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教学常规管理制度新上映_教学常规管理制度汇编(2024年12月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

教学常规管理制度

坚持创新，提质增效！学校管理总结 2024年，我校以社会主义核心价值观为指导，紧紧围绕“办人民满意的教育”的理念，从学校实际出发，坚持以学生发展为本，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量。严格执行课程计划，开足、开齐、开好各类课程 𐟓š 学校每学期根据教育局颁发的学校课程开设要求，严格落实课程。严把课程关、课时关，并能科学规划，编排课程总表。开学初，将课程总表、班级课程表、教师分工表、作息时间表提前做到“四表”上墙，教师严格按课表上课，不挪用、挤占其他课程。同时，学校教导处加强监督与巡查，随时抽检课程执行情况，发现问题及时整改，确保课程落实到位。细化常规教学，提高课堂教学质量 𐟎“ 优化教学管理制度根据学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理制度，修订了《X镇中心小学教学管理制度》、《X镇中心小学教学管理工作条例》、《教学质量管理、监控制度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。细化领导分工实行领导岗位责任制，采取分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式，保证了年级组内部事事有人管，人人有事干，强化了责任。每位业务部负责一个学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。强化教研组建设逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活动的管理和形式，推进集体备课，做到教案学案一体化，以老带新，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，有利于教师整体素质的提高。开展“三定三研究三环节” 积极发挥集体备课组群体作用，集思广益，做到优势互补。通过“定时间、定内容、定主题”，研究教材、研究学生、研究教法，达到提高课堂教学效率的目的。通过这些措施的实施，我校的教学常规管理工作取得了显著成效，教学质量稳步提升。我们将继续努力，不断创新，为学生提供更优质的教育服务。

新学期教学计划，提质成长！ ——凝心聚力提质量，以研促教共成长 “秋云淡泊天空碧”，新的学期即将开始。为了进一步夯实学校教学管理，更好地开展教学教研活动，使教学常态化、规范化，切实促进教育教学质量的提升，特制定本学期教务处工作计划及实施方案。一、指导思想秉承“以生为本，全面发展”的教育理念，深入贯彻“双减”政策及“五项管理”要求，在学校的整体工作框架下，以提升教育教学质量为核心，强化过程管理，助力教师专业成长，激发学生的创新精神和实践能力，深化教育教学改革，推动学校教育教学工作迈向高质量发展新阶段，实现学校的可持续发展与品牌化建设目标。二、工作目标完善教学管理制度：修订并优化教学常规管理制度，明确教师职责与教学评价标准，提升教学管理的规范性与精细化水平。促进教师专业成长：通过多元化培训和激励机制，加速中青年教师的成长步伐，培养一批校级骨干教师和区域学科带头人。优化校本研修与课题研究：加强优质教学资源的共享与课题研究的深入，提升教师参与课题研究的比例，显著提高教学成绩与学生学业水平。提升教学质量保障：以生本课堂建设为引领，全面强化课程设置与教学管理，确保教学质量稳步提升。三、工作措施强化常规,精细管理完善教学管理制度：组织教师及家长代表共同讨论修订教学管理制度，确保制度具有高度的可操作性和针对性。明确备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等各环节的具体要求，制定详尽的检查标准。实施常规检查机制：采取月度全面检查与不定期抽查相结合的方式，确保检查过程的客观公正。及时反馈检查结果，提出整改意见并跟踪整改情况，落实不打招呼推门听课制度，规范教学行为。建立教学质量监测体系：通过听课、评课、质量监测等手段，全面掌握教学质量状况，为教学决策提供科学依据。加强学生学习情况反馈，及时调整教学策略。通过以上措施，我们期望能够全面提升教育教学质量，促进学生全面发展，实现学校的可持续发展与品牌化建设目标。

幼儿园保教管理：教师备课与教学计划全攻略幼儿园的保教工作是保证其生存和发展的核心，而教学管理则是这项工作的关键。为了确保幼儿园的教学质量，我们制定了以下教学常规管理制度。 𐟓š 教学计划制定教学计划：根据《幼儿工作规程》、幼儿园培养目标和园工作计划，研究学科课程标准，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划和周计划，并做好期末总结。每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。周计划一式两份，于实施计划前一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。实施教学计划：完成计划要求，创设与保教要求相适应的生活与教育环境。组织安排好一日活动，寓教育于游戏活动之中。进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到，不擅自离开岗位，不许串班，严格一日作息制度（含晨间、离园活动）。主、配合班教师要互相合作，做好交接工作，沟通思想，交流情况，根据周计划开展好教育教学活动。统一教育方法，实行教育上的一致性。教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。 𐟓 备课备课要求：备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基础内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好一日生活的各项活动。疑难问题放教研组讨论研究。教师遵守园内的备课安排，积极参加集体备课活动，认真进行备课。教师必须坚持先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研业务副园长、园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。保证备课的质量，根据教育教学计划及本班幼儿的特点安排好课程的内容。按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。书写工整，过程详细，教案有创新。教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人，有特殊事情离开须向园管理人员请假。课后小结：根据教育教学实际情况，认真进行每周小结。通过这些措施，我们希望确保幼儿园的教学质量，为孩子们提供最好的教育环境。

𐟓š2024-2025第一学期教学计划 𐟎“ 2024-2025学年的第一学期，教导处已经为学校的教学工作绘制了详细的蓝图。这学期，我们将继续以学生为中心，教师为主体，教学质量为核心，全面贯彻党的教育方针。 𐟓š 在科研方面，我们将加强引领，推动教育教学改革，通过组织学术研讨会、教学观摩等活动，激发教师的科研热情，提升科研能力。同时，我们将加强科研成果的转化与应用，推动学校教育教学质量的提升。 𐟓– 在常规管理方面，我们将进一步完善学校常规管理制度，确保学校各项工作有序进行。通过加强教学常规管理、学生常规管理等方面的制度建设，规范师生的行为举止，营造良好的教育教学环境。 𐟑颀𐟏력œ覕™师成长方面，我们将促进教师专业成长，打造高素质教师队伍。通过组织各种研修活动、提供专业培训等方式，帮助教师不断提升自身的教学水平和专业素养。 𐟓ˆ 在教学改革方面，我们将探索新的教学途径，推动生本课堂建设。通过深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，关注学生全面发展，培养学生核心素养。 𐟏력œ襮𖦠᥅𑨂𒦖𙩝⯼Œ我们将加强与家长的沟通与合作，共同为学生的成长创造良好的教育环境。通过定期举办家长会、家访等活动，加强家校之间的联系与互动。 𐟒ꠦ€𛤹‹，这学期我们将全力以赴，为学校的教育教学事业贡献力量！让我们一起期待新学期的到来吧！

𐟓š 深化教学常规，提升教育质量 𐟚€ 为了贯彻落实“双减”政策，加强教学常规管理，推进减负提质增效，四川省广安市岳池县九龙城区教育督导责任区于12月13日至15日对城区中小学校、幼儿园进行了为期三天的专项督导。此次督导分为三组进行，分别由城区责任区督学领队，城区学校分管教学副校长或教务主任为成员，重点对教师的备课、上课、辅导、作业、听课和学校教学管理工作等进行督导检查。督导组成员通过查资料、查记录、查备课本和作业本、听汇报、听课、学生座谈与问卷、看精神状态和习惯等方式，深入各校进行了细致的检查，并详细记录了各项工作中的亮点与不足。通过了解教学管理与学情态势，掌握第一手材料，力求真实反映教学工作常态，指出存在的问题，指导学校建立科学规范的教学管理制度，促进教学常规管理的良性运行。 “教学有章法，日久见常规”。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。开展教学常规检查旨在加强常规教学工作，提高教育教学质量。据悉，城区责任区各学校将以此次常规检查为契机，进一步健全学校教学常规管理机制，加强常态化教学管理工作，帮助和激发老师们工作的积极性和创造性，促进老师们扎实地做好平时的教学常规工作，躬耕教坛，笃行不怠。

2024奥鹏教育研修总结一、聚力前行𐟚€—加强领导，完善科研制度学校校长亲自挂帅，成立以校长为组长的教研工作领导小组，明确各成员职责，确保教研工作有序开展。同时，强化教学常规管理，全面了解教师的教学动态，使教学常规工作规范化、细致化。建立健全了教科研工作各项制度，如《课题研究管理制度》《教师培训制度》《教学反思制度》《集体备课制度》《听课评课制度》等，为教研工作的开展提供了制度保障。二、立己达人𐟒ꢀ”加强培训，提升专业素养通过名师工作室教研活动，吸纳校内外、语数英等多学科教师参与，有效引领教师专业成长。开展师徒结对活动，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师的快速成长。本学期，学校选派了15名教师参加各级各类专家讲座、教学观摩、学科研讨会等培训活动，拓宽了教师的视野，更新了教育教学理念。三、精耕细研𐟌𑢀”校本研修，夯实科研基础学校生本课堂改革试行一年多来，课堂面貌已发生了很大的改变，以生为本的教育理念逐步深入，培养了学生能力，提升了学生素养，课堂活力大大提升。通过集体备课来优化教学目标和教学内容，促进教师之间互相交流、高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难。本学期共组织校本教研活动30余次，参与教师达到200人次，有效地促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学水平。四、科研引领𐟌Ÿ—课题研究，促进成果转化围绕学科教学中的热点、难点问题，开展了形式多样的校本教研活动，形成了良好的教研氛围。通过教研互动及专家引领等形式，分享教学策略和教研经验，提出了教学创新路径。针对学生在学习中存在的问题，开展了“培优补差”专项教研活动。教师们共同商讨制定个性化的辅导方案，关注学生的个体差异，努力提高全体学生的学习成绩。五、未来的展望𐟌ˆ 在未来的工作中，我们将继续加强领导，完善科研制度；加强培训，提升专业素养；精耕细研，夯实科研基础；科研引领，促进成果转化。相信在我们的共同努力下，学校的教科研工作将会取得更加辉煌的成就。

2024年春季学期教务处工作总结 𐟌Ÿ 奋楫笃行抓质量，栉风沐雨求发展 𐟌Ÿ 一学期来，教务处紧紧围绕学校的工作思路和具体目标，深耕细作，充分发挥教务处指导监督、整合推进、贯彻落实的工作职责。继续深化课程改革，优化教学管理，加强师资教师队伍建设，规范教师的教学行为，科学落实课程计划，不断提升教育教学质量。且行且思，推进规范管理 𐟓š 学期初，我们修订了《学校教学工作实施方案》以及《教学工作一日常规》等一系列具有很强操作性的管理制度。明确了各项工作的职责和流程，确保教学工作的有序进行。同时，我们还要加强制度的执行力度，确保制度落到实处。使教学管理走向制度化、规范化、精细化的轨道。 1️⃣ 看备课情况：教研组根据教学计划，确定备课主题，明确教学目标和重难点，分析学生的实际情况，制定针对性的教学策略。按照学科、年级或教学内容组建备课小组，根据教学进度，制定详细的备课计划，包括备课时间、地点、内容等。在规定时间内，备课小组成员齐聚一堂，共同研读教材、分析学情、设计教案。主讲教师分析一单元或一章节的教学目标、重点、难点，罗列出主要知识点、题型，谈教法设想、学法指导等，大家围绕这些内容再展开讨论，达到共识。注重形式多样，结合教育、教学科研成果、多媒体辅助教学等；同时还要强调反馈评价，以使在下一次集体备课中扬长避短。个人备课在集体备课的基础上，重点查看教案使用效果，有无上课教案两张皮的现象。 2️⃣ 听课堂教学：我们加强了日常巡课力度，通过巡课反馈，确保课堂教学水平提升。校长带队，业务领导包组，常态化与教师沟通，了解教学进程等等，以便在听课过程中更好地理解和评价教学情况。通过“预约课”“推门课”等安排，领导下沉一线，走进课堂，走近师生，共同发现问题、分析原因、共商解决策略。针对巡查中发现的需要改进和提高的地方，我们点对点地进行提醒，并持续关注，确保问题得到及时解决。 ️⃣ 谈师生调查：教导处分段随机对教学工作进行师生访谈调查，深入了解教师的教学情况、学生的学习状态以及双方在教学过程中遇到的问题，进一步提升教学质量，优化教学方法，促进师生关系的和谐发展。在访谈结束后，对访谈内容进行整理和分析，总结教师在教学过程中的优点和不足，以及学生在学习过程中的需求和问题。针对调查结果，提出相应的改进措施和建议，为教学工作的优化提供参考。同时，将访谈结果确认后，计入量化考核结果。 ️⃣ 查教学常规：教导处按计划每月正常开展教学常规检查活动，每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。深耕细作，夯实教学研究 𐟔 1️⃣ 教研团队系统化：学校已逐步建立起一个高效、专业、有活力的学校教研团队，为提升学校的教育教学质量提供有力支持。从学校内部选拔具有教学经验丰富、热心教研的教师加入团队，确保团队成员具备一定的专业素养和教学能力。组建多样化的教研团队，包括不同学科、不同年级的教师，以便在教研过程中能够互相学习、交流经验。“双减”背景下,进一步加强了教研组、备课组建设,发挥教研组长、备课组长在教学教研中的引领作用。本着“求真务实”的原则，促进组内教师们在实效、共享、研讨、互补、创造的教研氛围中不断进行学习和反思。 ️⃣ 培训研讨全面化：本年度，教务处继续沿用“1+X”多元培训方案。“1”条课标学习主线，“X”多元能力提升学习拓展，全面提升教师综合业务能力。通过多种形式的培训和学习活动，不断提高教师的教学水平和专业素养。服务细心,学生全面发展 𐟌𑊊本学期教务处还注重服务学生的全面发展。通过开展丰富多彩的课外活动和竞赛活动，培养学生的兴趣爱好和创新能力。同时加强与家长的沟通联系，共同关注学生的成长和发展。家校携手,共育学生未来 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把家校合作是提升教育质量的重要途径。教务处积极与家长沟通联系，了解学生在家庭中的表现和需求。通过家长会、家访等方式与家长共同探讨学生的教育问题并寻求解决方案共同促进学生的全面发展。通过这一系列措施的实施教务处的工作取得了显著成效为学校的教育教学质量提升做出了重要贡献。

𐟓š学校教学质量提升全攻略𐟓ˆ 𐟎Œ‡导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“质量立校”意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现教育事业的持续、和谐、均衡发展。 𐟓– 目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使学校的教学质量得到进一步的提升。 𐟓‹ 具体工作 1️⃣ 继续抓好教学常规管理工作：进行教案检查，规范教师教学行为。领导深入课堂听课，提高教师的教学能力和教研水平。不定时抽查作业批阅情况，解决家长普遍关心的问题。经常检查学生的教辅资料情况，杜绝乱订资料现象。严格按课表上课制度，杜绝让课、缺课现象。 2️⃣ 规范教研工作：严格教务处统一安排的教研活动时间开展好教研活动。制定详细的教研工作计划安排，形式多样、针对性强。开展网络教研，要求每位教师提交教学论文、教学反思等文章。把大、小教研有机结合，要有主题、有记录。严格教研考勤制度，确保全员参与。以活动促教研，开展优秀论文、教学反思、课件评比等。改革教学设计，注重落实“以学生为中心”的理念。 3️⃣ 注重教育质量的提高：牢固树立质量第一的意识，深入推进课堂改革，全面实施素质教育。从提高教师的教学能力入手，从抓课堂质量入手，从抓好教育质量的监测与评估入手，切实保障和提高教育教学质量。认真对待毕业班学生的学业水平，制定出切实可行的工作思路和措施。 4️⃣ 做好教育创强工作：加大基础设施、校园环境、教师队伍三大建设。对各类档案资料严格按照教育局的统一要求整理归档。 5️⃣ 加强教师队伍建设和绩效考核：以师德建设年活动为契机，内强素质,外树形象。进一步完善绩效工资制度，加大绩效考核中教学质量考核比例。启动学科带头人培养工作计划，打造名师群体。加强校长和领导班子率先垂范作用，深入一线指导教学。加强教育教学质量监控,建立科学合理的评价体系。 6️⃣ 健全监测体系：建立教学质量分析制度和教学考核奖惩制度。学校与教职工之间要签订质量责任书,层层落实责任制和责任追究制。做好各年级教学质量随机样本质量抽测。 𐟔堥ˆ›新工作机制我校要不断创新工作机制,牢固树立“质量是教育的生命,创新是教育的灵魂”的观念，咬住“质量”不放松，盯住“实抓”不动摇，鼓实劲、做实事、谋实效，为实现我校教育事业的全面振兴，为办人民满意的教育而不懈努力。

𐟌𘥈饉‘护蕾安全教育主题班会方案𐟌𘊰Ÿ“š教学目标：了解身体的隐私部位学习保护自己并尊重他人的隐私掌握保护隐私部位的方法增强自我保护意识 𐟔教学重点：学生自我保护的重要性尊重他人，保护别人的隐私 𐟛 ️教学工具： PPT课件 𐟕’课时安排：一课时 𐟎즕™学过程：营造良好的课堂氛围和安全环境通过课件、故事等多种形式开展预防性侵教育活动利用班级QQ群平台宣传家长保护孩子须知及提高家长对性侵害的认识全面落实常规管理制度，加强人防、物防和技防建设定期开展隐患排查，全面检查日常学生管理制度是否存在漏洞对排查中发现的安全隐患及时整改，发现性侵事件及时报告上级部门并通知家长提醒家长尽量多安排时间和孩子相处，履行监护职责，特别要做好学生离校后的监护教育工作积极建立长效机制，将性侵犯教育作为安全教育的重要内容，在入学、放假前等重点时段集中开展，将预防性侵教育作为孩子自护教育活动的重要方面 𐟌𚨯𞥠‚小结：利剑护蕾主题安全教育旨在提高学生的自我保护意识，增强女生的自我保护能力，帮助她们建立健康安全自信的人生观。通过学会说“不”、拒绝不当要求、提高警惕、及时报告等措施，保护自己免受性侵害。

𐟓š学校教学管理全攻略𐟌Ÿ 𐟎“ 为全面提升教学质量，构建高效课堂，我校特制定以下教学管理制度，旨在规范办学行为，促进学生的全面发展。 𐟓‹ 一、常规管理领导职责：校长应将教学作为工作的核心，确保教学工作的协调与质量提升。主管部门职责：主管教学的校长及教导主任应承担相应的教学任务，以提升管理水平与教学质量。 𐟓š 二、教学过程管理教学计划：教学计划应与学校整体教学目标相一致。各级计划，包括学校教学计划、教研组计划和个人教学计划，必须遵循整体目标和要求。教师应在学期初制定教学计划，明确课程目标、内容和教学步骤，合理安排教学进度。每学期结束时，各责任部门和学科教师应对照计划进行总结与反思。备课：教师需准备详细的教案，教案内容应包括学习目标、教学内容、教学过程及课后反思等，以确保教学效果。鼓励集体备课，通过教师间的合作优化教学方法，提升教学质量，解决教学中的问题。课堂管理：教师上课前必须准备好完整的教案。上课时应准时到达，记录学生出勤情况，维持课堂秩序。课堂教学应生动有趣，适应不同学习水平的学生，注重激发学生的学习兴趣和积极参与。课堂活动应包含自主学习、合作学习与探究学习，营造积极的学习氛围。作业布置与评价：作业是教学的重要环节，教师应布置具有针对性和意义的作业，适应不同学生的学习风格与能力。作业量应合理，避免过度繁重，鼓励学生进行有效练习，并及时提供个性化反馈，帮助学生改进学习。辅导：教师需为需要帮助的学生提供额外辅导，可通过个别辅导或小组辅导的形式帮助学生跟上课程进度，弥补学习不足。 𐟔 三、教学观察与评估课堂监督：学校领导和主管人员需定期进行课堂观察，并将反馈用于改进教学质量。教师之间也需相互听课，通过交流与反思提高教学水平。课堂评价：评价应具体且具有建设性，提出改进建议，帮助教师提升教学方法。听课后应进行讨论，详细反馈课堂教学的优点与改进之处。 𐟎‰ 四、课外活动教师负责组织兴趣小组、艺术和体育活动等，活动计划需提前制定并提交。课外活动应注重学生的动手实践，促进全面发展，增强学生的创新与实践能力。 𐟓Š 五、学生评价评价结合日常表现和考试成绩，持续的评估能有效追踪学生的进步情况，帮助学生明确改进方向。期中与期末考试应严格监考，确保考试的公平与公正。 𐟑颀𐟏력…�教师专业发展学校重视教师的专业发展，鼓励教师参加教研活动及教育会议，不断提升教学水平。每学期要求教师提交一篇教学研究论文，以促进自我反思与专业提升。 𐟓š 七、课题研究学校鼓励教师开展教育课题研究，探索有效的教学实践，推动全校教育质量的提升。课题研究成果需在每个研究周期结束后进行总结与展示，形成学校教学的积累与传承。 𐟓 八、档案管理教师的责任、出勤、教学计划及教学反馈等需详细记录，以便行政管理和教学改进。规范的档案管理有助于追踪学校整体进展，并识别教学中的改进点。 𐟎 九、奖惩政策对教师的教学计划、教学过程及专业活动进行评估，并作为晋升、奖励或表彰的依据。教学评估需客观公正，确保对优秀教学管理和课堂表现的及时奖励。通过系统化的教学管理，我校致力于为师生提供支持性的学习环境,确保教学质量。