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情感态度价值观在线播放_情感态度价值观三维度(2024年12月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

情感态度价值观

小学社会课教案：爱国旗，爱祖国 𐟎蠦•™学目标情感态度价值观目标：尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而感到自豪。行为与习惯目标：在升国旗、奏国歌时，遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。知识与技能目标：认识我国的国旗、国徽，能在实际生活中指认国旗、国徽。懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对国旗、国徽的尊重。过程与方法目标：通过探究学习，认识国旗、国徽，了解升国旗、奏国歌时应遵守的正确行为规范。 𐟓– 教学重难点重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。难点：激发学生热爱祖国之情。 𐟎堦•™学方法视频教学法游戏法情景模拟 𐟓 教学过程环节一：动画导入播放动画《国旗真美丽》，并提问同学感受。学生思考回答后，教师进行总结：国旗是国家的标志性旗帜，是国家的象征。环节二：新授活动一看国旗听故事教师展示五星红旗，引导学生从颜色、图案、形状等方面仔细观察。教师提问题并带领学生观看视频《五星红旗背后的故事》。总结：中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。活动二动动脑找一找教师启发学生除了国旗还有很多主要标志，组织学生参与抢答小游戏。教师展示一组图片，学生进行抢答。游戏结束，教师公布正确答案并进行总结。活动三我反思我改正播放天安门前升国旗的视频，引导同学们回想一下在学生升国旗时都有哪些需要改正的不足之处，学生反思不足。总结：国旗是国家的象征，升国旗是一件很庄严的事情，希望同学们在以后的生活中能改正。活动四认真学唱一唱教师带领学生合唱国歌《义勇军进行曲》。环节三：课堂小结一画国旗教师播放背景音乐《红旗》并引导学生给国旗涂上颜色，学生上台交流展示作品。环节四：布置作业搜集生活中（学校里/家里/社会上）国家的标志，拍下照片做好记录，下节课交流分享。 𐟖Œ️ 板书设计祖国妈妈在我心中一国家知多少国旗（五星红旗）国徽

𐟌𘥈›意手工：制作美丽的马蹄莲𐟌𘊰ŸŽ蠦•™学目标：通过观察马蹄莲的外形图片，了解其特点。结合手工和绘画，创作出丰满的马蹄莲画面。用超轻黏土制作水滴形的马蹄莲花朵，增强视觉效果。 𐟖Œ️ 过程与方法：用不同的绿色绘制马蹄莲的叶子，注意前后遮挡关系。用超轻黏土搓出水滴形的花瓣，包裹黄色小花芯，制作马蹄莲花朵。多做几个不同大小的花朵，用绿色长条作为花枝，连接花朵和杆子。 𐟒ᠦ•™学重、难点：马蹄莲的叶子较大，需要搓得宽胖一些。花朵制作从水滴形开始，包裹花芯时要从底部开始，而不是中间。 𐟌𜠦ƒ…感态度价值观：通过手工与绘画结合，培养小朋友的动手能力和对美的感受。让小朋友们在生活中发现美，激发对美术学习的兴趣。

六年级信息课：探秘计算机 ### 知识与技能 𐟓š 认识常见的计算机设备，了解它们的功能，并能对计算机外部设备进行分类。了解主机箱内的硬件，知道它们的作用。掌握主机内部和外部设备的连接方法。过程与方法 𐟔犩€š过浏览硬件图片或实物观察，认识计算机的外部设备和主机内部的连接。观看演示并亲手实践，学会连接外部设备的方法。情感态度价值观 𐟌Ÿ 在连接外部设备的过程中，培养学生的实践精神。通过实物观察和动手操作，培养学生的观察能力，激发和保持学生的求知欲和学习兴趣。

𐟎褸€等奖美术说课稿大揭秘！ 𐟌Ÿ知识与技能：深入探索书籍装帧设计的多元形式，领略各种设计的独特魅力。学生们将学会欣赏并分析自己喜欢的书籍装帧设计，理解其背后的艺术与文化内涵。 𐟓š过程与方法：通过精心挑选的装帧设计书籍图片和实物，学生们将进行分类对比，直观感受设计的魅力。这种方法不仅提升了学生们的审美能力，还培养了他们的观察力和分析力。 ❤️情感态度价值观：在欣赏和学习过程中，学生们将更加珍视书籍装帧设计的艺术价值，感受到中国传统文化的深厚底蕴。这将激发他们对美的追求和对文化的尊重。 𐟏†一等奖的美术说课稿，以其精湛的设计和深刻的内涵，赢得了广泛赞誉。让我们一起领略这份说课稿的独特魅力吧！

美术教育三维目标：你知道多少？每天都在写美术教案，但教学目标到底该怎么写？先来看看所谓的“三维目标”到底是什么吧！其实，三维目标包括三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。听起来有点拗口，但每个方面都有具体的内涵。知识与技能：基础与技能并重 𐟎芊知识与技能这一维，主要关注的是学生对美术基础知识的掌握和基本技能的提高。具体来说，就是通过各种工具和材料，了解美术语言的表达方式和方法。比如，学习如何用点、线、面、色彩来表达自己的想法，了解形式美法则、肌理、色彩等。总之，这一维度的目标是强化学生的双基（基础知识和基本技能），让他们在美术学习中更有底气。过程与方法：学会怎么走 𐟚𖢀♂️ 过程与方法这一维，主要是指学生在学习过程中的体验和方法。简单来说，就是学生在观察、体验、了解、表现物体的整个过程中，感悟与思维的过程，以及尝试如何表现材料的过程。老师在这个过程中，要引导学生用视觉思维方法、探究表现物体的方法，以及运用某种工具或材料解决问题的方法。总之，这一维度的目标是让学生学会怎么走，而不是只停留在知识的传授上。情感态度价值观：生命的滋养 ❤️ 情感态度价值观这一维，关注的是学生在学习过程中的兴趣、个性和创新精神，以及审美能力和人文精神的感受。具体来说，就是尊重不同时代和文化的美术作品，涵养人文精神，养成健康品格。生活态度、人生态度、个人价值与社会价值统一。总之，这一维度的目标是让学生在学习美术的过程中，不仅学到知识，还能感受到生命的滋养。通过这三个维度的目标设定，我们可以更全面地理解美术教育的真正含义。希望这些解读和分析能对你有所帮助！

4-5岁儿童创意美术：花儿朵朵 𐟌𘠨ﾩ☯𜚣€Š花儿朵朵》 𐟌𜠦•™学目标：知识与技能：了解花朵、花瓶和叶子的外形和色彩特点。通过水彩平涂色块，绘制花瓶、花朵和叶子，区分大小和深浅颜色，完成一幅色彩丰富的瓶花作品。过程与方法：主题：欣赏瓶花，记录春天的色彩。欣赏摄影、艺术家和插画师的作品。构思：选择色彩和造型。技法：使用水彩，进行深浅颜色对比。创作：绘制花瓶里的花朵。展评：小朋友们分享作品。 𐟒 情感态度价值观：让孩子们亲近自然，了解植物特点，仔细观察植物生长。 𐟌𗠦•™学重点与难点：重点：选择花瓶与花朵、叶子的造型和色彩，尝试水彩平涂和花瓶点线装饰，练习花与叶子的区分和色调搭配。难点：整体色调搭配，花瓶与花朵、叶子的造型设计。

𐟓š田家炳数学课堂小技巧 𐟎“ 田家炳数学课堂，不紧张，慢下来！ 𐟒ᠦ问后，留几秒空隙，复述学生口吻，引导思考。 𐟑력𐏧𛄥ˆ作时，巡视指导，及时表扬与鼓励。 𐟒젦出启发性问题后，稍作停顿，引导学生思考。 𐟓 过渡语要鼓励、评价学生，从听、说、想、做四方面评价。 𐟓 组织小组讨论，明确要求，引导学生积极参与。 𐟎‰ 小结时，总结知识点与思想方法，培养核心素养。 𐟔 回顾知识时，从知识技能、思想方法、情感态度价值观来回顾。

𐟍‚《天净沙ⷧ狦€》说课稿𐟓– 𐟓š教材分析：《天净沙ⷧ狦€》是部编版初中语文七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》中的最后一首。这首诗寓情于景，表达了游子思乡的情感，寄托了作者的羁旅之苦。 𐟎覕™学重难点：教学重点：理解诗歌的意境和情感，感受作者的羁旅之苦。教学难点：通过诗歌的意象和语言，体会作者的思乡之情。 𐟑颀𐟏륭榃…分析：学生已经具备一定的古诗词鉴赏能力，能够通过意象和语言理解诗歌的意境和情感。但《天净沙ⷧ狦€》这首诗的情感较为复杂，需要教师进行深入的引导。 𐟓–教学目标：知识与技能：理解《天净沙ⷧ狦€》的意境和情感，掌握诗歌的意象和语言。过程与方法：通过朗读、讨论、联想等方式，培养学生的古诗词鉴赏能力。情感态度与价值观：感受作者的羁旅之苦，体会游子思乡的情感，激发爱国情怀。 𐟖Œ️板书设计：《天净沙ⷧ狦€》授课教师：马老师教材分析：寓情于景，表达游子思乡情感教学重难点：理解意境和情感，体会思乡之情教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观教学过程：导入新课、朗读指导、讨论交流、课堂小结、作业布置 𐟓教学过程：导入新课：通过播放相关音乐，营造氛围，引导学生进入课堂状态。朗读指导：指导学生正确朗读诗歌，注意停顿和语调。讨论交流：分组讨论诗歌的意象和语言，分享各自的见解和感受。课堂小结：总结学生的讨论内容，强调诗歌的意境和情感。作业布置：布置相关作业，如背诵诗歌、写读后感等。

少儿国画：大熊猫的萌态与创意 𐟎覕™学目标：知识与技能：了解大熊猫的生活习性和形态特征，通过笔墨创作一幅中国画大熊猫。过程与方法：通过观察和合作探究，提高学生的创造力和表现力。情感态度与价值观：感受中国画的魅力，激发学生学习传统绘画的兴趣，培养热爱传统绘画的情感。 𐟓Œ教学重难点：教学重点：掌握墨的浓淡、干湿运用，创作一幅中国画大熊猫。教学难点：湿墨笔中水分的控制以及熊猫的不同形态。 𐟖Œ️课堂表现：孩子们学习国画的态度积极，表现自觉。通过努力，在原有基础上取得了进步。希望继续努力，特别是在熊猫的形态方面多观察生活中的物象，多思考，争取更大的进步。

考前40分教学设计模板，轻松掌握！ 𐟓š 教学目标设计模板：知识与技能目标：学生能够正确认读____个生字，并正确书写____个生字；能够流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。过程与方法目标：通过反复朗读、小组合作、讨论探究、联系上下文或生活实际等方式，学生能够品析重点段落，揣摩优美语句，理解重点词语的意思，从而提高分析作品的能力。情感态度与价值观目标：学生能够体会作者在文中表达的情感，培养相应的情感/学会相关道理/养成良好习惯。 𐟓 教学重难点设计模板：重点：掌握本课的生字词，能够熟练、有感情地朗读课文，掌握_______等说明方法。难点：体会作者在文中表达的情感，培养_____的感情。

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