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目字加一笔大全一年级直播_目字加一笔大全20个(2024年12月看点)

内容来源：云川SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

目字加一笔大全一年级

一年级语文趣味学习：加减笔画变新字 𐟑‹亲爱的家长们和一年级的小朋友们，大家好！今天我们来聊聊一年级上册语文中的一个有趣知识点——加减笔画变新字。𐟎‰ 𐟒᥊ 一笔变新字，趣味无穷！比如，“日”字加一笔，可以变成“目”、“田”、“由”、“甲”、“申”等。再比如，“大”字加一笔，能变成“天”、“太”、“犬”。每一个变化都像是一场小小的魔法，让孩子们在探索中感受汉字的奇妙。𐟘ƒ 𐟎ˆ减一笔变新字也很有趣！比如，“天”字减一笔变成“大”，“目”字减一笔是“日”。通过这种方式，孩子们可以更深刻地理解汉字的结构和演变。𐟑 ✨掌握加减笔画变新字，不仅能帮助孩子们更好地认识汉字，还能提升他们的观察力和思维能力。在学习过程中，家长们可以和孩子一起玩游戏，比如互相出题，看谁想出的新字更多。这样既增加了学习的趣味性，又增进了亲子关系。𐟥𐊊𐟓š快来一起挑战加减笔画变新字吧，让孩子们在汉字的海洋中快乐遨游！𐟎‰

一年级语文期末，必看九大专项！ 𐟓š𐟓š今天为大家带来一份超实用的复习资料：部编版一年级上册语文期末复习九大专项！精选知识点，让孩子轻松拿高分！ 𐟌ž𐟌ž晨读晚背，不用翻书也能拿满分！这些知识点是孩子必须掌握的，家长们一定要重视哦！ 𐟓„𐟓„完整电子版可供打印，纯分享给大家。 ---𐟔--- 𐟓–𐟓–形近字练习：给下列汉字加一笔，变成新字，再组词。例如：口 → 午（中午）给下列汉字加两笔，变成新字，再组词。例如：口 → 目（耳目）给下列汉字减一笔，变成新字，再组词。例如：白 → 日（生日） ---𐟔--- 𐟓š𐟓š这份复习资料汇总了年级上册语文的期末知识点，帮助孩子们更好地掌握知识，期末稳拿前三名！

𐟓š 一年级语文趣味学习：加一笔变新字游戏 𐟎ˆ 一年级语文的乐趣之一就是通过加一笔变出新字！来看看这些有趣的例子吧： 𐟑„ 口加一笔：可以变成“日”、“中”或“日”。 𐟌ž 日加一笔：能变成“甲”、“由”、“申”、“田”、“旧”、“白”、“电”、“目”或“旦”。 𐟔⠤𚌥Š 一笔：可以是“三”、“工”、“士”、“亏”、“干”或“于”。 𐟑䠤𚺥Š 一笔：能变成“大”或“个”。 𐟌𘠥䧥Š 一笔：可以变成“太”、“天”或“夫”。 𐟌𓠦œ襊一笔：能变成“末”、“术”、“本”或“禾”。 𐟔砤𘀥Š 一笔：可以是“二”、“十”、“厂”或“丁”。 𐟑‘ 三加一笔：可以变成“王”或“丰”。 𐟒Ž 王加一笔：能变成“玉”或“主”。 𐟔Ÿ 十加一笔：可以是“干”、“士”或“士”。 𐟚€ 白加一笔：可以变成“百”或“自”。 𐟓 这些简单的加一笔游戏不仅能帮助孩子们学习汉字，还能增加他们对语文的兴趣。快来试试吧！

𐟖‹️ 加一笔变新字，语文小游戏 𐟎‰ 加一笔，变新字！让我们一起来玩这个有趣的语文小游戏吧！ 𐟔 加一笔成新字二（二十）、十（十个）二一三（三天）、工（工人）、土（土地）、干（才干）三一王（王子）、丰（丰收）上一土（土地）、止（不止）口一日（日月）、中（中心）目一自（自己）日一目（耳目）、白（白云）、田（田地）田一由（自由）、甲（甲虫）火一灭（灭火）云一去（下去）八一小（大小）十一土（水土）、士（女士）、干（才干）、（千万）了一子（儿子）子一孔（孔子）人一大（大小）、个（一个） 𐟓š 一年级上语文加一笔，变新字，不仅有趣，还能帮助孩子们学习汉字！快来试试吧！

𐟓š一年级上册语文第一单元综合测试卷𐟓– 𐟎覕𐤸€数，写一写。写出下列事物的数量。 𐟔看图画，写一写。根据图画写汉字。 𐟤你说我写。做“你说我写认字”游戏，兰兰不应该（）认真听指令。不听指令。按要求写汉字。 𐟒�𓤸€想，填一填。画，第二笔是（）。 “火”字共有（）画，组词（）。 “耳”的笔顺是（），第三笔是（）。 “目”字共有（）画，第二笔是（），组词（）。 “手”字共有（）画，第一笔是（），第四笔是（）。 𐟓把下列生字按笔顺规则分类。十禾从上到下：先横后竖： 𐟔—把能组成词语的字连起来。坐（日）田（日）耳（山）山（地）目（山） 𐟔„加一加，减一减，变新字。加一笔，变新字。减一笔，变新字。 ⭕把不是同一类的生字圈出来。站耳目口手七天四九五月山日水 𐟓–根据课文内容完成练习。选一选。（填序号）如松，（）如钟。（）如风，（）如弓。卧行站坐填一读古诗，按要求做题。咏鹅 [唐]骆宾王白毛浮绿水，曲项向天歌。红掌拨清波。鹅，鹅，鹅，给古诗重新排序，把数字写在括号里。用“ ”在诗中画出表示颜色的字。 𐟎𖨯𛥄🦭Œ，做练习。一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；三只小猪哼呀呀，四匹小马呱嗒嗒；五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。用“O”圈出表示数字的字。下列事物发出什么声音？选一选。小鸟：叫喳喳青蛙：叫呱呱小猪：哼呀呀小马：呱嗒嗒娃娃：笑哈哈五个娃娃在做什么？请你用“ ”在儿歌中画出来。

200人面试，只有一人录取。男面试官问：“日” 字加一笔，是什么字，结果回答“”田”字的被淘汰，回答“”目”字的也被淘汰，考官脑子被驴踢了吧…… 这场面试共有 200 人参与，然而最终只有一人被录取，获得这份令人梦寐以求的工作。面试的房间里，有两位男考官和一位美女考官，中间的男面试官面无表情地问道：“日字加一笔，是什么字？” 200位面试者纷纷在答题卡上迅速作答，我们把答案递交上去后，只见”面试官毫不犹豫地在答题卡上划了一个个叉。回答田字的，目字的，白字的，全都打了叉！这面试官到底在想什么？这问题也太奇怪了吧！” “就是啊，回答什么都不对，难道他根本就不想招人？”“我看这面试官脑子被驴踢了吧最终，只有一位看起来普普通通的女孩被录取！我回答的田字，为何会被淘汰？男面试官问的问题：“日字加一笔，是什么字？谁知道“”日”字加一笔，还能变什么字？#我要上热门#

一年级语文加减笔画游戏，乐趣无穷！ ### 知识与技能目标 𐟓š 认识更多汉字：通过给汉字加一笔或减一笔，孩子们可以接触到更多的汉字，从而丰富他们的汉字储备。掌握汉字结构：了解汉字的笔画组成和结构特点，明白不同笔画的增减对汉字形态和意义的影响。提高识字能力：在练习过程中，增强对汉字的识别和记忆能力，为后续的阅读和写作打下坚实的基础。思维与创造力目标 𐟧 培养观察力：仔细观察汉字的笔画细节，发现其中的变化规律，提高观察的敏锐性。锻炼逻辑思维：思考如何通过合理的加减笔操作得到新的汉字，培养逻辑推理和分析问题的能力。激发创造力：鼓励孩子尝试不同的加减笔方法，创造出更多的新字，发挥想象力和创造力。学习习惯与方法目标 𐟓 养成认真书写的习惯：在练习中注重汉字的书写规范，提高书写质量，培养认真、细致的学习态度。掌握自主学习的方法：学会独立思考和探索，通过查阅字典、请教老师等方式解决练习中遇到的问题，提高自主学习的能力。培养合作学习的意识：可以与同学一起进行练习，交流心得和方法，共同进步，培养合作学习的意识和团队精神。

昨天下午128人面试，只有一个人答对。老官问:“日”字加一笔，变成一个薪字，这个字要表示一种具体事物，并且不能是大家最先想到的日常的那几种，回答“田”.“目”字的全部淘汰了…… 你知道不？昨天那场面可真是让人印象深刻啊！咱这儿有一场面试，来了足足一百多个人呢。那场面，可热闹了。一开始，大家都信心满满地走进面试间，觉得自己肯定能有出色的表现。谁能想到，这面试官老官出的题可真不一般。老官就问了这么一个问题：“日”字加一笔，变成一个新字，这个字要表示一种具体事物，并且不能是大家最先想到的日常的那几种，回答“田”字的全部淘汰。这问题一出来，大家都开始在那绞尽脑汁地想啊。我在旁边看着都替他们着急。有的人皱着眉头，眼睛死死地盯着那个“日”字，好像要把它看穿似的；有的人在纸上不停地写写画画，试图找出那个特别的字；还有的人干脆闭上眼睛，在那冥思苦想。时间一分一秒地过去，大家陆陆续续地给出了自己的答案。可是呢，大部分人说的都是“田”字。考官一听，脸马上就拉下来了，直接就淘汰了这些人。这些被淘汰的人啊，那脸上的表情，别提有多失落了。我就想啊，这题可真难。平时咱一想到“日”字加一笔，首先想到的不就是“田”字嘛。现在不能说这个，那得想出个多特别的字来啊。我看着那些还在苦苦思索的面试者，心里也在琢磨着这个字到底会是啥。这时候，有个人站起来，小心翼翼地说：“我觉得是‘旦’字。”老官看了他一眼，摇了摇头说：“‘旦’字虽然也对，但还是比较常见，不够特别。”这人一听，也只好灰溜溜地坐下了。接着又有几个人说了几个字，可都被老官给否定了。这可把大家给难住了，面试间里的气氛一下子变得紧张起来。大家都在想，这到底是个啥字呢？就在大家都觉得没啥希望的时候，突然有个小伙子站了起来。他看起来有点紧张，但眼神里却透着一股坚定。他清了清嗓子，说：“我觉得这个字是‘甴’。”老官一听，眼睛一下子亮了起来。他让小伙子解释一下这个字表示的是什么具体事物。小伙子不慌不忙地说：“‘甴’字在粤语里是蟑螂的意思，是一种具体的事物。”老官听了，满意地点了点头。嘿，这下可把大家都给惊到了。谁能想到会是这么一个生僻的字啊。这场面试最后就只有这个小伙子答对了。150 个人啊，就他一个答对了，这可真是不容易。我在旁边看着，心里也不由得佩服这个小伙子。他肯定是平时积累了不少知识，才能在这么多人中脱颖而出。通过这场面试，我也明白了一个道理。咱平时不能只局限于那些常见的知识，得多去了解一些生僻的、特别的东西。不然遇到这种情况，可就抓瞎了。你说是不是？这场面试可真是给大家上了深刻的一课啊。以后咱也得像那个小伙子学习，多积累点知识，说不定啥时候就用上了呢。

亲爱的，当你不在身边，我才懂得思念的苦涩

昨天下午那场面试可真特别，总共186个人来参加。结果最后只有一人答对了。考官问“日”字加一笔变成新字，这个字得表示一种具体事物，还不能是常见的那种。像回答“目”字的就不行，虽然加一笔对了，但这不符合要求！昨天下午的阳光透过窗户洒在那间宽敞的面试大厅里，186个人怀着紧张又期待的心情坐在那里，一场特殊的面试即将展开。考官是一位神情严肃的中年男子，他清了清嗓子，大声说出了面试的题目：“请在‘日’字上加一笔，变成一个新字，这个字要表示一种具体的事物，并且不能是大家最先想到的、日常生活中最常见的那几种。” 话音刚落，应聘者们就纷纷陷入沉思。不一会儿，有人举手回答：“目。”考官轻轻摇了摇头，说道：“这个答案不行，‘目’字虽然是‘日’字加一笔，但它太常见了，不符合要求。”回答“目”字的人脸上露出懊恼的神情，默默坐了下来。这时，一个年轻人小声嘀咕道：“这可有点难了。”旁边的人也附和着：“是啊，除了那些常见的，还真不好想。”整个大厅里弥漫着紧张和焦虑的气氛。又有几个人陆续站起来回答，不是因为答案不符合要求，就是根本想不出合适的字。被淘汰的人有的垂头丧气，有的还在冥思苦想自己哪里出了错。一个扎着马尾辫的女孩皱着眉头，轻声对旁边的同伴说：“这题看似简单，其实很刁钻呢。”她的同伴无奈地耸耸肩。时间一分一秒地过去，大部分人都已经回答过了，却都没有答对。就在大家都以为这个题目无解的时候，一个戴着眼镜的小伙子站了起来，他的声音沉稳而自信：“白。白色的白，这是一种具体的颜色，而且不是最先想到的那些常见答案。” 考官的脸上终于露出了笑容，他满意地说：“非常正确。在这么多人中，只有你能跳出常规思维，想到这个答案。” 这个小伙子松了一口气，脸上洋溢着喜悦。而那些被淘汰的人，有的在懊悔自己没有再深入思考，有的则对这个小伙子投去了钦佩的目光。在回家的路上，那个扎马尾辫的女孩对同伴说：“今天这个面试真是让我长了见识，原来思考问题不能总是局限在常规里。”她的同伴点点头说：“是啊，那个答对的人确实很厉害，这也给我们提了个醒。” 而那个答对的小伙子呢，他兴奋地给家人打电话：“我通过面试了，今天的题目可真特别，不过我成功了！”他的心情就像那灿烂的阳光，充满了希望和活力，而其他185个人只能带着遗憾离开，期待下一次机会的到来。