通过和使(通过和使的病句)

搜索结果主语残缺是高考病句考查的常见类型。 解答此类试题时，可从如下方面入手： (看到介词，检查是否滥用介词致使主语残缺。 (看句子是否滥用省略造成主语残缺。 (看到“使”字，查看是否主语残缺。 (看助词是否错用。 典例剖析 [例12] 下面句子存在主语残缺的错误，请作具体说明。 ( (2017ⷥ…襛𝥍𗢅⩥œ詂㤺›父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。 答：________ ( (2017ⷥ𑱤𘜥𗩩ꑨ‡ꨡŒ车健身时，因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量，所以减肥、塑身效果都比较明显。 答：_________“通过使” 前半句开头出现介词，后半句开头出现“让，使，令”等词，则句子残失主语。 标志 【介词】“通过，经过，由于，随着，从中，当时，在下”等 修改方法：删掉“通过”或“使” “XX和/并XX” 出现并列短语，可能是语序不当或搭配不当 标志 【并列短语】 修改方法： 语序不当的调换语序，搭配不当的修改搭配的词语或删除搭配不当的内容 标志 【关联词】出现了关联词，可能是搭配不当、语序不当、不合逻辑 关联词的固定搭配 只要就 只有才 无论都 不管也 即使也 因为所以 如果就 不但而且 “能否” 出现了两面性的词语，可能是前后一面和两面不搭配 标志通过苏轼《词二首》的教学,使学生了解苏轼词作的主要特点检验是否正确的方法就是问一问“谁通过”和“谁使”如果两个“谁”所指相同,句子没有语病；如果两个“谁”所指不同,则句子肯定有语病“通过”是一个介词结构（或介词短语）,不能作主语,所以“使”就没有主语了。这种情况，是典型的缺主语的错误类型，只要去掉介词“使”或者“通过”就可以了。句子成分搭配不当 主要有主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当等几种情况。 例：实施“校园足球计划” ，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。 （主谓搭配不当，可以把“培养”改为“提高”。 2 关联词搭配不当 例：嘉陵江流域旅游深度开发，不仅要有纵观南北的水系开发，但还应该融入山水相连、横贯东西的丘陵美景。 （关联词语“不仅但还”搭配不当，应将“但”字删除。 3 一面对两面 例：能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 （“能否”和“是”两面对一面，应把“能否”中的“否”去掉。 类型二 成分残缺 成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语或缺必要的修饰限制语。 1 缺主语通过和使为什么不能连用？ “通过”是一个介词结构（或介词短语），不能做主语,所以“使”就没有主语了。 但是也不是都是错的，例如：通过第三单”通过”和”使”是重复。至于去掉谁，视具体语境来判断。不少语法教科书和一些专讲语病的书，都会讨论到“通过使”类型的病句。 例如： （通过暑假进修，使我们的业务水平大大提高。 这是一个病句，理由是“主语残缺”。 因为“通过暑假进修”是一个介词结构（或介词短语），不能作主语，所以“使”就没有主语了。 这种病句，很容易修改，或者删“通过”，或者删“使”。 先看例（（。 谁通过？ 我通过。 谁使？ 我使。 两个“谁”都是“我”，所以这两个句子没有语法错误。 再看例（。 谁通过？ 我们通过。 谁使？ 我们使我们。 （显然不通!）可见例（有语法错误。 事实上“通过使”的句式并不一定限于教案中“教学目的”要求的表述，其他场合也可以使用。 例如：检验的方法就是问一问“谁通过”和“谁使”。 如果两个“谁”所指相同，句子没有语病；如果两个“谁”所指不同，则句子肯定有语病。

通过和使是什么病因

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