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春原文朱自清权威发布_春原文朱自清电子课本(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

春原文朱自清

仿写训练：跟着课文练文笔 𐟓– 仿写课文，提升文笔！【七上仿写语段训练】 𐟓š原文：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。——《春》朱自清第五段 𐟓–【我的仿写】 “朔风吹散三更雪”，不俗的，似冰雪天地的乐园。雪里夹带着雨露冰霜的沁心，混杂着泥土的扑鼻，亦有寒梅的幽香，均于逐渐干燥的空气里蕴藏。千里冰原早已不见动物的踪影，他们早已回归巢穴“蛰伏冬眠”了！鸟儿早已飞去温暖的南方，地面一片寂静，只有寒风呼啸的声音，依稀的鸟鸣和孩子们不时传出的清朗的笑声，他们给本是寂静无声的大地增添了一丝活泼。孩子们拿着滑雪板，正往山上去滑雪呢！评论区留下你的仿写吧

仿写：写作高手的秘密武器 𐟓 刚开始学写散文的时候，蓑依老师告诉我一个秘密：别太依赖那些写作课程，真正的高手都是从拆解名家名篇开始的。她说，课本上的经典散文才是我们最好的老师。于是，我决定花大量时间来学习拆文和仿写。这几年，通过仿写，我发表了不少文章。今天，我想和大家分享一下如何通过仿写实现发表自由。一、仿写的误区：先看结构，再谈内容 𐟏›️ 仿写可不是简单的逐字逐句模仿哦！真正的仿写高手，首先会关注文章或段落的结构。想象一下，我们正在搭建一座文字的城堡，结构就是它的骨架，内容则是填充其中的砖石。拆解结构：先仔细阅读原文，分析它的开头、发展、冲突和结尾是如何安排的。注意段落之间的逻辑关系，以及作者是如何引导读者情绪的。理解框架：在脑海中构建一个大致的框架，思考如果我们要写类似的主题，会如何安排这些部分。二、找到仿写的新角度：跳脱固定思维 𐟌𑊊仿写不仅仅是模仿内容，更重要的是学习别人的写作角度和技巧。比如，朱自清写《春》时用了空间结构的角度描绘了春天的美好。这种空间结构不仅可以写季节，还可以写很多地方！寻找灵感：想想我们感兴趣的或者熟悉的话题，比如苏州园林、颐和园这样的名胜古迹，或者是我们家楼下的小公园、学校的操场。应用结构：用我们学到的空间结构去描写这些地方，注意从不同角度、不同时间段去捕捉它们的特色。三、字句的斟酌与润色 𐟖Œ️ 到了这一步，我们已经有了一个清晰的框架和丰富的内容，接下来就是字句的打磨了。记住，好的文字就像精美的瓷器，需要细心雕琢。逐句推敲：检查的文章，看看哪些句子可以更加生动、具体。可以用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。情感融入：在仿写的过程中，不要忘记加入我们自己的情感和思考。文字是有温度的，我们的情感会让它更加鲜活。反复修改：好的作品都是改出来的。不要害怕修改，每一次修改都能让我们的文章更贴近原文的标准。通过这些步骤，我发现自己不仅提高了写作能力，还对文学有了更深的理解。希望这些经验能对你有所帮助！𐟓–

𐟍‚仿写朱自清《春》的秘诀𐟌𑊰Ÿ“想要提升文笔？跟着朱自清学写作吧！今天，我们拆解并仿写他的经典文章《春》中的片段。 𐟌𑥎Ÿ文片段：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。” 𐟍‚仿写技巧： 1️⃣罗列出描写晚秋落叶的相关场景和词汇。 2️⃣选择合适的形容词和动词，如“静静的”“蔫蔫的”“黄黄的”等。 3️⃣依照原文的结构进行仿写，如“落叶静静的随风飘落下来，蔫蔫的，黄黄的。山脚下，小河边，抬眼望去，漫山遍野的黄。” 𐟒ᩀš过这样的练习，你的文笔定能得到提升！快来试试吧！𐟖‹️

𐟓š七年级语文月考知识点大揭秘𐟓– 𐟓–《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，抒发了对春天的赞美和热爱，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 𐟌𘣀Š济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。通过描写济南冬天山水的特点，突出了济南冬天温情的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。 𐟌篸《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家。全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。 𐟌Š《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。 𐟓œ《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。 𐟚䣀Š次北固山下》王湾，唐代诗人。 𐟌𞣀Š天净沙ⷧ狦€》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。 𐟍‚《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑检Š散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活场景，侧面表达了关于家庭伦理的理想，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 𐟌𜣀Š金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。

𐟓š《经典常谈》读后感：国学入门指南 𐟌Ÿ《经典常谈》朱自清我国的经典文献，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏。我也是这一般人中的一员。不过，没想到，果麦出版的这个版本，竟然激发了我读经典的兴趣。这个版本在尊重原文的基础上做了些改动，部分章节还加入了插图以解释说明。比如，唐诗部分两个诗人同时出现时，都分开了，每人一段。字词改动也都参照了《现代汉语词典》。全书内容简短精辟，没有故作高深，读起来明快利落。如果你想培养文化底蕴，可以从这本书开始。 𐟓–【简介】《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 𐟔说文解字文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。 𐟔周易八卦是圣物，辟邪还只是它的小神通；它的大神通在能够因往知来，预言吉凶。 𐟔尚书是中国最古的记言的历史。“尚”，“上”也，《尚书》据说就是“上古帝王的书”。 𐟔诗经诗的源头是歌谣。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。 𐟔三礼儒家有拿礼来包罗万象的野心，他们认礼为治乱的根本，这种思想可以叫做礼治主义。 𐟔春秋 “春秋”是古代记事史书的通称。古代朝廷大事，多在春、秋二季举行，所以记事的书用这个名字。 𐟔战国策 “哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理!”这正是战国策士的心思。 𐟔《史记》《汉书》《史》《汉》二书所采者博，所择者精，组织的宏大，描写的曲达，同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。

𐟌𘥿…学课文《春》解析𐟌𑊰Ÿ“š《春》是朱自清的经典之作，全文仅七百多字，却精彩纷呈。𐟌𜧬줸€部分，开篇即写对春天的期盼与迎接的愉悦。𐟌𛧬줺Œ部分，细腻描绘了春天的各种景象，仿佛身临其境。𐟍ƒ第三部分，则是对春天的高度赞颂，令人心生向往。𐟌𓨿™篇课文不仅展现了春天的美景，更传达了作者对生活的热爱和对未来的憧憬。𐟌Ÿ

𐟌𑣀Š春》课堂笔记全解析𐟓š 𐟌𑣀Š春》笔记 𐟌Ÿ 朱自清简介朱自清（1898.11.22-1948.8.12），原名朱自华，号实秋，字佩弦。现代著名作家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏扬州，后定居扬州。 𐟓– 文章框架开头点题，总领全文草图：描绘春天的到来春花图：描绘春天的花朵争艳春风图：描绘春天的风和日丽春雨图：描绘春天的雨润万物迎春图：描绘春天的生机勃勃 𐟌𘠤𘻩☦€想文章通过描绘春天的特点，由物及人，表现了春天万物复苏的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 𐟎蠤🮨𞞦‰‹法比喻的格式：这句话运用了比喻的修辞手法，把…比作…，生动形象地描绘了…，表达了…的情感。 𐟓– 主要作品散文集：《背影》、《荷塘月色》诗集：《踪迹》、《雪朝》学术著作：《新诗杂话》等 𐟒ᠥ言警句 “不注重千一万，而注重毫厘。” —— 细节决定成败。 “沉默是种处世哲学，用得必时，是种艺术。” —— 沉默的力量。 “不难过好在天无绝人之路。” —— 乐观面对困难。 “真正的美非常脆弱，却不可征服。” —— 美的力量。 𐟌𜠤𝜥“好句 “我爱热闹,也爱冷静；爱群居,也爱独处。” —— 《荷塘月色》中的经典语句。 “东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。” —— 《雨的四季》中的动人描写。

春日盛宴！朱自清《春》赏 𐟌🠦œ€近，我被朱自清的散文《春》深深吸引，文字间透露出无尽的春意，让人仿佛置身于那片翠绿的海洋中，心情也随之变得愉悦。𐟌🊊𐟌𜠦–‡章中对春天的描绘细腻而生动，每一处都让人心生向往，仿佛置身于那春日的阳光下，感受着春风的轻拂，闻着花香。𐟌𜊊𐟌ˆ 每一次阅读，都会有新的发现，仿佛跟随作者的脚步，在春天的田野间漫步，感受着大自然的魅力。𐟌ˆ ✍️ 如果你也想提升自己的文笔，那么这篇散文绝对值得一读，不妨拿个小本本，记录下这些美丽的文字吧！✍️ 𐟒젥琥湤𛬯𜌤𝠤𛬦œ‰没有其他推荐的散文呢？让我们一起分享，共同进步吧！𐟒쀀

𐟌𘦎⧴⦜𑨇ꦸ…《春》的文学之旅𐟌𑊰Ÿ“š教学目标： 1️⃣ 深入理解朱自清《春》的意境，学习如何捕捉景物的精髓，并通过比喻和拟人手法生动描绘。 2️⃣ 激发学生热爱自然和生活的情感。 𐟌𑦕™学过程： 1️⃣ 谈春：从源头理解春天的美好。 2️⃣ 听春：感受春天的声音，领略其纯净之美。 3️⃣ 赏春：欣赏春天的美景，领悟大自然的魅力。 4️⃣ 赞春：赞美春天的崭新、美丽与力量。 5️⃣ 绘春：绘制心中的春天，展现个人对春天的感悟。 6️⃣ 写春：创作与《春》相关的作品，体验文学创作的乐趣。 7️⃣ 展春：展示学生的作品，交流对春天的独特见解。 8️⃣ 忆春：回顾整个教学过程，深化对春天的理解与热爱。通过这一系列活动，学生将更深入地领略朱自清《春》的文学魅力，同时培养对自然的敬畏与热爱。𐟌Ÿ

𐟌𑤻🥆™朱自清的《春》 𐟍ƒ春天，是大地苏醒的季节，是万物复苏的时刻。仿写朱自清的《春》，我们可以从春天的色彩、声音、气息等方面入手，捕捉春天的独特韵味。 𐟌𘩀‰题方面，我们可以聚焦春天的美食。就像朱自清在《春》中描绘春天的勃勃生机，我们也可以从春天的蔬菜、水果等美食入手，展现春天的味道。 𐟎‰在文章结构上，可以借鉴《春》的开篇方式，直接点明主题，如“真正知道春天到来，是味觉告诉我的。”这样既能迅速抓住读者注意力，又能为全文定下基调。 𐟌🥜觴材选择上，可以选取几种代表性的春天美食，如菠菜、草莓等，通过描绘它们的生长、采摘和烹饪过程，让读者仿佛能闻到春天的气息。同时，可以加入一些与春天相关的趣事或者人物活动，增加文章的生动性和趣味性。 𐟓–在语言表达上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，将抽象的春天美食具体化、生动化。比如，“那嫩绿的叶片，仿佛能滴出水来，是春天的味道。”这样的描写能让读者更加直观地感受到春天的美好。总之，仿写朱自清的《春》需要我们从选题、结构、素材和语言等方面进行全面考虑和创作。让我们一起用笔描绘出一个充满生机和活力的春天吧！𐟌𑀀