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散步句子赏析权威发布(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

散步句子赏析

2024秋四上《走月亮》课堂预习笔记 𐟌™ 中心思想：这篇文章主要讲述了在云南洱海边的一个秋夜，我和阿妈在月光下散步的情景。通过这些生动的描写，展现了阿妈和我之间浓浓的亲情，以及乡村生活的美好。 𐟓 地点和时间：时间：秋天的夜晚地点：洱海边的村庄 𐟌Š 句子赏析： “月亮升起来了，从洱海那边升起来了。” —— 这句话描绘了月亮从洱海升起的美景。 “月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的苍山，照亮了村头的天青树，也照亮了村间的大道和小路。” —— 通过排比的手法，描绘了月光下的美景。 “这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的路上走着。” —— 这句话体现了阿妈对我的喜爱。 “哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！” —— 通过拟人的手法，描绘了水塘中的月亮。 “看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。” —— 通过比喻的手法，描绘了稻田的美丽景象。 𐟓– 段落大意：第一段：描写了秋天的夜晚，月亮从洱海升起的美景。第二段：阿妈牵着我在洒满月光的路上走着，感受乡村的宁静和美好。第三段：描绘了河床上的鹅卵石和小水塘的美景。第四段：描绘了村道和田埂上的美景，以及我和阿妈之间的亲情。第五段：通过月亮的故事和阿妈的讲述，展现了乡村文化的独特魅力。第六段：总结全文，表达了作者对乡村生活的热爱和对亲情的珍惜。 𐟎蠤𜘧𞎥奭： “白色的鹅卵石布满河床。” —— 描绘了河床上的鹅卵石。 “每个小水塘都看一个月亮！” —— 通过拟人的手法，描绘了水塘中的月亮。 “稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。” —— 通过比喻的手法，描绘了稻田的美丽景象。 “阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……” —— 描绘了溪水的美景和乡村的宁静。 𐟓 课堂活动：有感情地朗读课文。背诵第4自然段。和同学交流课文中给你留下深刻印象的画面。仿照课文第6自然段，写一写你记忆中的月下情景。

跟着朱自清学写景，文笔瞬间高大上！𐟓š 嘿，大家好！今天是个特别的日子，纪念朱自清逝世76周年。朱自清，这个名字大家应该都不陌生吧？𐟌🣀Š背影》里的亲情厚重感人，《荷塘月色》里的月光如水、荷叶轻摇，这些美景总是能在夜晚散步时浮现在脑海中。为什么教材编选者特别喜欢朱自清的文章呢？因为他写得太美了！每一篇散文都像是一扇窗，轻轻推开，就能看到不同的风景。𐟌𓊊很多同学读完他的文章后，都会感叹：“一篇课文全是金句！”𐟘 今天，就带大家一起赏析并仿写朱自清的5组绝美金句，学会这些句子，你的文采也能瞬间飞升！𐟘Ž 让我们一起开始吧！𐟓– #作文素材 #作文素材摘抄 #小学作文 #小学作文写作方法指导 #仿写练习 #仿写句子 #跟着名家学写作 #朱自清

探索美丽的小兴安岭：宣讲员的奇妙之旅亲爱的同学们，你们好！今天我们要一起走进一个美丽的森林世界——小兴安岭。为了更好地宣传这片美丽的土地，我们节目组决定招募一些“金牌宣讲员”！希望你们能积极参与，为小兴安岭贡献自己的力量。任务一：初探美景，读好宣讲文本 𐟓š 首先，我们要有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。比如：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。别忘了读下面的句子，体会加点的词语好在哪里：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。如果你到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。另外，选做：你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。任务二：探索美景，捕捉宣讲瞬间 𐟌𒊨ﾦ–‡中描写小兴安岭四季的景物有哪些？用横线画出来。比如：春天：树木、积雪、小溪、小鹿夏天：树木、浓雾、太阳、草地、野花秋天：树木、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参冬天：树木、花、西北风、黑熊、紫貂、松鼠我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。任务三：赏析春景，宣讲妙语连珠 𐟌𘊥🫩€Ÿ浏览课文的第2自然段，找出文章是如何描写小兴安岭春季景物特点的。比如：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。好句欣赏：生长、快速有力。春天走进小兴安岭，还可以欣赏到各种美丽的景色。任务四：感悟美景，选拔宣讲员 𐟌Ÿ 最后，有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。四人小组合作交流，宣讲小兴安岭春之美。如果你到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。希望你们能通过这些任务，更好地了解小兴安岭的美景，成为优秀的宣讲员！

短文二篇课堂笔记 ### 预习指南 𐟓š 面对美景，我们需要一双发现美的眼睛和一颗感受美的心。默读课文，展开你的想象，体会两位作者眼中的美景和蕴含的情感。朗读课文，感受两篇文章不同的语言风格。《答谢中书书》 𐟓 这篇文章是陶弘景写给谢征的一封书信。陶弘景，字通明，自号华阳隐居，是南朝齐梁时的思想家。他在这封信中描绘了山水相映、色彩斑斓的美景，表达了沉醉山水的喜爱之情。《记承天寺夜游》 𐟌™ 苏轼的这篇文章写于他被贬官黄州期间。他在这篇文章中描写了月夜下的庭院美景，表达了回望过去的喜悦和闲居时的悲凉之情。重点词汇 𐟓– 【沉鳞】：指水中潜游的鱼。【欲界之仙都】：人间仙境。【五色交辉】：形容石壁色彩斑斓，交相辉映。【四时】：四季。【歇】：消散。句子赏析 𐟌🊢€œ高峰入云，清流见底。”：形容山高水清，景色宜人。 “夕日欲颓，沉鳞竞跃。”：夕阳快要落山时，水中的鱼在跳跃。 “青林翠竹，四时俱备。”：四季都有青林翠竹的美景。朗读与背诵 𐟎䊦œ—读并背诵课文，比较两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”其中有什么言外之意？《记承天寺夜游》中，“闲人”一词如何理解？结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈你的看法。想象与创作 𐟎芤𛎤𘤧Ÿ�‡中任选其一，发挥你的想象，将其改写成一篇白话散文。例如，《记承天寺夜游》可以改写为：在一个宁静的夜晚，苏轼和张怀民在庭院中散步，欣赏着美丽的月光下的景色。他们谈论着过去的事情，感叹着时光的流逝和人生的无常。通过这段文字，我们可以感受到苏轼的闲适和淡然，以及他对生活的热爱和对美的追求。

《记承天寺夜游》苏轼情感全解析 𐟌Ÿ 八年级语文《记承天寺夜游》知识点梳理&练习来啦！𐟌™✨ 𐟌™ 月夜漫步，心灵之旅你是否也曾幻想过，在一个月光如水的夜晚，与挚友漫步于庭院之中，共赏那清辉满地的美景？苏轼的《记承天寺夜游》就为我们描绘了这样一幅动人的画面，让我们一起走进这篇经典古文，感受那份静谧与美好。 𐟓š 知识点梳理作者与背景苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。此文写于他被贬黄州期间，通过月夜漫步，抒发了他复杂微妙的情感。重点字词户：古义指门，今义指窗户。念：考虑，想到。相与：共同，一起。空明：形容水的澄澈，这里指月光如水般清澈透明。古今异义但：古义为只是，今义为但是，表转折关系。耳：古义为助词，相当于“而已”“罢了”，今义为名词，耳朵。词类活用步：名词作动词，散步。寝：名词作动词，睡觉。特殊句式倒装句：如“相与步于中庭”，正常语序应为“相与于中庭步”。省略句：文中多处省略主语或宾语，如“解衣欲睡”省略了主语“我”。情感与主旨苏轼在文中表达了贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜以及漫步的悠闲，同时也展现了他旷达乐观的人生态度。 𐟓 练习种草翻译练习将文中经典语句翻译成现代汉语，如“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，感受苏轼笔下的月色之美。赏析练习赏析文中描写月色的句子，分析其运用的修辞手法（如比喻）及表达效果。写作拓展以“我与月夜的故事”为题，写一篇短文，借鉴苏轼的写景手法和情感表达方式。 𐟌𑠧獨‰理由《记承天寺夜游》不仅是一篇优美的古文，更是一次心灵的洗礼。通过学习这篇文章，我们可以领略到苏轼的文学才华和豁达情怀，同时也能提升自己的古文阅读能力和写作能力。快来一起沉浸在这篇经典古文的世界里吧！𐟌™✨

杜甫的春日悠闲：江畔独步寻花 𐟌𘦱Ÿ畔独步寻花𐟌𘊊杜甫的这首《江畔独步寻花》描绘了一幅春日的美丽画卷。诗中提到，黄四娘家的花盛开，千朵万朵压弯了枝条。蝴蝶在花丛中留连忘返，时时跳舞，而黄莺则在枝头自由地歌唱。 𐟌🨃Œ景故事𐟌🊊杜甫与严武有着深厚的友谊。严武虽然个性乖张，但他的父亲与杜甫的祖父是故交。杜甫在年轻时就与严武相识，两人交情深厚。严武在成都任府尹时，对杜甫非常热情。杜甫在成都西郊浣花溪畔修建了一座茅屋，严武经常带着仆人酒食看望他，同时劝他回归仕途。尽管杜甫有避世归隐的心思，但友情难却，他最终加入了严武的幕府，做了工部员外郎。 𐟌𚨯—的赏析𐟌𚊊成都草堂建成时，正值春暖花开，锦江碧波荡漾，浣花溪繁花似锦。诗人对生活的热爱随着春回大地而苏醒。他独自在江畔散步赏花，徜徉在充满生机的大自然中，写了一组绝句《江畔独步寻花》共七首。其中第六首写的是在黄四娘家赏花的情景。黄四娘是杜甫成都草堂的邻居。诗中提到，“黄四娘家花满蹊”，点明寻花地点。繁花遮蔽了小径，院里院外连成一片。“千朵万朵压枝低”，把首句的“满”具体化。盛放的花朵又大又多，沉甸甸压弯了枝条。“压”和“低”两个动词准确平实，生动形象地描绘了花朵繁密的样子。 “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，以对仗句式和移情于物手法，表现了赏花的愉悦欢快和轻松惬意的心情。蝴蝶在花间翩翩起舞，黄莺纵情歌唱，从侧面写出了春花的迷人。

《散步》课堂讲解：人生与爱的故事 𐟌🠤𚺧”Ÿ如原野，多歧路，多决断。不是世界和生命选择了我们，而是我们用亲情选择了生命和世界。 𐟓– 课程安排：任务一：讲述散步故事任务二：评选可爱人物任务三：品读语言魅力任务四：接受爱的教育 𐟎蠤𛻥Šᤸ€：讲述散步故事要求：用读读写写的生字词串讲故事内容。明确记叙文六要素。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𛻥Š᤺Œ：评选可爱人物思考：分角色朗读，读懂人物。找人物细节，走近人物。母亲：一位年迈体弱，却十分善解人意的慈祥老人。我：一个颇有担当、体贴孝顺、深沉稳重的中年男人。 𐟓œ 任务三：品读语言魅力思考：赏析对称句和回环句。品味环境描写的妙处。理解大词小用、以小见大的意蕴。对称句示例：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，她总是听我的。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 𐟒– 任务四：接受爱的教育拓展：对比《散步》中的“我”与《秋天的怀念》中的“我”，感悟一个人的爱的成长史。欣赏丰子恺漫画中的情味，收获关于“美”与“情”的感悟。 𐟓 分层作业：选一幅丰子恺的亲情漫画，写一段赏析。仿照课文写一篇小作文《散步》。

苏轼《定风波》赏析：雨中漫步的感悟 𐟌篸那天是三月七日，我和朋友们在沙湖道上遇到了雨。大家都没带雨具，结果都成了落汤鸡，狼狈不堪。只有我，依旧悠然自得地走着。雨停了之后，我心情大好，于是写下这首《定风波》。 𐟍ƒ 译文：别在乎那穿林打叶的雨声，我一边吟咏长啸，一边悠闲地散步。拄着竹杖，穿着草鞋，这比骑马还自在。一身蓑衣，任凭风吹雨打，我照样过我的一生。春风微凉，把我的酒意吹醒了，身上略感寒冷。看山头上，斜阳已露出了笑脸。回头望一眼刚才遇到风雨的地方，不管它是风雨还是放晴，我都无所谓。 𐟓œ 注释：《定风波》：词牌名，又叫“卷春空”或“定风波令”。双调六十二字，前段五句三平韵两仄韵，后段六句四仄韵两平韵。沙湖：在今天的湖北黄冈东南三十里。狼狈：形容进退皆难的困顿窘迫之状。已而：过了一会儿。一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。蓑，蓑衣，用棕制成的雨披。料峭：微寒的样子。向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。 𐟌Ÿ 我整合了一些资料，发表一些关于这首词的看法，希望喜欢诗词的朋友们能有所收获。

𐟌𘦱Ÿ畔独步寻花：春光懒困中的桃花情愫𐟌𘊰ŸŒ🣀Š江畔独步寻花ⷥ…𖤺”》黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 𐟌𘥈›作背景：这首诗是杜甫在定居成都草堂后的作品，具体时间是公元761年（唐肃宗上元二年）或公元762年（唐代宗宝应元年）的春天。上元元年（760年），杜甫在西郊浣花溪畔建成了草堂。第二年春暖花开时，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了一组诗，《江畔独步寻花ⷥ…𖤺”》便是其中之一。 𐟓œ译文：黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？ 𐟓注释：江畔：指成都锦江之滨。独步：独自散步。塔：墓地。一簇：一丛，无主：没有主人。 𐟖‹️赏析：诗题为“独步寻花”，组诗的第五首写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，点明了具体地点。“春光懒困倚微风”则写出了诗人的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用“爱”字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽情地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

一首打动人心的诗，评李少君诗歌《傍晚》傍晚文/李少君傍晚，吃饭了我出去喊仍在林子里散步的老父亲夜色正一点一点地渗透黑暗如墨汁在宣纸上蔓延我喊一声，夜色就被推开推远一点点喊声一停，夜色又聚集围拢了过来我喊父亲的声音在林子里久久回响又在风中如波纹般荡漾开来父亲的答应声使夜色似乎明亮了一下赏析刘树仁中国诗界最权威《诗刊》主编李少君的一首《傍晚》打动了我。《傍晚》全诗114个字，四节11行。第一节点出时间和事因，“傍晚，我出去喊仍在林子里散步的父亲”回家吃饭。多么简单的两句话，诗的朴实。接着是第二节。因时间是傍晚，天渐黑或已黑。在天黑下来的傍晚呼喊父亲，没有回声，感觉天更暗淡下来，“黑暗如墨汁在宣纸上蔓延”，“喊声一停，夜色又聚集围拢了过来”。这里所说的黑天，已经从现实中的黑天变成了意识中的黑天，夜色染上了主观色彩。天愈黑愈多出一份挂念之情，子与父的牵挂愈发凸显，在这里为后文作细了功课。第三节是第二节的延续，是第二节的加强版。呼“喊父亲的声音，在林子里久久回响，又在风中如波纹般荡漾开来”。这一节的呼喊还没有听到父亲回声，只是喊声在林子里回荡，这加剧了思之切夜更浓的气氛，为后两句做足铺垫。第四节终于听到父亲的回音。一声回音点亮漆黑的夜，“父亲的答应声，使夜色似乎明亮了一下”，全诗到此嘎然而止，恰到好处，点开诗情，也点亮了读者眼睛。这首诗构思巧妙，妙在一个场景两个点：即一个夜林点，一个亮林点。一黑一亮形成对比，对比出来，诗情也随之而出。第二个特点是两实。语句朴实，无奇句异思；事件真实。全诗娓娓道来，像作者在向人们叙说一件平常事，不急不缓；听者并不上瘾，尾声才颔首称道。第三个特点是全诗凝聚一点，即一个情字。诗不散不漫，不枝不叶，集中写中心之景，即在夜林中呼喊父亲，用尽气力写出黑林之黑，最后，让父亲一个回音点亮夜林。通过这个景，把父子之情突然而充分展现，诗情诗意也陡然而出，起笔于景，落笔于情。#诗歌# #诗评# #诗歌评论区#

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