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活动教学最新视觉报道_活动教学法有哪些(2024年12月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

活动教学

𐟎“ 公开课亮点：小组活动教学模式的典范 𐟑袀𐟏력œ訿™堂公开课中，小组合作探究的教学模式达到了一个新的高度。为了确保每位学生都能明确自己的任务，老师特意留出时间让学生们选择各自的角色，并进行确认。 𐟓š 通过思维导图，学生们以填空的形式来理解各自角色的内容，这使他们能够快速把握文本的关键信息。小组探究任务被细化，通过完成各自的任务，最终在小组呈现时，将故事的主线串联起来，使学生们能够清晰地理解故事的大致经过。 𐟑堨🙧獥𐏧𛄥ˆ†工合作的形式，让学生们自主构建故事的经过。通过小组成员间的相互分享和交流，学生们了解了整个故事的开端、发展、高潮和结局。 𐟓– 引导学生们通过获取与梳理、概括与整合，感知并理解语言所表达的意义，这体现了英语学习活动观的教学理念。 𐟎‰ 让学生们主动参与到语言实践活动中，乐于交流，合作互助，从而提升了他们的学习能力。

余映潮示范：朗读也能出彩！ 𐟌™在2013-2014年，我刚入职时，有幸现场听了几期余映潮先生的讲座，示范课和专家点评。让我印象深刻的不仅是余老先生设计的主问题和板块式教学活动，更是他深入钻研教材的精神。那时，我几乎将他的讲座内容一扫而过，没有真正吸收。 𐟓š几年后，当我再次翻阅余老师的《记承天寺夜游》教学片段时，仿佛回到了那个激情燃烧的岁月。然而，我的心境已经发生了变化。我清楚地认识到了自己的问题，并决定要改正这些不足。 𐟎祜訿™节课上，余映潮老师通过层层深入的朗读，帮助学生跨越了时间和空间的障碍，逐渐理解并触摸到了作者的灵魂。他多次朗读，但并非简单的重复，而是有层次的要求和指导。从读出“文言味道”，到读出“作者的喜悦”，再到读出“复杂的情愫”，最后要学生读出作者的“快乐”。学生在逐步深入的朗读中，对文章的理解也逐渐深入。 𐟌Ÿ这节课给我带来了深刻的启示：在教学中，朗读要有明确的效果和任务，而不是无效的朗读。设计活动时，要有语文意义，培养学生的听说读写能力，提高学生的语文素养。同时，设计活动要层层递进，环环相扣，必要时将三维目标作为一个整体推进。 𐟓–要达到这些目标，需要深入钻研教材，下苦功夫，经年累月，耐得住寂寞和诱惑。最重要的是用心思考，理论联系实际去实践。只有功夫到了，效果才会水到渠成。路漫漫其修远兮，莫彷徨。

班集体活动的设计与实施：刘培征的实用指南 𐟌𑣀Š班集体活动论》是刘培征等主编的一本关于班集体活动的全面指南。以下是书中一些关键内容的摘录： 𐟓Œ 班集体活动的两大系列：课堂教学活动系列：这是班集体活动的基础部分。课外活动系列：包括所有由班集体组织的活动。 𐟓Œ 班集体活动的基本功能：发展功能：通过活动促进学生的全面发展。激励功能：激发学生的学习和参与热情。 𐟓Œ 班集体活动的原则：目的性原则：活动要有明确的目标。集体主义原则：强调集体合作和团队精神。主体性原则：尊重学生的主体地位。兴趣性原则：活动要有趣味性，吸引学生参与。创造性原则：鼓励创新和创造性思维。 𐟓Œ 班集体活动的特点：集体性与活动性：强调集体参与和活动体验。实践性与开放性：活动要具有实践性和开放性。整体性与序列性：活动要整体规划，有序进行。 𐟓Œ 班集体活动的分类：德育活动：包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育等。品德教育活动：如中华传统美德讲座、知识竞赛、公民道德状况调查等。法制纪律教育活动：包括讲座、故事会、模拟法庭等。劳动教育活动：如自我服务性劳动、公益性劳动、生产性劳动等。心理健康教育活动：包括讲座、团体心理咨询等。科技活动：如科技讲座等。文化艺术活动：包括各种艺术活动和文艺比赛。体育活动：如运动会、球类比赛等。 𐟓Œ 班集体活动内容的创新：时代性：活动内容要紧跟时代步伐。发展性：活动内容要有发展性和前瞻性。哲理性：活动内容要有一定的哲理和思考价值。 𐟓Œ 班集体活动方式的创新：模拟式：通过模拟真实场景进行活动。游戏娱乐式：以游戏和娱乐的方式吸引学生参与。展示式：通过展示作品或成果进行活动。探究式：鼓励学生进行探究式学习。操作式：通过实际操作进行活动。思辨式：鼓励学生进行思辨和讨论。竞赛式：通过竞赛的方式激发学生的参与热情。赏析式：通过赏析艺术作品进行活动。对话式：通过对话和交流进行活动。体验式：通过体验式学习进行活动。 𐟓Œ 班集体活动手段的创新：多媒体技术：尽量采用多媒体技术进行活动。网络技术：探索运用网络技术进行活动。

大班科学活动《我从哪里来》全套教学方案 𐟌𑠦𔻥Š觛‡： 1️⃣ 初步了解生命的起源，认识自己的来源。 2️⃣ 正确理解胎儿的孕育过程，区分父母之间的生理差异。 3️⃣ 激发对父母的感激之情和对生命的珍视。 𐟔 活动重难点：重点：初步了解生命的起源，认识自己的来源，理解父母之间的生理差异，激发对父母的感激之情和对生命的珍视。难点：理解胎儿的孕育过程，区分父母之间的生理差异。 𐟓š 活动准备：《我从哪里来》PPT课件 𐟑€ 通过这次活动，孩子们将能够更好地理解生命的起源和成长过程，同时也能更加珍惜和感激父母的辛勤付出。

教师资格面试组织计划类题目答题技巧在教师资格面试中，组织计划类题目是常见的题型，主要分为两大类：班级组织类和教学活动组织类。以下是针对这两类题目的答题思路和技巧。 𐟓š 班级组织类题目班级管理：如何培养班集体？事前准备：与领导沟通，确定活动主题；向有经验的老同事请教，获取经验；撰写活动策划并报领导审批；根据领导意见修改方案。事中实施：明确分工，将责权落实到人；活动组织组负责活动材料的准备和发放、活动人员的组织和安排、活动内容的实施；后勤组负责接送车队、饮食、住宿安排；卫生医疗组负责学生的安全健康。责任人要在整个过程中起到监控作用，保证活动有序、有效地开展。事后总结：将活动效果进行宣传，扩大积极影响；将活动过程中的照片张贴在海报墙上以供参观，将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览；总结好的方面供以后再组织类似活动时参考，对不好的方面做深刻反省，避免再次出现。 𐟎‰ 教学活动组织类题目校长让你组织一次夏令营活动，你打算怎么办？事前准备：与领导沟通，确定活动主题；向有经验的老同事请教，获取经验；撰写活动策划并报领导审批；根据领导意见修改方案。事中实施：明确分工，将责权落实到人；活动组织组负责活动材料的准备和发放、活动人员的组织和安排、活动内容的实施；后勤组负责接送车队、饮食、住宿安排；卫生医疗组负责学生的安全健康。责任人要在整个过程中起到监控作用，保证活动有序、有效地开展。事后总结：将活动效果进行宣传，扩大积极影响；总结好的方面供以后再组织类似活动时参考，对不好的方面做深刻反省，避免再次出现。通过以上步骤，你可以更好地应对组织计划类题目，展现出你的组织能力和协调能力。

综合实践活动心得：教师如何准备一杯水？ 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 综合实践活动课程在人们的关注和怀疑中如火如荼地开展起来了。作为一门全新的课程，它在教师中引起了不小的震动。我县的综合实践活动课程以《焦点问题》和《走进广告》为案例，成功走进了学生的课堂。然而，对于刚接触这门课程的教师来说，他们可能会遇到各种问题。那么，这些问题到底出在哪里呢？是课程理论层面的问题，还是教学技能技巧的问题？这些问题该如何解决？在我深入课堂教学、与教师交流的过程中，我发现他们很少吐露心迹，这让我感到非常茫然。正当我感到无从下手时，罗主任给了我一本书——《中小学综合实践活动教学中的问题与对策》。这本书真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。我潜心品读，书里的很多内容让我沉浸其中，不禁由衷感叹，真是一本难得的好书。这本书根据综合实践活动课程的目标和特点，系统地总结了教师在开展主题活动的过程中出现的问题，并提出相应的解决策略。全书思路清晰，层次分明，案例丰富生动，提供了许多可以借鉴、参考的宝贵经验。以下是我读后的一些粗浅想法：想说爱你也容易——关注教学准备 𐟌𑊊读了《问题与策略》，我深刻体会到教师尤其是综合实践活动教师做好教学准备的重要性。传统教学观认为，要给学生“一杯水”，教师必须具有“一桶水”。而综合实践活动课程强调的是教师用“一杯水”的艺术创造“一桶水”的奇迹。由于课程性质的要求，综合实践活动教师没有统一的教材，所有的教学内容都由教师自主准备。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，没有这一杯水也无法开展主题活动。那么，教师怎样才能进行教学内容的准备呢？书中总结了以下几点：确定活动主题：根据学校所在地区的资源优势、学生的知识技能水平和兴趣特长来确定活动主题。例如，《果树的研究》这个主题活动就是结合开安中心校附近的果园资源及学生家里的果树资源在五年级开展的。查阅相关资料：查阅果树的相关资料，大范围地感知主题内容。比如有多少果树、每种果树的生长期、同一种果树有多少不同的品种、果树的日常管理、果树病虫害的预防和治疗、果树的嫁接技术、水果的产量与销售等等。分析搜集到的资料：这些资料可以归纳整理成几个子课题？学生可以采用哪些方法开展研究？哪些材料适合学生研究？哪些资料学生探究空间大？可以选择多种活动方式？学生开展研究可能出现哪些技术问题、心理问题？应该怎样引导等等。筛选材料：设计主题活动方案（教师主题活动指导计划）或具体的课堂教学设计，如起始课的教学设计。列出资源清单：进一步理解把握活动主题涉及的内容，列出学生开展主题活动可能需要的资源清单。一僧一钵思路之遥远——一粥一饭思来之不易 𐟍š 虽然是一杯水（教学内容），很多教师仍然提出学校条件太差无法解决。为什么会有这种呼声呢？通过调查研究了解到，在主题活动中，学生和教师搜集资料、开展活动的方式多采用调查、访问、文献查阅和网上查询这四种方式。这四种方式虽然是最常用的，但也是最难使用的。因为调查、访问的技术难度最大，要求会设计调查问卷、访谈提纲，要会统计，要能对调查结果进行分析说明；文献查阅需要大量书籍，农村学校很难满足教师、学生的要求；网上查询多数学校电脑没有连接宽带，而且任课教师的微机技术水平低，有的甚至一点都不懂。最重要的是教师开发课程内容的能力十分有限。那怎么才能解决农村硬件条件差、教师能力有限的困难呢？只要能围绕学校所在地的区域资源和学生的学习生活、日常生活等开发活动内容，就能找到解决的办法。通过这次综合实践活动课程的学习，我深刻体会到作为一名教师，我们应该不断学习和探索新的教学方法和策略。只有这样，我们才能更好地适应课程改革的要求，更好地培养学生的综合素质和创新能力。

幼儿园中班语言公开课《神奇小镇》 𐟎蠨ﾧ苨ƒŒ景：绘本《跑跑镇》为孩子们创造了一个充满趣味的世界：在这个小镇上，居民们都喜欢快速奔跑，奔跑中难免会碰撞在一起。然而，当小猫和小鹰、苹果和红宝石碰撞时，会有什么奇妙的事情发生呢？这个故事充满了幽默和奇妙的现象，让孩子们在欢笑中探索未知的世界。 𐟎𔻥Š觛‡：鼓励孩子们根据事物的特征进行大胆的想象和猜测，体验碰撞带来的神奇变化。培养孩子们用语言表达自己想法的能力，并能连贯地讲述故事。让孩子们感受绘本的生动幽默，享受阅读的乐趣。 𐟓š 活动准备：准备信息化教学课件，为孩子们提供丰富的视觉体验。 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：导入环节教师：小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的魔法世界。魔法变好的关键在于两样东西：魔法棒和魔法咒语。通过生动的动画和互动游戏，引导孩子们进入故事情境，激发他们的想象力和创造力。 𐟎ˆ 活动亮点：利用希沃信息化教学手段，通过动画、音频等多种形式，让孩子们在互动中学习，体验阅读的快乐。通过提问和讨论，鼓励孩子们大胆表达自己的想法，培养他们的思维能力和表达能力。 𐟓– 活动总结：通过这次公开课，孩子们不仅在欢笑中学习了知识，还培养了他们的想象力和创造力。希望他们能够保持对世界的好奇心和探索精神，继续发现更多奇妙的事物。

深圳杨梅坑越野车体验全攻略！ 𐟚— 行程概览想要体验刺激的越野车活动吗？深圳大鹏新区南澳社区杨梅坑线上等你来挑战！从市区出发，大约一个半小时车程即可抵达。 𐟓 到达与准备活动当天，请根据客服提供的定位前往活动场地。导航至星空馨语酒店，停车在入口处的停车场。记得提前报备车牌、车辆座位数、单位名称及联系人电话，以便申请免费票。 𐟑堥›⩘Ÿ组织周末活动，两人一台车。导游或教练需提前组织好每批5台车11人车手，一起到接待处填写安全告知书。 𐟎Ÿ️ 票务领取凭安全告知书的人数领取车票，并佩戴头盔和护具。 𐟓š 活动讲解教练将现场讲解本次星空赛道的活动安排，包括活动特色、要求、安全事项以及大公牛机车操作方法。大公牛机车操作四步曲：开电门钥匙𐟔‘ 拉手刹，按启动键挂前进挡检查刹车是否正常加油出发 𐟏️ 实地教学教练检查护具头盔后，在练习场实地教学，熟悉使用后跟随教练员出发。每批次发五台车𐟚—，有教练带队出发，不可以超车，不得竞速，保持车距，听从教练员的安排。 𐟓𘠨‡꧔𑤽“验第一圈，练习驾驶技能，熟悉全赛道路程。第二圈，进入赛道挑战和海景高地自由拍照三分钟，同时更换车手体验星空赛道。 ⏱️ 预计时间全程预计耗时20～30分钟左右。 𐟔š 活动结束活动结束后，请归还护具。如因个人原因损坏车子，需照价赔偿。 𐟌Ÿ 特别提示请务必遵守活动规则，确保安全驾驶，享受越野车的乐趣！

中班社会活动《我的好朋友》说课稿 𐟓– 教材分析《我的好朋友》这一活动选题来源于中班幼儿的社会领域。中班幼儿正处于社交能力快速发展的阶段，开始渴望与同伴建立更紧密的关系，学习如何与他人合作、分享和解决问题。本次活动旨在通过故事和游戏的方式，让幼儿学会主动与朋友交流、商讨解决问题的方法，并体验团结合作的重要性。 𐟎𔻥Š觛‡ 目标一：学会主动和朋友交流、商讨解决问题的方法。目标二：在游戏中体验团结合作的重要性。目标三：增进幼儿间的友谊，培养幼儿的团队合作精神。 𐟔 重点难点重点：通过游戏和讨论，让幼儿体验到团结合作的重要性和乐趣，学会主动与朋友交流、商讨解决问题的方法。难点：如何引导幼儿在游戏中有效合作，共同完成任务。 𐟓栦𔻥Š襇†备课件 PPT 课堂实录视频 𐟎‰ 活动延伸说课稿：详细介绍活动的设计思路和教学方法。课件：包含丰富的教学资源，帮助教师更好地组织教学活动。 PPT：直观展示活动内容，便于幼儿理解。课堂实录视频：记录实际教学活动的过程，供其他教师参考。 𐟓š 说教学过程说教材：介绍活动的背景和意义。说教法学法：阐述教学的方法和策略。说活动目标：明确活动的目标要求。说重点难点：突出活动的重点和难点。说活动准备：准备必要的教学材料和资源。说活动延伸：介绍活动的后续发展和影响。

南京市将军山中学车奕涵老师数学代表课《平方根》：情境教学体验学习：一是情境创设：跨越时空激趣引题；二是情境铺垫：提炼本质生成新知；三是情境探究：运用概念归纳性质；四是情境拓展：提炼概念探索经验；情境教学，一线串珠，启发教育，一气呵成。车奕涵老师挥洒自然，循循善诱。建议进一步强化“活动教学”（对话多活动少）和“板书教育”（设计书写欠佳），教师轻松愉悦一些可能会有意外收获。

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