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比文言文意思权威发布_比文言文意思是什么(2024年11月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

比文言文意思

100元搞定！让孩子爱上古文的神奇书籍学好古文有多难，就有多重要。自从全国统一使用部编版教材后，古文在语文中的占比提升了一倍还多。仅小学部编版语文教材就编排了129篇古诗文，约占总篇目数的30%。换句话说，孩子读不懂文言文，语文成绩想提高基本上没戏。相信我，“背诵全文”绝对是中小学生的集体梦魇…… 救星来了！吐血推荐这套超级魔性书——《有意思的古文课》！本来一听古文就昏昏欲睡的丁丁，现在每天都抱着书让我给讲。一共有两辑，每辑4本，每辑精选35篇必读古文。国家级背书很牛哦~ 古文必读篇目，一书收尽这个书通过漫画、原文与译文对照的方式，让晦涩难懂的古文变得生动有趣。难解释的字词，看图就懂了。作家生平都做成了简历的形式，重点突出一目了然。古文翻译图文并茂，孩子很容易读懂。比如“缀行甚远”这句，“缀行”这个词丁丁就不懂。画一个狼在这里，她一下就能理解，这里是说狼紧跟着的意思。再比如“顾野有麦场”，“顾”旁边有双眼睛左右乱看，是不是很生动？一下就明白“顾”是看的意思。“眈眈相向”这句，画了两双眼睛瞪着对视，很容易理解“眈眈”就是“凶狠注视的样子”。另外，《有意思的古文课》每篇文章还配套两个音频，一个是朗读版，一个是歌诀版，大家还可以扫书上的二维码直接听。特别是歌诀版，对背诵也很有帮助。使用说明：个人建议幼儿园大班、小学一二三年级都可以买。先建立孩子对古文的兴趣，不要非强求每篇背下来。我始终认为，保持兴趣更重要，兴趣才是最好的老师。除了书上的内容，家长可以做一些相关拓展。比如讲刘禹锡的时候，顺便也给丁丁普及了他的另外两首名作《望洞庭》、《浪淘沙》。再比如讲《河中石兽》，我们讨论了一下，在日常生活中和学习的时候，我们也会遇见类似的情况，这时候应该怎么处理？是听别人说啥就是啥？还是根据自己的经验直接判断，还是嫌麻烦就放弃了，还是说要全面深入调查？总之，这套书真的是救星，让古文学习变得轻松有趣，家长们赶紧给孩子备一套吧！

如何从100分提升到125+？大家好，我是2023届福建历史类考生。平时语文成绩大概在110分左右，但通过一些小技巧，我不仅提高了学习语文的乐趣，还取得了不错的成绩（中考语文131分，高考语文126分）。以下是我总结的一些方法，希望对大家有帮助。技巧类知识𐟓š 语文课一定要认真听讲，特别是阅读题、文言文词汇积累和作文写作技巧。这些内容在课堂上消化，可以大大减少课后和考前复习的时间。作文更是如此，现在的作文评价体系下有一定的模版，认真听老师总结的经验比自己花大量时间整理模版效率更高。但也要确保自己彻底吸收了老师总结的经验，不懂的地方可以课下询问老师，或自己课下略加思考。默写𐟖‹️ 前期完全跟着老师的节奏来，在高考前一周过一遍。文言文𐟓– 在一轮复习时就要精读10篇以上文言文，完全理解每个字句的意思，体悟文言文断句特点。每次遇到新的文言文词汇都要拿个专门的笔记本记录下来。做好这两点，你的文言文基本可以做到15分以上（满分20分）。诗歌𐟖‹️ 诗歌与文言文有共同性，基础词汇掌握，典故一般有提升。主要的不同点在于诗歌有自己的技巧解法，这个只要上课认真，基本到后期就不成问题了。作文𐟓 作文技巧上课听，作文积累课下做。名人名言、典型事例、时代热词、优美（或哲理）段落这些都是要在课下自己做积累（准备一个专门的漂亮的本子，既整洁又提升积累的幸福感）。语文学习的方法千千万，但最重要的一定是课上认真听讲。大部分高三老师经验丰富且愿意将自己的所学毫无保留地交给我们，他们的意见一定具有重要参考意义。希望这些小技巧能帮助大家提升语文成绩，祝大家都能得偿所愿！

《为月考发愁：大妞不爱学习》我和大妞刚学习完。开学就要迎来高一的首次月考了，可大妞整天手机不离手。我在网上找到塘沽一中今年的和大妞学校去年的月考试卷，发给她她也不看。真是皇上不急太监急啊，我绞尽脑汁想让她学习。十点的时候，我提议和她比赛做历史卷，看看我还能做对多少。我们先做了塘沽一中的试卷，他们试卷对语文文言文知识的要求颇高，每道历史选择题都包含文言文，要是理解不了意思，很难答对。不过有个好处是不需要背很多具体的知识点，所以哪怕我多年没碰过历史书，做起来也不算吃力。做塘沽的题时，很明显我比大妞做得好。她做得太快，不仔细读文言文，有一两道理解有误，答案肯定就不对了。之后我们又做了她们学校去年的历史题，这次明显我不如大妞了。因为她们学校考的都是具体的知识点，背下来就能做。实际上，和大妞学校的考题模式相比，我和大妞都更喜欢塘沽一中的题。大妞觉得不需要背得很熟，靠理解答题更好。我则认为这种题目更能考查孩子的综合素质和能力，比如文言文能力、理解能力等。

刷到一个帖子是lz在感慨她学汉语言的朋友很激动的跟她讲长恨歌，哪几句诗词表达什么情感，哪几句哪个词特别妙联系到故事背景更显韵味，她朋友特别的沉浸，感怀，泪目，情感撼动！她说学汉语言学的很幸福！完全能理解，从小到大我最喜欢上的课成绩最好的科目就是语文，每学期书拿到手第一时间通读语文课本，做试卷阅读理解拿分最高（只是对比起我自己其他科目矮子里拔将军，不是说学的多好的意思）特别喜欢通过阅读感知作者笔下情感和所思所想的过程，特别喜欢背古诗和文言文虽然此时此刻已经未必能记得多少。但沉浸式感受和背诵的时候真是一种形容不出来的爽，学汉语言对我而言特别的快乐！

初中逆袭秘籍：从吊车尾到年级前三的秘诀曾经的我，在成绩单前苦思冥想，看着那不尽人意的分数，心中充满了不甘和迷茫。但我深知，自己并不比别人差。经过无数次的尝试和努力，我终于找到了适合自己的学习方法，成功逆袭成为年级前三的学生。今天，我想和大家分享一下我的学习心得，希望能帮助到正在努力的你。 𐟓… 制定计划：首先，学习要有计划。就像一位皇帝登基时面对的烂摊子，你需要先了解全局，然后制定相应的计划，最后才能投入行动。明确目标，才能事半功倍。 𐟓š 语文：语文分数低，主要是因为文言文。很多汉字的古今词义差距很大，如果你用现代汉语的意思去理解文言文，肯定会出错。文言文其实也是一种语言，和英语一样，需要基础积累。每天背一些常见的实词和虚词，久而久之，你会发现那些晦涩的文章其实很好懂！平时多阅读，尤其是名著和优秀文章，拓宽知识面，提升阅读理解能力。阅读时，尝试理解作者的意图，感受文字背后的情感，这样写作文时也能更有感触。还有个小细节：平时多和同学、老师交流，可以提升口语和思维逻辑能力。认真听讲，课后及时复习，做好笔记，巩固记忆。 𐟔⠦•𐥭毼š如果你的数学基础较差，建议从课本开始，先把基本的公式和定理搞懂，然后再做习题检查。不懂的地方要多问老师，不要因为不敢问而错过很多知识点。我会准备一个错题本，把做错的题目整理在上面，把错误原因和正确的解题思路写出来，经常回顾，可以帮助自己避免重复犯错。 𐟓˜ 英语：英语需要日常积累。我会利用碎片时间，如上下学路上、午休时，听英语歌曲、看英语电影或阅读英文文章，以此来积累词汇和语感。 𐟎…𖤻–科目：其他科目的学习主要是梳理和记忆。今天暂时分享这些，后续再补上。希望这些方法能帮到你们，让我们一起努力，成为更好的自己！

小学高年级学初中古诗文的五大好处 𐟌𑠩€‚合提前学习：对于小学生来说，古诗文是提前接触初中知识的理想选择。小学阶段的古诗文学习为初中阶段打下了基础，初中阶段只是增加篇幅和难度。文言词语的意思和语法在小学和初中是连贯的，因此小学生学习初中古诗文不会感到陌生。 𐟓š 循序渐进，易于掌握：初中古诗文虽然比小学难度大，但也是逐步增加的。七年级的古诗文难度介于小学和初中之间，篇幅较短。到了七年级下册和八年级，难度和篇幅才开始大幅增加。在老师的指导下，从七年级开始学习，逐步掌握，是比较容易的。 ⏰ 时间利用：古诗文不需要占用大量时间进行系统学习，不像数学和物理那样需要整块时间。古诗文的学习更注重环境和积累，每天抽出半小时时间就足够了。 ⏳ 为初中节省时间：许多家长反映，孩子一上初中就会面临熬夜的困境，因为功课多且难度大。因此，小学高年级阶段提前学习初中知识是非常有必要的，这能为初中节省时间，让孩子有更多的休息时间。 𐟒ꠦ–‡言文能力稳固：一旦建立了文言文能力，这种能力会非常稳固。能力强的学生读文言文如同读现代文，而能力低的学生则可能感到困难。通过积累和学习，学生可以更好地理解和运用文言文。如果孩子进入了高年级，每天能挤出三十分钟的时间足够用来学习古诗文。

文言文实词积累的3个高效方法在学习文言文时，实词的积累是非常重要的。传统的方法是左边写实词，右边写意思，但这种方法感觉有些死板，记忆效果也不理想。于是，我尝试了一种新的积累方法，效果非常好，分享给大家： 𐟌Ÿ 使用美观的积累本：选择一个设计美观的积累本，不仅方便携带，还能在积累的过程中增加乐趣。 𐟓š 方便带入小句中理解：将实词带入到小句中理解，这样不仅记忆深刻，还能在实际做题中灵活运用。 𐟓– 耐看有新鲜感：积累本的设计要有新鲜感，这样每天翻阅时都会有一种期待感，增加学习的乐趣。对于文言文的学习，我有以下几点建议： 1️⃣ 还没有开始积累的同学一定要尽快开始，不要拖延。 2️⃣ 坚持积累下去，不要三天打鱼两天晒网。 3️⃣ 学会将积累的实词运用到做题中，这样才能真正提高语文成绩。在文言文分值占比如此大的情况下，语文要考高分，文言翻译不能差。翻译得快和准还能增强做题的自信心。相反，如果一直纠结如何翻译（实词不知道，句式不清楚），那就得不偿失了。那么，文言翻译一般可以得多少分呢？试试这种积累方法，说不定会有意想不到的收获哦！𐟓š✨

龙港二模语文略讲：现代文与作文解析龙港卷的难度适中，主要讲解一下古诗文阅读和现代文阅读，特别是现代文小说部分。 𐟌™ 古诗《山居秋暝》解析这首诗的情感基调是平和的，通过描绘“空山”、“明月”、“清泉”等意象，营造出一种寂静清新的氛围。诗人看到女子洗衣和莲下游动的小舟，形成了一幅和谐美好的画面。诗中的“随意”二字体现了诗人随性的性格。注释中提到“王孙”是诗人自比，原为贵族却愿隐居，反用《招隐士》，显示出诗人内心的高洁淡泊和归隐之心，对自然的热爱。 𐟓œ 陶渊明人文传记解析这篇文言文也是关于隐士主题的。字词解释中，“属”的意思是撰写，一定要结合语境理解。概括人物经历时要讲明前因后果（完整的才算经历，不完整的是经过）。归纳庄、二陶归隐的共同原因，看似容易，实则需要细致分析。内因是对自由的向往和高洁的品性与社会格格不入；外因是自然之美、官场黑暗和束缚。 𐟓– 现代文小说解析现代文小说部分的悬念和伏笔设计得很好，但难度较小。第一题有点像《镇堂之宝》这篇小说。人物形象分析不多说了，主题是自己设计结局。悲剧当然最好，因为悲剧的深刻性大于喜剧。这篇文章第一题答案有错（主要是因为主人公失去妻子孩子后在做人肉炮弹时见到了美好的事物，才要求第二次做炮弹的）。主题当然是主人公残疾或者死去是最佳的，这样一方面表现了资本家的剥削和冷漠无情，另一方面也能体现底层人民的悲哀（有追求的希望，但是希望破灭）。幸运是属于偶然，不幸是底层的必然，唤起读者内心的怜悯。 𐟓 作文解析作文题目类似于之前一张南浦卷子的看图作文，“一个人拿着菜谱做菜，嘴里念着厨艺太高真快啊”。这张卷子的重点是“听懂”和“学会”，落脚点是“学会”，前提是“听懂”。联系现实就是实践的重要性。我猜写记叙文的偏多，比较好写，但主题不好升华。

高中文言文满分攻略：从断句到翻译偶然翻到以前考过131分的语文试卷，真是感慨万千啊！（高考时语文成绩不太理想）不过，我觉得分数并不能完全体现我付出的努力。每次看到那些厚厚的笔记本𐟓“，我都会感激那些努力的时光，而不是那个略有缺憾的句号。所以，我决定分享一些经验，希望对大家有帮助！断句技巧𐟓 断句一般断在时间词后（如“初”、“比者”），语气词后（如“也”、“矣”），疑问词前（如“何以”、“何乃”），转折词前（如“而”、“则”），代词之后（如“之”、“焉”），以及一些判断句中。例如，“大者为师傅卿相/小者友教士大夫/或隐而不见”，这里的“大者”“小者”“或”是相对的，意思是“成就大的（徒弟）……”“成就小的（徒弟）……”“有的（徒弟）……”。文化常识𐟌🊦–‡化常识建议积累摘抄。新高考的文化常识题趋向于与课本挂钩，所以课内的文言字词、注释都要扎实掌握。排除法是精髓！有些没见过的文常很难判断。文常题包括课内字词、文本字词、古代文化常识。做题顺序是：熟悉的或者课内文常先判断，有时可以直接选了。注意字眼“文中的意思是……”，马上代入文章做比照。不熟悉的文本字词，组词、引申。两者犹豫时做比较，看看哪个更不对。翻译技巧𐟓 翻译是重中之重！因为翻译很大程度上决定了你能不能真正理解这篇文言文。我在文言文翻译方面下了很大功夫，很多次古文翻译都拿7、8分。课内或者课外的文言文我都会把重要字词整句抄到笔记本上，加深印象的同时方便早晚读熟读背诵。翻译句子的采分点在于关键词、句式和大致句意。做翻译时有意识地将关键词圈起来，并思考一下是否有特殊句式。我们要翻译准确，原则就是逐字翻译，能直译就直译，实在不行就意译。但有时逐字翻译会显得语义有些不通畅，甚至有语病，要结合具体情况调整语序。技巧与方法𐟔犤𘀥恩‡视真题里的字词！做了很多年的文言文真题我发现有许多字词是重复出现的，所以我把文言文真题字词整理到了笔记本上。多向老师请教文言文翻译的心路历程！自己总是看不出自己的翻译有什么问题。考完试将文言文中陌生的字词摘抄，有些是硬知识，多积累总没错的。亲身体验，早晚读熟读文言文和注释真的很有帮助，看见文言文都觉得很亲切（哈哈）。希望这些经验对你们有帮助，祝大家都能在文言文的道路上越走越远，最终拿到满分！𐟒ꀀ

文言文命题题型及考试要点一、文言实词命题范围必须是规定的“150个重点文言实词”。从2009年开始，150个文言实词在课外文段中考查。这些常用的文言实词都是在现代汉语中仍有生命力的词，以“一词多义”和“古今异义词”为主。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。了解词的本义和引申义是掌握一词多义的基本方法，一个词的基本义称为“本义”，由本义生发延伸出来的意义称为引申义。另外，比喻义是通过打比方产生的词义，假借义是利用假借字形成的词义。例如”策“的含义： 1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”）关键是系统掌握所有意义，要牢记相应的例句，在课外延伸运用中再逐一落实。二、文言虚词重点掌握“之、其、以、而、何、于”等6个虚词的常用意义和用法。说是考的“虚词”，实际上考的还是这几个虚词中倾向有实际意义的意思（解释）。如“之”主要考的还是代词、动词的义项，代词可以代人、事、物，代人可以代第三人称和第一人称，动词解释为“到”，助词只要涉及的是宾语的标志“的”。“其”主要考的是代词和副词义项，代词可以代人、事、物，副词表推测的“大概”、表“反诘”的“难道”。“以”考查的还是“用”“把”“因为”“凭借、根据”等义项。“而”考的主要还是“但”“却”“然而”表转折的义项。“于”考的主要还是“在”“从”“表比较”“表被动”等义项。“何”主要意思是“什么”“怎么”。 2009年以来，虚词是结合课外文言语句翻译来考查，考生要注意题干中“注意加点词的含义”，即答题要具体到位，不能只答“它”，要答出“它”的具体指代。三、用现代汉语翻译文言句子在文言句子的翻译上最好采用“字字落实”的直译方法，不可漏译，并注意句型。但命题时一定要落实两个采分点。近几年的课外文段解释句子是“四选一”的标准化题型，也是围绕两个采分点设计干扰项的，既有利于考生答卷，也有利于电脑阅卷，命题时要注意题干的严谨度和角度的不交叉，答题时要学会使用排除法。四、篇章内容的理解一是因果关系理解：旨在考查学生对文中因果关系的理解，答题时一定要到原文中去找答案，注意不要多答，更不能少答。在没有因果关系的情况下，可以考虑命“特征、表现”和“用意”题。二是人物精神品质或道理、启发的理解：“写作意图”主要指的是“作者通过文章告诉了我们什么道理”，或者“这篇文章给我们什么启示”，命题和答题时要先概括事件，再通过事件提炼人物具有什么精神品质，然后围绕精神品质答“道理”或“启发”。初中考课外文言文选文体裁主要是寓言和传记，寓言要注意成语出处和寓意，传记也要注意人物性格特征、精神品质.