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什么是乐府诗权威发布_《乐府诗集》名篇(2024年11月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

什么是乐府诗

高中语文《短歌行》教学设计与目标一、教学目标通过朗读和探究，深入理解《短歌行》的比兴手法。通过合作交流，感受曹操求贤若渴的情怀和建功立业的决心。二、教学重点通过反复诵读，体会比兴手法的精妙之处。三、教学难点感受曹操对人生短暂和建功立业的宏愿。四、教学过程导入通过多媒体展示曹操的生平和名人评价，引入《短歌行》的教学。具体过程通读诗歌，寻找诗眼，概括本诗的感情基调。从诗歌题目入手，了解“短歌行”是汉乐府题目，行是乐府诗体裁，有长歌和短歌之分，前者热烈奔放，后者短促，适合抒发忧愁。正字正音，通读文意，明确诗眼“忧”。通过重音、停顿、语速语调等明确本诗的感情基调：慷慨悲凉。学习诗歌朗读技巧，学生自由朗读，思考诗人忧什么，是如何抒发的。明确诗人“三忧”：人生短暂；贤才难得；功业未就。了解乐府诗中的比兴手法，分为比喻和起兴。默读文本，品味作者是如何抒发人生短暂之忧的，有何好处。运用比兴手法，“譬如朝露，去日苦多”一句将“人生”比喻为“朝露”，抒发年华易逝的慨叹。同时运用设问、借代等手法加深人生短暂之忧愁。小组讨论，品读作者如何抒发贤才难得之忧的，为何诗人求贤若渴。一方面，明确比兴手法，“明明如月，何时可掇”一句将贤士喻为明月，并以此起兴，表达贤才难得而忧虑不绝的心情；另一方面，结合相关背景资料，曹操渴望建功立业，必然需要人才，因而希望揽天下贤才，进而补充相关典故，让学生理解对贤才的无比渴望之情。小组讨论，诗人是如何抒发建功立业之情的。 “乌鹊南飞”暗喻贤才南流，“何枝可依”比喻贤才在徘徊选择不定的犹豫。以此起兴抒发诗人渴望收揽人才来建功立业的迫切心情。另外补充典故，体现礼贤下士，统一天下的愿望。作业布置用自己的话复述诗句，背诵并理解性默写。学习比兴手法，感受诗人渴望建功立业的豪情壮志。

主席手迹！狂放潇洒，不拘一格，如果不是靠背诵诗词，认识一行字都算你能耐！同事给我发过来一张照片，说是在展览馆里拍到的，是主席的真迹。问我这几个字，念什么？打开照片，映入眼帘的是一幅龙飞凤舞的狂草书法作品。白色的底，红色的字，当然不是手迹，这应该是放大后的作品。这狂放的作品放在空旷的展厅内，让他的磅礴气势更加彰显无遗。隔着屏幕就能感受那恢宏的气势，连贯的气运和强大的气场。伟人的作品我辈不敢妄评，只觉得心驰神往，不知不觉就被感动，被震撼！至于内容其实就是那首乐府诗《敕勒歌》，敕勒川，阴山下，天似穹庐…… 你还能记得这首著名的诗篇吗？苍茫的诗词，加上狂放的草书，真是绝配呀！有什么感想？评论区讨论一下吧！主席点评名将帝王

《琵琶行》深度解读，一篇乐府诗 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”每次读到这些诗句，心中总会涌起一种莫名的感动。白居易的《琵琶行》不仅仅是一篇乐府诗，它更像是一部人生剧本，讲述了琵琶女的悲苦人生，同时也映照出诗人自己的人生遭遇。教学目标掌握诗歌的表达技巧，梳理音乐描写的分法。把握声音和情感变化，触动人情感。分析诗人和琵琶女人生遭遇的原因，探寻生活哲理。教学准备了解白居易的生平和唐代文学背景。熟悉《琵琶行》的三种形式，本诗是一种情感色彩很浓的长叙事诗。教学过程一、知人论世白居易，字东天，晚年号香山居士。他是唐代最伟大的现实主义诗人之一，有“兼济天下”的理想，文学上主张“合为时而著，歌为事而作”，是新乐府运动的倡导者。唐代背景结合PPT介绍唐代文学背景和《琵琶行》的创作背景。解题 “歌行”是古代歌曲的三种形式之一，本诗是一篇情感色彩很浓的长叙事诗。“并序”一般介绍与人切相关的人事物等。二、小序分析学生参考课下注释自主翻译，教师点评并讲解。小序主要写了哪些内容？有什么用？（学生思考回答）交代了时间、地点、人物和事件经过，为全文定下了情感基调。三、整体感知江头送客闻琵琶。江海邀客听琵琶。歌女自述身世。江海州司马诉沧桑。重闻琵琶湿青衫。四、研文论探究学生自行翻译并思考以下问题： “主人下马客在船”“举酒无管兹”用了哪些修辞手法？用一个字概括每段渲染的气氛（秋景、处境）。五、课堂小结本节课主要从作者、背景、小序、整体内容等方面进行了深入解读。学生以思考和讨论为主，教师进行点评和指导。作业：提前翻译全文及注释。六、反思本节课需要提前让学生预习，克服文中的疑难问题。通过这次教学，我深刻体会到，好的课堂不仅需要教师的引导，更需要学生的积极参与和思考。希望在未来的教学中，能够更加注重学生的主体地位，让课堂更加生动有趣。

三大瑰宝比拼，谁更胜一筹？ ### 汉乐府诗的三大特色 𐟎𖊧”Ÿ动的叙事性：汉乐府诗以叙事为主，注重情节和场面的描写，故事性极强。比如《陌上桑》中，作者通过夸张的手法描绘了不同人物见到罗敷时的不同反应，从而突出罗敷的美貌。鲜明的人物形象：为了刻画人物，乐府诗使用了多种创新手法。如《陌上桑》中，通过描写各种人见到罗敷的不同情态，以客观效果来突出罗敷的美，极为精彩。多样的句式：汉代乐府在形式上的贡献最大的是五言体。它开创并完善了五言诗的形式，推动了文人五言诗的发展，为建安时期五言诗的繁荣奠定了基础。朴实的语言：汉乐府诗的语言朴实凝练，善于叙事言情，基本上都是口语，朴素自然，没有什么人为的雕饰。如《江南》一诗，语言简洁明了，意境清新。《古诗十九首》的抒情艺术 𐟎芨€𓧛€新的抒情艺术：《古诗十九首》是古代抒情诗的典范，长于抒情却不径直言之，而是委曲宛转，反复低回。起兴发端：许多诗篇都能巧妙地起兴发端，很少一开始就抒情明理。用以起兴发端的有典型事件，也有具体物象。如《孟冬寒气至》和《客从远方来》都以女主人公收到远方寄来的物品发端，然后写她们对游子的信件和礼物如何珍视，或精心收藏，或巧加裁制。情景交融：许多诗篇以其情景交融、物我互化的笔法，构成浑然圆融的艺术境界。如《明月何皎皎》抒发游子的思乡之情，构成的意境如幻如梦，朦胧又深沉。《西北有高楼》诗中多想象之词，构成的是忧忆空灵的境界。捕捉生活情景：善于通过捕捉生活情景抒发作者内心感受。通过场景的描写表达细腻的心理活动，使诗中主人公形象更加鲜明突出。如《凛凛岁云暮》中，将对环境、梦境的叙写，人物心理状态的描绘与抒情有机融合在一起。《古诗十九首》的语言技巧 𐟓œ 炉火纯青的语言技巧：钟嵘在《诗品》中称它“惊心动魄，可谓几乎一字千金”。不作限深之语：不使用冷僻之词，而是用最明白晓畅的语言道出真情至理，其语言不假雕琢，浅近自然，而又异常精练，造语新警，从而形成深衷浅貌的语言风格。高度的概括性和丰富的表现力：诗中有许多名言警句，简洁生动，哲理深而诗意浓，既清新又醇厚。化用典故：诗中化用了许多古代典故，却不给人以晦涩生硬之感，叠字的巧妙连用和双关语的自然融入，又颇得乐府民歌的神韵，如《青青河畔草》、《迢迢牵牛星》、《客从远方来》等诗。通过以上对比可以看出，《诗经》、汉乐府诗和《古诗十九首》各有千秋，都是中国古代文学中的瑰宝。

邵阳市直高中语文考试题型全解析 1️⃣ 考场情况：每个考场35人，但我的考场似乎有3、4个缺考的同学。 2️⃣ 题目难度与题型：题目难度和题型适合刚毕业的考生，给人一种重回大学期末考的感觉。题目涵盖了现代汉语、古代汉语、文学史、外国文学和文学理论。 3️⃣ 备考建议：为了方便后续考生备考，我尽量回忆并整理了今天的考试题型和题数—— 𐟔„ 30个单选题，10个多选题（多选、少选、选错均无分），两项共计40分。题目内容多样，涉及文言实词（使动用法）、现代汉语（双声连绵）、古今中外的文学常识（谢脁、希腊神话等）。 𐟓 10个填空题，我记得的原题有——哪首乐府诗描写婚姻悲剧、阿Q正传后录入鲁迅哪部文集、隐居在昆布兰湖的三个诗人是什么文学流派、被宙斯惩罚的且被xx赞誉的神是谁。 𐟓š 5个名词解释题（共10分）——语丝派、永明体、破音异读等。 𐟤” 4个简答题——简述杜诗沉郁顿挫的特点、《木兰诗》的艺术表达特点等。 𐟓– 2个论述题——分析汤显祖的“至情论”；结合龚自珍的诗作特点，分析《秋心》的意象特点。希望这些信息对大家有所帮助！

𐟓š新乐府运动：中唐文学的璀璨明珠𐟌Ÿ 𐟎‰大家好，今天我们来聊聊中唐文学的一个重要运动——新乐府运动。这个运动不仅在当时引起了巨大的反响，而且对后世的文学创作产生了深远的影响。 𐟓–【名词解释】新乐府运动：这是中唐时期白居易等人倡导的一种诗歌革新运动，旨在反对浮华文风，提倡内容充实、语言通俗的诗歌。元和体：这是新乐府运动中形成的一种诗歌风格，以白居易的作品为代表，风格朴实自然。 𐟤”【简答】白居易的讽喻诗、闲适诗、感伤诗各有什么特点？白居易的诗歌理论有哪些要点和不足？元稹在新乐府诗创作中起到了怎样的推动作用？ 𐟓š往期分享：魏晋南北朝文学笔记宋代文学笔记《昭明文选》《文心雕龙》研究三曹、杜甫、苏轼、李清照、辛弃疾的词作分析

湖南大学文史真题解析𐟔 ### 一、简答题两汉乐府诗的叙事特点 𐟓œ 请结合具体作品，分析两汉乐府诗的叙事特点。王灼的文学评论 𐟓 王灼曾说，“晁无咎、黄直皆东坡，韵制得七八”（《碧鸡漫志》卷二），结合具体作家作品，谈谈对这句话的理解。《西厢记》的改写策略 𐟎튨﷧𛓥ˆ《西厢记》的故事源流，谈谈王实甫的改写策略及其文化意义。历史小说的真实性问题 𐟓– 清康熙年间，毛纶、毛宗岗父子对小说《三国志通俗演义》的回目和正文进行了较大的修改。作为一部历史小说，该著是否会因罗贯中、毛宗岗等歪曲历史、贬斥曹操而失去了历史的真实呢？谈谈你的看法。梁启超的“三界革命” 𐟌 简述梁启超所倡导的“三界革命”。田汉的话剧创作 𐟎튨﷧𛓥ˆ具体作品，简述田汉1949年以前的话剧创作。 20世纪90年代的散文类型 𐟓œ 结合具体作家与作品，简述20世纪90年代的散文的主要类型。西方唯美主义文学 𐟌Ÿ 谈谈你对西方唯美主义文学思潮的认识。 “威塞克斯小说” 𐟓– 什么是“威塞克斯小说”？《一千零一夜》的理解 𐟌Œ 谈谈你对《一千零一夜》的认识和理解。二、论述题《四库全书总目》的文学批评 𐟓š 《四库全书总目》言：“当我朝开国之初，人皆厌明代王、李之肤廓，钟、谭之纤仄，于是谈诗者竞尚宋元。既而宋诗质直，流为有韵之语录。元诗缛艳，流为对句之小词。于是士祯等以清新俊逸之才，范水模山，批风抹月，倡天下以‘不著一字，尽得风流’之说。天下遂翕然应之。”请结合具体作家作品，谈谈对这句话的理解。《长生殿》的戏剧特色 𐟎튦𔪦˜‡《长生殿ⷤ𞋨耣€‹中云，如何理解“棠村相国尝称予是剧乃一部闹热《牡丹亭》”？鲁迅的现实题材小说 𐟓– 请结合具体作品，论述鲁迅的现实题材小说的主要艺术特色和成就。网络文学的特点 𐟌 请结合具体作家与作品，论述网络文学“既贴近现实，又背对现实”的特点。《荒原》的艺术特征 𐟌𓊨‰𞧕姉𙣀Š荒原》是象征主义和现代派诗歌的代表作，对其独特的艺术特征作分析说明。魔幻现实主义的理解 𐟧™‍♂️ 请结合哥伦比亚作家马尔克斯的《百年孤独》，谈谈你对魔幻现实主义文学的观念和创作方法的理解。

亲子共读汉乐府民歌：乐趣无穷的文学之旅嘿，宝贝们！今天咱们来聊聊一个超级有趣的话题——汉乐府民歌。你们知道什么是乐府民歌吗？汉乐府民歌又包括哪些内容呢？让我们一起来探索这个充满乐趣的文学世界吧！乐府民歌是什么？𐟤” 乐府，最早始于秦代，到了汉代就变成了一个掌管音乐的宫廷官署。它的主要任务就是编纂各地的民间音乐，整理、改编和创作音乐，然后进行演唱和演奏。魏晋南北朝时期，乐府就变成了一种带有音乐性的诗体名称。到了唐朝，白居易和元稹发动了“新乐府运动”，乐府开始更注重社会内容，成为了一种批判现实的讽刺诗。汉乐府民歌的特点和分类𐟓œ 汉乐府民歌的特点是通俗易懂，反映现实生活。它按照表达内容可以分为三大类：反抗阶级剥削和压迫：比如《东门行》。揭露战争和徭役：比如《十五从军征》。抗议封建礼教和婚姻制度：比如《孔雀东南飞》（这是我国最长的乐府诗哦）。艺术成就𐟌Ÿ 汉乐府民歌有独特的艺术成就，是继《诗经》和《楚辞》之后我国诗歌发展的又一重要阶段。它真实地反映了当时的社会生活与劳动群众的爱憎，继承并发扬了《诗经》的写实传统。汉乐府民歌中，叙事诗数量多，艺术性高，标志着我国叙事诗的成熟。它的形式自由多样，有杂言诗、五言诗等，所创造的艺术表现手法为后世作家积累了丰富的创作经验。经典诗篇𐟓– 《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。《东门行》：出东门，不顾归。来入门，长欲悲。《十五从军征》：十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有呵谁？” 《上邪》：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。《孔雀东南飞》：孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣。亲子共读小技巧𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抩€‰取适合孩子的诗篇细致阅读：汉乐府民歌的诗篇长短不一，难度不同，我们需要根据孩子的年龄阶段来选取篇目，讲给孩子听。结合相关书目阅读：购买“汉乐府民歌”相关的书籍，通过文字和图画的解说来学习诗篇，降低理解难度，让孩子喜欢上古诗词。参加人文课程：如果孩子阅读非常吃力，不感兴趣，也难以沉淀耐心，那么可以参加人文素养课程，老师带着孩子阅读，事半功倍。参与全国长诗背诵活动：通过读诗、背诗、演绎诗篇来学诗，并予以孩子奖励，这样的方式谁能不爱呢？结语𐟌𘊦𑉤𙐥𚜦𐑦팤𘍤𛅦˜練‡学的瑰宝，更是亲子共读的绝佳材料。希望我们能通过这次亲子共读之旅，不仅让孩子感受到文学的魅力，还能增进我们之间的感情。快来试试吧！

其实这些年越发明白，对我们这种经常在微博、公众号发布文字的内容创作者来说，我们与大家的关系是读者与作者的关系，我们因为阅读文字而相识，而文字是思想的载体——所以身为作者，不论我的思想是偏颇的还是客观的，我都需要做“我自己“的表达——我们并非网红与粉丝的关系——做明星，你需要“被记住“，成为“写作者”，你需要表达真实的思考，哪怕这个思考在日后会被未来的你的新经验与新思考毫不留情地推翻，至少此刻你的表达无比坦诚而问心无愧。小光一直强调书写的魔力，于玄学来说，它是加速你心念显化的工具；于心理学而言，它是疗愈和释放的法门，而对于传播学而言，表达是一种权利，也是一种责任，需要你好好珍惜，如果你不珍惜，也许就会辜负宇宙给过你的这份机会、这份“只有你能完成的表达”。我们的肉体终将消陨，那时候不会有人记住你的身高体重、穿什么牌子的衣服或者首饰，也甚至不会记得你的婚嫁情况，有几个孩子，孩子成就如何、你又来自哪个家庭、曾经有多少财富和头衔，但人们会记住并引用你的话语，也许甚至不知道那是你说的，但那些话会被留下，反复引用和产生影响，你的思想还在熠熠生辉，如同一首千百年过去仍旧传颂不衰的汉乐府诗。那才是活着，是我活着。

元朝对汉文化的贡献: 一、把河西走廊的两百多万党项人图图干净了。把淮河秦岭以北中原地区的六百多万女真人基本上图图干净了。因为党项和女真人都是种地的，而且有自己的文字。南宋又没有能力消灭他们两个，时间一长，后果可想而知。所以说屠干净，不像大明每次都只是割草，割了一次又疯长，总有一次失手了。二、灭了南宋，在政治上恢复了统一，东西南北的可以自由交流了。国家统一的好处就是，各地精英交流很方便。比如你是一个南方的知识分子，在元朝时期，你只要带上足够的钱，然后就可以自由前往什么山东，河南，陕西，云南，甚至是去长城以外。你要是在南宋时期，你别说到长城以外了，你想看看长安城，都给偷渡去。总之，让华夏领土得到统一就是最大的贡献。三、实行文化自由政策，让汉文化可以自由发展。这就迅速丰富了汉文化的深度和广度。这里要说一下元曲的意义。元曲以前的，什么宋词，唐诗，乐府诗，那都是精英阶层玩的东西。普通老百姓你玩不了。别说唐朝了，就是现在，义务教育都普及了，有几个人能作诗对诗的？有人说不对，那个诗经不是来源于民间吗？确实是来源于民间，但是内容是被孔子加工过的，赋予了不同的意义，你老百姓根本看不懂被加工之后的意义是什么。但是元曲就不一样了，元曲这个东西是元代的文人，为了迎合文盲老百姓创造出来的这么一种文化形式。类似于现在的短视频。元代文人把一些好玩的，有教育意义的历史，自己编的故事，通过元曲这种通俗易懂的方式，让最普通老百姓，哪怕是文盲老太太都能知道并且理解。说个好玩的事，元朝中后期有个两都之战，当时元朝分为了上都派和大都派。大都派为了提振士气，就加封关羽，让手下的元军都拜关公。然后大都军果然士气大震，这些元军认为自己有关公保佑必胜。为什么元朝的士兵会拜一千多年前的一个三国将领呢？显然是元曲这样的通俗文化带来的影响力。四、其实元朝这段短暂的“大一统自由时期”对中华挺重要的。当然这不是蒙古老爷心善，而是其统治手段过度低下和粗放了，结果给衰微了几百年的汉文化整得欣欣向荣的，同时也没忘了拼命祸祸蒙古中下层。

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