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《秋天的雨》权威发布_《秋天的雨》优秀教学设计(2024年11月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

《秋天的雨》

大班语言活动：秋天的雨设计思路：《秋天的雨》是一篇优美的散文，以秋雨为线索，将秋天的特点巧妙地串联起来，展现了秋天的美丽和快乐。作品使用了多种修辞手法，如人格化、比喻等，语言生动优美，富有艺术感染力。这篇散文不仅适合幼儿欣赏，还能作为学习语言的范例，向孩子们展示秋天的多彩之美。活动内容：秋天的雨（散文诗）活动目标：初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。学习词语：“轻轻地”、“五彩缤纷”、“温柔”。活动准备： PPT多媒体课件、散文录音、背景音乐。活动过程：以“猜谜语”的形式导入活动。猜谜语：千条线，万条线，落入水中看不见。师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。）初步感知散文诗。幼儿欣赏。师：“秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后要告诉大家，你听了这首散文诗有什么感觉？你最喜欢散文诗里的哪一句。”（教师有感情地朗诵散文。）提问：这篇散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。）播放散文诗录音，完整欣赏散文诗一遍。师：我们再来认真地听听这篇散文诗，边听边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里。通过这次活动，孩子们不仅能够欣赏到秋天的美景，还能感受到散文的语言美和意境美，对秋天的自然景色产生热爱之情。

三年级语文《秋天的雨》教案设计 𐟌篸秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 𐟌ˆ 任务一：学习第1自然段，打开秋之门。朗读第1自然段。小组交流，思考：说说为什么说秋天的雨是一把钥匙？秋天的雨有什么特点？ 𐟍‚ 任务二：学习第2-4自然段，品悟秋之美。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。联系上下文，理解“五彩缤纷”的意思。银杏树、果树、枫树、田野、菊花，这些景物在秋雨的点染下，呈现出怎样的色彩？ 𐟍‡ 任务三：学习第5自然段，赞美秋之歌。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌呢？秋天的雨给世界换上了五彩缤纷的颜色，让所有的东西都承载丰收的喜悦。 𐟍ƒ 任务四：感受秋味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 𐟎𖠤𛻥Š᤺”：感受秋趣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 𐟎蠤𛻥Š᥅�š结合生活，展开想象，仿写句子。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。示例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

秋天的雨：三个美丽的故事《秋天的雨》是一篇充满抒情意味的散文，虽然题目写的是秋雨，但实际上描绘的是整个秋天。课文以秋雨为线索，巧妙地将秋天的各种景物串联起来，展现出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。秋天的雨，是一把钥匙 𐟗️ 秋天的雨，像一把神奇的钥匙，带着清凉和温柔，悄悄地打开了秋天的大门。它没有轰轰烈烈的声势，却用细腻的笔触，引领我们走进了一个五彩斑斓的世界。秋天的雨，藏着香气 𐟍𐟍 秋天的雨，还藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，各种香甜的气味都躲在小雨滴里。小朋友们常常被这香味勾住，停下脚步，深吸一口，仿佛能闻到整个秋天的味道。秋天的雨，带来了丰收和欢乐 𐟎‰ 秋天的雨，不仅带给大地一曲丰收的歌，还带给小朋友们一首欢乐的歌。金色的喇叭吹响了，冬天快要来了。小喜鹊忙着衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙也在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，还给了我们什么？ 𐟌ˆ 课文从三个方面写了秋天的雨：五彩缤纷的颜色、好闻的气味和丰收的场景。每个部分都充满了诗意和美好。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋。它把橙红色给了果树，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！阅读链接：迁徒的季节 𐟦‹ 秋分之后，黑夜开始长过白天，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徒的季节来临了。植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处方新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。候鸟也开始了它们的旅途。虽然人们感觉天气还暖和，但候鸟的“生物钟”却对它们说：是时候了,出发吧!它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物蓟类植物的种子。选自德国乌纳ⷩ›…各布的《迁徒的季节》，顾白译

三年级上册语文作业本答案《秋天的雨》

三年级上册语文期末考点全掌握！期中考试已经结束，期末考试也不远了。为了帮助大家更好地复习，我整理了一些高频考点，赶紧打印出来，晨诵暮读，加深记忆，期末稳拿98分以上！必考谚语𐟓œ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮释义：多个想法碰撞在一起，就能想到好办法。灯不拨不亮，理不辩不明有理走遍天下，无理寸步难行一时强弱在于力，万古胜负在于理课文知识归纳𐟓– 《大青树下的小学》：我国各民族儿童之间的友爱和团结。《山行》：表达诗人对秋天的热爱。《赠刘景文》：表达诗人对友人的敬佩之情。《夜书所见》：表达诗人思念家乡之情。《秋天的雨》：美丽、丰收、欢乐的秋天。《在牛肚子里的旅行》：学会真心帮助别人。《那一定会很好》：心怀美好，享受生命中每一段历程。《胡萝卜先生的长胡子》：根据文章内容进行大胆的猜测。《小狗学叫》：只有经受住考验，才能增强独自应对困难的能力。句子仿写𐟓 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。希望这些内容能帮助大家更好地备考，期末取得好成绩！𐟓š

「晚安，西索」雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。 ——张爱玲（《秋天的雨》（摄影：章珈菏）「上海外国语大学超话」

三上《秋天的雨》课堂笔记 𐟓š 教学目标：认识11个生字，会写13个生字。通过梳理总起句，了解课文从哪些方面描写秋天的雨，并分享最感兴趣的部分。用多种方法理解“五彩缤纷”这个词语，背诵第二自然段。发挥想象，仿照例句写话。 𐟓 课堂笔记：积累优美词语：秋高气爽、金桂飘香、层林尽染等。课文结构：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的色彩：银杏树的黄叶像小扇子，枫树的红叶像邮票，田野里的金黄色，还有菊花仙子的各种颜色。秋天的气味：香香的菠萝、甜甜的苹果、橘子等水果的气味都躲在小雨滴里。秋天的声音：秋天的雨，藏着非常好闻的气味，还有小喇叭告诉大家冬天快要来了。秋天的准备：动植物们都在准备过冬了。秋天的丰收：秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。仿写句子：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 𐟎蠦ƒ𓨱ᤸŽ创作：想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照课文写一写春天的风、冬日的暖阳或夏日的雨。通过这些活动，学生们可以更好地理解和欣赏秋天的雨带来的美好变化。

𐟍‚三上语文第六课✨课堂笔记总结𐟓 𐟓–第5课《秋天的雨》课堂笔记总结𐟓 𐟌篸这篇课文从多个方面描写了秋天的雨，给果实带来了丰收的喜悦，给植物带来了绚丽的色彩，给小动物带来了冬眠的信号。 𐟍‡秋天的雨给果实带来了丰收的喜悦，让农民们笑得合不拢嘴。 𐟍秋天的雨给植物带来了绚丽的色彩，让大地变得五彩斑斓。 𐟐›秋天的雨给小动物带来了冬眠的信号，让它们开始准备过冬。 𐟒�𛤺†课文，我认为秋天是一个充满生机的季节。如果我是秋雨，我准备给大地带来更多的丰收和欢乐。 𐟓š类文阅读习题解答𐟓– 3.在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。这里的“它”指的是小动物们，“充满愉快的生气”具体表现在它们在秋天的活动中。 4.文中描绘色彩的词语有：金黄、橙红、赤红、翠绿、青绿等。 5.仿写句子：风，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。仿句：雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。 𐟍秋颂✨罗兰秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人的是秋林映着落日。那配红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

三年级上册语文期中复习，涵盖课文背诵、明理谚语、团结俗语及《秋天的雨》精彩片段，背诵要点，掌握高频考点，轻松应对期中考试！家长们赶紧给孩子存起来。祝大家期中考一个好成绩哦！

幼儿园中大班语言活动《秋天的雨》全攻略 𐟎裀教学目标】认识“钥、匙”等11个生字，会写“盒、颜、料”等13个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面描写秋天的雨。背诵课文第二自然段。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 𐟓š【教学重点】正确、流利有感情地读好课文。通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 𐟎�教学难点】引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。 𐟖寸【教具准备】多媒体课件 𐟌ˆ【教学过程】一、欣赏秋色，激趣导学教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？（课件出示）在舒缓的音乐声中，教师出示有关秋天景象的图片或展示课件。引导交流，唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？学生交流看法和感受。想象导学：请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。（板书课题，学生齐读课题。）在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？二、读通课文，认识字词提出自学要求：框出生字，在生字框中给生字注音。标出段号，读通句子。把理解的或不理解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。把你喜欢的语句用“画出来，并说说为什么喜欢它。说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面？学生按要求自学，批注或利用学习工具解惑，师巡视，了解学情。