雪 2004年的第一场雪,果真比以往来得更晚一些。 坐在教室里,听着枯燥的“马哲”课,心情却如窗外纷纷扬扬的雪花,颇不安宁。我来这边上学已经有几个月了,生活像编制好的程序:每天上课、下课、吃饭、睡觉,每个星期天泡在图书馆,每月按时收到父母的汇款…… 眼见快要过年,注定这个除夕,我第一次不能和父母团聚。窗外的雪,越下越大,越飘越密,不远的屋顶已经不见了层层青瓦,一片一片,白白茫茫。好久没有给父母打电话了,也许是害怕听见妈妈安静的询问和爸爸深沉的鼓励吧?也许是害怕挂断电话一瞬间的伤感吧? 想着这些,心情更添几分不安宁…… 终于捱到下课,背上书包走出教室。雪还在下,似乎又大了一些。 来到一家小饭店,店主是一对夫妇,随身带着他们七八岁的儿子,没有雇员。这里环境干净,价格公道,自然而然成为我经常光顾的地方,似乎,这里总给我一种家的安宁感觉。点了小菜,坐在靠窗的桌旁,喝着茶。茶有些涩,显然不是什么好茶,但进我嘴里却别有一番滋味。就像妈妈每天午后给我泡的茶,喝着喝着,心里就有了一丝安宁。 小饭店走进一个人,瑟瑟地抖去身上的雪花。店主挂着笑脸迎上去:“不好意思,要关门了,您改日再来吧。”“关门?这才几点呀?这么早?”客人有几分诧异。“今儿天不好,我们得早点回家……”店主一边解释一边望向柜台里的妻儿。调皮的小儿子也学着爸爸的口气说:“您明儿个再来吧……”客人转身离开了。 我也没有在店里吃,打包带回宿舍。离开时,看见店主正锁着店门,妈妈牵着儿子的小手,小手缩在衣袖里。儿子仰头,声音甜甜地问:“您冷吗,妈妈?”妈妈从衣袋里伸出右手,在儿子冻得微红的鼻尖轻轻刮了一下。温馨的笑声荡漾在这大雪纷飞的天地间。 伫立在雪夜街头,望着身边匆匆行人。就回去吗?我不知道。掏出手机,逐个按下那心中默念千遍的号码,“妈妈,我这边下雪了——您好吗?” 就在那一刻,心,透底地,安宁了…… [简评]这是一篇优美的散文。以“雪”为具象,寄托“思家”的情绪;表达出由渴盼亲人关爱的不安,到关爱亲人后心安的心路历程——含蓄清晰,思绪盎然,考场上难得一见。可惜呀,违背了题目“写一篇议论文”的要求……北京
小学阅读理解技巧大揭秘! 原来学霸们阅读理解不丢分,是因为他们掌握了答题的公式和技巧!比无效刷题管用得多!ꊊ 1、联系上下文,解释加点字、词的意思 答题技巧: 文中找:先在文中找到这个词语。 换词语:用一个意思相近的词语替换。 逐字解释:逐个解释词语中的每个字。 想引中:结合上下文推测词语的意思。 答题模板: 这个词本身的意思是…… 文中是指…… 𐠤𞋩☯时工笔细描,把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致。工笔细描是指用笔工整,注重细部的描绘,文中指画金鱼时认真细致的勾画。 、理解加点字、词,表达作者什么感情? 答题技巧: 结合文章中心,解释字、词在文章中的意思。 答题模板: 这个词语采用了……手法,生动形象地写出了……的特点,表现了……的情感(或心理、情状)。 3、加点字、词换成另外的字、词,可不可以? 答题技巧: 先表态,一般回答不可以。 分别说出加点字、词和换的字、词的意思。 说明用加点字、词的好处,或者换的字、词的不好,所以不能换。 答题格式: 不可以。这个字(词)在文中是……意思,体现了……,而替换的字(词)只是……,所以不能换。 🠤𞋩☯婣又绿江南岸中的“绿”,可不可以将它换成“吹”字?为什么? 答:(表明态度)不可以。(解释字的意思)绿在文中是作为动词,有吹绿、染绿的意思。(在文中的作用和表达效果)更能体现春风所带来的生机,而吹只是表示春风的动作,如果换了就不能体现这种生机,所以不能换。 4、文章中心句是哪一句? 答题技巧: 可以从5个地方去找:标题、开头、结尾、反复句、过渡句。 5、文章标题的作用是什么? 答题技巧: 常见的作用有:①点明写作对象;②概括文章主要内容;③作为文章线索,贯穿全文;④揭示文章主旨;⑤设置悬念,吸引读者。 6、文章某段主要写了什么?(概括段意) 答题技巧: 组合法:将每一段(层)的意思叠加起来,就是这一段的意思。用谁干了什么的语句来表达。 摘抄法:找到这一段的中心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。 拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。 7、这篇文章的主要内容是什么? 答题技巧: 要素综合法(记叙的六要素):时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果→谁干什么,怎么样? 标题法:根据文章的标题,加以补充。 段意连接法:把各段的段落大意连起来,稍加整理。 8、概括文章主旨(中心思想) 答题技巧: 结合文章中心句。 答题模板: 记叙文类:本文记叙了……,赞扬(批判)了……,表达了作者……的思想感情。 写景状物:本文描写了……,展现了……,表达了作者……的思想感情。 成语故事、童话、寓言:本文通过……的故事,说明了……的道理。 、读完这篇文章,你明白了什么道理? 答题技巧: 理解文章中心句+联系生活聊感想。 例题:读完《落花生》一文你明白了什么道理? 答:文章中心句是人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。那我们就可以根据这句话,联系生活写感想。比如:我们要像花生一样做个实实在在的人,而不是华而不实的人。
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