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英语说课最新视觉报道_英语说课课件ppt(2024年12月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

英语说课

英语说课亮点：理论支撑与教学反思 𐟌𜧐†论支撑：依据英语课程标准，结合英语学习活动观和大观念，构建说课框架。 𐟌𜦖‡本分析：深入分析教材内容，包括主题、内涵、语言特点、事件顺序、修辞手法和结构等，理解文章背后的深层含义。 𐟌𜥭榃…分析：了解学生的认知水平和阅读背景，识别学生已知知识（如阅读圈、持续默读、腰封、阅读月），并指出存在的问题及解决方案。 𐟌𜦕™学目标：分课时设定教学目标，通过具体教学活动，使学生能够概括、推理、联想和分析，展示教学重难点。 𐟌𜦕™学过程亮点：亮点1𐟌Ÿ通过首字母鲁滨逊名字Robinson，概括其品质，同时保持逻辑性和主题一致性。亮点2𐟌Ÿ利用情感态度波浪线变化，帮助学生体会人生的无常。 𐟌𜦕™学反思亮点：亮点1𐟌Ÿ展示学生作品作为证据，如前后态度变化的照片，体现育人价值。亮点2𐟌Ÿ通过课前导学自评表、课中小组互评表和课后英语教学评价量表等，展示各种评价表，并拍照展示。亮点3𐟌Ÿ进行课后跟踪访谈，类似读后感，了解学生在本节课中的收获。

江西教招小学英语说课稿分享（上） 𐟓š 教材版本：人教课标版（PEP） 𐟕’ 授课时间：40分钟 𐟑𖠥�”Ÿ分析四年级的学生大约十岁，活泼好动，喜欢直观形象的事物。他们喜欢唱歌、跳舞、玩游戏，善于模仿，敢于开口。经过一至四年级上学期的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，有一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，并能根据老师的指挥作出适当的回应。设计课堂活动时，要有一定的思考性和趣味性，才能吸引他们的兴趣，使每个学生都能参与到课堂学习中，让整节课活跃起来。 𐟓– 教材分析本课的教学内容是PEP小学英语四年级下册Unit 4 At the Farm A Let’s learn、Let’s talk。本单元以farm为主题，本课时所学内容是日常生活中常见的蔬菜。主要语言结构为：What are these?/Are these...? Yes, they are./No, they aren’t. 以及相关单词：tomato, green bean, potato, carrot。通过本节课的学习，学生基本能用What are these? They’re.... Are they...? Yes, they are./No, they aren’t.等句型询问复数，为下一个课时的学习作铺垫。 𐟎•™学目标和要求知识目标：引入几个蔬菜新单词：tomato, green bean, potato, carrot 及其复数形式。掌握三会句型：What are these? Are these...? 及其简略回答。能结合实际情景运用句型。能力目标：通过各种活动，进一步培养学生听、说、认读的能力。情感目标：通过多种情景的活动，培养学生的合作交流能力和热爱大自然、保护环境的良好品德。 𐟔 教学重、难点分析本课的重点是能“三会”询问蔬菜的句型What are these? They are... Are these...? Yes, they are. No, they aren’t.，从而开展一系列的活动和任务。难点是掌握these的发音。

高中英语说课经验分享：如何准备？最近参加了高中英语说课比赛，取得了第一名的好成绩。虽然没有报班，但自己总结了一些小经验，希望能帮到大家。说课内容：七大方面说课包括七个方面：说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教学方法、说教学过程和板书设计。每个部分都很重要，但时间紧迫，一般8分钟内要完成。教材分析 𐟓š 说教材时要明确指出这一课在哪个单元、哪一课时，并简要介绍本课的主要内容和类型。学情分析 𐟑袀𐟎“ 学情分析要指出学生的年级，并从正反两个方面来分析，比如学生掌握了哪些知识，还有哪些不足。教学目标 𐟌Ÿ 教学目标要从新课标的四个方面来设置，这是说课的第一个高潮，会引起考官的注意。重点要放在基础知识的掌握上，难点则强调情感目标或技能方面的目标。教学方法 𐟛 ️ 教学方法包括TBLT、CLT等，学习方法有合作学习、探究学习和自主学习等。这部分要根据具体课文来选择合适的方法。教学过程 𐟎슦•™学过程是说课的重点，以阅读课为例，包括Lead in、pre-reading、while-reading、post-reading、summary和assignment等几个方面。每个方面都有一些固定的活动可以选择，比如读前部分可以引导学生根据标题和图片预测文本内容。板书设计 𐟖Œ️ 板书设计要根据文本内容进行设计，要做到新颖吸引人。因为留在黑板上的板书设计能给考官更加直观的感受。黑板字不过关的可以准备一块小黑板进行练习。自信和交流感 𐟒ꊦœ€后，我认为比内容更重要的东西是自信和交流感。说课是把自己教学设计说给同行和领导听，交流感十分重要。希望这些经验能帮到大家，祝大家都能取得好成绩！𐟓–✨

𐟓š说课技巧大揭秘：如何逆袭面试？ 4️⃣ 板书设计大揭秘𐟖Œ️ 在试讲中，许多应聘者会完整地呈现板书，包括标题和内容。那么，说课时的板书应该如何设计呢？首先，标题是必不可少的！而且要写得漂亮！标题是评委对你粉笔字的第一印象，所以无论是中文还是英文，都要写慢点，写饱满，写在中间。例如，在英语说课中，如果课文标题较长，如“The Taiwan earthquake”，可以简写为“Reading”，或者根据个人控制时间来决定是否完整书写。接下来是板书内容。虽然不需要像试讲那样每个字都写出来，但也要写一些关键内容。对于英语阅读课，可以左边写生词，右边写文章结构（分段）；对于欢迎来到单元，可以左边写生词，右边写基本句型；对于任务型写作，可以左边写生词，右边写作文结构；对于语法课，直接写语法知识即可。一般来说，阅读课较多，生词只需挑一个写，其他的用两个点来表示，评委会理解。右边的部分，文章结构要在拿到课文时有所准备，可以分为part1、part2、part3等，布局按照情感目标来设置。细节文字不必写，两个点点一下就行，但口头要说清楚。 5️⃣ 说课教态如何把握？𐟤𘢀♀️ 很多人认为说课只能站在讲台后一动不动，其实不然。介绍教学材料时，可以站在讲台后，双手交握放于小腹，配合手势讲解。在介绍教学程序时，手可以配合讲解指黑板。所以手要灵活，腿不要过于灵活。面部表情要保持微笑，看评委时不要盯着一个人看，可以从左划到右带过一下，但笑容要贯穿始终。还要保持礼貌，在听到“开始”时，不要急着讲，先鞠躬90度，然后抬头缓一秒，调整面部表情再开口。相信我，这绝对会给评委留下好印象。

英语说课稿：如何让课堂更有趣？大家好，今天我有幸与大家分享我的英语教学心得。我的主题来自模块8，Unit 2，题目是《We thought somebody was moving about》。我希望通过以下部分来详细介绍我的课程。课程基本问题首先，我们来看看课程的基本问题。课程主题：这节课的主题是关于参观张家界国家森林公园的经历。目的是提高学生的阅读和写作能力，同时展示自然之美，并引导学生保护动物和环境。学生情况：我的学生们大约处于我校的平均英语水平。他们具备一定的英语阅读技能，并在上一节课学习了宾语从句。他们渴望学好，但有时思考不够深入，因此我需要在课堂上激发他们的深度思考。课程目标根据对学生的分析和教材的研究，我制定了以下教学目标：理解课文结构，提高阅读能力；激发深度思考，学会用宾语从句表达；欣赏自然美景，了解如何保护动物和环境。教学重点与难点教学重点：理解课文结构，提高阅读技能；教学难点：激发深度思考，学会用宾语从句表达。教学方法与学习方法教学方法：我主要采用任务型语言教学法和情境教学法。学生的学习方法包括个人学习和合作学习。教学步骤导入：通过讨论参观过的地方，激发学生用英语交流的兴趣。新课呈现：学生观看视频，学习新单词和短语，熟悉关键词汇和宾语从句，了解张家界。快速阅读：学生快速阅读课文，了解大意。完成后通过练习理解课文结构。仔细阅读：学生仔细阅读每段，完成各种练习，进一步理解课文。总结：学生总结所学内容，鼓励他们用宾语从句谈论当地特色美食。课后作业：学生完成作业，讨论如何让我们的城市更美好。教学反思我认为这节课有两个亮点：一是将英语学习与信息技术相结合，二是激发了学生的深度思考。同时，也有一些方面需要改进，比如鼓励更多学生自由表达，给学生更多时间在课堂上写作和思考。最后，我希望能够充分利用教材，成为一名更好的教师。感谢大家的聆听和关注。

高中英语阅读课说课稿：《百万英镑》大家好，今天我想和大家分享一下我对高中英语阅读课的说课稿，具体内容是关于《百万英镑》这篇课文的。这篇文章选自人教版高中英语教材第三册，单元号是3。教材分析 𐟓š 首先，我们来聊聊这篇课文。《百万英镑》是一篇改编自马克ⷥ温短篇小说的戏剧。故事讲述了两个富有的兄弟打赌，看一个普通人能否在伦敦的一个月内靠一张百万英镑的钞票生存下来。这篇课文的文体是戏剧，对于学生们来说，这是他们第一次接触这种类型的文本。而且，这篇课文在PEP教材中是唯一的戏剧文本，所以它的特殊结构和表达方式特别重要。教学目标 𐟎接下来，我们来看看教学目标。主要分为两个方面：知识和技能目标。知识目标：学生能够理解并掌握课文中的生词和短语。学生能够了解戏剧的基本结构和特点。技能目标：学生能够通过阅读和讨论，提高阅读理解和批判性思维能力。学生能够尝试用英语进行简单的戏剧表演。教学步骤 𐟓 导入新课：通过播放相关电影片段或介绍马克ⷥ温的背景知识来吸引学生的注意力。快速阅读：让学生快速浏览课文，了解故事大意。细节阅读：引导学生逐句逐段阅读，理解生词和短语的用法。讨论与表演：组织学生进行小组讨论，尝试用英语进行简单的戏剧表演。总结与作业：总结本节课的重点内容，布置相关作业。个人感悟 𐟌Ÿ 作为一名英语教师，每次上阅读课都是一次挑战。尤其是面对这样一篇充满挑战性的戏剧文本时，我深感责任重大。我希望通过我的努力，能帮助学生更好地理解和欣赏这篇课文，同时也提升他们的阅读和表演能力。总的来说，《百万英镑》这篇课文不仅是一个很好的阅读材料，也是一个很好的教学案例。通过这次说课，我希望能为大家提供一些有用的参考和启示。谢谢大家！

初中英语说课稿：如何快速提升教学水平？ 𐟓š 多模仿名师的教学思路，是提升说课水平的关键。每个课型都有其独特的教学流程，需要细心体会其中的细微之处，抓住亮点。 𐟑‚ 听说课：以人教版八年级上册的《People Have Robots?》为例，通过多种教学方法和互动活动，培养学生的听说能力。 𐟓– 写作课：以人教版八年级下册的《A Letter to Mom》为例，通过提供丰富的写作素材和指导，帮助学生提高写作能力。 𐟎젥…𓩔𙥒Œ难点：识别教学中的关键点和难点，并采取有效的教学策略，帮助学生克服学习障碍。 𐟓š 教学方法：以学生为中心，采用多种教学方法，如任务型教学、合作学习等，营造活跃的课堂氛围。 𐟓– 教学流程：展示完整的教学流程，包括导入、新课呈现、互动练习、巩固提高等环节，确保学生全面掌握知识。 𐟎젥Š覀课堂：通过互动问答、小组讨论等方式，营造动态的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。 𐟓š 反思与总结：在教学结束后，进行反思和总结，分析教学中的不足和亮点，为今后的教学提供参考。通过这些方法，教师可以更好地掌握说课的精髓，提升教学质量，帮助学生更好地掌握知识。

英语说课技巧：如何完美呈现？在考编面试中，英语说课的表现至关重要。以下是一些关键技巧，帮助你更好地准备： 𐟓 逐字稿的编写逐字稿是指将整个说课过程逐字逐句写下来的稿子。它需要细致到每一句话的逻辑和步骤，同时也要考虑到不同题目的变化。例如，设计一篇阅读题的逐字稿时，要考虑到不同类型的阅读题，如记叙文、人物简介、叙事文等。在设计逐字稿时，开头可能会比较困难，但一旦设计出几篇，就会逐渐变得容易。阅读和听说在教招中是最常考的题型，建议先从这两种课型开始练习，然后再转向语法和写作。在前期，建议每天写逐字稿，越细越好。虽然一开始可能会比较困难，但坚持下去，基础打好了，后面的练习就会变得更加容易。 𐟎젥ˆ˜演练实战演练是指拿着逐字稿进行练习。这一步需要模仿老师的上课方式，以及半记忆半理解地将逐字稿运用到练习中。对于那些天生就有老师范儿的人来说，这一步可能并不难，甚至可以和逐字稿同步进行。但对于大多数人来说，这一步需要培养和练习。首先，可以通过各种渠道获取视频资源，看看别人是怎么说的，以及老师的范儿是什么样的。上了这么久学，接触过那么多老师，自然能在脑海中浮现那种范儿。接下来，可以先拿着逐字稿念，然后试着脱稿，当然也可以瞄瞄稿子。等熟悉了逐字稿的句子后，可以录音频，纠正语气错误。最后，录制视频看看自己有没有不好的肢体动作。这一步可能会非常枯燥，有时候记不住稿子也很挫败，讲着讲着就讲不下去了也很正常。一开始可以从头再来，但往后就算是讲错了也要继续，不能停下来，因为到了上场时是不能从头再来的，所以就算是有错误，也要学着硬着头皮继续讲下去。总之，练习试讲这一步需要花费很多时间，就算逐字稿来不及，试讲练习也不能省。通过这些技巧，你可以更好地准备英语说课，展现你的教学能力和专业素养。

𐟏†市级英语说课稿大赛一等奖 𐟓š说课内容：PEP 5 Unit2 My week Part B Let’s talk 𐟌Ÿ本课时是一堂生动的对话课，旨在巩固、延伸和综合运用Unit 2 B Let’s learn的五个词组及一个句型。 𐟎懲š过本课的学习，学生将能够听懂并运用“Do you often do…? Yes, I do. No, I don’t.”这一句型。 𐟌ˆ教材内容贴近学生日常生活，通过讲述周末活动和询问朋友安排，反映真实生活情景。 𐟎‰这堂说课稿荣获市级一等奖，展现了教师精湛的教学设计和生动的课堂氛围。

初中英语说课稿模板，轻松上岸！今天为大家带来的是人教版初中英语八年级下册第四单元大阅读的完整说课稿。英语说课是教师展示其教学思路和策略的重要环节，主要包括对教材与学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、板书设计和作业布置的详细阐述。 𐟓š 说教材与学情分析在说教材与学情分析部分，首先要介绍本节课的教学内容，包括教材版本、单元主题等。接着，分析学生的学习情况，如学生的英语水平、学习习惯等。 𐟎•™学目标教学目标是教学的核心，包括知识目标、能力目标和情感目标。在说课时，要明确阐述这些目标，并解释如何通过教学活动来实现这些目标。 𐟓– 教学重点与难点在教学重点与难点部分，要详细说明本节课的重点和难点内容。这有助于教师更好地把握教学节奏，帮助学生更好地掌握知识。 𐟖Œ️ 教学方法教学方法是教学活动的关键，包括课堂互动、小组讨论、角色扮演等。在说课时，要解释如何运用这些方法来实现教学目标。 𐟎젦•™学过程在教学过程部分，要详细介绍教学步骤和设计思路。这包括导入新课、讲解知识点、组织活动等。通过这些步骤，学生可以逐步掌握本节课的重点内容。 𐟖‹️ 板书设计板书设计是教学的重要辅助工具，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。在说课时，要展示你的板书设计，并解释其作用。 𐟓 作业布置作业布置是教学的重要环节，可以帮助学生巩固所学知识。在说课时，要说明作业的内容和目的，并解释如何通过作业来提高学生的英语能力。通过以上几个方面的详细阐述，你可以更好地展示你的教学思路和策略，从而在英语说课中取得好成绩！