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韵的同音字前沿信息_取自诗经的惊艳名字(2024年12月实时热点)

内容来源：云川SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

韵的同音字

现代汉语格律诗：首句邻韵与轻声处理 𐟎…𓤺Ž现代汉语格律诗的押韵问题，之前已经讨论了不少。虽然某些中古汉语的规则可能有些过时或不够精确，但对于现代汉语的部分，我们的理解基本是正确的。 𐟔 其中一个有趣的现象是，如果规定洪细音和调值相同且不允许同音字押韵，那么对于一些韵母如-ia、-iang、-in，由于只有jqx四个声母可以搭配，且没有相应的撮口呼字，这样的规则会使得押韵变得非常困难。例如，某些音节几乎只有一个字可以押韵（如“腔”字），这样甚至会使得一个韵最多只能重复使用四次，连首句入韵的律诗都写不了。 𐟒ᠥ› 此，我在写一首诗时，突然想到了一种仿照中古诗歌中首联用邻韵的方法。这种方法在中古诗歌中并不罕见，例如“犬吠水声中，桃花带露浓”。尽管格律诗有一系列严格要求，但历朝历代的古人们早已为我们探索出了一条“爽就完了”的康庄大道。在现代汉语中，我们可以将这种首句用邻韵而四个对句通押的方式引入现代汉语押韵之中——四个对句需要调值和呼型相同，而首句只需要和对句的韵腹相同即可。初步看来，这种方法也不失为一种好方法。 𐟓– 另一个问题是轻声。在现代汉语的语境下，轻声可以基本当作仄声处理。中古汉语平低仄高，而现代汉语平高仄低，轻声短而轻的发音和现代汉语的仄声更为接近。经过多次尝试后，我发现用偶见的轻声当仄声使用也并非不可。这首诗末句“得”字即应当念做轻声（动词后连接后果/目的，按照字典解释读轻声）。 𐟓œ 最后说说这首诗吧，是小说中主角投水自尽前的绝笔诗，整体风格和之前几首小说人物的诗作风格也不尽相同（不是同一个角色）。个人认为写得还行，尤其是颔联和颈联。最后附带一个翻译吧，虽然我的文字表达向来是比较抽象且莫名其妙的，但可能会稍稍好懂一些。

音韵学基础：韵母、呼、洪细详解 ### 韵摄：大概念的韵母分类 𐟌 韵摄，听起来有点高大上，其实就是“统摄”的意思。简单来说，就是把那些发音相近的韵母归为一类，叫做“摄”。韵尾相同、韵腹相同或相近的字都归为一摄。韵摄是音韵学中最大的概念之一。在中古时期，宋元的“等韵图”把《广韵》的206韵归并为16摄。宋代的《韵镜》进一步把206韵归纳为43个图，叫做“四十三转”。《四声等子》再把这些“四十三转”概括为“通、江、止、遇、蟹、臻、山、效、果、假、宕、梗、曾、流、深、载”十六摄。这就是最早出现的“摄”的名称。韵目：韵书的导航 𐟗𚯸 韵目就是韵书里的导航，每个韵用一个或两个汉字作为代表字，这就是韵目。实际上，韵目和韵是一致的。比如，《广韵》里的“东”字，就是东韵的代表字，同时也是东韵的一部分。小韵：同音字的集合 𐟓š 小韵也叫“纽”，指的是同一个韵里的若干同音字组。有两种情况：一个韵里只有一个韵母，但不同声母的字分成若干小组，每组第一个字下面用反切注明读音，每个小组都是同音字，叫做“小韵”。有些韵包含两个或几个韵母，同样分成几个小组，小组之间用“○”隔开，也叫“小韵”。呼：分析韵母的术语 𐟌쯸 “呼”是分析韵母的一种术语。现代汉语根据韵母的开头元音划分出“四呼”：开、合、齐、撮。而中古时期的汉语还没有分出齐齿呼和撮口呼。古代音韵学根据韵母的开头不同，把韵母分为“开口”和“合口”两大类。合口呼：只要韵母开头元音（韵头或韵腹）为[u]的，都是合口呼。开口呼：只要韵母开头元音不是[u]的，都是开口呼。洪细：开口度的大小 𐟓 洪细指的是元音发音时开口度的大小和舌位的前后。洪音指发音时主要元音的开口度大，舌位靠后；细音指发音时主要元音的开口度小，舌位靠前。开口洪音—开口呼（a）开口细音—齐齿呼（ia）合口洪音—合口呼（u）合口细音—撮口呼（iu→㼯𜉊 通过这些术语和分类，我们可以更深入地了解音韵学的奥秘。希望这些知识能帮助你更好地理解音韵学的复杂性和丰富性！

《中原音韵》：韵书与曲词的完美结合《中原音韵》是宋末元初周德清所著的一部音韵学经典，主要分为两个部分。第一部分是韵书，将曲词中常用的5800余字按读音分类，编成曲韵韵谱。韵谱分为19个韵部，每个韵部又分为阴平、阳平、上、去四声，入声则派入平、上、去三声。每一类韵部都以“每空是一音”的体例列出同音字组，共计1586组。第二部分是《正语作词起例》，详细说明了韵谱的编制体例和审音原则，以及北曲的体制、音律、语言和曲词的创作方法。这部著作不仅是一部韵书，更是一部曲词创作的指南，对于研究古代音乐和文学具有重要意义。

通字罗马字与《施氏食狮史》的奇妙碰撞之前讲过，《施氏食狮史》的作者赵元任先生可是个语言改革的大咖，他不仅写了这篇同音文，还写了《漪姨》和《饥鸡集矶记》。你知道吗？赵元任先生可是汉字拉丁化的忠实拥趸，他亲手设计了一种叫“国语罗马字”的方案。晚年的时候，他还搞出了适用于各种汉语方言的“通字罗马字”。赵元任先生写这三篇同音文的目的是为了劝说那些保守的语言改革派放弃文言文。他认为文言文因为单音节词太多，不太适合用拼音文字来反映现代汉语的发音。其实，汉语的音系在整体上是不断简化的，同音异义词也在不断增加。所以，用反映古音的拼音文字来写文言文完全没问题，少量的同音异义词根据上下文就能区分。接下来，我给大家展示一下用汉字和通字罗马字书写的三篇同音文的对照（如图一二三所示）。你会发现，采用仿古音正字法的通字罗马字大大减少了同音字数量。不过，通字罗马字的音系本质上还是中古汉语音系的简化版，复杂程度介于中古汉语和普通话之间。如果采用更复古的中古汉语或上古汉语音系，同音异义词会进一步减少甚至消除。另外，我还准备了用国语罗马字书写的三篇同音文，同样是汉字对照的方式（如图四五六所示）。国语罗马字的音系反映的是普通话的今音，因此不太适合书写文言文，但可以看做是58拼音（现行汉语拼音）的一种另类写法。这里给出了文中出现的国语罗马字与58拼音的对照： shy（sh䫯𜉣€shyr（sh㭯𜉣€shyy（sh琯𜉣€shyh（sh㬯𜉊i（y䫯𜉣€yi（y㭯𜉣€yii（y琯𜉣€yih（y㬯𜉊ji（j䫯𜉣€jir（j㭯𜉣€jii（j琯𜉣€jih（j㬯𜉊 最后，介绍一下文中两个字的特殊写法： “食”字：原本应该是“船母曾摄职韵入声三等开口呼”，通字罗马字应该写作djic，但为了区分船母和常母的方言，把这个字的船母dj替换成了常母zh，所以实际写作zhic。 “是”字：原本应该是“常母止摄纸韵上声三等开口呼”，通字罗马字应该写作zhii，但这个字不仅是高频词，还是汉语中作为指谓功能的语法词，因此特殊简写成zh；另外，这个字在国语罗马字中应该写作shyh，也同样特殊简写成sh。通过这些对照，你可以看到通字罗马字和国语罗马字在书写文言文时的不同之处，感受一下这两种拉丁化方案的独特魅力吧！

中文系小白如何入门方言学？五步走攻略！作为一个从“小白”一路摸爬滚打过来的中文系学生，我深知方言学的魅力所在。虽然一开始我也怀疑自己是否有这方面的天赋，但最终还是误打误撞地走上了这条研究之路。今天，我想分享一些经验，希望能帮助那些和我一样迷茫的同学们。第一步：读李如龙老师的《汉语方言调查》𐟓š 首先，强烈推荐李如龙老师的《汉语方言调查》。这本书真的让我受益匪浅。从语音训练到汉语音韵训练，每一章都让我对方言学有了更清晰的认识。特别是那些记诵口诀，简直是音韵学恐惧症患者的福音。这本书的编排非常全面，语音、词汇、语法都有涉及，而且附录中还有很多调查词表，大家可以根据自己的方言进行修改。第二步：精读其他相关书籍𐟓– 只读《汉语方言调查》是不够的。我建议大家在有余力的情况下，精读朱晓农的《语音学》、王理嘉的《语音学教程》和唐作藩的《音韵学教程》。朱晓农老师的书非常风趣幽默，深入浅出，让人读起来不枯燥。至于音韵学，需要反复记忆，我自己至少学了四遍才有些开窍。音韵学的网课推荐曾晓渝老师和朱磊老师的。第三步：学习语音分析工具𐟔犊现在写方言语音调查报告离不开语音分析，主要就是基频分析、共振峰分析和VOT的计算。学习Praat可以参考熊子瑜老师的《Praat语音软件使用手册》；如果想用汉化版，可以跟着实验语言学论坛中贝先明老师的讲解来操作。第四步：研读《方言调查字表》𐟓„ 一定要研读社科院语言所出版的《方言调查字表》。前三页每个字或者每行的设计原理都要弄清楚，前人设计这个条目是为了调查什么。同时，还要弄清楚“同音字表”是什么。虽然不是每篇方言学论文都需要附上同音字表，但能整理出同音字表，才能验证一个人方言调查的能力和成效。第五步：实地调查𐟓 最后，一定要到田野去！不管你对要调查的方言有多少了解，先开始行动。没有人一开始就能完美地听音、记音，方言调查并非一朝一夕之功。只有在实践中，我们才能知道自己的短板在哪里。如果调查结果不尽如人意也不要灰心，和导师、同学讨论一下，看看问题出在哪儿，再次补录就可以啦。希望大家都能顺利地完成自己的方言调查任务，找到属于自己的方言之美！

𐟓š《现代汉语词典》第七版全解析𐟓– 𐟓– 绪论第一节现代汉语概说一、什么是现代汉语？二、现代汉民族共同语三、现代汉语方言四、现代汉语的特点五、现代汉语的地位第二节汉语规范化和推广普通话一、国家的语言文字政策及工作任务二、现代汉语规范化三、推广普通话第三节 “现代汉语”课的性质、任务和内容 𐟎砨ﭩŸ𓊧쬤𘀨Š‚ 语音概说语音的性质语音单位记音符号附录一：汉语拼音方案（附教学提示）附录二：国际音标简表附录三：三种记音符号对照表第二节辅音与声母辅音的发音声母的发音声母发音的全面描写声母辨正附录一：偏旁类推字对照表第三节元音与韵母元音的发音韵母的发音韵母的结构押韵和韵辙韵母辨正附录一：en和eng,in和ing对照辨音字表附录二：uen和ueng,ong对照辨音字表附录三：in和iong对照辨音字表第四节声调什么是声调？调值和调类普通话的声调古今调类和四声平仄附录：汉语方言声调对照表第五节音节音节的结构拼音附录：普通话声韵拼合表（基本音节表）音节的拼写规则第六节音变变调轻声儿化语气词“啊”的音变附录一：普通话轻声词例附录二：普通话儿化词例第七节音位音位简说普通话音位第八节朗读和语调朗读语调第九节语音规范化确立正音标准推广标准音附录：普通话水平测试等级标准（试行）第十节本章附录同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同音字表同仁共济，同心协力，共同奋斗，共创辉煌！𐟒갟’갟’ꀀ

𐟓š一年级语文上册知识点全解析𐟓– 𐟎ˆ 拼音学习能够准确发音声母和韵母，正确拼读音节，掌握四声及轻声音节。背诵《声母表》，熟悉《韵母表》和整体认读音节。在四线格里规范书写声母、韵母和音节。借助汉语拼音认读汉字，根据拼音写出已学汉字。 𐟓š 生字组成熟练背诵课文和语文园地里的儿歌，做到一字不差。生字分为两类：要求会认的生字400个（生字表一），能认读、组词（至少三个）、加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点）；要求会写的生字100个（生字表二），能书写、听写、默写、笔顺、组词、加音，注意形近字和同音字。了解常用偏旁部首名称及其代表的意义，分清汉字结构。课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，能够举一反三。

如何快速掌握韩语拼读？想要自学韩语的小伙伴们，首先要把韩语音标牢牢掌握哦！𐟓š 韩语中的音标元音和辅音，就像是我们的韵母和声母。而韩语的元音和辅音拼在一起，就已经是一个单词了。这与我们的拼音有些不同，因为一个拼音可能会有多个同音字，而韩语的拼音则可以直接读出来，不需要再去认识不同的字。我已经整理了所有的元音和收音双收音，至于辅音，可以参考我之前的笔记，那里已经详细整理了所有的辅音。𐟓 这些方法都是我自己学习时总结的笨方法，虽然简单，但非常实用。很多发音大家可能不知道如何正确发音，跟着我的谐音发音，大概率都能准确发音哦！𐟒ꊊ大家一起加油，学习韩语，我们一定能行！𐟌Ÿ

伽蓝的读音到底该怎么读？𐟤” 大家好，今天咱们来聊聊一个看似简单但其实有点复杂的问题——伽蓝的“伽”到底该怎么读？字典上说读qie，但真的只有这一个答案吗？首先，咱们得搞清楚这个字的历史背景。伽蓝这个词其实是来自梵文Saṁgh䁲䁭a，当时音译成了僧伽蓝摩，后来简化了就是伽蓝。对应到拉丁转写，Saṁgh䁲䁭a的gha部分，无论是读ga（伽马射线）还是jia（伽利略），都比qie更接近原音。所以，从语音流变的角度来看，qie这个读音其实有点牵强。当然，有人可能会搬出中古汉语到普通话的演变来解释。他们说，伽在古代是戈韵三等开口/i鑯，变成了齐齿呼ie。声母群母/g/发生清化成了/kh/（h应为上标），再跟齐齿呼韵母相拼时又进一步变成了汉语拼音的q。由于群母是浊音，所以声调是阳平。结果就是在普通话中的读音变成了qi㩯𜌦您Œ„子的茄。不过，我个人觉得这种解释有点牵强附会。首先，对应的梵文根本没有变；其次，古代同音字在演变中分道扬镳的比比皆是，或因为泥古，或因为专有，或因为用途，而发生不同的音变，这并不是必然相同。第三，如今伽字本就有jia和ga的读音，不是没得选择。退一万步讲，伽真的只有qie一个音了，那么我觉得宁可改用迦蓝也比硬读qie蓝要好得多。王力在《中国古代文化常识》中说“伽蓝当读作ji䁠l㡮，瑜伽当读作y㺠ji䁯𜌦垤𜽥𝓨ﻤ𝜬㩮gji䁣€‚根据旧的音韵学方法，把伽刻意读作qi㩯𜌥倒是刻舟求剑了。”我深以为然。所以啊，大家在读的时候还是尽量尊重一下原音吧。毕竟，语言这东西是活的，一直在变，但有些东西还是得保持原貌。

五年级语文《白鹭》知识点梳理 𐟓– 文章理解及考点梳理《白鹭》是著名作家郭沫若写的一篇状物类散文。文章首先指出白鹭是“一首精巧的诗”，从身段的大小、色素的配合两方面描写白鹭的精巧；接着描绘了田间垂钓、树上望哨、黄昏低飞三幅画面，体现了白鹭的韵味；最后总结全文，点明白鹭是“一首韵在骨子里的散文诗”。第一段的作用是中心句，与结尾的关系是首尾呼应，抒发了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。第三段将白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭作比较，突出了白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜的特点。文章的第一段和最后一段运用了首尾呼应的写作方法，这样的方法有什么好处？答：首尾呼应，强调了作者对白鹭的喜爱之情。 “白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了什么写作方法？有什么好处？答：运用了对比手法，通过朱鹭和苍鹭与白鹭作对比，衬托出白鹭形体的适宜，表达了作者对白鹭的偏爱。文章写了白鹭的哪几个方面？表达了作者什么样的情感？答：分别从白鹭颜色和谐、身段优美体现了外形美；从觉食、栖息、飞行三个方面写出了白鹭生活习性美。表达了作者对白鹭、对大自然的热爱与赞美之情。作者运用了什么方法写出了白鹭的外形美？答：运用了对比写作方法，把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭作对比；色彩和形状的描绘体现白鹭外形美的特点。课文6~8自然段从那几个方面写了白鹭的画面美？答：从田间垂钓、树顶望哨、黄昏低飞三个方面写了白鹭的画面美。 “人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？”这句话的作用好处是什么？答：句子运用了反问的修辞手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，可以激发读者的想象。这篇文章作者用了什么写作方法？表达了作者怎样的情感？答：作者用了借物抒情的方法，表达了对白鹭喜爱赞美的情感。读完这篇短文，你想起杜甫描写白鹭的两句诗了吗？答：想起“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗。 𐟓 随堂练习一、信息匹配在加点字的正确读音上画“√”。镶嵌(qiang qian) 铿锵(jiang keng) 朱鹭(lu) 诗韵(yun yun) 二、书写根据拼音写汉字。 (1)杂志上的衣服搭配得特别适shao yun (2)哥哥居然用口律吹出来了。xian kuang (3)奶奶做的红色方太扎眼了。三、填空题巧填同音字组词。唱( ) 晚( ) 木( ) 白( ) 朱( ) 红( ) 形近字组词。恩( ) 思( ) 嫌( ) 谦( ) 哨( ) 峭( ) 榨( ) 榕( ) 近义词。白鹭是一首精巧的诗。( ) 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。（ ) 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。（ ) 四、信息匹配选词填空。 1) 精巧精致 ①优质的商品还需的包装。②这篇文章构思十分。 2) 生硬生疏 ①你提意见的态度太，令人难以接受。②好久没有弹钢琴了,他觉得有点儿。五、句子训练 1) 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。（用加点的词语造句) 2) 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句) 3) 白鹭孤独地站立于小树的绝顶。（用同样的修辞手法写句子) 4) 白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。（缩句) 六、现代文阅读课内阅读: 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗? 这段话运用了的修辞手法,