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依组词部首前沿信息_依依app下载方法(2024年12月实时热点)

内容来源:云川SEO所属栏目:教程更新日期:2024-12-03

依组词部首

二年级语文部首查字典法练习题 𐟓š 二年级上册部首查字典法练习题,每课一练,共14页。家长可以打印出来给孩子练习哦! 课文1:小蝌蚪找妈妈 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 两、哪、宽、顶、眼、睛、肚、皮、跳 课文2:我是什么 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 变、极、傍、海、洋、作、坯、给、带 课文3:植物妈妈有办法 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 法、如、巳、经、它、娃、毛、更、知、识 课文4:场景歌 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 处、园、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾 课文5:树之歌 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、衫、化、桂 课文6:拍手歌 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 歌、写、丛、深、六、熊、猫、九、友 课文7:田家四季歌 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 季、吹、肥、农、事、忙、归、戴、辛、苦 课文8:曹冲称象 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 称、柱、底、杆、做、岁、站、船、然 课文9:玲玲的画 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 画、评、奖、纸、报、及、拿、并 课文10:一封信 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 封、信、支、圆珠笔、灯、句、电、影 课文11:妈妈睡了 班级:____ 姓名:____ 学号:____ 除去部首:____ 生字:____ 页码:____ 读音:____ 组词:____ 有几画:____ 哄、先、闭、脸、沉、发窗沙 课文12古诗二首 班级: ____ 姓名: ____ 学号: ____ 除去部首: ____ 生字: ____ 页码: ____ 读音: ____ 组词: ____ 有几画: ____ 依尽黄层照炉烟挂川直 课文13: 黄山奇石 班级: ____ 姓名: ____ 学号: ____ 除去部首: ____ 生字: ____ 页码: ____ 读音: ____ 组词: ____ 有几画: ____ 南部落些巨真位每升闪狗 课文14: 日月潭 班级: ____ 姓名: ____ 学号: ____ 除去部首: ____ 生字: ____ 页码: ____ 读音: ____ 组词: ____ 有几画: ____ 湾名胜迹央丽展现 课文15: 葡萄沟 班级: ____ 姓名: ____ 学号: ____ 除去部首: ____ 生字: ____ 页码: ____ 读音: ____ 组词: ____ 有几画: ____ 产份坡枝客老收城市 课文16坐井观天 班级: ____ 姓名: ____ 学号:

二年级上册语文生字组词大全,家长必收藏! 𐟓š二年级上册的语文课本已经更新啦!生字组词、音节、音序、部首,应有尽有。家长们赶紧收藏起来,每天给孩子读一读,学习语文变得轻松又有趣! 课文1:小蝌蚪找妈妈 水塘、池塘、鱼塘、泥塘:T塘tang 脑袋、电脑、头脑、大脑:N脑nao 口袋、袋子、纸袋、睡袋:D袋dai 灰色、灰尘、灰心、石灰:H灰hui 好哇、哇塞、走哇、来哇:W口wa 教学、教书、教会、教课:J教jiao 捕捉、捕鱼、捕捉、捕食:B捕bu 迎接、欢迎、迎面、迎客:Y迎ying 阿姨、阿爸:A阿a 乌龟、海龟、龟壳、龟甲:Y龟gui 披上、披风、雨披、披肩:P披pi 小鼓、打鼓、鼓起、鼓吹:G鼓zhu 两个、两本、两只、两人:L两liang 哪里、在哪、哪个、哪边:N哪na 宽大、宽容、宽广、心宽:K宽kuan 山顶、头顶、屋顶、顶点:Y顶ding 眼睛、双眼、眼泪、白眼:D眼yan 写:J睛jing 肚子、肚皮、鱼肚、肚量:D肚du 果皮、书皮、皮肤、牛皮:P皮pi 跳高、跳远、跳水、心跳:T跳tiao 课文2:我是什么 晒干、晾晒、晒太阳、暴晒:S晒shai 飞越、越过、穿越、越冬:Y越yue 一滴、滴下、水滴、滴水:D滴di 小溪、溪水、溪流、云溪:X溪xi 奔跑、飞奔、奔波、奔走:B奔ben 淹死、淹没、淹灭、淹埋:Y淹yan 没收、淹没、沉没、出没:M没mo 冲毁、冲动、冲浪、气冲冲:C冲chong 毁灭、毁坏、毁容、毁约:D毁hui 房屋、屋顶、进屋、木屋:Y屋wu 灾害、火灾、灾难、灾区:Z灾zai 种子、物种、种族、种田:Z种zhong 猜迷、猜想、猜测、猜中:C猜cai 变化、变成、变色、不变:B变bian 傍晚、依傍、依山傍水:J傍bang 大海、海洋、海水、海边:I海hai 作业、工作、作文、合作:Y洋yang 写:Z作zuo 坏人、坏话、好坏、坏了:H坏huai 送给、交给、不给、给力:G给gei 皮带、带头、海带、宽带:D带dai 课文3:植物妈妈有办法 植树、种植、植被、植物:Z植zhi 成为、行为、为难、以为:W为wei 旅游、旅行、旅途、旅客:L旅liu 准备、防备、备用、备课:B备bei 纷纷扬扬的纷飞场景:F纷fen 刺刀见血的故事:J刺ci 海底捞针的底细探索:D底ding 啪啦啪嚓的爆炸声效:P啪pa 炸弹爆炸的炸药威力:Z炸zha 分离与离别的离别场景:L离li 粗细面条的粗壮感:C粗cu 却步不前的却步状态:Q却que 得到与失意的得意心态:D得de 方法与办法的法宝探索:F法fa 如果与假如的假设场景:R如ru 已经与早已的已知事实:Y已yi 经过与正经的经历探索:J经jing 它们与它的代词使用:T它ta 女娃与男娃的性别差异:W娃wa 毛巾与毛笔的毛制品使用:M毛mao 更加与更多的数量增加表达G更geng 知识无涯的知心探索S识shi 课文4:语文园地 𐟌𐟓š手套与一套的套装组合T套tao 𐟧奸𝥭与衣帽的礼帽搭配M帽mao 𐟑 鞋子与皮鞋的皮鞋款式X鞋xie 𐟑–裤子与内裤的裤脚设计K裤ku 𐟓–

2024年二年级上册生字表最新版 新学期开始了,生字是低年级的重点,家长们可以收藏起来给孩子用哦! 识字4 组词:季节、四季、冬季 笔顺及笔画:吹、肥、农、忙、苦 结构:左右 课文1 小蝌蚪找妈妈 组词:两边、两只、两天 笔顺及笔画:两、哪、宽、顶、眼、晴、皮、找、跳 结构:左右 部首:目 课文2 我是什么 组词:变化、变成、变身 笔顺及笔画:变、极、依山傍水、沿海、海边、海、洋、作、坏、给、带 结构:左右 部首:木 课文3 植物妈妈有办法 组词:办法、方法、加法 笔顺及笔画:法、如、已、它、娃、经、毛、更、知、识 结构:左右 独体字:女 课文4 田家四季歌 组词:季节、四季、冬季 笔顺及笔画:吹、肥、农、忙、苦 结构:左右 课文5 称象 组词:称号、昵称、匀称 笔顺及笔画:称、支柱、杆、科、秤、站、舟 结构:左右 部首:木 课文6 玲玲的画 组词:画画 笔顺及笔画:画 结构:左右 课文7 一封信 组词:一封、开封、封口 笔顺及笔画:封、信、句、支、圆、珍珠、灯 结构:左右 部首:大 课文8 妈妈睡了 组词:哄、门闭闭、脸脸脸脸脸 笔顺及笔画:哄、门闭闭 结构:左右 课文9 古诗二首 组词:依旧、依靠、依赖、尽兴 笔顺及笔画:尽尽 尽量 尽力 金黄 黄 黄云层 尸尸层层 照片 火炉 灶炉 炊烟 烟火 烟花 灯焖烟烟烟 挂面 挂号 打挂挂 河川 山川 川贝 直线 结构:左右 部首:火 课文10 识字4 组词:季节、四季、冬季 笔顺及笔画:吹、肥、农、忙、苦 结构:左右 课文11 并观天 组词:二井 观观 肤肤肤脚 朗朗 村枯枯 将将 难难难难 笔顺及笔画:观观 肤肤肤脚 朗朗 村枯枯 将将 难难难难 结构:左右

这学期带孩子读中文书,遇到不认识的汉字,让孩子自己查字典。孩子查得很好。[good] 就想起一年级的时候,语文课本里有“如何查字典”,当天,学校的老师布置了20个汉字的查字典的作业。 大咖家长看到作业就骂,说作业太多,查字典20个汉字,一年级的孩子要花很多时间的! 我说:我就没让孩子做那个作业。 后来二年级,学校里的语文作业依然是查字典的作业题。它这个题不查字典,而只是做题。问某个汉字应该查什么偏旁部首再查几画。我孩子看不懂这题是干什么的。 我看到语文题后,马上给老师说:老师,查字典,是不需要做题的。查字典,只需要在课堂上,让学生拿出字典来,动手查一查,就好了! 第二天,我听孩子回家说,语文老师给她借字典查字典了。(我们上学没有背字典去学校) 现在孩子三年级,我才正式买了大字典,读书的时候,让孩子自己查字典,然后把那个查到的汉字的解释和组词都顺便读一遍。 我告诉孩子:你妈妈小时候都背字典呢!你以为学习好,是怎么就能学得好的! 三年级的作业也有查字典的语文题。它的题目是让你选择某个词语的恰当的意思解释。 那些题目呢,我都看到了,我没有让孩子去做。 我想说的是,目前的课本编写或者教学大纲,确实是不符合孩子的年龄认知和行为能力的。再加上学校老师的大量作业加持,基本上都是不科学的学习方式。 我孩子几乎没有怎么查过字典,也没有做过查字典的语文作业题,影响孩子现在查字典了吗? 我孩子学前就会查字典。[笑cry]而且是随便一说,秒懂的。 查字典,需要专门去做题吗? 查字典,它只需要在阅读中遇到不认识的汉字,拿着字典,动手去查一下,就可以了! 几乎不需要任何智商的事情,为何学校要把这件事大张旗鼓花费那么多时间地去学习呢?! 语文老师给我解释的是,教学大纲要求学生在小学低年级阶段(一二年级)就要会查字典。 那语文老师说得没错,并且是按照教学大纲在教学的。所以,一年级的语文作业是20个汉字的查字典作业题。[笑cry][good] 至于孩子会不会查字典以及何时会查字典这项技能,那真的是孩子的个体情况问题,而不是大量做查字典的语文题。 只能说,一年级小孩子那么多作业,早早厌学呗。

二年级上册《曹冲称象》生字详解 𐟓– 称:ch䓮g,称重,称量。 𐟌𓠦Ÿ𑯼šzh㹯𜌦œ覟𑥭,石柱。 𐟌Š 底:d琯𜌦𕷥𚕯𜌥ˆ𐥺•。 𐟪“ 杆:g䁮,木枪杆,铁杆。 𐟓– 秤:ch㨮g,香秤杆,庄秤。 𐟛 ️ 做:zu㲯𜌥š法,做事。 𐟓… 岁:su㬯𜌥𒁦œˆ,年月。 𐟚ꠧ뙯𜚺h㠮,站立,车站。 𐟚䠨ˆ𙯼šchu㡮,小船,船只。 𐟌🠧„𖯼šr㡮,小然后,依然。 𐟔 多音字: 称:ch䓮g(称重),ch㨮(称职)。 杆:g䁮(木杆),g玮(栏杆)。 重:zh㲮g(重量),ch㳮g(重复)。 𐟓š 组词: 称:称重,称量。 柱:木柱子,石柱。 底:海底,到底。 杆:木枪杆,铁杆。 秤:香秤杆,庄秤。 做:做法,做事。 岁:岁月,年月。 站:站立,车站。 船:小船,船只。 然:小然后,依然。 𐟔 音序、部首: 称:C,禾部。 柱:Z,木部。 底:D,广部。 杆:G,木部。 秤:C,禾部。 做:Z,亻部。 岁:S,山部。 站:Z,立部。 船:C,舟部。 然:R,火部。 𐟓 通过以上预习,同学们可以更好地掌握《曹冲称象》这一课的生字,为课堂学习打下基础。

𐟓š小升初复习资料大放送𐟓š 𐟓–数学篇: 小升初数学总复习:专项过关(共18套) 填一填:2018年某地开发区重点建设拨款五土亿四千九百二土九万元,横线上的数写作?改写成用“亿”作单位的数是多少?省略“亿”位后面的尾数约是多少? 一个数扩大到它的100倍后是2.7,这个数是多少? 三个连续奇数的和是33,这三个连续奇数是什么? 把一根2m长的绳子逐段剪成同样长的小段,四次剪完,每小段占全长的多少?每小段长多少米? 𐟎訋𑨯�‡: 小升初总复习一古诗词专项突破答案(一) 酒债寻常行处有,人生七十古来稀。 学而不思则罔,思而不学则殆。 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 知己知彼,百战不殆。 大漠孤烟直,长河落日圆。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 苔痕上阶绿,草色入帘青。 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 采菊东篱下,悠然见南山。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 故今日之责任,不在他人,而全在我少。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 故国三千里,深宫二十年。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 人之学问知能成就,犹骨象玉石切磋琢磨也。 随风潜入夜,润物细无声。 返景入深林,复照青苔上。 洛阳亲友如相问,二片冰心在玉壶。 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 书读百遍,其义自见。 青窘笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 世事洞明皆学问,人情练达即文章。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 夕阳西下,断肠人在天涯。 山光悦鸟性,潭影空人心。 千里之行,始于足下。 𐟖‹️语文篇: 2023-2024学年小升初毕业升学模拟真题试卷 语文试题:下面加点字的读音正确吗?对的打“√”,错的改正在括号里。搅和(h)(鼓铍(b6)(流水潺潺(chan)(瞟见(piao)(急滤(iu)(勉强(qiang))读拼音,写词语:he zhou dan ge che xuan di wo dai kuan fu zheng rong gai jng huang 十 三给下面的汉字换偏旁组成新字,再组词:传 )浙 )踢 (淀 )珊 )揪 )四按查字典的方法填空:“糜”字按部首查字法应先查几画?“凹”字按数笔画查字法应查几画,第二画的名称是什么?“素”在字典中的解释有:①颜色单纯,不艳丽;②本色,白色;③本来的,原有的;④素来,向来。依次给“银装素裹、素质教育、素不相识、衣着素净”中的“素”选择解释,正确的一项是?

自制木字旁趣味小字典𐟓š 𐟓– 小字典,木字旁,三种笔混着用,整体画风还挺统一,加了不少细节,萌萌哒! 𐟌𓠦œ詣Ž 音序: f 部首: 木 结构: 左右 笔画: 4 组词: 风景 成语: 风木之思 诗句: 春风又绿江南岸 造句: 今天的风景真美! 𐟌𒠦œ覣‰ 音序: m 部首: 木 结构: 左右 笔画: 12 组词: 棉花 成语: 木棉之恋 诗句: 木棉花开映日红 造句: 春天的木棉花真漂亮! 𐟌𓠦œ覝𞊩Ÿ𓥺: s 部首: 木 结构: 左右 笔画: 8 组词: 松树 成语: 木石心肠 诗句: 松柏常青 造句: 松树在冬天里依然挺拔! 𐟌𒠦œ覡 音序: t 部首: 木 结构: 左右 笔画: 10 组词: 梧桐 成语: 木雕泥塑 诗句: 梧桐叶落秋意浓 造句: 秋天的梧桐叶真好看! 𐟌𓠦œ覝芩Ÿ𓥺: y 部首: 木 结构: 左右 笔画: 7 组词: 杨树 成语: 木已成舟 诗句: 杨柳依依 造句: 杨树在春天里发芽了! 𐟌𒠦œ覣Ÿ𓥺: s 部首: 木 结构: 左右 笔画: 12 组词: 森林 成语: 木秀于林 诗句: 森林茂密 造句: 森林里的树木真多! 𐟌𓠦œ覡ƒ 音序: t 部首: 木 结构: 左右 笔画: 7 组词: 桃树 成语: 木雕石刻 诗句: 桃红柳绿 造句: 春天的桃树真漂亮! 𐟌𒠦œ覝Ž 音序: l 部首: 木 结构: 左右 笔画: 7 组词: 李树 成语: 木瓜之痛 诗句: 李花盛开 造句: 李树在春天里开花!

《山海经》解读之凤凰你可能见过 ​说完了“昆仑”我们再来说“凤凰”。 ​据统计“凤凰”在山海经中出现了七次 ​分别是 ​《南山经》 ​“有鸟焉,其状如鸡,五彩而文,名曰凤凰,首文曰德,翼文曰义,背文曰礼,膺文曰仁,腹文曰信。是鸟也饮食自然,自歌自舞,见则天下安宁。” ​“又东五百八十里,曰南禺之山……而东南流注于海,有凤凰、鹓雏。” ​《海外西经》 ​“此诸夭之野,鸾鸟自歌,凤鸟自舞。凤皇卵,民食之,甘露,民饮之,所欲自从也。” ​《海内西经》 ​“开明西有凤皇、鸾鸟,皆戴蛇践蛇,膺有赤蛇。” ​“凤凰、鸾鸟皆戴瞂。” ​《大荒南经》 ​“有载民之国。……爱歌舞之鸟,鸾鸟自歌,凤鸟自舞爰有百兽,相群爰处。百谷所聚。” ​《大荒西经》 ​“西有王母之山,壑山、海山。有沃之国,沃民是处。沃之野,凤鸟之卵是食,甘露是饮。” ​“五彩之鸟仰天,曰鸣鸟,爰有百乐歌舞之凤。” ​西南黑水之间,有都广之野,后稷葬焉,爰有膏菽、膏稻、膏黍、膏稷,百谷自生,冬夏播琴。鸾鸟自歌,凤鸟自舞,灵寿实华,草木所聚。 ​《海内西经》 ​《大荒西经》 ​有五彩之鸟,有冠,名曰狂鸟。又云:有五彩鸟,三名,一曰皇鸟,一曰鸾鸟,一曰凤鸟。 ​与“昆仑”类似“凤凰”的形象在山海经中也十分模糊。 ​有时候其状如鸡,五彩而文。有时候,戴蛇践蛇,膺有赤蛇。有时候在开明西。有时候在诸夭之野。有时候饮食自然,自歌自舞。有时候凤鸟之卵是食。形象、习性、分布场所甚至人们对它的态度都有差异。 ​让我们来看一下古人对于凤凰的解释。 ​古人对凤凰也是分开来解释的。 ​有的解释成凤是雄性,皇是雌性。 ​除了“凤凰”连在一起使用的情况,在《山海经》原文中我们还可以看到凤鸟与凰鸟一起使用或者凤鸟、皇鸟、鸾鸟一起用的情况。分别弄清楚这些字义这对“凤凰”这一语言结构的理解也许有所帮助。 ​我们可以借助甲骨文字形对这三个字的本义进行初步的探寻。 ​在甲骨文里的凤是一个美丽的大鸟的简笔画,头上戴着一个类似于王冠的东西。与龙是蛇状头戴着类似王冠状的东西有相同的元素。 ​而凰是一个是一个美丽的大鸟,旁边有人跪拜。(凤凰的凰在山海经中也写做皇。在这里我们姑且先看一下凰这个表示凤凰意思的字的甲骨文字形。) ​凤字与龙字相同都戴着王冠,表示它们都一样,是受供奉的。有神的性质。 而凰的特征也是受跪拜的鸟,依然有神的性质。 ​在日常使用中指凤凰这个义项时更常用的是凤。 ​比如成龙成凤、龙飞凤舞、吉光凤羽、凤冠霞帔、凤毛麟角…… ​而凰字多与凤字配合使用,如景星凤凰、凤凰来仪、凤凰于飞、只凤孤凰、凤凰在笯…… 与凤和凰同时出现的还有鸾。 ​鸾在组词时常与凤连用,又是甚至可以代替凤就是指凤凰,比如鸾俦凤侣、鸾漂凤泊、鸾管凤箫、鸾驾、鸾车…… ​再让我来看一下甲骨文的鸾(字形取自《说文解字》)。它上半部分,有解释说它们是丝绳和语言加在一起表示被驯化的意思。这种说法有一点值得肯定的是,它明确了鸾这种称呼有一定的社会属性,是人们对熟知的某一类鸟的称呼,但在解释上有有些让人难以信服。 ​我们把鸾和凤、和凰一起并列着来看,如果凤、和凰都是受供奉的鸟的话,那鸾是被驯化的鸟好像也说不太通。 ​另一方面,由于甲骨文是表意文字,所以它里面出现的符号大多应该是形象事物,所以抽象的语言的言单独出现的可能性不大。让我再来借助一下鸾的形近字蛮和銮来解读这一问题。 ​鸾的丝言丝的结构里面的言更像是龙和凤头顶的那个王冠,可能是指某类祭祀用品。所以鸾、蛮、銮头上的那个字符大概是用丝织品包裹的祭祀用品的意思,也就有神圣的、被祭拜的意味。 ​再让我们用这个思路来解释一下鸾的形近字蛮和銮,“蛮”就是把虫当神圣事物进行祭拜的部族,与正统文化有异,所以有野蛮、蛮横这样的意味。而“銮”就是用金属来祭祀的意思,也就是最高等级的祭祀,也就有至高无上的意思,所以有金銮殿、銮驾这样的词语出现。 ​由于语言在初创时期的模糊性特征,比如丝言丝这个结构与下面的虫和鸟和金的关系,有一些时候是因为崇拜而祭祀鸟和虫的意思,有一些时候是用金属制品来祭祀的意思,如果对青铜文化没有了解和认知的话解读起来就会困难,这就给解读者造成了很大的障碍。 这下凤、凰、鸾这三个字它们无论在使用上还是在字形上的意思都统一了,就是受供奉和祭拜的鸟。所以它们在《山海经》里经常结伴出现。 ​了解了凤鸟、凰鸟、鸾鸟单独的意思,再来让我们看“凤凰”这个语言结构。 为什么它不是凤字单独出现而是与凰字一起出现呢。 ​我们来看凤凰的写法。凤凰也可以写成凤皇。 ​皇字(金文)的本意是太阳初升时光辉灿烂的样子,指有神性的东西,后来用来指代帝王。 ​让我们来看一下比较常见的皇字加偏旁部首造出的字:煌、惶、蝗、篁、湟、偟、徨、隍…… ​惶、徨、蝗这样的字应该是取了它的声音做了声旁,这在用皇造字的里比较常见,但你依然能找出皇字的意义。结合皇字比较古老的写法你就会发现煌才是承担了皇字本义的字,它最初指的是辉煌灿烂而引申出伟大的意思。 ​这让人想起中国发现的最早的凤凰石刻,就是两只鸟身后有个一太阳。 ​当然这里的太阳指的可能是凤凰是太阳里的鸟,类似的金乌。 ​也可能指凤凰是像初升的太阳一样光辉灿烂的鸟,以此来体现它的神圣性。 ​在这里把凤凰这两个字的关系就不是并列关系而是偏正关系,如果把它翻译成现代汉语就不是雄性的神鸟和雌性的神鸟而是鸟圣或者神鸟之王。等同于(在当地)最尊贵的鸟。 ​这样看来凤鸟、凰鸟、鸾鸟、凤凰即使名字相同但它们所出现地域不同它们也可能根本不是一种鸟。这下就可以解释为什么《山海经》里的“凤凰”在不同的经里天差地别又被反复提及的原因了。 ​至于凤凰到底在此书中是词还是短语其中的语素是否可以再分,其情况与昆仑基本一致,应该都是有一个语素(凤)可以划分出去而另外一个语素(凰)不可以的单语素词语。后人在把握它的语言单位和用法上是准确的。 ​据统计现代汉语中的绝大多数词汇都是在不改变单字的意思的前提下由两个字组合而成的,因此与短语很难区分,现代汉语中大量离合词的存在证明着这一点。因此昆仑、凤凰在释义上把每个字单独解释就能理解整个词的意思这一点也不奇怪。 ​昆仑与凤凰几乎是最早的汉语双音节词语,它们都被赋予了深厚的人文色彩,为后世双音节词语大量出现开了先河。《山海经》在语言使用上的痕迹为后世研究汉语发展史提供了丰富的养料。 ​那么《山海经》里的“凤凰”到底指哪一种鸟呢? 南山经中的凤凰可能是非洲肯尼亚的国鸟紫胸佛法僧,海内西经中的凤凰可能是蛇鹫,电视剧《与凤行》甚至还把它的形象作为凤凰搬上了银幕。另外孔雀其实也有吃蛇的习性,还有人根据出土的玉石凤凰的侧影形象推测出红腹锦鸡可能是凤凰的原型之一。 ​不管这些猜测是否与原著中的凤凰形象相符,但从它出现的地点和描述上来看,书中的凤凰、凤鸟、凰鸟、鸾鸟应该并不只是一种鸟。而是有几种或者更多。 ​值得注意的是“凤凰”与“昆仑”不同,它出现的最早的证据不是《山海经》。凤的字形在后世的演化中有反复强调其飞的特质的趋向,比如在鸟形的外部加上尘土的形状,或者风字框里面的部分加云,在使用上它也可以与风通用。而风是看不见,摸不到的。而凰旁边跪拜的人有的朝着鸟形有的却与鸟方向相反,这是有可能是造字之初字形不固定引起的,也有可能是因为跪拜者看不见凤凰所以跪反了。从这个角度上讲在很多时候凤凰的本意也许是指一种精神层面的神鸟,它不存在于现实世界而只存在于精神世界里。这与今人的认知是一致的。甚至有些情况下凰字旁边的跪拜者形象也是模糊的,它是不是表示声音的声旁也是存疑的。凤的形象与龙的形象相互对应,也有可能是古代女性图腾与男性图腾共存的证明。 ​由于时代的发展“昆仑”与“凤凰”这两个语言单位的真实面貌一度非常模糊,但随着甲骨文的出土和现代语言学解析方法的运用我们可以对它们进行重新的理解和分析。它的多义趋向从另外一个侧面证明了中华文明自古以来博采众长的发展特征。 ​《山海经》就像是穿越千年的模糊的远古之声,吸引着每一个人充满了好奇心的人为它着迷,期待着对它进行破译。

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