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引用和用典的区别新上映_用典的好处在于(2024年12月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

引用和用典的区别

文言文理解神器“AI太炎”上线！经过一年的内测，北京师范大学科研团队开发的“AI太炎”大语言模型终于迎来了2.0公众版！这款模型专门针对古汉语文本理解，是国家语委重大项目“古籍整理智能化关键技术研究”（ZDA145-9）的阶段性成果。它具有强大的古典文献释读能力，支持多种挑战性的文言文理解任务，包括字词释义、文白翻译、句读标点和用典分析等。 𐟌Ÿ 主要功能亮点：字词释义：为古文中每一个字词提供精准的解释。文白翻译：将古文翻译成现代汉语，让读者更容易理解。句读标点：为古文添加现代标点符号，方便阅读。用典分析：深入分析古文中的典故和引用，揭示文化内涵。 𐟓š 这款工具是文科生的必备神器，尤其对于那些不喜欢自己句读古文的人来说，简直是福音。现在，你可以轻松地理解和欣赏文言文了！

申论素材积累：其实没那么难！备考申论时，素材积累总是让人头疼。别担心，今天我来分享一些实用的方法，帮你轻松搞定申论素材积累！ 𐟤” 如何积累申论素材？很多人一听到积累素材就觉得很泛泛，不知道从哪儿下手。其实，只要你有针对性地关注几个方面，就能轻松积累素材。 𐟓š 爱普平台推荐：人民日报：左上角有个“人民日报”图标，点击就能看报纸。找到第五版的评论，里面有“人民时评”的文章，主要看经济、政治、社会、文化、法律、环境等与申论考试主题相关的文章。拿到一篇文章后，先读标题和每段的第一句话，学习文章的框架。然后通读文章，选取论证观点并整理记录。最后摘抄文中的好词好句和事例，进行背诵。半月谈：主要看时政讲解、评论和申论范文。每天利用碎片时间看看，有个大概的了解就行。评论文的学习方法和人民日报时评差不多。申论范文可以先自己写，再对比参考答案，找出不足并改进。学习强国：这个平台真的宝藏！不管你考不考公务员，都建议下载一个。里面包含的内容足够你从小学到老。用典板块可以摘抄背诵规范性的语言和名言警句，每天坚持积累两到三条。时评板块可以参考人民日报时评的学习方法。人物板块可以积累一些人物事例，方便日后在申论大作文中引用。发布板块有很多重要的文件和最新的报考信息，通过这些文件学习公文的写作结构。 𐟒ᠥ𐏨𔴥㫯𜚊整理笔记：可以直接整理电子版或纸质版的笔记，电子版会比较省时间。做完笔记后一定要反复阅读，主要是熟悉框架和语感。多实践：不要只停留在理论学习上，多写多练，才能更好地掌握素材的运用。希望这些方法能帮你轻松积累申论素材，祝你备考顺利！𐟒ꀀ

南溪渔隐水风吹雪落空濛，万仞山头石壁通。#答题红包技巧分享# 渔父矶边迷野岸，老人峰下失前鸿。烟霞深掩苍洲外，钟磬遥明翠巘东。一曲南溪何限意，白云千里乱飞红。《南溪渔隐》描绘了一幅幽静深远的山水画卷，充满了古典诗意与文人情怀。以下是对诗中引用、化用及用典部分的解析，以及它们各自的妙处： 1. 引用与化用： • “水风吹雪落空濛”：此句虽未直接引用前人诗句，但“空濛”一词常用于形容山水景色之朦胧美，如王维《汉江临眺》中的“江流天地外，山色有无中”所展现的意境，即通过模糊的视觉感受营造出一种超脱尘世的氛围。此处“水风吹雪落”与“空濛”结合，既表现了自然景象的变幻莫测，又增添了画面的空灵与神秘。 • “渔父矶边迷野岸”：此句暗含了对古代隐士生活的向往，渔父在中国古典文学中常作为隐逸的象征，如屈原《渔父》中的对话，展现了渔父超脱世俗、逍遥自在的生活态度。此处“迷野岸”不仅描绘了渔父在复杂自然环境中的迷失，也寓意着心灵上的寻求与探索。 • “老人峰下失前鸿”：此句可能化用了“鸿雁传书”的典故，鸿雁在古代文学中常被用作传递书信的使者，象征着远方的消息与思念。这里的“失前鸿”可能寓意着某种期待或希望的落空，与渔父的迷惘相呼应，增强了诗歌的深层含义。 2. 用典： • “钟磬遥明翠巘东”：钟磬之声，常被视为佛教或道教圣地的象征，代表着宁静、深远与超脱。此处“钟磬遥明”不仅描绘了远处寺庙的钟声与磬声在青山绿水间回荡的景致，还隐含了对宗教精神世界的向往与追求。同时，“翠巘”即青山之巅，与钟磬声相结合，营造出一种超凡脱俗的意境。 • “白云千里乱飞红”：此句中的“白云”常用来象征高远与自由，而“飞红”则多指落花，此处可能化用了春天花落、白云飘逸的自然景象，但“乱飞红”又带有一种凄美与不羁，与前面的渔隐生活形成对比，暗示着诗人内心的波动与对美好事物的留恋。此诗作巧妙地将自然景象与人文情感相结合，通过引用、化用与用典，丰富了诗歌的内涵与层次。诗句间既有直观的景物描绘，又有深层的情感寄托，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到诗人内心的细腻与深邃。通过这些古典元素的运用，此诗作不仅展现了南溪渔隐的独特魅力，还传达了一种超脱世俗、追求精神自由的文人情怀。

𐟌Ÿ 古诗文修辞手法大揭秘 𐟌Ÿ 𐟓œ 古诗文中，修辞手法如同调色板，为诗篇增添了丰富的色彩。今天，我们就来一起探索这些修辞手法的奥秘。 𐟌🠦–𛊦–𛯼Œ就像给诗文披上了一层神秘的面纱。它通过形象的描绘，将抽象的事物或情感变得生动起来。比如，“玉树临风”，用玉树的高大来比喻男子的风采，形象又富有意境。 𐟎蠦‹Ÿ人拟人，赋予了无生命的事物以生命和情感。比如，“霜叶红于二月花”，霜叶被赋予了人的情感，变得鲜活起来。 𐟏ž️ 排比排比，通过重复相似的句式，增强语言的气势和节奏感。比如，“山舞银蛇，原驰蜡象”，连绵的群山和广袤的原野在排比的修饰下，显得更加壮丽。 𐟌𘠥﹥𖊥﹥𖯼Œ通过两句对称的句子来表达相似的意思。比如，“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，这两句诗不仅对仗工整，而且意境深远。 𐟖‹️ 用典用典，引用历史故事或名人名言来表达某种思想感情。比如，“想当年金马玉堂，气吞万里如虎”，通过引用历史故事，增强了语言的感染力。 𐟌ˆ 象征象征，通过具体的形象来表达抽象的概念或情感。比如，“莲出淤泥而不染”，莲花象征着纯洁和高尚。 𐟎‰ 幽默幽默，通过诙谐的语言来引人发笑。比如，“画蛇添足”，用画蛇添足的故事来提醒人们不要多此一举。 𐟒ᠨ🙤𚛤🮨𞞦‰‹法不仅让诗文更加生动有趣，还为读者提供了丰富的想象空间。让我们一起欣赏古诗文的魅力吧！

上海事业编备考日志：倒计时冲刺今天，我完成了模拟卷的练习，并且对错题进行了总结。此外，我还做了真题综合应用和常识题。手上的卷子几乎都写完了，明天开始回顾真题卷吧。最近，我发现自己迷恋上了看熊猫和企鹅，一天的疲惫瞬间被治愈了。积累一些知识： 1️⃣ 拾人牙慧：指拾取只言片语，用于学术或文艺。东施效颦：盲目模仿，适得其反。鹦鹉学舌：没有主见。照虎画猫：形式上模仿。 2️⃣ 常见修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比、反复、用典、引用、借代、反问、设问等。 3️⃣ 拒：①抵抗 ②拒绝 ③抵达满：①饱满 ②自满 ③全、遍 4️⃣ 唯物主义 vs 唯心主义：古代朴素唯物主义：气木水火土。近代形而上学唯物主义：原子、粒子。主观唯心：我吾感觉。客观唯心：道理、绝对精神。王阳明（王守仁）——知行合一、致良知。朱熹：格物致知、存天理灭人欲。

𐟓 征文写作全攻略 𐟎‰想要在征文比赛中脱颖而出？来看看这些实用技巧吧！ 𐟌Ÿ巧用小标题，让文章条理清晰，一目了然。你可以尝试使用诗句或排比句式，增加文采。 𐟓œ活用诗文、名言，用精炼的语言表达深刻意义，让文章更加生动。 𐟖Œ️运用多种修辞手法，如比喻、夸张等，为文章增添色彩。 𐟓–用典，通过引用历史事件或古代书籍中的语句，增强文章的表现力。 𐟒–写记叙文时，保持真挚的感情，让语言打动人心。 𐟓š多读书，学习优秀文章的写作手法，积累灵感和素材。 𐟖‹️勤于实践，记录好词佳句，不断回顾和浏览自己的作品。 𐟗㯸与他人交流心得，互相学习，共同进步。 𐟒ᦜ€后，不妨尝试创新，写出与众不同的文章，让你的作品眼前一亮！

申论素材积累：其实没那么难！很多人一听到“积累申论素材”就觉得头大，觉得太宽泛了，不知道从哪儿下手。其实，积累申论素材并没有你想象的那么难，只要你有方法，完全可以轻松搞定。下面我就来分享几个实用的积累申论素材的方法，保证你看了之后会觉得原来积累素材也可以这么简单！从哪儿积累素材？首先，推荐几个比较靠谱的素材积累途径：爱普：人民日报、半月谈、学习强国公宗号：人民日报评论如何积累素材？人民日报：聚焦时评打开爱普，找到左上角的“人民日报”图标，点击进去就能看到报纸。然后往下滑，找到第五版的评论，里面有个“人民时评”的栏目。这个栏目里的文章质量很高，主要看经济、政治、社会、文化、法律、环境等方面的文章。拿到一篇文章，按照以下步骤来学习：阅读标题和每段的第一句话，了解文章的框架（比如开头提出观点，主体部分分析现状、提出对策，结尾扣题）。通读文章，选取论证观点并整理记录（主旨句+引用+案例+结论或对策）。摘抄文中的好词好句以及好的事例，进行背诵。这里你可以整理电子版或者纸质版的笔记，电子版更省时间，根据自己的需求来。做完笔记后一定要反复阅读，熟悉框架和语感。半月谈：时政讲解、评论、申论范文半月谈主要看时政讲解、评论和申论范文这三个模块。每天利用碎片时间看看，有个大概的了解就行。评论文的学习方法和人民日报时评差不多。申论范文这个板块可以先自己写，写完了再看参考答案，对比分析自己的不足，再不断改进完善自己的答案。学习强国：宝藏平台学习强国真的是个宝藏平台，不管你考不考公务员都建议下载一个。里面包含的内容足够你从小学到老。时评：参考人民日报时评学习方法。发布：会经常发布一些中央重要文件，有很多最新的文件报道，还可以通过这些文件学习公文的写作结构。用典：主要是摘抄背诵规范性的语言以及名言警句，每天坚持积累两到三条，不过要深刻理解内容的含义，思考积累的内容可以应用到什么类型的作文中。人物：主要积累一些人物事例，方便日后在申论大作文中引用，例如一些关于梦想、无私奉献、舍己为人、道德模范等事例都可以记一记，在以后的大作文写作中遇到主题相同的都可以直接引用。希望这些方法能帮到你，积累素材其实没那么难，只要你有方法，坚持下去，一定能看到效果的！加油！𐟒ꀀ

10种英文修辞手法详解及示例修辞手法在英语写作中扮演着至关重要的角色，它不仅能让描述更加生动有趣，还能有效传达作者的情感和意图。以下是10种常见的英文修辞手法及其详细解释： 𐟌🠦˜Ž喻 (Simile)：明喻是通过使用“like”或“as”等词汇，将两种事物进行创造性的比较。例如：He is like a fish in the sea. （他如海中的鱼一般自在。） 𐟌𘠦‹Ÿ人 (Personification)：拟人化是将非人类的事物赋予人的特性。例如：The sun rose gently in the morning. （太阳在早晨温柔地升起。） 𐟌꯸ 夸张 (Hyperbole)：夸张是通过夸大或缩小事实来强调某种情感或观点。例如：He is the fastest runner in the world. （他是世界上跑得最快的人。） 𐟎𖠥䴩Ÿ𕠨Alliteration)：头韵是通过重复字母或音节来创造韵律。例如：She sells seashells by the seashore. （她在海边卖贝壳。） 𐟓œ 俚语 (Idiom)：俚语是特定地区或群体中广泛使用的非正式语言。例如：He is a workhorse. （他是个工作狂。） 𐟤” 矛盾修辞 (Oxymoron)：矛盾修辞是通过将两个看似矛盾的词语组合在一起，创造出一种特殊的表达效果。例如：He is a brave coward. （他是个勇敢的胆小鬼。） 𐟎䠦‹Ÿ声 (Onomatopoeia)：拟声是通过模仿声音来创造词语。例如：The door creaked. （门吱吱作响。） 𐟓– 用典 (Allusion)：用典是通过引用历史事件、文学作品或其他文化现象来增加文本的深度。例如：He is a man after Shakespeare's own heart. （他是个像莎士比亚一样的人。） 𐟌ˆ 暗喻 (Metaphor)：暗喻是通过将一种事物暗指为另一种事物，而不直接说出。例如：She is a rose among thorns. （她在荆棘中绽放。） 𐟌™ 拟人 (Personification)：拟人化是将非人类的事物赋予人的特性。例如：The moon rose silently in the night. （月亮在夜晚静静地升起。）通过这些修辞手法，作家可以创造出更加生动、有趣和富有深意的文本，让读者在享受语言美感的同时，更好地理解作者的意图和情感。

如何高效积累申论素材？𐟓š 𐟌ž想要在申论考试中取得高分，积累素材是关键。以下是几个推荐的素材积累途径：人民日报打开人民日报APP，点击左上角的“人民日报”图标，进入报纸页面。下滑至第五版的评论，找到“人民时评”文章，主要阅读经济、政治、社会、文化、法律、环境等与申论考试主题相关的文章。学习文章的结构、论证方法和语言表达，这些都是申论的评分要点。半月谈半月谈主要关注时政讲解、评论和申论范文三个模块。学习强国下载学习强国APP，内容丰富，适合从小学到老。用典：摘抄背诵规范性的语言和名言警句，深刻理解其含义，并思考如何应用到作文中。时评：参考人民日报时评的学习方法。人物：积累一些人物事例，方便在申论大作文中引用，例如关于梦想、无私奉献、舍己为人的事例。发布：关注重要文件，增加知识储备，学习公文的写作结构。如何建立自己的素材库？选：选择常考的话题作为申论素材搜集的方向，建立素材库。每个话题下收集对应的素材，尽量做到主题齐全。找：根据方向和主题，有意识地寻找对应的素材，如大政方针、热门事件的官方主流媒体评论、古语名言、社会客观规律等。分：把找到的素材分类整理，越细越好。后期要经常回顾，对每一个素材都要了如指掌。学：学习文章结构、论证方法、语言表达。想：积累素材时要联想运用场景，想一想这些素材可以在哪些主题的文章中用到。

初中生必看！古诗文鉴赏技巧全攻略 𐟓š初中阶段的古诗文相比小学更加抽象和晦涩，想要在鉴赏部分拿高分，掌握一些技巧至关重要。以下是初中语文古诗文鉴赏技巧的超全汇总，适合七到九年级的学生，希望对大家有所帮助！ 𐟔一、抓修辞手法比喻：为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。答题格式：诗人运用比喻的修辞把什么比作什么，生动形象地表现了什么在哪一方面的特征。例如：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨打萍”，生动形象地表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。用典：诗人引用典故，大都是为了表达自己的愿望、观点，或起到借古讽今的效果。例如：坐观垂钓者徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。夸张：运用夸张的修辞是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。例如：气蒸云梦泽波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）诗人运用夸张的修辞，“蒸”“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾、波涛汹涌，声势浩大的特点。拟人：诗人往往将人的情感赋予给物，使物具有人的情感，情景交融，触景生情。例如：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）诗人运用拟人的修辞，以“花溅泪”“鸟惊心”来表达自己忧国思家的情感。 𐟔二、抓关键的动词（即“诗眼”）一首诗歌中往往就是几个字或某一个字最具表现力，通常把这些字叫做“诗眼”。例如：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》）赏析“见”字的妙处：一个“见”字，生动具体地表现了秋风萧瑟、落叶纷飞的景象。 𐟓–掌握这些技巧，相信你在古诗文鉴赏部分一定能取得更好的成绩！加油！𐟒ꀀ

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