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秋天有哪些景物在线播放_秋天有哪些景物和特征(2024年11月免费观看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

秋天有哪些景物

三年级语文《美丽的小兴安岭》创意练习 𐟌𒰟Œ🦎⧴⥰兴安岭的四季之美，发挥你的想象，画出你心中的小兴安岭吧！#小学创意作业 𐟓š课文回顾：《美丽的小兴安岭》小兴安岭的四季真是美丽醉人。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠。冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。 𐟎襦™笔生花：你的家乡哪个季节最美？哪些景物吸引了你？画一画，写一写你家乡最美的季节吧！记得写清楚这个季节有哪些景物，景物的颜色、形状等，用上你积累的好词好句哦！ 𐟓–创作小贴士：围绕一句话来写，写出景物的特点和样子。静态描写和动态描写相结合，用上“好像”，让景物的样子更形象。 𐟌Š𐟏–️家乡风光：你的家乡在哪里？有哪些美丽的景象？这些景象有什么特点呢？挥动你的巧笔，写写家乡的美丽风光吧！ 𐟐𑰟拤𘀨🞤𘲥Š褽œ：选择你喜欢的小动物，观察一段时间。用一系列动词将它的活动写清楚。比如：猫抓老鼠，它会有哪些动作呢？会是怎样的情景呢？ 𐟓œ诗中景象：读《望天门山》《饮湖上初晴後雨》《望洞庭》这三首诗，分别写了哪些景点？哪些景物呢？请你写一写，画一画诗中的景象吧！

𐟌𓰟ƒ小兴安岭四季美景小练笔𐟓 𐟌𘠦˜奤駚„小兴安岭，树木抽出新芽，积雪慢慢融化，小鹿在林间嬉戏，仿佛在欢迎春天的到来。 𐟌𚠥䏥䩧š„小兴安岭，树木茂密，阳光透过树叶洒在地上，形成斑驳的光影。小鹿在林间奔跑，偶尔还能听到它们欢快的叫声。 𐟍 秋天的小兴安岭，树叶变得五彩斑斓，仿佛是大自然的调色盘。小鹿在林间觅食，偶尔还会停下来欣赏这美丽的秋景。 ❄️ 冬天的小兴安岭，银装素裹，树木披上了厚厚的积雪。小鹿在林间小心翼翼地行走，生怕破坏了这宁静的美景。 𐟏ž️ 如果让我选择一个季节去小兴安岭旅游，我一定会选择秋天，因为秋天的景色实在是太美了！那些五彩斑斓的树叶、清澈见底的溪流、还有那些在林间奔跑的小鹿，都让人流连忘返。 𐟓Œ 你的家乡在哪个季节最美呢？有哪些景物吸引了你？快画一画、写一写你家乡最美的季节吧！记得用上积累的好词好句哦！

探索美丽的小兴安岭：宣讲员的奇妙之旅亲爱的同学们，你们好！今天我们要一起走进一个美丽的森林世界——小兴安岭。为了更好地宣传这片美丽的土地，我们节目组决定招募一些“金牌宣讲员”！希望你们能积极参与，为小兴安岭贡献自己的力量。任务一：初探美景，读好宣讲文本 𐟓š 首先，我们要有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。比如：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。别忘了读下面的句子，体会加点的词语好在哪里：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。如果你到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。另外，选做：你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。任务二：探索美景，捕捉宣讲瞬间 𐟌𒊨ﾦ–‡中描写小兴安岭四季的景物有哪些？用横线画出来。比如：春天：树木、积雪、小溪、小鹿夏天：树木、浓雾、太阳、草地、野花秋天：树木、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参冬天：树木、花、西北风、黑熊、紫貂、松鼠我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。任务三：赏析春景，宣讲妙语连珠 𐟌𘊥🫩€Ÿ浏览课文的第2自然段，找出文章是如何描写小兴安岭春季景物特点的。比如：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。好句欣赏：生长、快速有力。春天走进小兴安岭，还可以欣赏到各种美丽的景色。任务四：感悟美景，选拔宣讲员 𐟌Ÿ 最后，有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。四人小组合作交流，宣讲小兴安岭春之美。如果你到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。希望你们能通过这些任务，更好地了解小兴安岭的美景，成为优秀的宣讲员！

𐟓š一年级语文特色作业大揭秘𐟎芰Ÿ“– 一上语文第五单元特色作业来啦！这次我们聚焦的是《雪地里的小画家》。𐟐𖠊 𐟎蠥ˆ思维导图，跟着图背诵课文，是不是很有趣呢？𐟓š 𐟖Œ️ 画一画你心中的小动物，比如小狗画梅花，青蛙画枫叶，还有哪些小动物会来雪地里画画呢？快来想象一下吧！𐟐’ 𐟍‚ 秋天到了，你发现周围哪些景物发生了变化？仔细观察，再仿照《秋天》写一写。𐟍 𐟌𞠧狥䩥ˆ𐤺†，树叶黄了，稻子熟了，还有什么也发生了变化呢？快动手写一写吧！𐟍‡ 𐟌𘠥ˆ《四季》特色作业，心中的四季是什么样子的？快来描绘一下吧！𐟌𜠊 𐟌ž 春天来了，万物复苏，夏天到了，阳光明媚，秋天来了，硕果累累，冬天来了，银装素裹。快来描绘你心中的四季吧！𐟍€ 𐟓 别忘了完成《江南》特色作业哦！比如“江南可采莲”，想象一下采莲的场景，是不是很美呢？快来写一写吧！𐟌Š 𐟌𜠥ˆ这些特色作业，不仅能提升你的语文水平，还能让你更好地感受生活的美好！快来试试吧！𐟌Ÿ

三年级仿写《秋天的雨》全攻略，轻松上手！ 𐟍 秋天到了，大自然换上了新装。对于三年级的学生来说，仿写《秋天的雨》这一课确实有点挑战，但别担心，我为大家准备了一份详细的写作指南和课件，帮助你一步步走进秋天的世界！ 𐟍‡ 首先，我们要了解秋天的景物。比如，秋天到了，南瓜变成了金黄色，像一个个大大的车轮，滚来滚去，带来了秋天的丰收。还有葡萄，紫色的葡萄像一颗颗晶莹剔透的水晶，在阳光下闪闪发光。 𐟍Ž 接下来，我们要发挥想象，把这些秋天的景物比喻成什么。比如，紫色的葡萄可以比喻成一颗颗紫色的水晶，红色的苹果可以比喻成一盏盏小灯笼，火红的高粱可以比喻成一根根火把。 𐟍‚ 课件和习作单都在303笔记本里，大家可以一步步跟着做，先思考秋天有哪些景物，再充分发挥想象，把这些景物比喻成什么。比如，金色的桂花雨可以比喻成一只只飞舞的蝴蝶，送来了一阵阵沁人心脾的芬芳。 𐟍 举一反三：还剩下四种景物，你能看图说句子吗？比如，雪白的棉花可以比喻成一朵朵白云，大大的南瓜可以比喻成一个个大车轮，软绵绵的棉花可以比喻成一朵朵白花，弯弯的茄子可以比喻成一艘艘小船。 𐟓 现在，大家可以试着模仿课文第二自然段写出秋天的雨还会把颜色分给谁。记住，句子的雏形已经完成，现在发挥想象，将句子补充完整。比如，金色的桂花雨可以写成“金色的花瓣像一只只飞舞的蝴蝶，飞呀飞呀，送来了一阵阵沁人心脾的芬芳”。 𐟎‰ 希望大家都能在这次仿写活动中找到乐趣，感受到秋天的美好！

五年级上册语文知识梳理指南 𐟓š 这学期已经过去大半了，是时候回头看看我们走过的路，总结一下学习成果啦！本周我们不布置常规作业，大家可以花点时间回顾一下这学期学过的四个单元。可以从以下几个方面来梳理：每个单元的主题是什么？𐟓– 回顾一下这四个单元，每个单元的主题是什么？比如，第一单元讲的是自然风光，第二单元是关于动物的故事，第三单元是科普知识，第四单元是历史故事。每个单元都有不同的语文要素，比如词汇、语法、阅读理解等。你最喜欢哪个单元？为什么？𐟌Ÿ 哪个单元让你最感兴趣？是因为里面的故事有趣，还是因为学到了一些新知识？比如，有的同学特别喜欢第四单元的历史故事，觉得特别有趣。你的语文素养有哪些提升？𐟓ˆ 这学期你在语文素养方面有哪些提升？比如，你学会了更多的生字词，阅读理解能力提高了，写作水平也有所提升。还有哪些方面需要加强？比如，某些语法知识还不够扎实。你最喜欢的课文是哪篇？为什么？𐟓š 你最喜欢哪篇课文？为什么？比如，有的同学特别喜欢《秋天的怀念》，觉得里面的描写特别生动。从中你学到了什么？比如，如何描写景物、如何表达情感。你在语文学习中有什么心得？𐟒አ 你在语文学习中有什么心得？比如，多读多写、多思考、多交流。这些经验是如何帮助你提升语文能力的？三大板块的提升计划𐟓 语文学习主要包括积累与运用、阅读和写作三大板块。你是如何有针对性地提升这些方面的？比如，通过多读好书、多写日记、多练习写作来提升语文能力。期待哪个单元的学习？𐟔 后四个单元中，你最期待哪个单元的学习？你最想在哪个方面有所提升？比如，有的同学特别期待第五单元的历史故事，希望从中学到更多知识。感兴趣的同学可以用“手抄报”的形式展示你的梳理成果，也可以录成视频分享给大家哦！

三年级语文课后小练笔范文及空白页 𐟓š 三年级上册语文课后小练笔来啦！𐟓 快让孩子读一读范文，试试仿写小练笔，对提高写作能力有很大帮助哦！ --- 小练笔1《大青树下的小学》你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。关键词：教室里、操场上、花坛边、图书室里、教学楼前、大树下写作思路：先了解学校各个地方的特点，选择自己感兴趣的场景进行观察，在不同时间看看这个地方的环境是怎样的，同学们在干什么，再借助泡泡中的提示进行口头描述，说的时候可以用上从本文积累的有新鲜感的词句。写作范文： --- 小练笔2《铺满金色巴掌的水泥道》 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。写作思路：回想自己在上学或放学路上看到的景物，围绕景物特点细致描写，也可以对多种事物进行简略描写。写作范文： --- 小练笔3仿写《秋天的雨》想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。写作思路：结合自己的生活经验和阅读经验思考：秋天的代表植物有哪些？它们有什么特点？写作时用上“清凉”“丰收”等描写秋天的词语。写作范文： --- 小练笔4续写《胡萝卜先生的长胡子》故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。写作思路：第一问和第二问要求我们在了解课文内容的基础上，学习依据题目、插图、文章内容、读经验和生活经验，预测故事的后续发展。写作范文： --- 小练笔5《金色的草地》只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。写作思路：这道题引导我们留心观察周围的事物，并发现事物的变化，养成良好的观察习惯。我们可以对熟悉的事物（如某种植物或动物）进行连续观察，了解它们变化的特点，并写观察日记。如果你选择的事物没有明显变化，要及时调整观察对象。交流时，语言通顺、有条理，讲清楚观察对象是如何变化的。写作范文： --- 小练笔6《语文园地五》初试身手你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！写作思路：结合《搭船的鸟》和《金色的草地》及本题示例可知，在观察时，要注意以下几点：1. 重点观察描写对象的主要特征。2. 按照一定的顺序进行观察。3. 调动多种感官参与观察。4. 观察时要有情感。写作范文： --- 小练笔7《富饶的西沙群岛》从上面的图中选择一幅，写几句话。写作思路：先仔细观察图中事物的颜色、样子、神态、动作等，明确写作内容。然后参考文中的表达方法，如“有的…有的”的句式，围绕一个意思写一段话。写作范文： --- 小练笔8《美丽的小兴安岭》你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。写作思路：写之前，先了解课文是怎样描写景色的，再回想一下自己的家乡哪个季节最美，然后选择这个季节的代表性景物来写，围绕一个中心写出景物的特点。写作范文： --- 小练笔9《大自然的声音》你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”。写作思路：1. 确定话题。2. 围绕关键句写。3. 用上描写声音的词语。写作范文：

三年级语文《美丽的小兴安岭》课堂小结今天我们学习了课文20《美丽的小兴安岭》。以下是对今天语文课的总结： 1️⃣ 朗读课文要求有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美丽景色。 2️⃣ 字词过关拼读二会字并组词；书空四会字并组词；默写课后词语表，确保字词掌握牢固。 3️⃣ 说话训练课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的美丽景色的？你是从哪些词语中知道的？（课文是按照季节变换的顺序来介绍小兴安岭的美丽景色的。从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”这些词语中可以看出。）课文主要写了小兴安岭的哪些景物？（春天：树木抽枝长叶、积雪融化、溪水淙淙、小鹿散步。夏天：树木茂盛、晨雾弥漫、阳光耀眼、草地上野花盛开。秋天：白桦、栎树叶子变黄，松柏苍翠，落叶飞舞，物产丰富。冬天：雪花飞舞、积雪厚而松软、西北风呼啸、动物过冬。）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。这句话让你想到了哪些词语？（这句话让我想到了“五颜六色”“五彩缤纷”“色彩缤纷”等词语。）如果要去小兴安岭旅行，你会选择哪个季节去？（示例：我要在夏天去那里。那里树木茂盛，遮住了太阳，树林里一定很凉爽。我还要去看看野花，和美丽的野花一起拍照。选择秋天去。因为秋天的小兴安岭各种各样的果实都成熟了，有酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材，太诱人了。）通过今天的学习，我们不仅掌握了课文内容，还进行了有效的语言训练。希望大家继续保持这种学习状态，不断提高语文水平！

𐟌𒣀Š美丽的小兴安岭》知识点全解析𐟓š 𐟓– 1️⃣ 掌握课后生字，带拼音和组词练习，有时间不妨写一写。 𐟎䠲️⃣ 有感情地朗读课文，注意长句子的表达。 𐟗㯸 3️⃣ 深入理解课文，回答问题： 𐟌𓠨ﾦ–‡按照什么顺序介绍小兴安岭的美丽景色？从哪些词语可以看出来？（课文按照时间顺序，从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”这些词语中可以知道。） 𐟌𓠨ﾦ–‡主要描绘了小兴安岭的哪些景物？（春天：树木抽枝长叶、积雪融化、溪水淙淙、小鹿散步。夏天：树木茂盛、晨雾弥漫、阳光耀眼、草地上野花盛开。秋天：白桦、栎树叶子变黄，松柏苍翠，落叶飞舞，物产丰富。冬天：雪花飞舞、积雪厚而松软、西北风呼啸、动物过冬。） 𐟌𓠨‰地上的野花有哪些颜色？（草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。这句话让我想到了“五颜六色”“五彩缤纷”“色彩缤纷”等词语。） 𐟌𓠥悦žœ你要去小兴安岭旅游，你会选择哪个季节？（示例：我要在夏天去那里。那里树木茂盛，遮住了太阳，树林里一定很凉爽。我还要去看看野花，和美丽的野花一起拍照。我选择秋天去。因为秋天的小兴安岭各种各样的果实都成熟了，有酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材，太诱人了。） 𐟓š 4️⃣ 课外阅读30分钟，拓展知识面。

有哪些修辞手法修辞手法在语言表达中起到画龙点睛的作用，它能让我们的文字更加生动、有趣。今天，我就和大家分享一些常见的修辞手法以及我个人的一些体验和感受。✨ 1. 比喻比喻是用一个事物来形容另一个事物，以便更生动地表达某种情感或形象。比如，当我说“她的笑容如阳光般温暖”时，就通过比喻传达了笑容给人的温暖感。𐟌ž在我的写作中，常用比喻来增加形象感，让读者更容易理解。 2. 拟人拟人是将非人事物赋予人的特性和情感。例如，我在写自然景物时，常常会说“树木在风中轻声细语”，这样能让读者更有代入感。𐟌𓨿™让我意识到，自然也能有自己的情感。 3. 夸张夸张是一种故意夸大事物特征的表达方式，比如“我等了他一个世纪”。虽然实际上只是等了很久，但这种夸张能引起读者的注意，增加趣味性。⏳我觉得在叙述一些特别的经历时，用夸张手法能让故事更加吸引人。 4. 对比对比手法通过比较两个或多个事物的不同之处来增强表现力。比如说“她的优雅如同天鹅，而她的活泼像小鸟”，通过对比让人更加清楚地感受到两种不同的气质。𐟐氟梨🙧獦‰‹法在描述人物性格时尤其有效。 5. 排比排比是指用相同的句式结构表达多个内容，比如“我爱春天的花，夏天的雨，秋天的果，冬天的雪”。这种手法不仅让语言更加流畅，还能增强气势。𐟌𘢘”𐟍‚❄️我常在演讲或写作时运用排比，使内容更具节奏感。 6. 反问反问是一种用疑问的形式表明肯定或否定的修辞手法。例如，“难道我们不应该保护环境吗？”这种表达方式能够引起读者的思考。𐟌我在讨论社会问题时，常常用反问来强调我的观点。 7. 设问设问是提出一个问题，然后自己回答它。这种手法可以引导读者思考并关注接下来的内容，比如“为什么学习很重要？因为它是通往未来的钥匙。”𐟔‘我觉得这种方式很适合用在教育和励志的主题中。 8. 引用引用他人的名言或经典语句可以增强文章的权威性。例如，“莎士比亚曾说过，‘人生如梦’。”这样的引用让我在写作时增加了深度和层次感。𐟓–我喜欢在适当的地方用引用来增强我的观点。通过这些修辞手法的运用，我的写作变得更加生动、有趣，同时也能更好地表达我的情感和观点。希望大家在日常写作中也能尝试运用这些技巧，让自己的文字更加出彩！𐟎‰ #搜索话题MCN合作计划#

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