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报任安书原文及翻译高中下载_《报任安书》节选原文(2024年12月测评)

内容来源：云川SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

报任安书原文及翻译高中

让孩子爱上历史的神奇钥匙《太史公驾到》《史记》这本书，原名《太史公书》，是西汉时期的太史令司马迁写的。它开创了纪传体史书的先河，位列二十四史之首。鲁迅先生曾说过：“《史记》是史家之绝唱，无韵之离骚。”可见其历史地位之高。不过，《史记》原文对于中小学生来说，确实有点晦涩难懂。于是，有人专门为青少年打造了一套《太史公驾到：趣读史记》。这套书通过多种方式，帮助孩子们更好地了解历史，理解《史记》的真正内涵，读懂司马迁在书中凝聚的思想和智慧。独具匠心的目录编排 𐟓š 这套书的目录编排非常用心。它以多位古代历史名人为线索，按照《史记》的体例安排全书内容，脉络清晰，读起来非常顺畅。别具一格的朋友圈、热搜榜、聊天群 𐟓𑊦–‡章的开头，都会给本篇内容涉及的重要人物制作一张专属朋友圈。朋友圈的内容或出自《史记》原文，或根据原文中人物的性格和对话改写而来。对话形式和语言都经过了现代人说话方式的处理，既增加了语言的趣味性，又降低了孩子理解重要情节的难度。司马迁亲自解读，以史为鉴 𐟓– 读史可以明智，读史意在让孩子懂得其中蕴含的道理和智慧。而司马迁在《报任安书》中也谈到了这一点。本套书在每篇结尾处都基于原文添加了司马迁本人对于本篇涉及事件、人物的解读和分析，前后对应，有理有据，也为孩子写议论文、叙事性文章提供了清晰的思路和优秀的范本。欢乐爆笑的彩色条漫 𐟎芦𘀧–‡章后面的四格漫画都由画师精心手绘，并由专家编辑项目组严格审稿审图，确保对于古人、事件的改编都是合理的。贴近现代孩子们理解方式的趣味漫画帮助孩子们在欢乐之余，通过更生动的方式告诉孩子更为真实的历史故事。原文中的重难点字词都配有注音、注释和白话文翻译。丰富的知识拓展 𐟓– 每篇文章旁边都附有知识拓展栏目，帮助学生们更轻松地积累作文素材，丰富自己的小小语料库。回顾全书的结构安排，可以说真正做到了以点带面。希望每一个看到这里的人，都能领取一份终身学习的钥匙，打开属于自己的那扇成功之门。

文言文满分攻略：高考必备技巧与心得分享很多同学问我，文言文怎么学？其实，文言文一直是我最薄弱的环节。但在高三下学期，我的文言文成绩从以往几乎要扣一半，提高到了只扣一两分，高考时也基本没有失分。以下是我总结的一些心得，希望能帮到大家： ❶ 重视课内实词，学会知识迁移高考给的文本虽然是全新的，但考察点其实都在课本里。尤其是翻译题，每次考试都有来自课本的部分。比如《陈情表》的“区区”，《报任安书》的“相”等等。因此，必须重视课文的逐字翻译和特殊句型。 → 高一高二的同学们，千万别在古文课上写作业！后期补起来会很麻烦！（我就是前车之鉴） → 高三的同学，可以先不用急着做整理工作，只要知道需要重视这块就行了。 ❷ 如何记忆120个常见实词？对于《五三》的120个文言实词，我不建议大家花大量时间去背诵默写，性价比不高。我的做法是每次大考前分三四天把它翻一遍，采用联想记忆法，通过一个义项记住其他意思。这样多记几轮下来，就能学个大概了。例如：“被”的本义就是被子，被子盖在身上就是“覆盖”，抽象的“覆盖”就是“蒙受”。同时它也可以通假为“披”，就有披着、披散的意思了。 ❸ 日积月累，用好每一次考试古文是准备不完的，我们能做的就是把每一次考试出现的文本都理解透彻并加以积累。太生僻的可以不用记，但像“甫”、“敷”、“庶几”这种很常见的词，学会了下一次就很有可能会用到。这里我贴了我的整理示例，大家不用抄，简单看一看就好～自己整理最重要！ ❹ 语感＞词汇词永远记不完，但语感好的人随便猜猜都能写对。所以，时间充裕的同学可以在假期多读《古文观止》或者一些古文名篇，多感受一下里面的实词虚词用法和翻译，语感提上去了，做题就能降维打击。希望这些方法能帮到大家，祝大家在文言文的道路上越走越顺！

报任安书：生命与名节的抉择 𐟓œ 《报任安书》是司马迁写给友人任安的一封信，信中他阐述了生命与名节的关系，以及在困境中的选择。以下是这封信的原文和译文：原文：古今一体，安在其不辱也？由此言之，勇怯，势也；强弱，形也。审矣，何足怪乎？夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎！古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。译文：自古以来，人总是要面对各种屈辱。勇敢或怯懦，其实是形势所迫；坚强或软弱，也是环境所决定的。这是再明白不过的事，为什么还要奇怪呢？人们不能在法律制裁之前就自杀，因此渐渐衰败，到了挨打受刑的时候，才想到伸张士大夫的名节，这种愿望和现实不是相距太远了吗？古人之所以慎重地对大夫用刑，大概就是因为这个缘故。原文：夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。译文：人之常情，没有谁不贪生怕死的，都挂念父母，顾虑妻室儿女。至于那些激愤于正义公理的人当然不是这样，这里有迫不得已的情况。如今我很不幸，早早地失去双亲，又没有兄弟互相爱护，独身一人，孤立于世，少卿你看我对妻室儿女又怎样呢？况且一个勇敢的人不一定要为名节去死，怯懦的人如果仰慕大义，什么地方不可以勉励自己去死节呢？我虽然怯懦软弱，想苟活在人世，但也稍微懂得区分弃生就死的界限，哪会自甘沉溺于牢狱生活而忍受屈辱呢？再说奴隶婢妾尚且能够下决心自杀，何况像我到了这样不得已的地步！我之所以忍受着屈辱苟且活下来，陷在污浊的监狱之中却不肯死，是遗憾我内心的志愿有未达到的，如果平平庸庸地死了，文章就不能在后世显露。

《史记的读法》：读到停不下来，爱上两个人最近读的历史书中，有一本让我爱不释手的，那就是《史记的读法》。这本书简直是我的历史启蒙老师，让我对司马迁和《史记》有了全新的认识。爱上司马迁 𐟒– 这本书让我对司马迁有了更深的了解。以前只知道他是写《史记》的人，读完这本书后，我才真正爱上他。司马迁写《史记》的毅力让人佩服。在《报任安书》中，他说“只要把书写完，一切都可以不计较了”，这句话让我感动得想哭。他的坚持和信念让我明白，只要有目标，有毅力，任何事情都能做成。司马迁的刚正不阿 𐟒ꊊ我还爱上了司马迁的刚正不阿。他敢在汉武帝面前替李陵说话，尽管这给自己带来了麻烦，但他从未妥协。在《史记》中，他通过封禅揭示汉武帝的错误，讽刺当朝统治者。司马迁用各种方法表达自己的观点，他的风骨让我敬佩。爱上杨照老师 𐟧‘‍𐟏늊这本书的作者杨照老师也让我爱不释手。他不仅仅是在翻译《史记》，而是在手把手教我们如何读懂司马迁和《史记》。读完这本书后，我终于搞懂了什么是本纪、世家、列传、书、表，以及它们各自的作用。比如，本纪是按照皇帝的世袭顺序写的，但项羽和吕后也在其中，杨照老师解释说这是因为司马迁认为他们才是真正的历史主角。杨照老师的独特见解 𐟌Ÿ 杨照老师的用词非常精准。他解释了司马迁写《史记》的一个态度——“通古今之变”，用“通则”来解释历史背后的不变法则。还有印象很深的是他写汉武帝为了长生不老一次又一次被骗，还执迷不悟。以前我脑子里的汉武帝好像是傻，但杨老师用一个“愚蠢”就解决了这个问题。历史思考 𐟧 通过这本书，我学会了如何读历史、思考历史。比如，对比刘邦和项羽的成败，我明白了要想做成一件事，要有明确的目标、弹性、宽广的视野、听劝的能力和韧性。还有“萧规曹随”的故事，萧何放下私人恩怨推荐曹参是智慧，而曹参不改萧规是人格。这些都让我对历史有了更深的理解。总之，《史记的读法》真的是一本让我停不下来的好书，不仅让我爱上了司马迁，还让我学会了如何读历史、思考历史。

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