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华字的笔顺前沿信息_华字取名禁忌(2024年12月实时热点)

内容来源：云川SEO所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

华字的笔顺

𐟓š三年级上册课本同步字帖：拼音与笔顺练习 𐟓– 小学语文课后生字同步字帖：一年级上册：120字一年级下册：200字二年级上册：250字二年级下册：250字三年级上册：250字三年级下册：250字四年级上册：250字四年级下册：250字五年级上册：220字五年级下册：180字六年级上册：180字六年级下册：120字 𐟖‹️ 三年级上册课本同步字帖：年级：三年级上册班级姓名：坚收坚坚紧紧紧 dong 门洞洞洞 jin 荣油旧洞曲菜糖城海海门河油油门内曲曲油油三丰此些华柴柴 71日神裙牢十卒怜怜长饼饼饼饿饿一绒成书写:☆☆☆☆☆ 7/25 年级：三年级上册班级姓名：竹筒筒 la jian 虫虫虫虾蜡蜡蜡蜡简烛板颗旅蜡仲富奶咱火焖炽烛烛烛伸机板板官宣宣宫宫富果果果女女好奶奶奶方方放放施旅吖咱咱书写:☆☆☆☆☆ 8/25 年级：三年级上册班级姓名：1价价价偷偷 jiu 寸寸求求求救 tou 粮拼胃平流偷命护管校偷偷人企合合命命拦拦拼拼桥打扫扫严胃胃胃中南十中南然等等旷咬沪注法沪流流上流十流书写:☆☆☆☆☆ 9/25 年级：三年级上册班级姓名：泪泪 zhun 治准准准 lei 泪备暴壁务务各各备备笙竺等街显炅暴肝胖胖睡暴暴暴石石矿矿砍蛛蛛蜘蜘书写:☆☆☆☆☆ 10/25 年级：三年级上册班级姓名：zhuang 江汇沪酒酒酒酒潭打扩扩护护护持搞 piao 潭漂漂接撞撞撞深饱搭父响楂晒亲城羽橙楂竹钓饮饱盯昕昕晒晒他他打打扩扩搭搭搭立立辛亲亲来搭搭少父叮呀咪啦啦吖响响响羽羽羽枸响书写:☆☆☆☆☆ 11/25 年级：三年级上册班级姓名：cui zui 双翌翠吵唠嘴嘴嘴翠情城翠悄悄悄天天吞吞悄悄春春叶吁哦哦哦打捕捕芦益英英来英 cheng 成成成成感盛盛盛而而而更要耍盛盛盛书写:☆☆☆☆☆ 12/25

《白桦》诗歌教学方案𐟌𒊰ŸŒ𒥛𞧉‡导入你见过这种树吗？它给你留下了怎样的印象？介绍白桦，走进苏联著名诗人叶赛宁笔下的白桦。 𐟌𒥈读诗歌，感受韵味初读诗歌，勾画不理解的词句：识字：翘舌音：绽；后鼻音：朦胧、徜徉；字义：晖：阳光；【余晖、金晖】这首诗节奏鲜明，韵味十足，也跟它每句的押韵有关，找出来读一读：桦、花、洒、画、霞、华，押a韵；写字：朦：有半部分有两横；霞：与“假”“暇”区别；穗：笔顺，右侧竖笔徜徉、白雪皑皑、姗姗来迟：学生汇报，带文再读 𐟌𒨀师范读，想象画面自由选择几个词语想象画面，感受形象。先同桌交流，再全班汇报；引出描绘雪中白桦的其他词语，总结“的”字短语毛茸茸的枝头、雪绣的花边、洁白的流苏、晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华【词语分类：形态+光泽】结合插图，具体描述想象的画面，感受形态美与光泽变化的美；引出描绘其他环境的词语：朦胧的寂静中、灿灿的金晖里、姗姗来迟的朝霞，想象画面，感受其高洁、挺拔的形象；师生合作读； 𐟌𒨡奅…资料，感受形象介绍白桦的其他资料，感受白桦不畏严寒的形象：白桦在诗人的国家非常常见。旷野里、山林中、道路旁，随处可见，大片生长，常常高达二十多米。无论气候多么严寒，它始终周身洁白雅致，树干修长挺拔，姿态优美，它是这个国家的国树，是这个国家民族精神的象征！总结：阳光下的白桦树就像作者心中的白月光一样，作者运用多种修辞将白桦的高洁挺拔写得多面立体，将自己热爱白桦，热爱自己的国家的情感表达得淋漓尽致。 𐟌𒦋“展作业收集以植物为题材的现代诗进行摘抄；背诵诗歌。

𐟓š 部编人教版一年级上册同步字帖推荐 𐟓– 2024年一年级上册生字打印，包含笔顺、拼音和笔画，共计300个字，24页。关注并收藏，分享给更多人！ 𐟌🠧쬤𘀩ᵯ𜚥䩣€地、你、我、子、主、收藏、分享、关注 𐟌𘠧쬤𚌩ᵯ𜚤𘀣€和、足、站、田、山、小猫钓鱼教育出品 𐟌𜠧쬤𘉩ᵯ𜚧”𐣀雨、风、花、虫、九九九、小猫钓鱼教育出品 𐟍‚ 第四页：石、巴、马、欧、华、饲、吾语语语语语、小猫钓鱼教育出品 𐟐𘠧쬤𚔩ᵯ𜚥壀桌、纸、粤文、吲教、学血音自乐、乐乐、喵妹、皮皮皮皮皮皮皮、小猫钓鱼教育出品 ❄️ 第六页：小、桥、台、雪、儿、草、恒家是车、黑羊、卡科、秋秋秋秋、小猫钓鱼教育出品 𐟚⠧쬤𘃩ᵯ𜚩㞣€十飞、船、iang两、头头头头头头、小猫钓鱼教育出品 𐟎㠧쬥…멡𕯼š在、面、看、见、山、行南科、逗米鱼、小猫钓鱼教育出品 𐟌… 第九页：东、东东东东东东东、西、北、说咖春、春春春春春咖青蛙青青弯湾地心就冬冬、小猫钓鱼教育出品 𐟑栧쬥页：男、尼关关正范元可主收藏有有有vwu声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声声小猫钓鱼教育出品

二上语文《树之歌》满分教学攻略 𐟌𓠦œ쨯𞦘露€首介绍树木特征的归类识字儿歌，通过木字旁的一类字引出了杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、桂花树等十一种树木，展现了自然界中树木种类的丰富多样。 𐟓 课文提炼儿歌由四句话组成，分别从树木的形状、颜色、习性和价值四个方面介绍了十一种树木的特征。每行由七个字组成，句末押ang韵。课文配有十一种树木的图片，从上到下，从左到右依次是桦树、木棉、梧桐、榕树、水杉、银杏、桂花树、柏树、枫树、松树和杨树。图片展示了树的不同特点，可以引导孩子仔细观察。 𐟓– 课后练习题第二题是与树木有关的词语：第一行都是树木的名称，第二行是与树有关的花叶果实。第三题编排的是与树木有关的三句谚语： “十年树木，百年树人”出自先秦管仲的《管子.权修》，比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。 “树高百尺，叶落归根”大意是树长得再高，落叶还是要回到树根，比喻事物总有一定的归宿。 “树无根不长，人无志不立”大意是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。 𐟓 识字写字本课共15个生字，其中8个生字都与树木名称有关。可利用形声字的构字规律进行识字教学，把教学与认识树木相结合，学习生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”。字音上要特别注意“柏”和“白”、“桦”和“华”读音的区别，还有“枫、松”后鼻音，“松、杉”平翘舌音的区别。后鼻音“掌、装、疆”，前鼻音“银”，翘舌音“守、掌、装”。可通过组词辨析、形声字归类、唤醒生活经验等方法引导学生读准字音，比如，“手掌、脚掌、巴掌、鼓掌”“壮一装、新疆、边疆、疆土”“银行、银色”“银一根一眼”。 𐟓 写字本课要写的字都是左右结构的合体字，其中木字旁的字有八个。重点为左半部分木字旁要写得稍长、稍窄，左右部件相互协调。 “杨、桐、松、枫、柏”都是左高右低，只有“棉”和“杉”左右相近，右半部分略做长一点儿。 “化”字注意右部的笔顺，先撇后竖弯钩。写“壮”字注意右半部分士不要写成土。

新学期不鸡娃也不躺平，家长必做的几件事经过了一年级的鸡飞狗跳，新学期重新出发，家长们可以按照以下几点来帮助孩子轻松成长！𐟌𘰟Œ𑊧𛃥헤𘍦𞦇ˆ 孩子的字写得工整是基础，但速度也不能忽视。虽然我家孩子写字还算可以，但速度和美观常常不能兼得，有时写一个字要反复擦好几次。告别拖延症学习不好的孩子大多有拖延症，今天的事能拖到下周。每天列好计划清单，完成一项勾一项，确保今日事今日毕。有效学习时间不要假装勤奋，真正做到有效学习。玩的时候尽情玩，学习的时候用心学，大人要做好监督与陪伴。接受孩子的平庸我和他爸都是普通人，不要期待孩子成为天才。讲作业时要有耐心，一遍不行讲两遍，克制自己的情绪。只要努力的孩子都是好孩子。成材先成人多多关注孩子的心理健康，引导正确的价值观和思想观。每天放学回来聊聊天，学会倾听，不打压，多鼓励，做他最好的朋友。另外，还要提高情商，搞好同学关系，尊重老师。低年级数学主抓计算每天100道限时计算。不要将粗心作为借口，粗心的根本原因就是不熟练。数学重点整理错题，把平日写错的题目整理好，写明当时错误的原因。后面期末时可以将错题打印出来再做一遍。空余时间做做奥数题锻炼思维。英语多听多背英语学不好完全是懒，而且英语是最适合提前学的科目。没有什么诀窍，就是一个字：背！语文不再刷题，课本知识抓牢低年级语文把课本知识吃烂，二会字能注音，四会字会写会组词，蓝色多音字分清，笔顺容易错的多写，要求会背的课文全部背熟，尤其古诗词（期末考试必有一个题型：按课文内容填空）。语文重点：腹有诗书气自华低年级趁着有时间还是多阅读吧～二年级试着每读一本书写一篇心得，阅读输入，写作输出。学途漫漫，一定要坚持学习是一个漫长的过程，家长和孩子都要有耐心和毅力，坚持到底才能看到成果。

成都书法上门教，5大益处！书法，作为中国传统文化的重要组成部分，对孩子的成长有着不可估量的影响。在成都，越来越多的家长选择让孩子接受书法一对一上门教学，以培养他们的书写技巧和艺术素养。以下是一些主要的好处：正确的写字姿势：学习书法首先需要养成良好的写字姿势。正确的姿势不仅能预防近视，还能让孩子在书写时更加自信和专注。提升专注力：书法练习需要安静的环境和平和的心态，这有助于培养孩子的专注力和耐心。通过练习书法，孩子们可以学会如何集中注意力，这对他们未来的学习和生活都大有裨益。增强自信心：好的书写能力可以给人带来美的享受，提升自信心。通过书法练习，孩子们可以展示自己的才华，从而增强自信心和自尊心。提高学科成绩：在学科考试中，良好的书写往往能得到阅卷老师的青睐，从而提高学科成绩。规范的书写习惯对于孩子们的学习成绩有着积极的影响。培养认真态度：通过学习书法，孩子们可以养成认真的学习态度。基本笔顺的学习过程让他们明白，无论做什么事情都要“认真写好中国字”。总之，书法练习对孩子们的成长有着多方面的好处。家长们可以根据孩子的实际情况，鼓励他们学习书法，享受写好字的快乐，进而在学习的道路上越走越宽。

行书连笔字字帖 𐟌Ÿ 荆霄鹏老师的行楷字帖来啦！𐟓œ 共36页，高清可打印，还带描红哦！快来收藏，开始你的练字之旅吧！ 𐟖Š️ 行楷书写技巧： 1️⃣ 笔画要领：注意提按节奏，附钩果断，牵丝轻快。 2️⃣ 结构特点：笔画常以简代繁，有时合并连写，省减笔画，改变笔顺，转折处常以圆代方。 𐟓š 字帖内容精选：脸、迄、争、为、建、维、绝、树、东、系、伤、愿特、史、谁、淮、联、妇、纪、基、买头、志、静、诗独、复、痛、消、社、算、确、酒、志、静、诗母、十父、应、字、场、平平平、报、友、放、张张张接、告、笑、肉、英、车军军、候候候候候候候觉觉觉觉觉路路路路路带带带带带带带男男男男男妈妈妈变变变通通通师师师立立立象象象象象象象数数数数数数数四四四四四失失失失我战音音音音音轻轻轻轻轻茶茶茶条病病病病抬始始7深深深提提提提求求求求求清清清清清清清王王王王王重化化化十化业业业业业业业思思思思思忠思切非非非非非找找找找找找片片岁岁岁钱钱元元元喜喜喜喜喜离离离离离科科科科流流流流流流欢欢欢欢欢约约约约指指指指指反反反攵数该该该该该汤该论论交交交交终终终终终林林林林林请请请请清请医医医医医医医晚晚晚晚晚市1球球球球球球球决决决决决传传传传保读读读读读读读运运运运运及及及及贝贝牛房房房房房房房早早早早早院院院院院院院量量量量苦苦苦苦苦火火布布布布十布mz MZ AZ (mz答答答答星星星星精精精精精精精五五连连连连连连连司司夙管管管管管管管类类类类类类类卧婚婚婚婚婚崎夜夜夜夜夜青青青青青北北北北北北越越越观观观观观观观又外落落落落落尽尽形形影影影影影爸爸十奋百百周周周周周步步步步步步希希希希希希希亚亚亚亚亚亚亚术术留留留留市市市市市半半半半热热热热热热送送送送兴兴造造造造谈谈谈谈容容容容容容极极极极极极极随随随随随随随演演演演演演汇收收收收收收收收首首首根根根根根根根讲讲讲讲武式式式式式式取取取取取取照照照照照强强强强强强古古华华华华华拿拿拿拿拿拿拿 𐟓Œ 快来加入我们，一起练就一手好字吧！

《美洲华语》教材：适合华人孩子《美洲华语》是我接触的第一套特别适合华人孩子的教材，全套共十一册，从幼儿园的K册到十年级的Level10。整体设计参照了部编版语文，但难度较低。如果打算长期带孩子（从零基础到高年级）学中文，这套教材还是很不错的。以四年级的Level4为例，《美洲华语》共分为十个单元，每个单元有两篇课文。一篇课文以基础知识学习为主，另一篇则以中华文化知识和阅读理解为提升目标。基础部分将课文放在前面，每段或几段落后附上重点词汇，最后将基础与重点词汇罗列出来，并进行句子练习加以巩固。对学生的造句练习非常友好。 𐟌Ÿ语法部分，《美洲华语》没有单独设置汉语语法学习，这虽然减少了部分语法学习的烦恼，但课文中出现的一些语法知识的学习仍然是不可避免的。相比《HSK》标准教程、《快乐汉语》和《发展汉语》类教材，《美洲华语》对语法学习的要求较小。 𐟌Ÿ汉字部分，《美洲华语》的阅读量随着年级的提升越来越大，学生可以学到的汉字也越来越多。书本单独设置了字卡一书，从课文中的词汇中重点选取具有共性的词根，选取难写、难认读、难记的汉字，在每一个汉字下附上相应的词汇。学生可以通过词根和偏旁部首来猜测词语大意。不过，美洲华语的字卡虽然能在一定程度上帮助学生认识汉字，但对学习者来说实用性并不强。简单的字卡与词汇可以作为教具帮助教师在课堂中检验与促进学生的汉语学习，字卡中没有汉字笔顺，也没有重点汉字的字义辨析，将字卡用作课堂检测很不错。 𐟌Ÿ文化部分，书中先呈现词汇，词汇部分也较为基础、简单，给学生提供脚手架，帮助学生更好阅读文字。无论是基础知识还是中华文化知识的课文部分，文中都会将较难认读的字词注上拼音。有时在文化知识课文最后，编者会设置十个左右的阅读思考题，因此第二部分更为注重学生阅读能力的提升。 𐟌Ÿ课本配套练习，练习量丰富，但优秀可参考的教案不多，目前比较适合阅读课，用作绘本阅读不错，如果做综合课要考量。

三上语文第二单元《语文园地二》课堂笔记𐟓 𐟓š 语文园地二首先，回忆一下自己在读书时遇到不理解的词语是怎么解决的。把方法记录下来，然后小组讨论，将方法归类。看看哪个小组总结的方法多。 𐟔 查看注释上网搜索查字典借助插图联系上下文找关键词找近反义词请教他人 𐟌🠨妮𕨿用从不同角度思考一下，你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。春：暖和、春光明媚、春色满园、桃红柳绿、鸟语花香、春回大地夏：炎热、骄阳似火、挥汗如雨、绿树成荫、绿意盛然秋：凉爽、秋高气爽、天高云淡、秋雨绵绵、硕果累累、秋风习习冬：寒冷、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、寒冬腊月、大雪纷飞 𐟒�ﴨﴤ𝠦˜倫褻€么方法理解下面加点词语意思的。例如：听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。①联想：即对某件事向往。小明打碎了家里的花瓶，害怕爸爸会责备他。①联系字形：根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定，心神不定”。③结合生活实际：因打碎花瓶，害怕被爸爸妈妈责备，所以内心很不安。 𐟖‹️ 书写提示左右横画间距相等三横等距排排长短不一中横较短，在横中线上下横最长坚钩在竖中线横画要写得平稳首横从竖中线处起笔撇捺舒展末横长，点在竖中线先看后写，按笔顺写一个字一次写完居下居中，再对照底部左右平齐使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范端正、整洁。 𐟓– 日积月累（描写秋天的词语）一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。天高云淡：天气晴朗，天空中的云少而高、薄而淡。指秋天的天空。秋风习习：和煦的秋风暖暖地慢慢地吹动的样子。金桂飘香：指中秋前后桂花开放，散发馨香。层林尽染：一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：形容年成好，粮食丰收。果实累累：树上的果实很多，很饱满，也比喻取得的优异成绩相当多。春华秋实：春天开花，秋天结果，比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。

2024秋统编课改版教材一年级语文上册课文《语文园地八》公开课教案教学目标： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。初步了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 5.朗读、背诵《风》。 6.与人交流，能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。教学重难点： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。 2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 3.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 4.与人交流，能大胆说出自己的想法。能选出自己喜欢的方法，并说出理由。教学准备：多媒体课件、学习单。教学课时： 2课时第1课时课时目标 1.认识“牛、羊、瓜、旦、拼、音”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个生字。 2.拓展积累6组熟字构成的新词。 3.写一句新年祝福的话。教学过程板块一结合图片识记生字师：大家都是识字小能手，老师要考考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：这些字词大家认识吗？（课件出示：牛、羊、鸡爪、元旦、拼音本5个字词加配图）（指名读）师：你们是从哪里认识这些事物的？你来说。生：我奶奶家养了牛和羊。生：我最喜欢吃妈妈做的卤鸡爪。生：每年的1月1日是元旦。生：我们用拼音本来写拼音。师：非常棒！认真观察生活，有助于我们认识好多的生字呢！请大家借助拼音读一读老师带来的这一组字词，先自己读一读，再读给你的同桌听一听，读不准的请同桌帮帮你！（生自由读，同桌互读、互评。）师：谁来接受挑战？（指名读，提醒“羊”是后鼻音，“爪”是翘舌音。）师：去掉拼音，你还能挑战成功吗？（课件出示去掉拼音的词组）（指名读）师：（课件出示“识字加油站”的题目）题目中“只”和“花”连线了，你们发现这两个字结构上的秘密了吗? 生：“只”和“花”都可以分成上下两部分。师：你的观察可真细致，是的，像这样可以分成上下两部分的字，叫作上下结构的字。这个题目里还有哪些字是上下结构的字呢？请大家在书上连一连。（生连线）师：谁来说一说? 生：“旦”和“音”是上下结构的字。师：很好。那你能再说说“叶”和“作”字在结构上有什么特点吗？生：“叶”和“作”字可以分成左右两部分。师：很好。由左右两部分组成的字，叫作左右结构的字。题目里面还有这样的字吗？生：还有“拼”。师：请大家再想一想：“果”和“口”字是上下结构的字还是左右结构的字呢？生：都不是。师：真聪明，像“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，就叫作独体字。大家再在题目中连一连还有哪些独体字吧。（生连线，师相机指导。）师：这三种汉字结构小朋友们都掌握了吗？老师再来考考你们。（出示填一填，生做题，师相机指导。）师：这4个字是我们今天要书写的字。（课件出示田字格中的“牛”“羊”“果”“白”）请大家仔细观察它们在田字格中的位置，并看着田字格上方的笔画跟随在手心书空。（生边观察边书空）师：谁来说一说写这几个字的时候要注意什么? 生：“羊”的三横长度都不一样。师：你观察得真仔细！三横长度如果写成一样了，这个字就不美观了，显得很呆板！（师板书示范）生：“牛”的第一横略短，第二横要长。师：看，横画多的字，有长有短才好看，最后长横托上方。请小朋友们将书上的描红认真写好。（生练写，师巡视指导。）板块二认读词语，表达祝福 1.读一读。（1）课件出示词语。果皮树皮加法办法回来回答许多不许到处四处方向地方（2）多种方式读词语： ①同桌合作读词语，每组两个词语。一人读前面一个，另一人读后面一个。 ②开火车读词语，每人读一组两个词语。 ③男女生对读词语。（3）引导：读了这六组词语，你有什么发现？预设：每组两个词语，都有一个相同的字。点拨：同一个字可以组词不同的词语。（4）扩词练习“生字开花”， ①课件出示本单元部分生字：皮法回许处方 ②玩“生字开花”游戏。 2.写祝福语（1）创设情境新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。（课件出示教材上的插图）你们看，这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话。他是怎么写的？（2）引导：你想把贺卡送给谁？想对他说一句什么祝福的话呢？（3）交流：相机出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。（4）学习书写格式。 ①引导：你们发现小华他们是怎么写祝福语的？谁来说一说。 ②点拨：首先：要顶格写称呼,在称呼后面打上冒号；然后,在下一行,空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话；最后，在贺卡的右下角，写上我们的名字，名字下面要写上日期。（5）学生写话，引导：你想把贺卡和祝福语送给谁？请照着书上的样子写一写，遇到不会写的字可以用拼音代替，也可以请教老师或家长。（6）学生展示自己的贺卡，朗读自己写的祝福语。（7）星级评价：格式正确☆ 书写工整☆ （8）自评画星。（9）送贺卡，表达祝福。第 2课时课时目标 1.了解汉字书写”先外后内”和“先中间后两边”的笔顺规则，按规则书写汉字。 2.朗读和背诵古诗《风》。教学过程板块一提示规则，规范书写 1. 学习笔顺规则“先外后内” （教学步骤同上）（1）指名范写“月、风”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。笔顺规则：先外后内。（2）学生练写“月、风”。 2. 学习笔顺规则“先中间后两边”。（1）课件出示田字格中的范字“小、水”，引导学生书空。（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图：笔顺规则：先中间后两边。（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。（4）教师范写，学生描红，练写。 3.巩固笔顺规则。（1）引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“先中间后两边”或“先外后内”？（2）学生练写：木山同用 4.小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。板块二趣味猜谜，导入古诗。 1.猜谜语导入古诗。课件出示谜面：看不见，摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。（打一自然现象）引导交流：猜猜这是什么呢？（谜底：风） 2.故事导趣，形象背诵。（1）讲《画风》的故事：一个老画家给他的弟子出了一道题目，要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状，也看不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了，一会儿弟子们画完了，老画家非常高兴，你们想看一看这几幅画吗？ 3.出示图画：（按照诗句的顺序出示）说一说你看到风了吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在） 4.导入：唐代一位叫李峤的诗人为这几幅画配上诗句。课件出示日积月累的诗句和插图。 5.初读古诗。（1）学生自读，要求：借助拼音把字音读正确，把诗句读通顺。（2）指名朗读，全班齐读。 6.想象画面。（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？（2）指名读一、二句。引导：你好像看到了怎样的画面？（3）指名读三、四句。引导：你听到了什么？（课件播放大风大浪、风吹竹海的视频） 7.背诵古诗。（1）师生合作读、分句接读。（2）出示四幅图画，引导学生按照图画背诵。（3）以说上句、接下句的形式背诵。

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