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一帆船填量词2个最新版_一什么帆船填量词一个二年级(2024年12月实测)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

一帆船填量词2个

𐟓š二年级上册《场景歌》全解析𐟎‰ 𐟌Ÿ探索二年级上册的《场景歌》，一起感受场景的魅力吧！𐟌ˆ 𐟓–基础园： 1️⃣ 识字挑战！你能读对“翠竹”、“军舰”、“帆船”和“稻田”吗？𐟚⊲️⃣ 拼写小能手！试试“qun”这个字，你拼得对吗？𐟧 𐟒ᦃ𓤸€想，填一填：在十二生肖中，哪些动物可以用“只”作量词？还有哪些动物可以用其他量词呢？𐟐�ﰟ‡ 𐟖‹️拓展园：在秋天的校园里，你会看到什么呢？快来分享你的发现吧！𐟍𐟍‚ 𐟓š阅读园： 1️⃣ 深入阅读课文片段，完成有趣习题。你了解“红领巾”指的是谁吗？𐟑𖊲️⃣ 儿歌时间！你能读对“小河流水哗啦啦”吗？还能找出儿歌中的颜色词吗？𐟎𖊊𐟎‰一起在《场景歌》的海洋中畅游，感受二年级上册的精彩吧！𐟌Š

𐟓š《场景歌》学习指南与作业布置𐟓– 𐟎’今日学习内容：快乐读书吧 𐟓š：拿到一本书，先看封面、书名、作者，猜测故事主人公的经历。每天阅读20分钟 ⏰：鼓励孩子养成阅读习惯。爱护书本 𐟓–：用完书后收好，保持书本整洁。 𐟓–识字1《场景歌》：蓝色通道生字：正确拼读、认读，口头组词2-3个。正确朗读课文并背诵 𐟎篼š流利、有感情地朗读。 𐟗㯸说话训练：每个小节描写了哪里？第一小节：海边；第二小节：田园；第三小节：公园；第四小节：少先队活动。每个场景有哪些景物？第一小节：海鸥、帆船、军舰、港湾；第二小节：鱼塘、稻田、垂柳、花园；第三小节：小溪、石桥、翠竹、飞鸟；第四小节：队旗、铜号、少先队员、欢笑声。量词使用：课文中的“艘”和“条”分别用于形容什么样的船？ “艘”用于大船，如游轮；“条”用于小船。 “红领巾”指什么？带着红领巾的少先队员。课本17页课后题：背诵第二题；仿照课文说一说第三题。 𐟒᤽œ业布置：完成课本17页课后题。每天阅读20分钟，并记录阅读内容。

二年级语文特色作业：趣味小练笔 𐟓š 第一单元：《小蝌蚪找妈妈》故事情节梳理：《小蝌蚪找妈妈》这个故事里，小蝌蚪问了好多动物，终于找到了妈妈。读完课文后，试着在流程图里理一理故事情节，然后说一说这个故事吧！小蝌蚪问了哪些动物？三问：小蝌蚪分别问了哪些动物？练笔试一试：《小蝌蚪找妈妈》这个故事很有趣，情节相似且反复三次询问。你能创编一个类似的反复型故事吗？比如《小狗找工作》、《小猪变形记》等。 𐟓œ 第二单元：《场景歌》数量词挑战：《场景歌》里有很多数量词，构成了美好的场景。你能把量词填在鱼骨图里吗？比如：小溪、海鸥、石桥、稻田、帆船等。生活中的场景歌：生活中也有很多数量词，比如超市促销、菜市场、运动会、生日会等。每一场景里都藏着许多数量词，试着到生活中去找一找这样的场景，画一画属于自己的场景歌吧！ 𐟖‹️ 第三单元：《我是什么》我的自述：《我是什么》中的“我”是什么？有什么特点？请你猜一猜，写一写！比如：冰雹、好事、我很暴躁等。我的自述练习：课文用“我”的口吻来介绍水，像这样的文章还有很多。你能选择一样你喜欢的事物，画一画，再以“我”的口吻来写一写事物的特征（样子、趣事、烦恼等）吗？比如：蒲公英妈妈、柳树、樱桃、椰子等。 𐟌𑠧쬥››单元：《植物妈妈有办法》植物传播种子的方法：《植物妈妈有办法》介绍了哪几种植物？它们是怎么传播种子的？读一读、填一填！比如：蒲公英妈妈晒在太阳底下。更多的植物传播方法：自然界的植物妈妈们还有很多办法传播种子，你能看图连一连，仿照课文选一种植物，来画一画、写一写植物传播种子的方法吗？比如：凤仙花靠风力传播种子、柳树靠小鸟等传播种子、樱桃靠弹射传播种子、椰子靠水传播种子等。

二年级语文期中，这样复习拿高分！二年级是小学阶段承上启下的一年，从低年级过渡到中年级，非常关键！期中考试即将来临，分享一些二年级语文期中复习的重点，帮助孩子们取得好成绩。 𐟌𓠧”Ÿ字词 𐟔𙠦ŽŒ握部首和音序查字法，这是语文园地二的重点，期中必考。 𐟔𙠥쥆™1~11课的词语，包括P118-119页的内容。 𐟔𙠨ﻱ~11课的生字，并能看词语写拼音，如P111-113页的内容。 𐟔𙠤𙦥†™1~11课的生字，并组两个会写的词语，如P115-116页的内容。 𐟌𓠥🅨ƒŒ内容 𐟔𙠨ƒŒ诵《梅花》、《小儿垂钓》等课文，如P26、P56、P13的内容。 𐟔𙠨ƒŒ诵《植物妈妈有办法》、《田家四季歌》等课文，如P8、P23的内容。 𐟔𙠨ƒŒ诵古诗两首，如P43的内容。 𐟔𙠦ŽŒ握量词的使用，如P16《场景歌》的内容。 𐟔𙠤𚆨磤𘎦 ‘有关的句子，如P18《树之歌》的内容。 𐟔𙠨ƒŒ诵《日月潭》的2~5段，如P49的内容。 𐟌𓠦ŽŒ握课文重点 𐟔𙠤𚆨磥𐏨Œ蚪变青蛙的过程：先长出后腿，再长出前腿，尾巴变短，最后消失。 𐟔𙠧†解《我是什么》一文中的“我”是什么，会变成什么：我是水，会变成云朵、雨、冰雹、雪。 𐟔𙠦ŽŒ握曹冲的性格特点：善于观察、爱动脑筋、能大胆表达自己的想法。 𐟔𙠧†解《玲珑的画》的寓意：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 𐟔𙠦˜Ž白“欲穷千里目，更上一层楼”的道理：站得高才能看得远。 𐟔𙠦‰𞥇𚣀Š望庐山瀑布》中描写瀑布磅礴气势的句子：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 𐟔𙠧†解《黄山奇石》的中心句：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 𐟌𓠩‡点仿写 𐟔𙠥𐆢€œ小青蛙的尾巴已经不见了”改为“我已经长大了”。 𐟔𙠥𐆢€œ曹冲才七岁”改为“我才五岁”。 𐟔𙠥𐆢€œ大象到底有多重呢”改为“你到底有多高呢”。 𐟔𙠧𛃤𙠤𝿧”袀œ如果...就...”、“只要...就...”、“...真像...”等句式。 𐟌𓠨ﭦ�必掌握 𐟔𙠥词搭配：灌溉（田地）、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋等，如P7页的内容。 𐟔𙠥Š訯搭配：迎上去、穿衣裳、甩甩头、追上去、披红袍、摇摇头等，如P12页的内容。 𐟔𙠩‡词搭配：一（方）鱼塘、一亩稻田、一座石桥、一丛翠竹、一群海鸥、一艘帆船等，如P17页的内容。 𐟔𙠥𝢥�：明亮 & 水汪汪 & 闪亮的眼睛，乌黑 & 波浪似 & 柔顺的头发等，如P37页的内容。 𐟌𓠨ﭧ篧𔯫课文默写这些内容可以在图2中找到详细说明。 𐟌𓠧œ‹图写话这些内容可以在图3中找到详细说明。

二年级上册语文默写通关训练，快来试试吧！ 𐟓– 第一单元看拼音，写词语：看哪里跳高头顶眼睛雪白肚皮孩子极傍晚小宽冬天花两海片洋更加作法工如果好场娃娃只、皮毛那边为家用“V”画出加点字的正确读音：捕食(y pu) 教书(jio) 池塘(tng) 炸开(z zh) 欢迎(yng) 猜想(chai) 旅行(U) 淹没(m) 纷纷(fen) 得到(de) 粗心(cho) 因为(wei) 选字填空：晴晴知如西两眼(睛) 知识 (西 (晴)天 (加)果东(西) 根据课本内容填空：如果孩子已经长大,就得告别妈妈, 四海边家。生子有脚,鸟有翅膀,植物旅行又用4什么办法。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。墙数枝梅,凌寒独自。遥知不是要,为真暗香来。 𐟓– 第二单元看拼音，写词语：石桥旗欢笑杨松柏金桂竹梦熊猫月囚农月光苦嫦归用“V”画出加点字的正确读音：翠竹(chui) 耐寒(ai) 雄鹰(xiong) 帆船(fan) 紫色(zhi) 水杉(shan) 白桦(ha) 休息(xiu) 扬院(cang) 照样子，在括号内填入合适的量词：一（道)小溪一（条)帆船一（方)鱼塘一（竺)犀竹一（群）飞岛一（把）铜号根据课本内容填空：杨树高，榕树壮，梧桐树味像手掌。枫树秘天叶红，松柏四季披绿装。银杏水杞活化石，金桂开花满院香。树高，叶落归根。树无根不长,人无志不立。春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。冬里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。所不欲,勿施于、人。《论语》与_眼友交，言而有信。《论语》《孟子》不以规矩,不能成方圆。

场景歌手写教案 𐟌Ÿ 课程目标：通过学习《场景歌》，孩子们将能够：认识10个生字，会写10个字，并掌握6个词语。正确朗读课文，感受不同场景的美丽景色。学会用量词描述生活中的事物。 𐟓š 课程内容：课文《场景歌》是一组量词归类识字，将量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现。课文分为四个小节，每小节描绘四个景物组成的场景图。 1️⃣ 第一小节：海港军舰图蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，近处有小巧的帆船，远处有庞大的军舰，军舰静静地停泊在港湾。 2️⃣ 第二小节：山村田园风光图有鱼塘，有稻田，有一排排的垂柳以及美丽的花园。 3️⃣ 第三小节：公园景色图小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。 4️⃣ 第四小节：少先队员活动场面 “红领巾”指少先队员，一群少先队员举着队旗吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声洒了一路。 𐟖‹️ 教学方法：通过图文对照的方式呈现场景图，学生找出场景图中的景物，并给出相应的词语。利用形声字的特点，学生利用已有的识字经验，采用多种方式，灵活识记生字。通过观察左右结构的生字，发现左右两部分的占格大小以及笔画的穿插。结合生活积累，认识场景中的事物。 𐟎蠦‹“展延伸：现在，跟着老师看一张图画，仿照课文，说说上面有些什么。例如：一只青蛙，一方池塘，两片荷叶，一条小鱼。跟伙伴和家人用拍手谣的形式念一念这篇《场景歌》吧！

二年级上册语文重点词语积累贴，打印必备！ 𐟓š 二年级上册语文重点词语积累贴，包含每课的生字、组词和造句，打印出来贴在课本上，假期提前预习！ 𐟓– 课文1：《小蝌蚪找妈妈》快速浏览课文，标出自然段；大声朗读课文，读正确，读通顺；圈画生词表里的词语，或用荧光笔圈画；勾画出文中值得借鉴的词语；预习生字，组两个词；尝试概括课文主要内容，思考习题。 𐟐Ÿ 课文2：《我是什么》多音字：没（mo）、没（mei）、种（zhong）、种（hong）；反义词：温和、暴躁、好坏；读一读、记一记：发动机器、孕育生命、灌溉田地、滋润万物、破坏河堤、冲毁房屋、淹没庄稼、吞没船只、打扫教室、抄写生字、朗读课文、整理书包；我是水，我会变成：汽、云、雨、冰雹、雪；造句：落—雨点从天空中落下来；打—我和小伙伴们一起打篮球；飘—秋天到了，叶子从树上飘下来。 𐟌𑠨ﾦ–‡3：《植物妈妈有办法》多音字：得（de）、为（wei）、得（dei）、为（w㩩）；记一记：苍耳妈妈有办法，她给孩子准备铠甲，孩子们就能去田野、山洼；读一读、记一记：蒲公英靠风传播种子；苍耳靠挂住动物的皮毛传播种子；石榴靠小鸟传播种子；豌豆靠太阳传播种子；植物妈妈的办法很奇妙，不信你就仔细观察。 𐟎蠨ﾦ–‡4：《识字1：场景歌》认说：艘、罩、翠、舰、稻、园、旗、号；记一记：一队“红领巾”中的“红领巾”指的是少先队员；一只海鸥、一条帆船、一块稻田、一方鱼塘、一孔石桥、一座石桥；读一读、记一记：一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万别说差。 𐟖Œ️ 词语积累卡图片简单又好看，适合二年级学生使用。打印出来贴在课本上，帮助孩子更好地学习和积累词语。

二年级仿写《场景歌》？别掉进这个坑！嘿，小朋友们，你们是不是也在为二年级的《场景歌》仿写发愁呢？千万别像我儿子一样，只顾着写量词，结果被老师批评了。记住，写场景歌一定要带上场景哦！什么是场景歌？场景歌就是描述一个特定场景下的物品和动作。比如原文《场景歌》里提到的“一只海鸥，一条帆船”，这就是一个海边的场景。仿写的时候，你也要找一个类似的场景，比如“一片白云，一棵大树”，这就是一个森林的场景。仿写小贴士找场景：首先要确定你要描述的场景，比如“森林”、“海边”等等。找物品：在这个场景里，有哪些物品是必须的？比如“白云”、“大树”、“帆船”等等。找动作：这些物品在场景里会有什么动作？比如“飘过”、“摇摆”、“航行”等等。仿写示例原文：一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。仿写：一片白云，一棵大树。一场春雨，一片欢笑。一阵春风，一面红旗。一座小桥，一条大河。一条小路，一群学生，一路欢笑，一路歌声。一支粉笔，一块黑板。一位老师，一间教室。一个杯子，一支红笔。一摞作业，一片真心。一只飞鸟，几朵白云。一架飞机，一片蓝天。小贴士不要只写量词：像我儿子一样只写“一只海鸥，一条帆船”，这样老师会批评你的哦！带上场景：一定要像第二张图一样带上场景，比如“一片白云，一棵大树”，这样才完整。多读多练：多读一些优秀的仿写例子，多练习几次，你就会发现自己越来越擅长了！结语希望这些小贴士能帮到你们，写好《场景歌》仿写其实并不难！加油吧，小朋友们！𐟒ꀀ

二年级语文《场景歌》备课指南 𐟓š 嘿，二年级的小朋友们，准备好迎接新学期的语文挑战了吗？今天我们要学习的是《场景歌》，这是一首充满乐趣的儿歌，帮助我们感知不同事物的量词表达方式。让我们一起来看看吧！ 𐟎𖠦œ—读时要注意节奏，特别是“一”的变调。比如，“一只海鸥，一条帆船”，这里的“一”读作“y䫢€，而“一个、一片、一把”等后面的“一”则读作“y㬢€。 𐟌Š 感知不同事物的量词。比如，“一艘军舰，一块稻田，一方鱼塘”，这些量词帮助我们更准确地描述事物。 𐟚⠦‹“展：数量歌。除了课本上的内容，我们还可以编一些数量歌，比如：“一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭”，这样不仅有趣，还能帮助我们记忆量词。 𐟌𓠩‡词的使用要准确。比如，“一道小溪，一座石桥”，这里的“道”和“座”都是量词，用错了就会闹笑话哦。 𐟎蠧‰𙥈먦注意“一”的变调情况。比如，“一个、一片、一把”，后面的“一”读作“y㬢€，而“第一、数数时”等后面的“一”则读作“y䫢€。希望这些小技巧能帮助大家更好地学习《场景歌》，让我们一起加油吧！𐟒ꀀ

𐟌𓰟ŒŠ𐟍ƒ 场景歌：二年级的奇妙世界 𐟎‰ 欢迎来到二年级的场景歌课堂！今天我们要一起探索不同的场景，用生动的量词来表达它们。准备好你的小耳朵，跟着老师的节奏，一起感受这个多彩的世界吧！ 𐟌… 海边美景一只海鸥展翅飞，一条帆船向前驶。一艘军舰真好看，一处港湾在眼前。 𐟌𞠧”𐥛�Ž光一方鱼塘许多鱼，一块稻田庆丰收。一行垂柳燕子戏，一座花园开满花。 ⛰️ 山区风景一道小溪潺潺流，一座小屋静静坐。一丛翠竹绿油油，一群小鸟欢快叫。 𐟏력�”Ÿ活动一面队旗高高飘，一把铜号吹响亮。一队红领巾笑哈哈，一片欢笑声洒满校园。 𐟓š 识字时间认字及会写字：帆、艘、军、舰、稻、园、翠、队、铜、号。多元识字：读准平翘舌音，借助图景记忆生字。仿照课文，用量词表达生活中的事物。 𐟎蠥ˆ›意写作发挥你的想象，用你学到的量词，描绘你身边的场景。比如：一只小鸟在天空中飞翔，一条小船在水面上漂荡……让你的话语充满生机和活力！ 𐟌Ÿ 总结回顾这节课我们认识了海边的美景、田园的风光、山区的风景以及学生活动的场景。通过朗读和仿写，我们不仅学习了量词，还感受到了语言的魅力。希望你们能将这些知识运用到日常生活中，让语言变得更加丰富多彩！

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