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小学识字量前沿信息_小学识字量1-6年级(2024年12月实时热点)

内容来源：云川SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

小学识字量

南师附小一年级书单，家长必看！孩子上小学一年级了，该给他们看些什么书呢？别担心，这里有一份超全的书单，帮你轻松解决选书难题！ 𐟓š一年级上册（30本） 𐟓š一年级下册（30本） 𐟌Ÿ总共60本书，涵盖了故事类、童话类和绘本类，适合一年级小朋友的阅读水平和认知能力。每一本书都是精心挑选的，喜欢给孩子买书的家长们赶紧收藏起来吧！ 𐟒ᥦ‚果你是还没上小学的孩子家长，或者想培养孩子的阅读兴趣，这里有几点建议：这个阶段的孩子还没有自主阅读的能力，所以一定要坚持亲子阅读。可以选择一些有趣的绘本，或者睡前故事。总之，坚持下来，你会明显感受到孩子在思维、语言和识字量上的进步。别让孩子的阅读之路输在起跑线上，赶紧行动起来吧！

小学语文预习复习全攻略，轻松掌握！ 𐟓š 小学语文预习和复习其实很简单，关键在于以下几点： 1️⃣ 掌握生字词：每个单元的生字词都要认、读、写。这是最基础的预习内容。特别是1-2年级的学生，这个步骤非常重要。因为这个阶段是小学识字量要求最大的时期，养成良好的学习习惯会受益无穷。 2️⃣ 了解阅读目标：结合单元【语文园地】的“交流平台”栏目，清晰地了解单元阅读训练目标，掌握本单元的阅读理解方法。 3️⃣ 预习课文结构：根据每篇课文的课后练习，对课文的结构、写法和语言文字运用特点进行预习和复习。以上三点都有一个共同的要求：动笔写下来。第2点和第3点是从根本上提高孩子阅读理解能力的关键步骤，坚持这样做，效果会比大量刷题好得多。因为无论什么样的阅读理解题，都离不开这三个要素：文章的结构、写法和语言文字运用特点。 𐟓… 开学即将开始，孩子们需要收心，预习课文是个不错的选择。分享一个自用的《课前预习单》，帮助孩子们更好地准备新学期。

幼儿园大班认字：别急着教，阅读更有效！最近和一位妈妈聊起她家孩子上幼儿园大班的事，她告诉我每天都会刻意教孩子认一些字，生怕孩子上小学后因为识字量少而影响阅读。这不禁让我想起了我自己的经历，或许能给大家一些参考。我自己的孩子，我从没刻意教他认字。我们只是每天一起读他感兴趣的书。到了幼儿园大班的时候，他就能自己读简单的绘本了。记得我二十几岁租房子时，墙上挂了两张字帖，当时觉得这样认字真方便，小朋友能认识不少字呢。但后来我发现，只要多给孩子阅读，他的识字量自然会增多。所以，我的建议是：幼儿园教孩子认字是有必要的，但别单纯地教孩子指认汉字。最好是在语境中认字，读得多了，他自然会认识不少字。为什么阅读能让孩子识字？𐟓š 阅读能让孩子产生识字的能力和一些基本的字理知识。比如我们家孩子在读幼儿文学时，有的字没见过，但连蒙带猜的，不影响他理解文中大意。高年级时的好处𐟓– 到了高年级时，“qingqing的风”这样的句子，有的学生轻和清分不清楚。但如果孩子读过相关的书，他就会理解。一年级时的过渡𐟌ˆ 如果一年级时孩子读不了也没关系，刚开始老师布置作业时都会加上一句，让爸妈或托管老师帮忙读题。只要阅读还在继续，识字量就是顺其自然的事。四个帮助孩子认字的方法𐟓 在生活中教孩子认字：比如打开一个棒棒糖包装袋时，可以顺便告诉孩子包装袋上写的是什么。抓住孩子的识字敏感期：每个孩子都会有识字敏感期，大约在四岁时。此时孩子对认字非常感兴趣，如果大人也愿意教，那么认字就会是水到渠成的事情。在阅读理解中教孩子认字：如果孩子识字量不多，可以选择分级阅读的绘本。这样孩子不仅认识了汉字，还知道汉字的意思，为以后的学习打好基础。遇到读不准的字：如果碰到了自己也读不准的字，就去查，把拼音标注在汉字旁边；如果孩子混淆了，就把相关的字写在边上。比如我家孩子把“丸”读作“九”，我就会在旁边写出来，方便他比较。总之，幼儿园大班的孩子认字是有必要的，但别急着教他们指认汉字。通过阅读、生活实践和其他方法，孩子的识字量自然会逐渐增加。希望这些经验能帮到大家！

小学识字量1-6年级 𐟎’ 识字表：汉 𐟌🠦‰ŸŽ�‘” 𐟒堨𗤠𐟦𜊥‡ 𐟕ﯸ 背 𐟦🠥’– ☕ 诵 𐟓š 甘 𐟍젦𖂠𐟖Œ️ li 价 𐟒𐊥Ž‰ 𐟔堵an 加 𐟒ꠦ嚠𐟌🊊𐟖‹️ 写字表：晨 𐟌… 绒 𐟧㠧ƒ 𐟏€ 汉 𐟍𒊨‰𓠰ŸŒ𘠦œ装 𐟑— 扮 𐟎튩™ 𐟧˜‍♀️ 停 𐟛‘ 孔雀 𐟦š 粗 𐟌🠥㮠𐟒ꊊ𐟓š 词语表：早晨 𐟌… 穿戴 𐟑• 鲜艳 𐟌𚊦œ装打扮 𐟑—敬爱国旗 𐟇谟‡𓊦•짤𜠰Ÿ™ 安静 𐟤늦 ‘枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠院墙落叶闪闪发光尽头平展排列规则歌唱迟到留意颜料邮票清凉枫叶果树菊花仙子气味香甜香味加紧过冬丰收火柴围裙可怜哪怕暖和简直蜡烛亮光地板烛光温和赶紧痛苦清晨咱们草堆旅行要好作声偷偷答应来得及做梦救命拼命大吃一惊消化当然几乎知觉光亮眼泪 ✨ 多音字：识字表中蓝色的字是多音字，不计入生字总数。 𐟌Ÿ 生字总数：识字表和写字表共500个生字。希望这份资料能帮助到三年级的学生们更好地学习和掌握生字！加油！𐟒ꀀ

该整顿的是小学！！！教育部最近发文坚决抵制幼儿园小学化，这是治标不治本。根在哪里？不在幼儿园，在小学，在课本。该整顿的是小学，不是幼儿园。把一二年级的课本改一下，把内容删减一点。拼音本该要学一个学期，现在一年级拼音就几节课，笔画都没教，作业全是文字，没有五六百的识字量，根本做不了作业，全都是家长在辅导。根在这里，一年级一上来就这么难，这么多内容，要是幼儿园不提前学点能适应过来吗？好不容易孩子上学了，家长可以放松一点去上个班，结果就是鸡飞狗跳，班没上成，光辅导作业去了。去拎下一年级的书包就知道了，别在这里扯这些没用的，本末倒置了，加油。#热点引擎计划# #多的是你不知道的事#

识字启蒙|小学一年级上册必认的3⃣0⃣0⃣字 𐟑𖳭8岁是孩子识字启蒙的敏感期。 𐟏†抓住孩子的识字敏感期开始认字，将会事半功倍！幼儿园到小学是一个跨升的阶段，因此建议宝妈们提前给孩子储备一定的识字量，避免上学后识字量过少，看不懂题目，打击孩子的自信心。 𐟔这里给宝妈们整理了人教版一年级课本上册必认的3⃣️0⃣️0⃣️生字，麻麻们平时可以陪孩子，多读一读练一练，增加孩子的记忆和熟知度。 ❤也可以用 -识字系列，给孩子学认字，覆盖了95.2%的小学生字，还有词、句拓展，让孩子边玩边学，就能掌握1050个生字 𐟒—麻麻们赶紧收藏、保存起来学习吧~

如何轻松达到1000字识字量？前几天，我突发奇想，给娃测了一下识字量。方法很简单，就是用三本书让娃一个个指认，结果他认出了409个字！我的认字标准能一眼读出知道字的意思能组词娃现在上大班，9月份开学的。考虑到5岁后孩子的认知能力会飞速发展，我觉得只要坚持现在的方法，小学前识字量达到1000+完全没问题。这不是炫耀说实话，这贴不是炫耀。比起那些中班识字量就3000+的牛娃，我这真不算啥。而且，我也无心制造焦虑。很多时候，父母的焦虑不在于孩子不如人，而在于自己不如人，在于我们自己的无能。我的心路历程从娃会走路开始，我就给他讲故事，到现在已经4年多了。期间我也曾焦虑过，跟风买了小羊上山、四五快读等热门产品。小羊上山名气大，但内容缺乏趣味，编排也不科学。读完1、2级后我就没再买了。四五快读则异常枯燥，读完1-4后，我开始第五本时，娃的表情明显不高兴，拒绝之意溢于言表。勉强了几次还是不行，我就放弃了。为什么不用APP？洪恩识字等APP我一概没入，原因如下：费眼费钱一开始我给娃讲故事的初衷是娃喜欢听，后来发现对识字有帮助。于是我就不断地选书入库。期间跟风教材现在看来属于误入歧途，因为国内的当代汉语启蒙教材一个能打的都没有。不是说没效果，而是理念不符合我对幼儿启蒙应以寓教于乐为核心的坚持。我的策略所以在摒弃了教材之后，我的策略改为以故事书为主，国学经典为辅，并持续至今。成果与心得到今天为止，明面上的成果是娃认识了409个汉字。对此我很满意，因为学前我把重心都放在了英语启蒙上，每天花在语文上的时间就是每晚两个故事+通读国学经典，不超过20分钟。我得到的和我付出的时间成正比。而看不见的成果是我和娃一起在一个个不同的故事里一起感受到的喜怒哀乐。我相信这会成为娃长大之后永远值得回味的一段时光。给娃讲故事的感悟给娃讲故事很辛苦，如果还带着目的则更加累人。所以我的一点建议是，不必纠结识字量。识字量的提升是给娃讲故事这一行为附带的必然结果之一，其提升的量取决于你给娃读过的故事的量，而非其他。变用英语启蒙的一句名言：把识字量当成目标，那你得到的只有识字量。你看，我每天只投入那么一点时间，得到的回报却惊喜地如海啸般将我淹没。所以说，这世上蠢孩子的数量远不如懒父母多。总之，识字量的提升是一个水到渠成的过程，不必过于焦虑和刻意追求。只要坚持每天给孩子讲故事，识字量自然会慢慢提高。

两岁半识字神器！滑板车App 最近发现两岁半的宝宝对识字产生了兴趣，作为老母亲的我开始各种尝试，从桌游到绘本分级，再到识字卡和识字App。今天想和大家分享一款宝宝最近在学的线上识字App——滑板车识字App。之前试过某恩识字和某帮识字，但最近发现了这个App，觉得还不错。它没有太多游戏环节，宝宝学得也挺快的。整个App的界面很简洁，识字过程分为认、读、玩三个步骤。首先，通过原创的汉字演变动画来讲解汉字，帮助宝宝理解。接着是认读环节，最后是游戏环节，但游戏时间不长，主要是为了培养宝宝的专注力。每个字的学习时间大约是2-3分钟，流程短，宝宝容易学会，这样也有利于培养宝宝的成就感，进一步激发他们的学习兴趣。资源方面也很丰富，有1580个识字量和3160个词组，基本上覆盖了小学一年级和二年级的识字量。宝宝很容易接受这个App，画面清晰，家里有老人的话也可以带着宝宝一起学。总体来说，我觉得这个App还是不错的，值得推荐给大家❤️。

教育部最近发文，坚决抵制幼儿园小学化，这是治标不治本。根在哪里？不在幼儿园，在小学课本。该整顿的是小学，不是幼儿园。你把一二年级的课本改一下，把内容删减一点。拼音本该要学一个学期的，现在一年级的拼音就几节课，笔画都没教，作业全都是文字，没有五六百的识字量根本做不了作业，全都是家长在辅导孩子。一年级一上来就这么难，这么多内容，在幼儿园不提前学点，孩子能适应么？孩子好不容易上学了，家长可以放松一点，结果还是鸡飞狗跳，班没上成，光辅导作业去了。拎一下一年级的书包你就知道了。这就是本末倒置。

上了小学，发现孩子识字量不够，怎么追上来？这是经常被问到的问题。加加刚上小学的时候，拿着识字卡片，找出来100多个自己认识的字，很骄傲给我们说：看，我认识这么多字啦。我也很高兴表扬她：厉害厉害了。实际上呢，同学中最多认识1000多字入学，大多数至少认识300-400字。我们这，有一学期的差距呢。但是我并不慌，战略上还是比较藐视的。我去翻看了教材，感觉孩子跟着语文教材的进度，完全是没问题的。但是，战术细节上，还是做了很多工作的。第一就是，加强预习。扫清不认识的字词，本也是语文预习的基本要求。标准就是，孩子能流利朗读了，我觉得就OK了。原理其实是多次重复：你预习学习了字词的读和含义，老师上课会重复讲一遍。多次重复是最好的学习，孩子又不傻，当然就会了。而且，老师教写字，是更深一层学习。按科学学习之道：一个字，会读了，懂含义了，再学习如何写，是最科学的。所以，提前识字，是正确的做法。提前多少，看孩子接受能力，也激进硬灌。我们和很多家庭，都证明了，不是问题的了。我们再跟着教材，提前一点预习就行。第二就是，坚持每日阅读，勾画三个字。天天阅读，读自己感兴趣的书，勾画不认识的字，不理解的词。给孩子讲解讲解，甚至网上搜索更准确的解释。我们也帮帮忙，去查查个别字，在教材后面识字表的什么地方。很高兴告诉孩子，你看，你提前学会了这个字啦，你真棒。读多了，自然就会了。也在教孩子会学习呢。如果孩子是二年级、三年级了，识字量比课本要求的小，就要把这些字选三个出来，组词造句，做积累本了。让孩子看到，自己积累的，越来越多，很有成就感。还要定期复习巩固，其实就浏览下，过一过脑子，花时间不多。每天三个，一周15个，最多一年，也就追上来了，实际上，一般一学期之后，少的100-200个字，就搞定了。第三就是，抽空听写，听写不会的。这是巩固已经学会的字词。听写其实是有技巧的，我一般喜欢少量多次，小步快跑嘛。听写时候，观察孩子，有犹豫的，有写得比较慢的，都和写错的，放一起，造句用一用，复习巩固，过两天再来。后来加加自己学会了，一年后，自己用iPad录音一遍（这也是一遍学习），自己听写一遍。也把写错的，自己感觉自己掌握不牢固的字，再收集起来重复。我根本就不参与，学习，本也是她自己的事情。和自己比，一直在进步。三年级的时候，差不多也是班上阅读量大的孩子了。没有去比较别人，是估计。因为老师有让交读书摘抄日志，她是写最多的，每天几本书的样子。其实也没有刻意在乎她认识多少字，跟得上教学进度，特别是发现数学题目阅读理解能力够，就没有刻意去在乎了。只是我知道她入学识字量小，比较下功夫。天天在阅读，阅读水平一直在提升，我就很满意了。这篇文章，是因为今年有几个二年级、三年级妈妈的焦虑，焦虑孩子识字量小，特别问起来。我想起来我们的故事了，赶紧给大家一个参考。行动起来，少量多次，小步快跑。这是家庭中最容易解决的问题了，也只有我们父母能帮孩子解决这个问题了，假以时日，会赶上来的。因为啊，语文的学习，学新课，也在复习巩固老知识。我们可以在预习新课时候，优先覆盖孩子还不会的字词。更多的预习方法，可以参考今天在我的公众号：“育儿daybyday”上发的文章。上面写得更详细。 #孩子学习# #育儿经验# #孩子教育#

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