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缀的组词最新视觉报道_组词100个(2024年12月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

缀的组词

𐟌𘣀Š丁香结》课后练习大挑战𐟓š 𐟓【基础大比拼】 1️⃣ 看拼音，写词语，你能行吗？ ruan huang hu dian zhui you ya ti an ben zhuo dan bo mohu 2️⃣ 用拼音写出同音字，小菜一碟！ [b6]单( )秀( )雅( )拼( )胧迷( ) 3️⃣ 找出下面词语的近义词，小意思一下~ 格外( ) 茂盛( ) 仔细( ) 分辨( ) 潇洒( ) 梦想( ) 4️⃣ 根据句意，选择正确的读音，你准备好了吗？公园里的桂花似( )乎开得格外茂盛( )。 5️⃣ 换一换，给字加偏旁，变新字并组词，你能做到吗？ 6️⃣ 在括号里填上合适的词语，让句子更完整！ )的小花 )的甜香 )的绿 )的愁怨 7️⃣ 辨字组词，你行的！缀( )愁( )辉( )段( )辍( )浑( )秋( )断( ) 𐟎能力进阶赛】 8️⃣ 根据意思，从文中找出相应的词语。不清楚,模糊。不聪明,不灵巧。时而中断,时而连续。姿态美好可爱。 9️⃣ 按要求写词语，你准备好了吗？描写颜色的词语: 不声不响(ABAC)显显威风(AABC)得意洋洋(ABCC) 𐟔Ÿ 把错乱的句子整理成一段通顺的话，你能行吗？太阳出来了。夕阳收起了最后一缕霞光。中午,太阳火辣辣的。湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。湖里的睡莲都慢慢地合拢了花瓣,似乎睡觉去了。 𐟓š【阅读小能手】 1️⃣ 仿照句子，写一句话，你准备好了吗？丁香,你那样小,却并不单薄,开一树的话展示自己生命的美好。 2️⃣ 用加点词写句子，小意思一下~ 小小的花苞圆圆的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 3️⃣ 默写填空，你能行吗？芭蕉不展丁香结,丁香空结雨中愁。纵放繁枝散诞春,霜树尽空枝。 4️⃣ 读《丁香结》，回答文后问题，你准备好了吗？丁香结在形状、颜色、气味方面有哪些特征？为什么作者把丁香花喻为“丁香结”？结合文章,说说你的理解。 𐟓–【课外阅读挑战】梅花魂，你读过吗？外祖父的梅花图和手绢，让你想到了什么？身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心，你感受到了吗？

𐟌𘣀Š丁香结》生字全解析𐟓– 𐟓š 六年级上册第2课《丁香结》的生字预习来啦！快来一起看看吧！ 𐟔ᠦ‹𜩟𓫧”Ÿ字+音序+部首+组词+多音字，一应俱全！ 𐟌🠧𜀯𜈺hu㬯𜉯𜚧‚𙧼€，点衬。 𐟑€ 窥（ku䫯𜉯𜚧ꥦŽ⯼Œ窥视。 𐟌™ 幽：幽雅，幽深。 𐟓– 雅：高雅，雅致。 𐟓˜ 案：伏案，图案。 𐟤” 拙：笨拙，拙见。 𐟎‰ 帘：窗帘，门帘。 𐟓– 薄：单薄，刻薄。 𐟥㠧𓊯𜚧𓊦𖂯𜌧𑳧𓊣€‚ 𐟌𘠨•𞯼š花蕾，味蕾。 𐟤 恰：恰好，恰到好处。 𐟑• 襟：衣襟，对襟。 𐟘𒠦：恍然，恍悟。 𐟘ž 怨：小怨，埋怨。 𐟎‰ 这些生字你都会读了吗？快来试试吧！记得多读几遍哦！𐟓š

1993年中文系的《现代汉语》课怎么上？请欣赏1 现代汉语课上，曹老师抑扬顿挫地在做一个小总结：“不自由语素，也就是上面这些语缀，构词性很弱。另外呢，也有一些特殊的字，比如“伶俐”的“俐”字，它也很难组词。” 岳真语脱口而出，“百伶百俐”。曹老师眼睛亮了一下，随即说道，“它还是“伶俐”，跟“伶牙俐齿”一样。”岳真语再接再厉：“巩俐。” 同学们笑了，曹老师也温和地笑了。他说：“人名是一种特有名词，组词的时候是不可以的。反应挺快的。” “读书多，有才华，反应敏捷。”这是同学杨中林对岳真语做的追评。 #一年一度开学季# #巩俐#

二年级上册语文第一单元考点全解析 𐟓š 第一单元知识点总结看拼音写词语 tou ding kan jian nali na bian yan jing 头顶看见哪里那边眼睛 xue bai du pi hai zi zh shi kuang guang 雪白肚皮孩子知识宽广 tiaowu tian kong bang wan renmen dong tian 天空人们跳舞傍晚冬天 huaduo ling ge geng jia ping chang iang he 花朵两个更加平常江河 haiyang tian di gong zuo bian hua taiji 海洋田地工作变化太极 huairen ban fa gong zhu pian duan ru guo 片段公主坏人办法如果 w wd zhi yao pi mao zhang da nari 长大娃娃只要皮毛那里给加点字注音池塘(tang nao) 脑袋(dai) 阿姨(yi) 淹没(mo) 好哇(wa) 披风(ping) 毁坏(huai) 阿姨(yi) 坏人(huai) 太极(ji) 猜想(cai) 山顶(ding) 冲动(chong) 水滴(dT) 口袋(dai) 灾难(zai) 海洋(yang) 捕捉(bu) 晒干(shai) 翻越(yue) 脑袋(dao) 口袋(dai) 宽广(kuan) 奔走(ben) 教书(jiao) 鼓励(gu) 傍晚(bang) 小溪(xi) 灰色(hui) 捕捉(bui) 灰色(bui) 认识(shi) 啪擦(pa) 埋没(mo) 欢迎(ying) 离开(liang) 刺激(ci) 房屋(wu) 鸟龟(gui) 纷飞(fen) 炸弹(zha) 到底(di) 植物(zhi) 粗心(cu) 旅游(lv you) 多音字教[jiao](教书) 没[mei](没有) 为[wei](成为) 得[de](跑得快) 教[jiao](教室) 没[mo](淹没) 为[wei](因为) 得[de](得到) 形近字组词塘(池塘) 哪(哪里) 睛(眼镜) 洋(海洋) 糖(糖果) 那(那里) 样(样子) 跳(跳高) 冲(冲毁) 傍(傍晚) 会(开会) 挑(挑战) 中(中间) 榜(榜样) 手(小手) 悔(后悔) 毛(毛巾) 孩子 (孩子) 做 (做梦）海 (大海）公（公主）该（应该）作（作业）近义词跳（蹦）灾害（灾难）办法（方法）快活（快乐）奔跑（奔驰）出发（启程）捕食（猎食）平常（平时）仔细（认真）连忙（赶忙）温和（温顺）粗心（马虎）如果（假如）摆动（晃动）告别（分别）反义词温和（暴躁）长（短）低头（抬头）发动（停止）宽（窄）雪白（乌黑）帮助（干扰）快活（难过）粗心（细心）同音字组词脑（脑袋）带（领带）极（极限）一片（片段）戴（爱戴）及（及格）恼（苦恼）骗（哄骗）词语搭配披着衣裳黑灰色身子灌溉田地鼓着眼睛露着肚皮发动机器甩着尾巴碧绿衣裳淹没庄稼大大脑袋雪白肚皮冲毁房屋词语积累 AABB：许许多多明明白白红红火火日日夜夜 ABAB：很多很多打扫打扫词语解释害虫：直接或间接对人类有害的虫类。快活：高兴，快乐。飘浮：随风摇动或飞扬。暴躁：遇事急躁，容易发怒。淹没：大水盖过，漫过。灾害：自然或人为的因素造成的祸害。四海为家：无论什么地方都可以当作自己的家。铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。纷纷：接二连三地。课文中心思想《小蝌蚪找妈妈》本文是一篇童话，

快速记忆日语单词的五种方法 𐟎 五十音图与假名记忆日语五十音图不仅仅是50个音，而是结合了平假名和片假名。刚开始学习时，每天学习两行，比如第一天学习あ行和か行，多写多记。记住，好记性不如烂笔头！边写边念，加深印象。等学到一定行数后，可以找课文里的单词来练习，比如わたし和あなた，这样既能练习假名的书写和发音，还能熟悉一些即将学习的单词。 𐟔„ 组合记忆法日语单词有很多是从中文衍生而来的，组词规律与中文相似。一个字可以与不同的字组合成词，就像英语中的词缀。例如：生（せい）：学生（がくせい）、生活（せいかつ）、先生（せんせい）山（さん）：富士山（ふじさん）、秋名山（あきなさん）这个方法适合在五十音图完全背熟后使用，初级阶段很多日语单词都是生词。当你遇到像生（せい）和山（さん）这类基础词汇时，可以先组一些中文单词，再找对应的日文词汇，这个过程有助于记忆，虽然比直接背单词本费时，但效率很高。 𐟎�”想记忆法这个方法非常有趣，但不适合长期使用。在学习过程中，突然灵光一闪，可以联想到一些有趣的词汇。例如：黑色（くろ）：联想到黑不溜偢的人，把小朋友都吓哭了。警察（けいかん）：联想到警察再苦再累都可以扛。下午（ごご）：联想到下午可以和狗狗一起玩。这些无厘头的方式虽然有趣，但效率一般。你需要去想怎么才能联系在一起，这也是一个体力活。不过，在一些难以记住的单词中，可以作为辅助记忆的方式。 𐟓š 五十音图与假名记忆刚开始学习五十音图时，每天学习两行，比如第一天学习あ行和か行，多写多记。记住，好记性不如烂笔头！边写边念，加深印象。等学到一定行数后，可以找课文里的单词来练习，比如わたし和あなた，这样既能练习假名的书写和发音，还能熟悉一些即将学习的单词。 𐟔„ 组合记忆法日语单词有很多是从中文衍生而来的，组词规律与中文相似。一个字可以与不同的字组合成词，就像英语中的词缀。例如：生（せい）：学生（がくせい）、生活（せいかつ）、先生（せんせい）山（さん）：富士山（ふじさん）、秋名山（あきなさん）这个方法适合在五十音图完全背熟后使用，初级阶段很多日语单词都是生词。当你遇到像生（せい）和山（さん）这类基础词汇时，可以先组一些中文单词，再找对应的日文词汇，这个过程有助于记忆，虽然比直接背单词本费时，但效率很高。 𐟎�”想记忆法这个方法非常有趣，但不适合长期使用。在学习过程中，突然灵光一闪，可以联想到一些有趣的词汇。例如：黑色（くろ）：联想到黑不溜偢的人，把小朋友都吓哭了。警察（けいかん）：联想到警察再苦再累都可以扛。下午（ごご）：联想到下午可以和狗狗一起玩。这些无厘头的方式虽然有趣，但效率一般。你需要去想怎么才能联系在一起，这也是一个体力活。不过，在一些难以记住的单词中，可以作为辅助记忆的方式。

𐟎‰ 必备三大单词记忆秘籍 𐟓š 1️⃣ 渐进式记忆法：将新单词的记忆分为三个阶段。首先，提供四组相似单词的翻译；接着，给出包含这些单词的例句；最后，只给出单词本身。这种方法逐步增加难度，既不会让人感到难以应对，又能有效强化记忆。 2️⃣ 词组记忆法：类似于小学学习语文时的组词练习，将单词组合成词组，并将这些词组放入句子中。这样更有助于在阅读时识别单词的意思。 3️⃣ 派生词记忆法：这是我最喜爱的记忆方法，没有之一。例如，通过在单词“escape”上添加前缀“in-”和后缀“-able”，可以创造出新的单词。这种方法不仅有趣，而且非常有效。

英语学习偏方：尚雯婕外语学习法各位朋友，你们有没有听说过尚雯婕的外语学习法？这个方法有点神奇，说是找一段20分钟的音频，花三天时间背下来，做个十篇就能掌握英语这门语言了。听起来是不是很诱人？不过，对于我们这些零基础的朋友们来说，可能有点挑战。其实，学习英语并没有捷径，但有一些方法可以让我们更高效地掌握。今天我就给大家推荐一个特别适合零基础朋友的方法——格林定律词源法。这个方法分为四节课，每节课教你一个英语单词的技巧，打通你的任督二脉。具体内容如下：《思维重建》：揭开单词构成的真相，科学认识词根词缀，拒绝一股脑狂背；《密码裂变》：格林定律，万词归宗，大脑只是目录索引，组词靠词根词缀；《字母象形》：基因潮源，四两拔千斤，26个字母因何而来？为什么就组成了单词？如何以词生词？《沙场点兵》：实战演练，走向英语自由，学以致用，跟随老师一起回忆词根词缀，通过五大记忆法则梳理组合成基础单词，再以音、形、义的语言规则拓展词汇量。希望这个方法能帮到你们，让我们一起努力，早日掌握英语这门语言！𐟒ꀀ

打工人如何高效利用碎片时间学英语英语的学习离不开听、说、读、写这四个基本板块。单词是基础，而听和读是输入，说和写是输出，它们互相促进。对于忙碌的打工人来说，利用碎片时间来安排小任务，从自己能完成的部分开始，一点一滴地积累是非常重要的。 1️⃣ 背单词单词是基础中的基础。推荐一套经典的新东方词汇进阶系列：《新东方词汇进阶》basic、6000、12000、23000。这些书会展示相同词根词缀的一组词，配有音标、词性和例句，四本书循序渐进，非常适合长期积累。另外，一本好的词典也是必不可少的，比如《柯林斯英汉双语学习词典》，可以通过英文释义来理解和记忆词汇，不懂时再查看中文翻译。 2️⃣ 听上下班路上是听英语的好时机。可以选择新闻类材料如VOA、CNN、BBC，或者科普类材料如BBC纪录片、Discovery、National Geography。戴上耳机，美美地听一段，不用多，一段就好。边听还可以跟读，学习语音语调，力求听懂。如果听不完，可以转天再继续。 3️⃣ 说影视剧是练习口语的好材料。挑自己喜欢的英剧美剧来看，比如《公主日记》、《倒霉幸运星》、《源代码》、《老友记》、《生活大爆炸》等。每部剧可以看三遍，第一遍双字幕，第二遍英文字幕，第三遍无字幕，跟着台词说，练习地道表达和语音语调。 4️⃣ 读《经济学人》是一本非常适合阅读的英文杂志。可以隔一到两周左右读一篇，第一遍速读，第二遍精读，摘抄一些棒呆的句子段落，然后试着用英语写一段评论。 5️⃣ 写可以尝试给《经济学人》写评论，或者每个月写一篇雅思小作文，再找老师帮忙修改。雅思作文主要考察逻辑和观点，相比GRE和托福更接地气，可以积累固定搭配和地道表达。利用这些方法，坚持积累，相信你的英语水平一定会有所提升。如果你有任何想法、问题或者其他想看的内容，欢迎在评论区或私信交流哦！

𐟓œ 探索汉字“边”的奥秘 𐟔 𐟌Ÿ 汉字之旅第141站：探索“边”的奥秘 𐟌Ÿ 𐟓š 结构：左下包围结构，展现出一种稳定而包容的美感。 𐟌🠥旁：辶，象征着行走与变化，与“边”字的含义相得益彰。 𐟖Š️ 笔画：共5画，简洁而有力，书写时需注意上收下放的平衡。 𐟔𙁤𝓯𜚨𜈱8笔），在康熙字典中为22笔，展现出古代书法的韵味与历史沉淀。 𐟓Œ 释义： 1️⃣ 旁边；物体的外沿部分。 2️⃣ 物体的近旁。 3️⃣ 方面。 4️⃣ 交界处；界限。 5️⃣ 镶或画在物体边沿部分的条状装饰。 6️⃣ 几何学上指成夹角的射线或围成多边形的线段。 7️⃣ 副词，表示不同动作同时进行。 8️⃣ （bi鑮）方位词后缀。 9️⃣ （Bi䁮）姓。 𐟒ᠧ𛄨𜚤𘀨𞹣€路边、旁边，以及左边、右边、南边等，展示了“边”字在日常生活中的多样性。 𐟧頥헨𐜯𜚥ŠŸ过五五开。（打一字），挑战你的汉字智慧。 𐟖‹️ 书写要点：左下包围，上收下放；左边等距，点与横离；力字左靠，捺画写长，掌握这些要点，你的汉字书写会更上一层楼。 𐟒– 初心：助力每一位有缘的同学，写好中国字，考试不吃亏！

孩子英语成绩差？别急，这里有妙招！𐟓š 孩子的数学成绩一直很优秀，但语文和英语的成绩只能说是一般般，没有特别突出的地方。其实，我有一套更好的英语学习方法，但一直没告诉孩子。因为我知道，他语文和英语成绩不好的原因不是学习能力和方法的问题，而是心理障碍。在心理问题没解决之前，任何方法都难以奏效。这也是很多家长花大价钱给孩子报各种课外辅导班，效果却不尽如人意的原因。上个月发生的一件事让我意识到这一点。那天中午，孩子兴冲冲地回来告诉我们，他在学校的英语朗诵比赛中拿了二等奖还是三等奖。我趁机问他为什么能拿奖，他反问我为什么这么说。我把他拉到一边，告诉他是因为学校整体口语水平差，竞争不激烈，他才有机会获奖。没想到我的话让他很不高兴，他怪我怎么能这么说。我解释说我说的是实话，他还有很大的提升空间，为什么不能做得更好呢？他一听就急了，说现在这样就够了呀！看到孩子这么反应，我立刻闭嘴了。既然我说的话起了相反的作用，那就赶紧闭上嘴，想着怎么挽回这种负面作用。没过多久，我就发现了孩子英语学习上的优点，除了听力和口语部分外，他的笔试能力还是挺强的。第二天，我找了个机会肯定了他的这个优点，他得到肯定后，跟我说，是呀，我就是听力差一点，再补补…… 然后，我没几天就给他买了一本他喜欢的全英文版数学教材，慢慢引导他，等他适应了再谈英语提升方法。今天晚上，他兴高采烈地告诉我那本英文数学教材的学习进展，我问他全英文的教材看起来吃力不？学完这本书英语水平有提升不？他说还好，有些单词不懂的他会网上查找，有些句子不会也是网上翻译。学完这本书英语水平肯定有提升。我趁机问他有没有一些好的英语提升方法。他一听拔腿就要往楼上跑，我说不急不急，就几句话听听。他停下来后，我说英语里常用的一万个单词大多数是由100个左右的词根和三十个左右的前后缀组成的，你们初中英语单词量要求大概是2500-3000，高中应该是3500左右，大学四级貌似4500-5000，6级6500以内，托福是8000左右。也就是说把这130个基础的背完并了解它组词的思路，一个暑假应该差不多了，要不要试试？……在我一番诱导下，他居然答应了。回头试试，如果他能按照我希望的去试试，那么再让他练听力和口语就不难了。