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盘古开天地资料在线播放_盘古开天地资料视频(2024年11月免费观看)

内容来源:云川SEO所属栏目:导读更新日期:2024-11-27

盘古开天地资料

每日宸读画第40天《盘古开天地》 𐟓–学习目标: 了解《盘古开天地》的故事,认识“嗅、奈”等生字,并学会书写“嗅、呆”等字。 掌握如何按事情发展顺序写作,清晰交代事件的起因、经过和结果。 学习如何将看到的、听到的、想到的写下来,生动展现故事中的重要内容。 𐟒𞨵„料介绍: 麻雀通常不喜欢过于广阔的地方,它们会在居民房的房檐、墙洞等地方筑窝。麻雀并不是一直成群结队的,到了晚上,它们会回到自己认为安全的地方藏起来。 麻雀的警惕性非常高,不会轻易接受人类的食物。它们难以被驯化,被圈养时会疯狂地撞击笼子,直到头破血流而死。

任务驱动法在小学语文教学中的应用案例 𐟓š 教学背景与目标 背景:四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和自主学习能力,对神话故事充满好奇和兴趣。《盘古开天地》作为中国古代神话故事的经典之作,不仅情节丰富,而且蕴含着深刻的文化内涵。 目标: 学生能够准确流畅地朗读课文,理解课文内容。 学生能够了解盘古开天地的神话故事,体会古代劳动人民对自然、世界的独特理解和神奇想象。 培养学生的自主学习能力和团队协作能力,通过任务驱动法完成相关任务。 𐟎蠤𛻥Šᨮ𞨮ᤸŽ说明 任务名称:绘制“盘古开天地”神话故事连环画 任务说明: 分组合作:学生按照小组进行分工合作,每组4-5人。 任务内容:根据《盘古开天地》的课文内容,绘制一套连环画。连环画应包含故事的起因、经过、高潮和结果,每幅画配以简短的文字说明。 时间要求:课后一周内完成,并在课堂上进行展示和讲解。 𐟓– 实施步骤 情境导入:教师通过讲述或播放视频片段的方式,引导学生进入盘古开天地的神话世界,激发学生的兴趣。 明确任务:教师详细介绍任务内容、要求和评价标准,确保每位学生都明确任务的方向和重点。 自主学习:学生自主阅读课文,理解故事内容,并搜集相关资料,为绘制连环画做准备。教师提供学习指南和推荐阅读资料,帮助学生进行自主学习。 合作探究:小组内讨论故事情节,确定每幅画的主题和内容。分工合作,每位学生负责绘制一幅画,并配以文字说明。在绘制过程中,小组成员相互学习、相互帮助,共同解决问题。 成果展示:每组选派代表在课堂上展示连环画,并讲解故事内容和创作过程。其他学生和教师进行评价和反馈,指出优点和不足。 总结反思:教师引导学生对学习任务进行总结反思,分析在自主学习和合作过程中的收获和体会。鼓励学生提出改进意见,为今后的学习提供参考。 𐟓Š 教学效果评估 通过观察学生在课堂上的表现、参与度以及连环画的创作质量来评估教学效果。 收集学生的反馈意见,了解他们对任务驱动教学法的接受程度和满意度。 通过测试或作业检查学生对课文内容的理解程度。 这个教学案例通过任务驱动法,将学习任务与神话故事相结合,既激发了学生的学习兴趣,又提高了他们的自主学习和团队协作能力。

无痛论文写作指南:理解文献的重要性 𐟓š 我从来不觉得自己写的论文是学术垃圾。很多朋友有这种想法,大概是因为他们没有正确理解文献资料的作用。 𐟓– 写作前:文献资料是养分 在开始写作之前,文献资料是我们快速构建背景知识、发现痛点以及确认目标的宝贵资源。如果没有前辈们的文章作为垫脚石,我们可能得从盘古开天地开始研究,但个人的生命如此短暂,学术的发展也可能就此停滞。因此,写作的意义或许就在于我们只是学术史上的无名英雄,但正是这些一篇又一篇的文章,推动了学术的进步。 𐟓 写作中:文献资料是论据 在写作过程中,文献资料是我们论据的来源,而不是我们的观点。很多朋友觉得自己写的是复制粘贴的无聊工作,但实际上,写论文和高中写议论文很像。文章是基于中心论点层层展开的,分论点和论据都服务于中心论点。因此,文献资料在论文中只是作为论据来支持你的观点。如果说论点和分论点是论文的骨架,那么文献就是锦上添花的血肉,以增强说服力。这样一来,论文的创新性就不容质疑了,每一篇文章要么从骨架开始就不同,要么组织血肉的方式不同。 𐟓š 对待文献的态度 “以我为主,为我所用”。这是我对待文献资料的态度。通过拆解并理解论证过程,及时记录启发点和思考,这就是对文章进行批判性阅读的过程。批判性阅读过程的文字化就是我所理解的文献综述。 ❤️ 理解这些,至少对于本科毕业论文来说,你不需要担心重复率的问题啦!

:《盘古开天地》作业设计大揭秘𐟓š✨ : 𐟓– 探索《盘古开天地》的奇妙世界,让我们一起揭开小学语文优秀作业设计的神秘面纱吧! 𐟌𑠧쬤𘀦�𜚧”Ÿ字词乐园。在精心创设的情境中,轻松掌握本单元的生字词,为深入了解故事打下坚实基础。 𐟔 第二步:故事大意我来说。从词到文,一步步揭开故事的神秘面纱,把握文章主要内容,学习如何精简概括。 𐟌Ÿ 第三步:神话魅力我感受。感受神话故事中神奇的想象特点和鲜明的人物形象,结合自己的阅读体验,畅谈对神话的认识。 𐟖‹️ 第四步:我与神话人物过一天。选择喜欢的神话或童话人物,展开想象,写一个新奇有趣的故事,让神话人物走进我们的现实生活。 𐟌 第五步:世界神话大探险。激发对中国神话和世界经典神话的兴趣,边读边想象,感受神话的神奇,并表达自己的见解。 𐟒ᠧ쬥…�导š项目式作业挑战。根据项目式作业要求,自主查找相关资料,加工整理,提升想象力和理解能力,培养对传统文化的传承和创新意识。 𐟎‰ 快来一起挑战这些有趣的作业吧!让我们一起在《盘古开天地》的神奇世界里遨游!

𐟓š四年级上册语文:盘古开天地教案解析𐟓– 𐟓– 课时安排:2课时 𐟎•™学目标: 1️⃣ 认识“劈、浊”等8个生字,会写“睁、翻、斧”等14个生字,并能正确读写相关词语。 2️⃣ 有感情地朗读课文,积累优美的词句。 3️⃣ 了解故事内容的神奇,感受盘古的高大形象,体会其献身精神,并培养想象力。 4️⃣ 初步了解神话故事的特点,激发阅读神话的兴趣,并能用自己的话复述故事内容。 𐟓š 教学重难点: 重点:引导学生了解故事内容,感悟盘古的献身精神。 难点:如何通过感悟课文语言的表达特点来激发情感。 𐟎젦•™师准备:多媒体课件 𐟓š 学生准备:神话故事等资料 𐟓ˆ 教学过程: 第1课时 了解单元学习信息,引入新课 进入导语页,了解本单元的学习信息。 神话,永久的魅力,人类童年时代的幻想。 本单元收录了四篇神话故事,学习时要了解故事的起因、经过、结果,把握文章的主要内容,感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 𐟓š 识字写字 认识“劈、浊”等8个生字,会写“睁、翻、斧”等14个生字。 正确读写“黑平平、上升、下降、精疲力竭、倒下、血液、奔流不息、汗毛、茂盛、雨露、祖宗”等词语。 𐟓– 朗读课文 有感情地朗读课文,积累课文中优美的词句。 𐟎蠥ˆ步了解神话故事 初步了解神话故事内容神奇,想象丰富的特点,激发阅读神话的兴趣。 𐟓š 复述故事 能用自己的话复述故事内容。 𐟓ˆ 第2课时 深入理解课文 继续学习课文,深入理解盘古的高大形象和献身精神。 𐟓– 感悟语言特点 通过感悟课文语言的表达特点,进一步激发情感。 𐟓š 总结与拓展 总结本单元的学习内容,拓展神话故事的相关知识。 𐟓– 作业布置 布置相关作业,巩固所学内容。

四年级上册语文期末复习全攻略𐟓š 𐟎‰四年级上册语文期末复习重点来啦!知识点繁杂,但有了这份详细的资料,背诵记忆将变得轻松愉快𐟘‰所有考点都包含在这里了,赶紧收藏吧! ✨完整电子版可打印,纯分享哦✅~ 𐟓–《走月亮》中,“我们”村里有个风俗,收庄稼前要把道路修一修、补一补。细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床,每个小水塘,都抱着一个月亮! 𐟌™阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地… 𐟌ˆ是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路。 𐟍‚课文重点归纳: “我”和阿妈走月亮,我们走过了小路、溪边、田埂,走过了许许多多的地方,我们看到了美丽的景物,“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船,感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。 《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景,表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限乐趣。 《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的过程,并通过“啊,我和阿妈走月亮”一句贯穿全文,是文章的线索,这句话在文中出现了4次,这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。 𐟓œ其他课文重点: 《呼风唤雨的世纪》作者用对比的手法,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小,帮助需要帮助的小动物。 《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的,有长处必然也有短处的道理。 《爬山虎的脚》让我们产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 《蟋蜂的住宅》通过描写蜂洞穴的特点及蜂建筑住宅的才能,表现了作者对蜂劳动成果的极大赞赏。 《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开天地而勇于献身的精神。 《精卫填海》让我们要学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。 《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。 《女娲补天》赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 《麻雀》感受到母爱的无私和伟大。 《牛和鹅》告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发,就会得到不同的结果。 《一只窝囊的大老虎》表现了作者求真的精神,对童年生活的怀念之情。 𐟓赶紧收藏这份资料,期末稳拿前三名不是梦!

公开课《盘古开天地》说课稿 ### 教材分析 《盘古开天地》是部编版小学语文四年级上册第四单元的一篇精读课文。这个单元以“神话传说”为主题,选编这篇课文的目的是让学生了解神话这种文学形式,感受巨人盘古的献身精神,体验神话的丰富想象力,激发热爱祖国传统文化的情感,树立文化自信。 故事讲述了盘古用斧头开天辟地,用身体顶天立地,最终化作世间万物,创造了美丽世界的神奇故事。这个故事围绕“创造”这个中心展开,充满了神奇的想象力和感人的精神。 学情分析 四年级的学生思维活跃,求知欲强,乐于表达。经过前期的学习,他们已经具备了一定的阅读能力,但深入分析文本、感受人物形象的能力还有待提升。因此,在教学过程中需要加强引导和点拨。 教学目标 通过自学生字、词语检测等方式,认识“劈、缓”等8个生字,会写“缓”等14个生字。 学习使用起因、经过、结果的方法讲述神话故事。 通过朗读,初步体会盘古的神奇之处,感受神话故事的魅力。 教学重点 通过自学生字、词语检测等方式,认识“劈、缓”等8个生字,会写“缓”等14个生字。 学习使用起因、经过、结果的方法讲述神话故事。 通过朗读,初步体会盘古的神奇之处,感受神话故事的魅力。 教学难点 如何引导学生深入分析文本,感受盘古的献身精神和神话的丰富想象力。 教学过程 人物档案 情境创设,激发兴趣 时代背景 主要事迹 为盘古编写档案资料卡片 人物精神 通过这些步骤,学生可以更好地了解盘古这个人物,感受他的献身精神,并激发对神话故事的兴趣。 通过这节课的学习,学生不仅能够掌握生字、生词,还能通过朗读、讨论等方式,深入理解课文,感受神话故事的魅力。希望这节课能为学生带来一次难忘的学习体验。

四年级上册语文期末复习全攻略,打印即可! 𐟓š四年级上册的语文期末复习重点来啦!知识点虽然琐碎,但系统地梳理更有利于背诵记忆哦。这份资料超详细,涵盖了四年级上册语文的所有考点,快来看看吧! 𐟓Ž《一个豆荚里的五粒豆》让我们懂得对待生活要平实、仁爱、敬重生命。 𐟓Ž《蝙蝠和雷达》激发了我们观察生活的兴趣,培养了我们认识事物的能力。 𐟓Ž《呼风唤雨的世纪》用对比的手法展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 𐟓Ž《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小,帮助需要帮助的小动物。 𐟓Ž《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的,有长处必然也有短处。 𐟓Ž《爬山虎的脚》让我们产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 𐟓Ž《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能,表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。 𐟓Ž《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开天地而勇于献身的精神。 𐟓Ž《精卫填海》让我们要学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。 𐟓Ž《观潮》一文,作者观潮的时间是在农历八月十八,地点是海宁市的盐官镇。课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的,从形状和声音两个方面描写了大潮来时的景象。 𐟓Ž《走月亮》通过“啊,我和阿妈走月亮”一句贯穿全文,这句话在文中出现了4次,这种修辞手法是反复。我和阿妈走月亮,我们走过了小路、溪边、田埂……抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。 𐟓Ž《秋晚的江上》描绘了秋天黄昏江边的美丽景色,流露出诗人无比喜悦的心情。 𐟓Ž《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事:在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气可爱的花牛。 𐟓Ž句子专项复习: 比喻句: 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 稻田像一块月光镀亮的银毯。 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。(把星星比作萤火虫) 青苔把它囊起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 快来打印这份资料,认真复习吧!𐟓„

四年级语文期末,必看知识点! 𐟓š𐟓š四年级上册的期末复习时间到了!语文知识点繁多,但只要系统梳理,背诵记忆就会变得轻松。 𐟌ˆ老师花了几周时间整理的资料,家长们可以打印给孩子练习,帮助他们在语文考试中取得好成绩。 𐟎‰𐟎这里有完整的电子版资料,可以打印使用,纯分享哦! 𐟓–小学语文‖四年级语文‖三年级语文 𐟓–重点词语归纳: AABC:井井有条、默默无闻、熊熊大火、落落大方、翩翩飞舞 ABAC:百发百中、呆头呆脑、多才多艺、无缘无故、无边无际 ABCC:议论纷纷、想入非非、得意洋洋、生机勃勃、风尘仆仆 𐟓–描写时间的词语: 露时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫 𐟓–形容声音的成语: 声如洪钟、石破天惊、莺声燕语、屏息气凝、人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄、低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息 𐟓–动物家的称呼: 狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马鱼塘、牛棚、虎穴、羊圈、鸡窝、蜂巢、蚁穴 𐟓–读词语想人物或故事: 腾云驾雾、上天入地、神通广大、刀枪不入——孙悟空(火眼金睛) 𐟓–描写人物精神风貌的词语: 眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿、文质彬彬、相貌堂堂、威风凛凛、膀大腰圆、短小精悍、容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟 𐟓–神话故事成语: 精卫填海、夸父追日、后羿射日、女娲补天、女娲造人、八仙过海 𐟓–课内人物品质: 《蟋蟀的住宅》——蟋蟀:吃苦耐劳、不肯随遇而安 《盘古开天地》——盘古:伟大的开创精神,勇于献身、无私奉献 《精卫填海》——精卫:坚韧执着,不畏艰难、敢于同困难斗争到底 《普罗米修斯》——普罗米修斯:为民造福、不惜牺牲自己;赫淮斯托斯:胆小;赫拉克勒斯:富有正义感;宙斯:专制庸残暴、心狠手辣 《女娲补天》——女娲:勇敢顽强、智慧能干 《麻雀》——老麻雀:奋不顾身,不惜牺牲自己也要拯救孩子们;猎狗:机警与贪婪;小麻雀:弱小与无助;老麻雀:惊恐与无畏 《为中华之崛起而读书》——周恩来:立下了“为中华之崛起而读书”的志向,表现了周恩来博大的胸怀和远大的志向 《梅兰芳蓄须》——梅兰芳:强烈的爱国思想和崇高的民族气节 《王戎不取道旁李》——王戎:善于思考、冷静推断的品质 《西门豹治邺》——西门豹:讲究策略、足智多谋 《扁鹊治病》——好学的纪昌,严格的飞卫,医术高明的扁鹊,违疾忌医的蔡桓侯

每日一学:探索人类文明的起源 𐟓œ 探索历史的深河 后器时代和人美和之化:从打制石器时代到磨制石器时代,人类文明的脚步从未停歇。𐟏ž️ 元谋猿人:距今约70万年,分布在今云南省境内,他们是早期人类的代表。𐟌„ 蓝田猿人:距今约80-150万年,分布在今陕西省境内,他们的发现揭示了更多关于早期人类的信息。𐟏ž️ 北京猿人:距今约3万,分布在今北京市房山区境内,他们的遗址为我们提供了宝贵的考古资料。𐟏–𐧟𓥙覗𖤻㯼š这个时期,人类开始使用磨制石器,标志着文明的进步。𐟔 半坡文化、河姆渡文化:这些文化代表了黄河流域和长江流域的早期文明,他们种植小麦和水稻,展示了农业文明的萌芽。𐟌𞊧灦œ‰制的出现:在新石器时代,私有制开始出现,这标志着人类社会的重大变革。𐟏  𐟓š 神话与传说的世界 原始神话传说:从盘古开天地、女娲补天到后羿射日、神农尝百草,这些传说为我们描绘了一个充满神秘色彩的远古世界。𐟌  部落与禅让:从黄帝部落、炎帝部落到东夷部落,这些部落间的禅让传说为我们揭示了早期社会的组织形式。𐟏ž️ 大禹治水:三过家门而不入,大禹的故事为我们展示了早期英雄的形象。𐟌Š 𐟏𐠥Ž†史的转折点 先秦时期:从夏朝到商朝,这个时期标志着早期国家的形成和发展。𐟏›️ 夏朝:最早的国家形式,夏代已有国家、监狱和刑法,他们的记录为我们提供了宝贵的法律资料。𐟓œ 商朝:甲骨文的出现标志着我国有文字可考的历史的开始,司母戊鼎代表了商代青铜器制作的最高水平。𐟏𚊊𐟓š 历史的回响 历史的回声:从地震、流星雨的记录到历法的出现,夏代和商代的记录为我们提供了丰富的历史资料。𐟌Œ 夏代历法:称为“更历”,是我国最早的历法之一。𐟓… 商代青铜器:司母戊鼎代表了商代青铜器制作的最高水平。𐟏𚊊𐟓œ 历史的探索 历史的探索:从夏乱政作刑到商朝的出现,历史的进程为我们揭示了更多关于早期人类社会的信息。𐟏ž️ 夏代地震、流星雨的记录:这些记录为我们提供了关于早期人类对自然现象的认识。𐟌Œ 商代田制的出现:这标志着农业文明的进一步发展。𐟌𞀀

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