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汉字创意设计美术作品直播_汉字创意设计美术作品简单(2024年11月看点)

内容来源：云川SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

汉字创意设计美术作品

小学美术《汉字的创意与设计》说课稿 ### 环节一：导入新课首先，我会通过展示一些有趣的汉字创意设计作品来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。接着，我会简单介绍汉字的起源和发展，以及创意设计在现代生活中的重要性。环节二：示范讲解在黑板上书写一系列文字和词组，选择一到两个进行示范性设计。例如，“冬”字中的两点可以设计成雪花；“森林”中的“木”字可以变成小树的形象；“国庆”可以设计成灯笼的形状。通过这些直观的示范，学生可以更好地掌握创意设计的步骤和方法。环节三：实践展评教育家弗莱登塔曾说：“学习的唯一正确方法就是实现再创造”。因此，我会布置这样的练习作业：同学们选择其他的一些自己感兴趣的文字或是词组进行设计。在学生实践的过程中，我会进行巡视指导，积极纠正学生存在的技法问题。大部分学生创作完成后，请学生进行自我描述作品，再请其他小组或个人进行点评。这些都是为了保护学生的创作激情，鼓励他们充分表达创作意图，同时教师适时适度地进行引导，对学生的创作情况较准确地进行分析。教师选择学生的汉字创意设计，让学生讲讲自己设计的出发点以及与所用汉字的相关的小故事，自评、互评、师评相结合。这一环节体现了新课标中教学评价对象和方式多元化的要求，利用自评、互评和师评的方式能够检验本节课的教学成果，激发学生向更高目标努力的积极性，活跃课堂气氛，还能帮助我总结反思，改进教学。环节四：小结作业在课程即将结束时，引导学生对本节课的重点加以回顾，对本节课的知识进行归纳和梳理，让学生对本节课的知识有一个更加系统全面的认识。在此过程中进行升华情感，引导学生体会汉字文化的魅力。最后，为了使学生能有更高层次的提高，我给学生留了一个拓展延伸的作业：课后为自己的名字进行创意设计。这一环节请学生主动分享收获，从学生的角度检验本堂课的教学设置和教学效果，真正践行“学生为主”的教学理念，时刻以学生的接受程度和学习反馈为标准来提高自身的教学素养，探究更贴合学生学段的教学方法。最后的搜集资料的作业是为了让学生以课堂为中心进行知识的延伸拓展，使美术课堂与课外，美术知识与其他知识形成沟通，学生学会学习的方法，提高美术素养。环节五：说板书设计为了充分体现课程内容，以便于学生能够理解掌握，我的板书清晰、直观、明了，重难点突出。

自做迷你小手工 𐟏† 第五届3ⷱ5消费者权益保护公益广告大赛（国家市场监督管理总局）铜奖 𐟏† 全国新闻出版行业平面设计大赛（国家新闻出版署）三等奖 𐟏† 全国普通高等学校美术教育专业教师基本功展示（教育部）一等奖 𐟏† 第二届全国高校书籍装帧艺术展（中国美术家协会艺委会）入选 𐟏† 首届全国高校书籍装帧艺术展（中国美术家协会艺委会）入选 𐟏† 山东省“学院创意杯”广告创新创意大赛（山东省委宣传部、山东省教育厅）银奖、铜奖 𐟏† 第二届“廉潮杯”全国廉洁文创作品设计大赛（浙江省文化广电和旅游厅）铜奖 𐟏† 河北省公益广告大赛（河北省市场监督管理局、河北省教育厅）一等奖、二等奖、三等奖 𐟏† 全省美育教师教学基本功比赛（广东省教育厅）二等奖 𐟏† 广东省第三届应急管理宣传作品征集展播活动（广东省应急管理厅、广东省教育厅）优秀奖 𐟏† 第四届粤港澳大湾区高校美术与设计作品展（广东省教育厅）优秀奖 𐟏† 首届“孔子文化”创意设计大赛（山东省教育厅、山东省文化旅游厅）入围奖 𐟏† 海峽两岸汉字文化创意大赛（福建省美术家协会）优秀奖、入围奖 𐟏† 首届广东书籍设计艺术双年展（广东省美术家协会）探索奖 𐟏† 中国国际汉字文化创意大赛（中国文字博物馆）二等奖 𐟏† 长江杯公益广告作品征集大赛（中国广告协会）优秀奖 𐟏† 第16届“中国之星”设计奖（中国包装联合会）优秀奖 𐟏† IPBP南京国际和平海报双年展评审奖、入围奖 𐟏† 首届全国美术院校阅读主题艺术创作大赛银奖 𐟏† 北京国际公益广告大会国际创意征集大赛优秀奖 𐟏† 上海市公益广告作品征集活动入围奖 𐟏† 清廉天津主题招贴设计作品征集活动二等奖 𐟏† 广州市公益广告征集活动最佳作品奖 𐟏† “日照ⷨ熩‡Ž”杯平面创意设计大赛银奖、优秀奖 𐟏† 第18届山西设计奖一等奖 𐟏† 第26届“河南之星”设计大赛银奖 𐟏† 第40届“广东之星”设计大赛入围奖 𐟏† 天平设计奖银奖、优秀奖 𐟏† 中国ⷤ𚑥—临沧国际海报与文创设计展铜奖 𐟏† 沂蒙精神公益海报及文创设计大展优秀奖 𐟏† 第六届上海ⷤ𚚦𔲥›𝩙…平面设计双年展入选 𐟏† 国际中文日汉字设计海报展入选 𐟏† 庆祝中国共产党成立100周年海报邀请展入选 𐟏† 第二届 “雷锋精神”国际公益海报大展入选 𐟏† “美美与共”国际海报展入选 𐟏† 中国-比利时建交50年海报展入选 𐟏† 第三届中韩国际设计周欧亚国际设计联展入选 𐟏† “长江ⷦœꦝ墀国际海报设计邀请展入选 𐟏† 中国高校生肖设计大赛特邀作品展入选 𐟏† 风雅桐乡ⷥ𝓤𛣥›𝩙…水墨设计作品展入选

小学美术《汉字的创意与设计》说课稿 ### 说教学准备 𐟓‹ 常言道：“巧妇难为无米之炊。”好的教学准备能大大提升课堂效果。因此，我做了以下准备：准备了一些纸张和彩笔等工具。说教学过程 𐟎芊根据新课程标准的教学建议，我将充分利用现代教育技术，运用多媒体辅助教学，让静态的文字变得生动起来，集声音、形状和颜色于一体。本节课的目标是启发学生将冰冷的文字通过字形和字义的分析，设计成形象生动的创意汉字，提升学生对汉字魅力的认识以及对生活中各种形象的关注度。具体环节如下：激趣导入 𐟎‰ 首先，教师请同学们猜一猜“石头撑起一座山”“两座小山叠罗汉”“大雨下在横山上”“孔圣登山极目远”这些谜语分别是什么汉字。教师将谜语中的画面以简笔画的形式画在黑板上。经过启发和思考，学生猜出“岩”“出”“雪”“岳”四个字。接着，教师展示了一些生活中常见的创意汉字，如山水、春夏秋冬、胖瘦、厚薄等，并引导学生观看并思考：这些图像中的设计和字意是如何结合的？从而激发学生对创意汉字设计的兴趣，引出课题《汉字的创意与设计》。描述分析 𐟔 教师出示一些常见汉字的演变字形，以象形文字为主（如日、月、水、火等），让学生体会文字的创造演变过程，从中获得启迪。小组讨论结合教师提供的文字演变过程进行思考，并回答还有哪些汉字是象形文字？这些文字里都包含什么样的图形内容？学生思考回答，教师总结：比如说“田”好像将大地分割成四块方形的田地；“众”将三个人聚在一起；“雨”好像天空中含了很多的水滴。教师继续引导学生分析教材上的创意文字，并提问：教材中的图案都是哪些汉字的变体？这些作品是通过哪些变化进行设计的？学生思考回答，教师总结：艺术的“艺”；北京的“京”和人文的“文”；杭州的“杭”。汉字创意设计可以通过汉字的笔画变化、图形取代、字意联想等方法进行设计。

𐟎覱‰字文化创意产品设计大赛方案 𐟓参赛对象广泛，包括企业、机构、高校等。作品需深度挖掘汉字文化，结合传统与时尚元素，创新造型、材料、工艺及展现方式。𐟎‰征集类别多样，涵盖工艺美术、服饰、首饰等生活用品及旅游产品。 𐟓𘦏交要求包括网络传送作品照片，多角度展示并标注尺寸。同时，需填写参赛报名表并压缩发送至指定邮箱。𐟓ž获奖者将通过电子邮件或电话通知。 𐟏†奖项设置丰富，包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，奖金丰厚，鼓励创意与实用性结合。𐟌Ÿ快来展现你的汉字文化创意产品吧！

无法超越的书法高峰——张济海老师的《照见即觉》丨文/爨八体书法，承人高在浩瀚的艺术海洋中，书法以其独特的魅力，成为中华文化瑰宝中一颗璀璨的明珠。而在书法这片广袤的天地里，国家一级美术师张济海老师的《照见即觉》犹如一座巍峨的高峰，屹立不倒，令人仰望。这幅作品不仅展现了张济海老师深厚的书法功底和卓越的创造力，更以其独特的艺术境界和深邃的内涵，成为书法艺术的一座里程碑，让人叹为观止。一、创意独特，内涵深邃《照见即觉》是张济海老师在2017年精心创作的合成字书法作品。这幅作品以其独特的创意，打破了传统书法的常规，将多个汉字巧妙融合，形成了一个全新的视觉形象。这种创新不仅体现在字形的设计上，更在于作品所蕴含的深邃内涵。 “照见即觉”，这四个字看似简单，却蕴含着深刻的哲理。它揭示了书法创作的核心奥秘——通过“照见”的过程，达到“觉悟”的境界。在这个过程中，书法家需要用心去感受每一个字的韵味，去领悟每一个笔画的灵魂，最终达到与书法艺术的共鸣。而《照见即觉》正是张济海老师对这一理念的完美诠释。这幅作品不仅展现了书法艺术的独特魅力，更以其深邃的内涵，让人在欣赏的过程中，感受到一种心灵的震撼和精神的升华。它超越了人类的全部认知边界和语言描述，成为书法艺术的一座璀璨明珠。二、艺术境界至高无上《照见即觉》不仅是一幅书法作品，更是一件艺术品。它在艺术境界上达到了至高无上的水平，成为书法界的一座里程碑。这幅作品在创作过程中，张济海老师巧妙地运用了各种书法技巧，将字形、笔画、结构等元素完美地融合在一起。每一个笔画都充满了力量感和韵律感，每一个字形都显得生动而富有活力。这种精湛的技艺不仅让人赞叹不已，更让作品在艺术境界上达到了一个新的高度。同时，《照见即觉》还以其独特的艺术风格，展现了张济海老师对书法艺术的深刻理解和独特见解。他通过独特的构图和色彩搭配，将作品呈现得既庄重又灵动，既传统又现代。这种风格不仅让作品在视觉上更加吸引人，更让其在艺术上更加独特和卓越。三、灵感源于偶然，成就智慧之巅《照见即觉》的创作灵感源于一次偶然。张济海老师在创作过程中，偶然间发现了这几个字的独特韵味和内在联系，于是灵感迸发，创作出了这幅作品。然而，正是这样的偶然，成就了《照见即觉》在书法艺术上的辉煌。它揭示了书法创作的核心奥秘——灵感往往源于偶然，但只有通过不断的积累和沉淀，才能将这种偶然转化为真正的艺术成果。《照见即觉》不仅展现了张济海老师在书法艺术上的卓越才华和深厚功底，更以其独特的艺术风格和深邃的内涵，成为书法艺术的一座智慧之巅。它让人们看到了书法艺术的无限可能和广阔天地，也激发了人们对书法艺术的热爱和追求。四、技艺极致，精神追求巅峰《照见即觉》作为一幅书法作品，不仅展现了技艺的极致，更是人类智慧与精神追求的巅峰象征。在创作过程中，张济海老师对每一个笔画、每一个字形都进行了精心的设计和雕琢。他通过巧妙的构图和色彩搭配，将作品呈现得既和谐又富有张力。这种精湛的技艺不仅让人赞叹不已，更让作品在艺术上达到了一个新的高度。同时，《照见即觉》还以其深邃的内涵和独特的艺术风格，展现了人类智慧与精神追求的巅峰。它让人们看到了书法艺术不仅仅是技艺的展现，更是人类智慧和精神的结晶。在欣赏这幅作品的过程中，人们不仅能够感受到书法的独特魅力，更能够领悟到人生的真谛和智慧的精髓。五、结语《照见即觉》是张济海老师在书法艺术上的一座高峰，也是人类智慧与精神追求的一座里程碑。这幅作品以其独特的创意、深邃的内涵和至高无上的艺术境界，成为了书法界的璀璨明珠。它不仅展现了张济海老师深厚的书法功底和卓越的创造力，更以其独特的艺术风格和深邃的内涵，激发了人们对书法艺术的热爱和追求。在未来的日子里，我们期待更多的书法家和艺术爱好者能够像张济海老师一样，不断探索和创新，将书法艺术推向新的高峰。同时，我们也希望《照见即觉》能够成为一座永恒的灯塔，照亮人们前行的道路，引领人们走向更加美好的未来。

评一级副教授的简历，我发上来让大家看看有多卷。简历第一部分：一、主要学习、工作简历 1995年至1999年，中央美术学院视觉传达专业，学士 2000年至2003年，中央美术学院视觉传达专业，硕士 2004年至2007年，中央美术学院视觉传达专业，博士 2007年至今，任教于中央美术学院设计学院 2012年，“中央美术学院中国文字艺术设计研究中心”成立，担任中心研究员 2016年至2017年，“Granshan国际非拉丁字体设计比赛”中文组评委 2016年1月至今，担任“国际文字设计协会”中国区代表 2016年10月至今，加盟字库厂商TypeTogether 2018年至今，“刘钊工作室”艺术总监 2019年至今，“Granshan国际非拉丁字体设计比赛”中文组主席 2020年12月至今，中国中文信息学会汉字字形信息专业委员会委员 2023年2月至今，当选国际文字设计协会理事 2023年8月至今，担任北京青年艺术发展促进会设计专委会委员二、个人及工作室作品主要作品 1、2024年，“工尺谱”字库（刘钊为主创，刘钊工作室团队设计） 2、2024年，“上海天空体”字库（刘钊作为主创，刘钊工作室团队设计） 3、2024年，“国际中文日”LOGO发布（刘钊为主创，刘钊工作室团队设计） 4、2023年11月，作品“归去来兮”，殷墟127窖穴坑展厅永久展出（设计：刘钊、张辰明；艺术总监：岳洁琼） 5、2023年1月，谷歌“Noto契丹小字仿宋体”字库（刘钊为主创，刘钊工作室团队设计） 6、2023年，《甲骨文绘本》（一套）策划、甲骨文和书籍设计（刘钊为主创，刘钊工作室团队设计）。 7、2020年7月，“Noto女书传统体”字库（刘钊为主创，刘钊工作室发布） 8、2023年，“24节气三山五园龙年海报”（刘钊为主创，参与其中两张海报，其他为刘钊工作室团队设计） 9、2021年9月，《企鹅现代经典（第一辑）》封面定制字体（刘钊为主创，刘钊工作室发布） 10、2017年，文字艺术设计“月亮如轻盈的野兽踩入林中”（刘钊为主创） 11、2016年，文字艺术设计“菩萨是一位很愿意帮忙的东方女人，一生只帮你一次”（刘钊为主创） 12、2014年，文字艺术设计“锦灰堆之食色性”系列（刘钊为主创） 13、2007年，文字艺术设计“文字宴——食色性”系列（刘钊为主创） 14、2015年，Noto CJK “思源宋体”汉字字库（大陆、港台部分）字库设计师之一 15、2013年，Noto CJK “思源黑体”汉字字库（大陆、港台部分）字库设计师之一其他作品： 1、2021年1月，“Noto西夏宋体”更新版字库设计（刘钊艺术总监，刘钊工作室团队设计） 2、2022年9月，刘钊工作室联手中央美院继续教育学院品牌战略设计教研室和为农心的“嗦面”品牌标志字体（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 3、2022年4月至7月，“字道——汉字设计的现代之路艺术展”主视觉（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 4、2020年10月至11月，五洲传播中心系列纪录片“国宝”海报（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 5、2024年，《埃及三部曲》书籍标题字（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 6、2024年，四川“乐山大佛”文创产品（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 7、2024年，北京“香山文创”产品（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 8、2024年，“中央美术学院圆明园研究中心”Logo（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 9、2023年，民族歌剧“小老杨”平面视觉（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 10、2022年，灯光装置“安阳好”捐赠中国文字博物馆（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 11、2022年，参与“国际视域下中山国文字的创作与艺术推广”项目，创作系列中山篆主题海报（刘钊为艺术总监，创作其中一张，其余为刘钊工作室团队设计） 12、2022年8月，网剧“尘缘”标题字（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 13、2022年3月至2022年5月，“了不起的女孩”中文标志（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 14、2021年，瑞士联邦政府科技文化中心“宣传册”（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 15、2021年，“中国（安阳）国际汉字大会嘉年华”文创（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 16、2021年，为上海美术学院字体工作室“美哉汉字”论坛视觉（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 17、2021年12月至2022年4月，“阿乐”品牌视觉（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 18、2021年8月至2021年9月，“国宝”栏目logo，五洲传播中心（刘钊作为艺术总监，刘钊工作室团队设计）三、科研（一）纵向科研 1、2024年7月至9月，主持中央美术学院2024年度自主选题科研创作调研项目“工尺谱数字字库文字设计调研创作”（校级，正在结项）。 2、2019年3月，主持“当代汉字艺术造型理念与构型研究”国家社科基金艺术学项目（国家级，结项）。 3、2022年，主持国家艺术基金（一般项目）的2020年度传播交流推广资助项目“汉字设计的现代之路艺术展”（国家级，结项）。 4、2017年10月主持“大数据下汉字字族生成研究及响应式字族设计”社科项目（校级，结项）。（二）横向科研 1、2023年10月，“龟甲牛骨上的精灵——甲骨文绘本展”在殷墟甲骨文窖穴厅展出（刘钊为联合策展人） 2、2023年9月，“龟甲牛骨上的精灵——甲骨文绘本首发式暨展览”在浙江瑞安玉海楼举办，同期举办“甲骨文字研究与创新传播学术研讨会”（刘钊为联合策划人） 3、2023年7月，兰花奖标志发布（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队担任文字部分设计） 4、2021年9月至2022年2月，“曼谷中国文化中心成立十周年”标志（刘钊为艺术总监，刘钊工作室团队设计） 5、2019年至2021年，“2022北京冬奥会、冬残奥会”定制字体，刘钊负责拉丁文字体组。四、专利及标准制定 1、2022年2月18日，申请公布《一种古琴谱文本检索方法和装置》，第二发明人，刘钊工作室为申请(专利权)人之一 2、2022年2月18日，申请公布《一种古琴谱字数字轮廓标识生成方法和装置》，第二发明人，刘钊工作室为申请(专利权)人之一 3、2022年2月18日，申请公布《一种古琴谱字数字轮廓显示方法和装置》，第二发明人，刘钊工作室为申请(专利权)人之一 4、2022年6月26日，团队向国际编码组织提交了需要修正的字符：网页链接 5、2018年至今，从刘钊工作室团队经手的引进书《文本造型》《如何创作字体：从草图到屏幕》《版面设计网格构成》《字腔字冲：16世纪铸字到现代字体设计》《笔下流金: 西方文字书写史》《中文打字机: 一个世纪的汉字突围史》《字道——汉字设计的现代之路》等，不断修正和扩充“文字设计术语表”，将陆续跟随未来出版的书籍发布。五、书籍出版 1、2024年6月，《字道——汉字设计的现代之路》，岳洁琼、刘钊编著，河北教育出版社 2、2023年1月，《中文打字机: 一个世纪的汉字突围史》，刘钊、朱奎审校，广西师范大学出版社，至今6印发行27000册 3、2022年10月，《笔下流金: 西方文字书写史》，刘钊、胡阿提ⷥ𞥅𐥮ᦠ᯼Œ浙江人民出版社 4、2022年4月，文章《汉字字体解剖》（英文版）刊载于《构建纽带：字体的力量（Building Ligatures: the power of type）》 5、2021年8月，《字腔字冲：16世纪铸字到现代字体设计》，税洋珊、刘钊、滕晓铂译，北京大学出版社，本书获选2021年度“最美的书” 6、2020年6月，《版面设计网格构成》，刘钊、杨翕丞审校，上海人民美术出版社 7、2018年12月，《如何创作字体：从草图到屏幕》，刘钊审校，中信出版社 8、2018年5月，《文本造型》，刘钊审校，中信出版社 9、2019年，《汉字字体设计的表象与背后》发表于《东亚文字设计实践》，合著，韩国出版 10、2020年，汉字标志文章发表于《logo: the face of branding》，合著，美国出版 11、2019年7月，文章发表于《美哉汉字》，合著，中信出版社 12、2012年9月，《汉字设计的历史与方法》发表于《设计学论坛》南京大学出版社（合著）。 13、2019年7月，文章发表于《TYPOGRAPHIC字体呈现Ⅲ》，福建美术出版社 14、2018年9月，作品收入《BRAND创意呈现V》，博远国际图书出版社 15、2018年1月，作品收入《TYPOGRAPHIC字体呈现二》，福建美术出版社 16、2016年，作品收入《字体呈现》，福建美术出版社 17、2016年，文章发表于《365Typo》 "㩴apes，巴黎" 18、2015年，作品收入《2015国际设计展，KSBDA (Korea Society of Basic Design and Art) 》六、论文和文章 1、2023年，《回到未来：女书字体设计研究与字库开发》，刘钊、姜兆勤，《装饰》，2月 2、2024年，《在地化助力中国乡村的现代化转型——以苏州市张家港市杨舍镇善港村为例》，田一兰、刘钊（通讯作者），《美术研究》，4月 3、2022年，《字体设计的六个要点——从术语表浅谈汉字印刷字体设计》，《艺术与设计》，6月 4、2021年，《西夏字体研究与Noto西夏宋体再设计》，《印刷文化(中英文) 》，刘钊、杨翕丞，10月 5、2016年，《回到未来：探索汉字字体设计》，《中国美术报》，40期 6、2013年，《汉字字体设计的表象与背后》，《设计艺术》，8月第4期 7、2007年，《汉字印刷字体发展、设计与应用研究》，博士论文七、获奖（一）个人或团体 1、2024年4月26日，“上海天空体”获得第70届纽约字体指导俱乐部（TDC）“优秀奖”（国际级） 2、2023年4月，“Noto契丹小字仿宋体”获得第69届纽约字体指导俱乐部（TDC）“优秀奖”（国际级） 3、2021年5月，“Noto女书传统体获”得D&AD 2021 木铅笔奖（国际级） 4、2019年，文章发表在《东亚文字设计实践》，该书获得韩国“第二十五次韩国出版评论奖”（国际级） 5、2014年9月，“锦灰堆——食色性”系列入围“第十二届全国美展”。（国家级） 6、2009年9月至11月，“文字宴——食色性”系列入围“第十一届全国美展”（国家级） 7、2023年11月，《脸上那些事》（《甲骨文绘本》丛书）入围“第十届全国书籍设计艺术展”（国家级） 8、2023年12月，获评“中央美术学院2021年度科研创作先进个人”，“北京2022年冬奥会和冬残奥会专用字体设计团队”获评“中央美术学院2022年度科研创作先进团队” 9、2024年8月，《甲骨文绘本》入围“Hiii Illustration 国际插图大赛” 10、2024年8月，《笔下流金》获得“第36届华东地区优秀哲学社会科学图书”二等奖 11、2023年10月31日，“24节气三山五园龙年海报”获得“2024全球吉庆生肖设计大赛（甲辰龙年）三山五园专题设计单元”一等奖 12、2021年10月，“Noto女书传统体”获得第5届“字酷——文字艺术设计大赛”二等奖 13、2024年6月7日，《甲骨文绘本》获得首师大“童年遇上童年——甲骨文创意传播大赛”二等奖 14、2023年11月，刘钊、朱奎审校的《中文打字机：一个世纪的汉字突围史》荣获第二十四届深圳读书月“年度十大好书”和“年度好书大赏ⷨ用𕏢€双项大奖，获选十大好书第一名。 15、2023年10月，“创新与传承——汉仪第五届字体之星设计大赛”优秀指导教师奖 16、2022年8月，第十一届“方正奖”设计大赛优秀指导教师奖 17、2017年10月，“国际视觉赛事中国设计师优秀作品展”优秀奖，北京国际设计周 18、2016年，“字体设计”被评为中央美术学院优秀课程 19、2010年、2018年，“形式基础”（教师之一）被评为中央美术学院优秀课程 20、2005年，色彩教育大奖（教师之一），中国流行色协会（二）学生 1、2024年4月26日，刘钊工作室“上海天空体”第70届纽约字体指导俱乐部（TDC）“优秀奖”（团队成员包括中央美术学院毕业生及在校生程训昌、胡阿提ⷥ𞥅𐣀顿经晶、陈一玮、宋霈霖、戴乐源、李芷沐、李子镕泰、梁笑） 2、2023年，拉丁字体作品入围“第五届‘字体之星’设计大赛”（赵旭腾琦、张益铭、刘湘宁、杨雨欣、周芳同获得入围奖，李若一获得优秀奖） 3、2023年6月，宋霈霖的毕业作品“唐古特”获得中央美术学院主题创作奖 4、2022年4月，拉丁字体作品入围“第十一届‘方正奖’设计大赛”（李姝慧获得优秀奖，于婉桐、李楚楚获得入围奖） 5、2021年10月，“Noto西夏宋体”获得第5届“字酷——文字艺术设计大赛”三等奖，艺术总监：刘钊；设计师：杨翕丞、宋霈霖 6、2021年9月，胡阿提•吾兰的毕业作品“哈萨克文文字设计”入选《Graduate360Ⱓ€‹TOP 10 7、2021年9月，“Noto西夏宋体”入选“常沙娜设计奖”，设计顾问：刘钊；设计师：杨翕丞、宋霈霖 8、2021年6月，胡阿提ⷥ𞥅𐧚„毕业作品“哈萨克文文字设计”获得中央美术学院主题创作奖 9、推荐的四位赴雷丁大学攻读硕士的程训昌、杨翕丞、胡阿提•吾兰和陈月，分别获得2018年、2022年、2023年、2024年度优秀毕业生。「字道——文字设计对话」

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