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列式计算要写答吗新上映_三年级看图列式计算要写答吗(2024年12月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

列式计算要写答吗

𐟓š一年级上册数学知识点全解析𐟔 𐟔一年级上册数学知识点大揭秘！为即将开学的孩子们准备，快来收藏吧！ 1️⃣ 列式计算𐟓 在“二”下面就是求总数，用加法计算。（+）在“”上面就是求部分，用减法计算。（-） 2️⃣ 比大小多少𐟓 求大数比小数多多少，用减法计算。（-）求小数比大数少多少，用减法计算。（） 3️⃣ 认识时间⏰ 时针短，分针长。1时=60分，60分=1时。 1刻=15分，2、分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时。 3、分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。 4、钟面数字有十二个，两数之间有五小格，一周共有六十小格。 5、时针转一个数字是一时，分针转一个小格是一分。 6、时针刚过数字几，就是表示几时多。要问多了多少分，请你仔细看分针。 4️⃣ 凑十歌𐟎𖊥𐏦œ‹友拍拍手，大家来唱凑十歌。九凑一，八凑二，七凑三来六凑四，两五相凑就满十。凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。 5️⃣ 等于号小于号大于号𐟓 大口朝大数，尖尖朝小数。大口朝左大于号，大口朝右小于号，两边相等用等号。 6️⃣ 图文应用题𐟓 先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答。求一共是多少，用加法计算。（+）求还有、还剩、剩下是多少，用减法计算。（-） 7️⃣ 认识人民币𐟒𐊱元=10角，1角=10分，1元=100分。 8️⃣ 认识位置𐟧튥䴥œ褸Š，脚在下，胸在前，背在后，左手按，右手写，上下楼梯靠右走，位置认清不能错！ 9️⃣ 加减列竖式𐟓 数位对齐，先个位后十位。写上加减，再算数值。 𐟔Ÿ 必备概念𐟧 最小的一位数是1，最小的两位数是10，最大的一位数是9。尺子上的起点用0来表示。找相邻数的方法：用这个数加1，再用这个数减1，得到的结果就是它的相邻数。求数字前面的那个数减1，求数字后面的那个数加1。任何数加0都得这个数，任何数减0也得这个数。一个加数不变，另一个加数增加了几，和也增加几；一个加数不变，另一个加数减少了几，和也减少几。两个相同的数相减，差是0。被减数不变，减数越大，差越小；被减数不变,减数越小,差越大。

会计师考试答题技巧与注意事项 1️⃣ 细节决定成败：试卷中的每一个字都至关重要。务必注意题目类型后的具体要求，例如多选题是全对有分还是少选有分，计算题小数点保留几位等。 2️⃣ 避免惯性思维：审题时一定要清晰，不要被惯性思维所误导。特别是在做客观题时，不要仅凭几个字就判断选项，这是马虎的主要原因。 3️⃣ 时间和数字的利用：题目中给出的时间和数字都是有目的的，做题时务必充分利用。如果做题时没有用到这些信息，说明题目可能有遗漏。 4️⃣ 主观题答题技巧： 𐟔 答题顺序：先看题目中的公共知识，再看问题，然后审题干，最后作答，这是最节约时间的流程。 𐟓š 公共知识：可能出现在题干开头或末尾，也可能在最后一问后面，做题时一定要考虑公共知识，否则可能出现方向性问题。 𐟓 标点符号：句号和分号表示一层意思结束，意味着一个考虑的因素结束。 𐟔 问题设置：每个问题都是单独设置的，审一个问题，根据问题要求审题干作答，不要浪费时间回头再审题干。 𐟓 注意列式计算数字的单位。 𐟓 会计分录后面不要带单位，如果要求万元表示的，比如40000，你只要在科目后面写个4就可以用，不要写成4万元。 5️⃣ 时间把控：客观题如果你2分钟做不出来，可以先搁置，做完其他题目再回头做。千万不要为一道客观题花费太多时间。 6️⃣ 心态调整：真题考试通常比平时题目简单。60%的题目只需1-2个弯基础知识就能搞定，30%的题目2-3个弯稍微的知识点组合也能搞定，10%的题目较为刁难，但只要不是冲着100分去，问题不大。从此刻开始，尽量回到思维导图或100个考点上。

看着孩子数学考试71分，我陷入了深深的沉思。这是他三年级以来考得最差的一次，班级排名已经是倒数了。看看出错的地方，都是计算错误或应用题题目没理解清楚导致列式错误，还有的是应用题没写单位和答得不完整。有人说过，没有所谓的粗心，所有的粗心都来源于不良的习惯和知识点掌握的不牢固。粗心就意味着本可以，便不会去寻找具体的改进方法。看看孩子的出错点，的确如此。于是，马上针对孩子的问题采取措施。一、即使是平时的练习题，应用题算式后面也要写好单位及把“答”写完整。二、针对计算题错误，需要降级学习，每日做十分钟的二十以内加减法，提高基础计算的准确率。还有需要列竖式打草稿的题，要排列好并标上序号，方便检查。三、应用题。1、圈出关键词，已知条件是什么，谁比谁多，求什么。孩子这里经常出错，减法列成加法。2、画图帮助理解，把文字的逻辑思维展现出来就容易理解了。3、不要在算式中凭空出现题目中没有的数字，推导过程都要列出来。4、除了验算计算有没有错之外，还要把结果代入题目中，看看算式列得是否正确。好在孩子很快学会在草稿上按序号规律的列算式，虽然还没那么整齐，已经是计算里的一大进步。以前都是想列哪里列哪里，乱七八糟，错了根本找不到自己列的竖式，只得不情不愿地重新列。对错误没有记性。这下找到竖式就知道自己哪里算错了。此刻，我觉得所有的错题都充满了意义。考试成绩更能刺痛家长。那些错题正是在向我们诉说着孩子哪个环节薄弱，哪里还需要加强练习。而孩子也在这个不断练习成绩得到提升中，找到了错误的意义和进步的方法。

孩子适合学奥数吗？三个简单方法教你判断作为一个退休的奥数教练，我来分享一下如何快速判断你的孩子是否适合学奥数。其实，方法很简单，只需要看三个方面：看数学考试成绩 𐟓Š 首先，看看孩子的数学考试成绩。从一年级开始，如果孩子的数学成绩一直保持在98、99、100的高分，那说明他/她有学奥数的潜力。当然，这不是说偶尔考高分就行，而是要一直保持这个水平。有些孩子考95、96分，觉得只是粗心大意，其实这就是差距。粗心大意、计算错误就是差距，差这几分还真就差了点意思。看错题类型 𐟔 其次，看看孩子做错的题目。比如题目是543-432，孩子算成543+432；18-5算成18-3；题目里说375个苹果，孩子列等式写357个苹果；列式答案35，答语里面就写53。如果这种一身反骨的错题常常出现，那这娃就别学奥数了。甚至语文错题也能看出端倪：经常分不清bd，写反偏旁部首，这娃也别学奥数了。这里宕开一笔：经常这样娃必定是专注力不行，只要专注力上去了，成绩必然提高。怎样简单有效的提升专注力呢？下次再讲。看意志力 𐟒ꊦœ€后，看看孩子的意志力。考差了，题目做错了，孩子的情绪怎样？情绪稳定，下次努力，题目不对，干脆放弃，这娃别学奥数。悔恨不已，捶胸顿足，不做对不罢休，这娃奥数有前途！总结 𐟓 上面三个指标全中，黄金选手，奥数圣体；两个指标，白银选手，可以试试；一个指标，青铜小白，咱别花钱了；一个都没，铁匠铺子，放过孩子。因为三条全军覆没，我就坚决没教大外孙女小蛮奥数，这身奥数教练的本事只能在铁匠铺子呆着，等小外孙小小蛮长大，再有无用武之地。希望这些方法能帮你判断孩子是否适合学奥数，让孩子在适合自己的领域发光发热！

五年级数学成绩下滑？这些原因你知道吗？最近几年陪孩子学习，我发现一个有趣的现象：五年级往往是成绩大洗牌的关键时期，也是牛娃和普通孩子拉开差距的时候。今年我带的班正好是五年级，发现很多之前成绩不错的孩子，这次退步明显。经过一番学情分析，我发现这些退步的孩子有几个共同点：计算马虎，难度提升 𐟧𚔥𙴧𚧧š„计算难度大幅提高，很多孩子因为马虎而丢分。比如，明明知道答案，但计算过程中出错。需要较强的抽象思维能力 𐟧 五年级的题目更加注重抽象思维，孩子们需要更强的逻辑推理能力。阅读理解差，写作困难 𐟓š 阅读理解题目答不上点，写作文时也憋不出字来。很多孩子觉得题目读不懂，不知道从哪儿下手。不明白题目意图 𐟤” 有些孩子连题目意图都搞不清楚，答题方向完全跑偏。不能举一反三 𐟔„ 同类型的题目换个方式就不会了，不能灵活运用所学知识。针对这些问题，我给家长们一些建议，很多家长亲测有效： 𐟌ˆ 语文学习晨读晚默：早上起床后大声朗读20分钟，可以站着读，保持清醒。周一读古诗词，周二读文言文，周三读作文，周四读课文，周五复习生字词。古诗文：会背诵、默写和翻译。重点篇目包括《蝉》《乞巧》《示儿》《题临安邸》《已亥杂诗》《山居秋瞑》《枫桥夜泊》等。推荐《小学必背75首古诗词》。阅读：包括两部分，一是《快乐读书吧》中规定的书单，二是四大名著。如果孩子读不下去，可以搭配纪录片和有声书听。 𐟌ˆ 数学学习计算题天天练：基础运算每天30分钟，包括口算、竖式计算、脱式计算、列式计算和简便计算等。可以用《五上必做146道计算题》来练习。抓书写习惯：解题步骤不能省略，培养熟练而严谨的解题思路，把题号、序号标注好，方便核对。抓错题：错题光记不练没用。可以用《五上90道高频易错题》周末把本周错题再做一遍并做举一反三练习，直至完全搞懂。考前要再拿出来复盘。 𐟌ˆ 英语学习重复是遗忘的天敌：重视对课本的复习与梳理，注意基础单词、词组、句型和语法过关，至少每2周刷一套单元卷。机械记忆词汇：单个词汇机械记忆容易忘，可以让孩子把课本里的Let's Talk背下来，体验词汇在句子中的使用情境，记得更牢。英语熏听磨耳朵：听得多了语感自然提升，答题正确率至少能提升50%。所学单词要拼读过关，学有余力可以积累高级同义词替换。希望各位家长和孩子们都能重视起来，在这个关键时期，不光是为了应对期末考试，要养成好习惯，为未来的学习打下坚实的基础！𐟒

数学开窍五步法：轻松提升成绩的秘诀 𐟓š 第一步：回归课本数学的基础知识都在课本里。比如，混合运算和运算定律不清楚，题目肯定做不来。定期整理、默写公式和定理，推导公式，课本例题按步骤重做并讲解，这些都能帮助你打好基础。 𐟧쬤𚌦�𜚨ƒ𝥊› 计算能力是数学的核心，无论小学、初中还是大学，甚至工作，都离不开它。小学生每天练习100道口算题，五道应用题，坚持练习，计算能力一定会提高。 𐟓 第三步：解题步骤解题步骤不清楚，题目就做不来。看题目时做好标记，分析等量关系，列式计算，做完后回头检查。草稿纸分区写题号，检查时能快速找到计算过程，避免重算浪费时间。 𐟓– 第四步：刷题刷题前要把前面三步搞清楚，再针对性刷题，数学成绩肯定能提升。 𐟓‘ 第五步：错题本刷题过程中难免会遇到错题和不会做的题，这些就是我们的难点、考点和易错点。遇见难题第一时间独立思考，而不是马上查答案。独立思考的过程相当于复习了一遍基础知识。错题本建议用活页带索引，方便归纳同类型错题，考前复习轻松。这五步是有逻辑顺序的，希望对你有帮助！

考试得高分，这五个方法家长必看！ 𐟑€ 家长们，你们是否在孩子考试前总是提醒他们要认真读题、仔细检查？其实，这样的叮嘱往往效果有限。今天，我来分享五个实用的小技巧，帮助孩子们在考试中取得更好的成绩。 𐟔 标记难题：在孩子做试卷时，对于那些不确定的题目，可以用铅笔轻轻画个圈，做好标记。这样在检查时，可以重点思考这些题目。 𐟓š 查漏题：孩子们在做题时可能会遗漏信息。可以提醒他们，解决问题时要手指、眼睛和嘴巴同时参与读题，至少三遍。第一遍通读，第二遍边读边圈信息，第三遍找出要解决的问题，然后列算式带单位写答语。 𐟧〦Ÿ娮᧮—题：计算题是最基础的题目，也是最容易拿分的。如果孩子在这些题目上失分，可能是因为20以内的进退位加减法口算不熟练。平时可以通过对口令、口算等方式加强这方面的训练。 𐟓– 解决问题、审题不认真：二年级考试中，老师不再统一读题，需要孩子自己独立读题，尤其是图文结合的解决问题。这时，家长可以提醒孩子多读几遍题目，理解题意。 𐟤” 检查拿不准的题：对于那些不确定的题目，可以放在最后检查。告诉孩子不要遇到难题就卡住，先把会做的题目做对，这是考试的基本原则。这样能把握住基本题目，不至于难得不会做，会做的没做对。 𐟓⠥悦žœ您有更好的建议和方法，欢迎在评论区分享给我们！让我们一起努力，帮助孩子们在考试中取得更好的成绩！𐟒ꀀ

考试后一定要做的4件事，你知道吗？考试结束并不意味着万事大吉，检查试卷是提升分数的重要环节。以下是几个关键步骤，帮助你更全面地检查试卷： 1️⃣ 标记疑问在考试过程中，遇到不确定或难以解答的题目时，可以在试卷上做标记（注意不要在答题卡上标记）。考试结束后，重点检查这些题目，尝试使用排除法来解决。 2️⃣ 划重点仔细阅读题目，特别是问题部分，标注出题目的要求。注意作答方式和考察方向，避免因看错题目或误解题意而漏答、误答。 3️⃣ 检查错误检查答案是否符合题目要求。检查答案是否写在指定区域内。对于计算类题目，从列式过程开始检查，确保步骤完整、计算无误、结果正确。 4️⃣ 复查不确定题目将不确定的题目留到最后检查，先做其他题目。在有时间的情况下，认真思考这些题目，可以从其他题目中寻求解题方向。 𐟔堥„科检查方法： ✅ 语文 𐟆— 着重检查作文，注意错字、错句和错误标点。建议在草稿纸上列出大纲后再写到作文区域，并进行两次检查。 ✅ 数学 𐟆— 检查选择和应用题，认真重读题目，看清是选择“正确”还是“错误”；应用题的公式或理论，想到的每一步都要完整呈现在试卷上。 ✅ 英语 𐟆— 检查语法和作文，对于记不清、拿不准的语法可以凭语感来作答。英语作文写完要多读几遍，避免错词、错句。通过这些步骤，你可以更全面地检查试卷，确保不遗漏任何细节，从而提升考试成绩。

计算公式法是解决数学问题的一种基本方法，通过列式计算来求得答案。这种方法广泛应用于各类问题中，如算术、代数、几何等。在运用时，首先要明确已知条件和未知数，然后根据问题的性质选择合适的公式进行计算，最后得出结果。公式是沟通已知和未知的桥梁，合理应用公式法能够高效地解决问题。

亲爱的小学数学老师，当你教过的学生陆陆续续考上了大学，你突然发现除了当年就一直很优秀的孩子之外，还有几个却是是当年经常完不成家庭作业，但却在课堂上写清算理算法的孩子。他们有一个共同特点，看上去懒的动手写作业，却经常问你为什么这样列式计算！（此时大脑在众人监督之下开始思考）在小学阶段，如果不动太多的脑子，但是刷题足够多，踩过的坑足够多，虽然多花了很多时间，最终效果和动脑子的学生差的不多。比如，有太多题，记住了套路，就能做对。掰开揉碎的搞懂了一个题和直接记住套路算对的，结果是一样的，这就导致很多学生懒得知其然并知其所以然，甚至上课懒得听老师分析那么多，觉得能直接给结论套出答案的老师才是好老师。可惜，当你拿这种方法去学初高中函数、几何，会大大的失效，你无限刷题都考不赢动脑子搞懂题的学生，接着你觉得你已经很努力了，觉得自己没有天赋，觉得自己智商低。其实这都是因为小学的六年时间，养成的不动脑，不反思的坏习惯。有时候想想小学阶段的刷题真的很恐怖，别误会，他们就是以为背过数学题目公式或者答案就行了！建议正在小学阶段的学习的你，在处理数学的题的时候，不管做多少题，☆☆☆一定要搞清楚这个题考的是什么知识点☆☆☆，即使有背下来的公式套路，也要非常清楚为什么可以用这样的套路，☆☆☆这个套路的使用范围是什么，什么时候能用，什么时候不行，题目条件结论改变之后，又有什么不一样。☆☆☆ 有个办法就是，你每次做题，都把这个题的考点、关键词、线段图等写或者画在题目的旁边，自己主动去追根溯源，搞清楚题目考察的知识点，也许这样一道题目比刷五道题目还有效果。我相信，正在看这篇文章的你会抱着试一下的心态，坚持了一两天，三四周，一看没什么效果，就放弃了，回到了原来的习惯……后面就不说了这里只说一句话：两个月不会有效果，一个学期定有收获。