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义务教育特点权威发布_义务教育特点口诀(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

义务教育特点

小学语文整本书阅读教学的实践与思考 𐟓š 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》对课程内容结构进行了优化，将整本书阅读纳入拓展型学习任务群。整本书阅读教学的开展，有助于拓宽学生的阅读视野、增加阅读量、提升阅读能力。教师可以通过以下策略培养学生的语文核心素养：立足学习任务群，明确方法指导；立足单元教学，梳理阅读策略；立足读写结合，培养学生表达能力。关键词：统编版教材；小学语文；高年级；整本书阅读一、“整本书阅读”书目的选择依据根据学生发展特点，选择合适的阅读内容聚焦核心素养培养，彰显正确的育人导向拓宽学生阅读视野，注重课内外的紧密联结二、“整本书阅读”教学的实施策略由模糊到清晰：立足学习任务群，明确方法指导由1到N——相同作者的不同作品阅读本本链读——相同类型的整本书阅读文影联读——借助信息技术跨媒介阅读由独立到融合：立足单元教学，梳理阅读策略整合单元，统筹安排学习内容创设情境，凸显阅读任务实践性激趣拓展，设计开放性阅读作业由体验到实践：立足读写结合，培养学生的表达能力转变情境，进行续写改变人物，进行改写转化主题，进行创写通过这些策略，整本书阅读教学能够更好地培养学生的阅读兴趣、阅读能力和语文核心素养，为学生打下坚实的语文基础。

教师编备考：16个教育学易混知识点 𐟓š𐟓š在教师编备考过程中，许多教育学的知识点容易混淆，让人头疼。以下是16个常见的教育学易混知识点，快来看看吧！ 1️⃣ 历史性 vs 历史继承性 2️⃣ 《大教学论》的地位 vs 《普通教育学》的地位 3️⃣ 孔子 vs 苏格拉底 4️⃣ 义务教育的特点 vs 义务教育课程计划的特点 vs 义务教育课程的特点 5️⃣ 谈话法 vs 讨论法 6️⃣ …… 𐟓𐟓这些教育学常识类的问题在教师编备考中经常出现，大家要多积累哦！加油，考编人𐟒갟’ꀀ

教师编制考试必备知识点清单𐟓š 教师编制考试主要考察教育综合知识、公共基础知识和学科专业知识。虽然知识点比较零碎，但通过以下总结，你可以轻松掌握选择题的关键内容！ 𐟌Ÿ 有关“三”的部分教育三要素：教育者、学习者、教育影响布鲁姆的三种目标分类：认知、情感、动作技能赫尔巴特的旧三中心：教师、课堂、教材杜威的新三中心：儿童、活动、经验昆体良的三阶段学习过程：模仿、理论、练习孔子的三阶段学习过程：学、思、行新课改的三种学习方式：自主学习、合作学习、探究学习新课改的三维课程目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观课程内容的三种表现：课程计划、课程标准、教材课程结构的三个特点：均衡性、综合性、选择性课程开发的三种模式：国家管理、地方管理、学校管理教育目的的三层结构：国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标义务教育的三大特征：强制性、免费性、普及性班杜拉的三种观察学习：简单观察学习、抽象的观察学习、创造性的观察学习义务教育课程计划的三大特点：强制性、普遍性、基础性义务教育课程标准的三大特征：普及性、基础性、发展性三种直观性教学原则：实物直观、模象直观、言语直观情感陶冶法的三种类型：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶桑代克的三大学习规律：准备率、练习率、效果率 𐟌Ÿ 核心篇孔子的核心学说：仁和礼教育工作的核心：教育目的素质教育的核心：创新教育教育现代化的核心：教师素质的现代化校园文化的核心：校园精神文化制度化教育的核心标志：现代学校教育制度的建立教育制度的核心组成部分：学制教师职业道德的核心：热爱学生教师专业发展的核心：教师个体的专业发展学校教育的核心：课程课程资源的核心：教材课程计划的核心内容：课程设置师生关系的核心：教育关系咨询班级教学管理的核心：教学质量管理班级管理的核心：学生的发展班级的核心和动力：班主任创造性的核心：创造性思维创造性思维的核心：发散思维智力的核心：思维力掌握这些知识点，教师编制考试的选择题将不再是难题！

𐟓š《写人要抓住特点》写作课精品教案𐟓 在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，写作教学被要求贴近学生的实际生活，让学生乐于表达，积极向上。七年级上册第三单元的写作主题是“写人要抓住特点”，旨在指导学生如何突出人物的性格特点，通过外貌、语言、动作和心理活动来描绘人物。 𐟎“ 学情分析：七年级学生的写作主要集中于写人叙事，他们对人物描写的方法有所了解，但缺少对人物和生活的细致观察。如何通过动作、神态和心理等细节来刻画人物，是这一阶段需要重点训练的。 𐟎•™学目标：观察并比较人物，区分共性和个性，抓住人物的特点。在外貌描写中突出人物的精神品质和性格特征。通过典型事例来刻画丰满立体的人物形象。 𐟓š 课程内容：观察与比较：引导学生观察不同人物的特点，比较他们的共性和个性。外貌描写：学习如何在外貌描写中突出人物的精神品质和性格特征。典型事例：通过具体的事例来刻画人物的性格特点，使人物形象更加立体。通过这些课程内容的训练，学生将能够更好地掌握如何抓住人物的特点进行写作，从而提高他们的写作水平。

三年级童话教学：探索反复结构的奥秘 𐟓š 根据《义务教育小学语文课程标准》的要求，第一学段的阅读目标中特别提到了“阅读浅近的童话、寓言、故事”，这明确了童话在这一学段中的重要地位。三年级上册作为第一学段到第二学段的过渡阶段，教材中童话的比例尤为突出，体现了童话独特价值的重视。童话课文中经常采用反复结构，尤其是三次反复最为常见。例如，《小猴子下山》一课中，小猴子反复看到不同的事物并做出相应的动作，情节的反复展现了小猴子喜新厌旧的特点。又如，《蜘蛛开店》一课中，蜘蛛三次开店，每次挂牌“每位顾客只需付一元”，通过反复结构推动故事情节的发展。反复是一种根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。它通常分为三种类型：词语反复、词组和句子反复、语段反复。童话故事情节的神奇曲折，常常通过反复结构来凸显重要形象和特征，吸引儿童的注意。这种结构句式相同，方法相似，规律性强，便于进行教学迁移和运用。在童话教学中，应当抓住反复结构的这一特征，帮助学生学习和掌握。通过反复结构的分析，学生可以更好地理解童话的内涵，提高阅读能力和文学素养。

两本新书到手，数学教师必备！最近终于把两本新书拿到了手，真是迫不及待地想好好读一读。作为一个小学数学老师，这两本书真的是我的救星啊！第一本书：《义务教育教科书配套用书小学数学单元整体教学设计》这本书真的是为老师们量身定做的。它是凤凰教育出版的，主编是郭庆松和黄为良，专门针对一年级上册的教学设计。书中详细介绍了如何进行单元整体教学设计，包括教学目标的设定、教学内容的分析以及核心素养的培养。特别是对于我们这些刚入行的新老师来说，真的是一本宝藏书！第二本书：《激活卡凤凰易教义务教育教科书配套用书小学数学》这本书是江苏凤凰电子音像出版社出版的，主编同样是郭庆松和黄为良。它主要是一些教学课件和数字资源，方便老师们在课堂上使用。虽然这本书看起来比较薄，但里面的内容非常实用，特别适合那些需要多媒体教学资源的老师。两本书的共同特点这两本书都有一个共同的特点，那就是都非常注重核心素养的培养。书中的每一个单元都详细介绍了如何通过教学活动来培养学生的数学思维和创新能力。特别是对于那些比较难理解的概念，书中都有详细的解释和例子，真的是非常贴心。总结总的来说，这两本书真的是我近期的心头好。无论是从内容还是从实用性来看，都非常值得一读。希望各位同行们也能找到适合自己的教学参考书，共同提升教学质量！𐟓š✨

【众行致远，研思同行——“基于义务教育道法课程标准（2022年版）下中考专题论证和备考策略的研究”课例暨高新区初中道法教学研讨在蚌埠第三实验学校成功举办】@安徽省教育厅时维十月，金秋送爽。秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。为积极响应新课程标准要求、进一步提升教师的教学能力、准确把握教学方向，2024年10月25日，在蚌埠第三实验学校开展了“基于义务教育道法课程标准（2022年版）下中考专题论证和备考策略的研究”暨高新区初中道法课例研讨展示活动。课堂展示，践行课标。活动开始，蚌埠第三实验学校的方嘉薇老师为大家展示了一节主题为《诚实守信》的课堂。方老师以课程标准为基础，首先，带领学生初识诚信的含义及地位。其次，借助材料，让同学们认同诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。最后，通过小组的激烈讨论提高学生参与度，帮助学生解开“诚信”与“善意的谎言”之间的困惑，突破了本节课的难点，完成了教学目标。评点课堂，精雕细琢。首先，来自蚌埠高新实验学校的赵兴悦老师认为，本节课活动新颖，充分调动学生的积极性；蚌埠第三实验学校兴华校区的朱星星老师认为，本节课非常用心，符合学生的学习特点；蚌埠迎宾实验学校的徐敏燕老师认为，情景剧符合学生的认知特点，建议多发掘学生资源。其次，蚌埠第三实验学校的杨涛主任提出了他的看法。他认为，本堂课“一案到底”内容完整，课堂气氛活跃，激发了学生的学习积极性；同时，他建议在课程设置中加强教材整合、注意合理分配时间、在材料选择上要更加贴近学生生活，可以让学生更好地参与课堂活动。最后，高新区区道法兼职教研员邱艳老师对于本次教研活动进行了总结。她先对于方老师的课堂进行了点评，她认为，课堂形式的选择要更加服务于学生、问题设置上需要更加严谨、注意用语规范。另外，她对于教研活动如何“研”提出建议，在评课环节我们大家需要提出自己的建议和意见，这样更有助于新教师成长，大家也能够相互学习、共同进步。独行快，众行远。此次研讨会的召开，为七八年级教师深研理念，落地课堂指明了方向。同时，也为大家提供了相互学习、共同进步的宝贵机会。在践行课标理念、用好教材的研究路上，每一位老师定会以笃学之功求真，以勤勉之风于教，以敬畏之心律己。愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！（蚌埠第三实验学校）

初中英语教师资格证面试：语篇教学攻略 𐟌Ÿ 在初中英语教师资格证面试中，语篇教学是一个常见的考察点。除了传统的阅读讲解外，还需要深入理解语篇的内涵和定义。 𐟌Ÿ 在讲解材料时，要注意引导学生发现语篇的特点，例如文章的文体、作者的写作方式以及段落之间的关系等。通过结合语篇的特点进行讲解，可以更好地帮助学生理解文章的整体结构和意图。 𐟌Ÿ 对于对语篇教学感兴趣的同学，可以参考最新的2022版英语义务教育新课标。其中一级代表小学3-4年级，二级代表5-6年级，三级代表初中要求。一般来说，小学教资考试很少要求讲解语篇，而初中教师资格证面试中有些篇章会涉及语篇的概念。因此，在教学中可以针对语篇特点引导学生进行学习。

1、高中不是义务教育，你上的每节课，都花了父母的辛苦钱。你记住：上高中就是为了考大学，牢记这个目的。 2、不要以各种理由，比如省钱，减肥，或者攒钱买东西，而不吃早饭，不吃早饭不只上课没精神，也有健康隐患，要清楚，癌症除了遗传这种特殊原因外，一般需要10年左右（平均值）形成，年轻时的不良习惯，年老了会找到你。 3、选科按自己情况来，文理都没明显优势的选理科。任何人的话都只是参考，别哥们义气，好友选啥你也选，耽误自己。 4、高中的友情，可遇不可求，在不影响学习的前提下遇到志同道合的，可以保持，否则就享受孤独。闺蜜到敌蜜的转变有时就在一瞬间，这一转变对你杀伤力却很强。 5、高一背下3500单词，拿下英语，英语就是你的保底优势学科。时间留给其他学科。 6、手机，恋爱，叛逆，这是耽误高中生考上大学的三大杀手。一个信念即可：我要考大学。叛逆是生理特点但自己可以调节，举例发烧时面对自己喜欢的东西也能尽力高兴起来，所以，能战胜自己的就是自己。学习枯燥了用爱好去调节。 7、高中生，想当班干部或进学生会之前，想好你能安排好学习时间不？记住了：高考看分数。 8、不要小看课间这种零碎时间，看一道题，背两单词都是足够的，日积月累，作用很大。 9、学习是枯燥，但少年要有朝气，别总抱怨，别总愤世嫉俗，别总煽情，别总羡慕其他人，别总是背地说人坏话，你的远方是星辰大海，你要奋力向前！抱怨，愤青,煽情等只能是内耗自己，对别人没任何影响。 10、高中生必须好好听课，这是底线，很多学生根本做不到，上课各种小动作，或者躲在座位，呼呼大睡。除非你是天赋异禀的学神，否则这样做就是自毁前程。各科一定要有自己的小规划，学习的本质是自学，高中是到大学的预备阶段，体现得很明显，不要乱七八糟的，老师的进度没跟上，自己又没规划，试卷课本摆放整齐，找什么立刻拿到。生活和学习相通，凌乱只会效率低下。 11、中考已经过去，不要再回忆曾经的辉煌，昨天就是昨天，今天才是你需要抓住的。在高中，有星星堕落，也有差生崛起。三年真的可以改变很多事。中考成绩并不能决定高中的一切，高中是人生的新起点之一。 12、你已经16岁了，不要那么懵懂了，学习是世界上最不累的事情，什么事容易？吃饭还得嚼呢？学知识不要怕丢脸。不会的题，问同学和老师，学会为止。 13、衣服干净整洁即可，不要在意是否帅气或好看，那都是外在，缺什么炫耀什么，你若是个成功者，穿破洞鞋都能引领潮流。 14、规律运动，饮食健康，事关身体，三天两头感冒，谈何学习？ 15、远离毒友谊，“那个老师看着就烦人，我从来不听他的课”，“学什么呀，回家我就睡觉”，“现在这形势，考上大学能怎样？”说这种话的自己在默默努力，这个世界只有父母希望你比他们过得好，就算朋友，希望你好，但不希望你比他好。 16、遇到处理不了的事儿，找老师和父母，他们会帮你，尤其是父母，不要和父母对抗，他们比你自己都爱你，有问题，有情绪多沟通，他们会绞尽脑汁帮你解决。把老师当资源，有问题一定要多问。#动态连更挑战# #我要上热门#

三支一扶和西部计划，哪个更适合你？ 𐟎“ 三支一扶计划：特点与优势三支一扶计划涵盖了大学生志愿者服务西部计划、农村义务教育薄弱学校教师支教计划、西部农村中小学支教计划以及卫生健康计划。这个计划的核心在于充分发挥大学生的专业优势和精神优势。为大学生提供发展平台：三支一扶计划为学生们搭建了一个走进基层、服务社会的机会，让他们在实践中积累丰富的社会经验和实践经历。提升专业能力：教育领域的支教计划让大学生将理论知识转化为实践能力，提升他们的职业素养和教学水平。卫生健康计划则让医学、护理等专业的学生更好地将所学知识应用于实际工作中。促进农村发展：三支一扶计划对促进农村地区的发展具有重要意义。农村地区常因人才匮乏而难以实现教育和卫生健康的平衡发展，三支一扶计划的实施，不仅能够缓解这一问题，还能带动当地的教育和卫生事业的进一步发展。 𐟌 西部计划：特点与优势西部计划是由国家出台的政策，旨在推动西部地区经济和社会的发展。该计划的特点在于引进优质人才，优化资源配置，加强西部地区的基础设施建设。提供发展机遇：西部计划为人才提供了良好的发展机遇。计划面向全国各个领域的专业人才，通过在西部地区的工作和生活，可以拓宽视野，丰富经验，提升自己的综合素质。促进地区发展：西部计划对西部地区的发展至关重要。西部地区资源的开发利用程度相对较低，人才的引进可带动当地经济的发展，推动西部地区的转型升级。促进城乡均衡发展：西部计划可以促进城乡之间的均衡发展。西部地区一直以来存在城乡发展不平衡的问题，人才的引进可以带来实际的改变，促进城乡之间的交流与融合。 𐟔 三支一扶和西部计划的比较三支一扶和西部计划各有其独特的优势，在选择参与时需要根据自身情况权衡利弊。对于爱好教育、医疗卫生的大学生来说，三支一扶计划更为适合。通过支教和服务农村地区的健康保障工作，可以深入了解农村教育和卫生事业的现状，提升自己的专业能力，同时也为当地的教育和卫生事业的发展做出贡献。对于从事其他专业的大学生来说，西部计划可能更具吸引力。通过参与西部地区的工作和生活，可以开阔视野、积累经验，为自己未来的职业发展打下坚实的基础。