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高兴的什么填词语新上映_高兴的什么填空词语有哪些(2024年11月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

高兴的什么填词语

𐟌𑨐𝨊𑧔Ÿ的故事与启示𐟌𑊰Ÿ“–五年级的同学们，你们好！今天我们来聊聊《落花生》这篇课文。 𐟌𑧬줸€单元五年级语文RJ 2 落花生 1️⃣ 基础讲演堂：读一读句子，给加点的字注音：爷爷把买来的各种花籽种在不同的花盆里。今年肉类的价格很低，比去年便宜了不少。 2️⃣ 读拼音，根据语境写词语：为了能吃到纯正健康的花生，妈妈今年种了半亩油。对于爱吃花生的我来说，真是太好了。于是，我和哥哥按照妈妈的吩咐，早了就给花生浇水，有草除草，有虫治虫，乐此不疲。 3️⃣ 巧学汉字：读一读，在括号里填上正确的字：有水来田（）有草添（）芳有丝总缠（）有人分一（）有口多（）痒有手能（）咐 4️⃣ 灵活运用词语：这对双胞胎长得太像了，很难分辨出谁是哥哥谁是弟弟。物证人证俱在，你还有什么好辩的！ 5️⃣ 句子练习：我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。花生的“不好看”表现在哪里？花生的“有用”又表现在哪里？这句话是在强调什么？父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 把这句话改为转述句是：父亲对孩子们说：“你们要像花生一样，虽然外表不好看，但内在却很有用。” 6️⃣ 课文用对比的手法突出了花生不好看但却很有用的特点，你能仿照课文的写法，选一种事物写一写吗？ 𐟓–七、课内外对比阅读：父亲说：“一花生的好能很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我那么要有用的人，不要讲体面而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1. 花生的可贵之处是什么？ 2. 父亲对我们的希望是什么？ 3. 你觉得生活中，哪些人虽然不好看，但却对我们很有用？ 𐟌𑥾ˆ多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱杨柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。小草是报春的使者。它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草已经钻出针尖一样的嫩绿的芽儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。 1️⃣ 第2自然段的中心句是： 2️⃣ 短文和《落花生》的写作手法相同，都采用了的写作手法。文中把小草与花朵和柳树相比，说明了小草虽然没有花朵的和柳树的，但它却能默默地奉献一切。它的奉献表现在： 3️⃣ 根据你的语文素养，说说下列事物常用来形容什么样的人：蜡烛蜜蜂松柏 4️⃣ 仿照课文的写法，选一种事物写一写：我喜欢梅花。它不像桃花、杏花那样喜欢热闹，也不像荷花那样高傲，它有自己的风骨。它用严寒磨炼自己，让自己变得更不惧风雪。

小学三年级语文句子练习，家长必收藏！ 𐟓š小学三年级的语文句子练习来啦！建议家长们收藏起来，每天让孩子做两道，轻松拿高分！𐟒𐟌𒥏奭训练营银杏树的叶子像一把把小扇子。奶奶常常给我讲从前有趣的往事。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？他的脸上露出了笑容。 𐟐‚按要求写句子他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）父亲带着我从树林边走过。（改为“被”字句）树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线词写话） 𐟐Ÿ改写句子练习可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）现在你们想听，我讲讲吧！（填上恰当的关联词语，并用该关联词语造句） 𐟌𘦌‰要求完成句子练习这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，保持意思不变）他的脸上露出了笑容。（把句子写具体）公园里的花可真多！有菊花，还有玫瑰。这儿招引来许多蝴蝶，连蜜蜂也赶来看热闹。 𐟐𞥏奭练习可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。（改成“把”字句）种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改成肯定句）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（用加点的词写一句话） 𐟏 按要求完成下列句子练习人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）沙滩上有贝壳。（把句子写具体）庭院里有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（仿写句子） 𐟐𖦌‰要求改写句子你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” 提示语在中间：提示语在句末：小蜘蛛的故事一直没讲完。老屋到现在还站在那儿。（用关联词语把两句话合并成一句话）小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。（写一个描写心理活动的句子） 𐟍‚按要求写句子秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）商店里摆放了各种各样的玩具，有积木、拼图、文具盒和遥控车等。（用修改符号修改病句）每片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句）练习啼叫的小狗洪亮地喔喔叫起来。（缩句） 𐟌🤻🧅社‹句，用加点的字词写句子微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 𐟐𞦌‰要求完成句子我是一名八路军战士，不是你们的客人。（用加点的词语写一句话）

今天就做它吧，53天天练测评卷嘿，小朋友们！今天我们来挑战一下53天天练的测评卷吧！这可是提升语文水平的好机会哦！𐟓š 第一单元测评卷一、拼一拼，写一写 𐟖‹️ 首先，我们来看看这些拼音，能不能准确地写出来呢？ xi pin yi pin yi xie 拼一拼，写一写。（20分）二、连字成词 𐟧銦Ž夸‹来，我们要把这些字连成词，看看你能连对几个？喊捉孤羽跳 :游班叫绳虫毛三、给加点字选择正确的读音 𐟎䊨🙤𚛥헦œ‰不同的读音，你能选对吗？弥她觉( jiao jue )得能睡个好觉( )是一件幸福的事。山坡上只( zhi )有一只( )山羊在吃草。上音乐( )课是一件欢乐( )的事。这次你完成得( de )不太好,得( )加油了。四、填一填 𐟓 有些字我们不太熟悉，但可以通过填空来记住它们。要查的字音序音节组词哥很窝鸡窝五、按要求完成练习 𐟓– 照样子，写一写。吃得很(欢) 跑得很( ) 睡得很( ) 安安静静(AABB式) 选词填空。下课了，大家一起( )足球，( )篮球，( )游戏，还可以( )老师( )故事，小朋友们多快乐！六、按要求完成句子练习 𐟗㯸把括号里的词语放入句中合适的位置。大家玩游戏，忘记了回家吃饭。（高兴地）（开心得）树很快乐，喜鹊也很快乐。（仿写句子）美术课上，丽丽没带水彩笔，她对红红说：“”（注意有礼貌）第二单元测评卷一、拼一拼，写一写 𐟖‹️ 继续挑战拼音和写字的结合！ gu xiang wan shang yue guang chuang tou 的洒在我从面进来。二、读一读，连一连 𐟧銨🙤𚛥헥’Œ词能连成什么呢？快来试试吧！脚尖腿 :班手臂嘴巴眉毛三、按要求填空 𐟓 “臂”“脖”都含“月”，这些字的意思多与什么有关？写出一个和“书”笔顺规则相同，最后一笔都是“、”的字：(左右)上方，它们都是点在(先後)写点。 “那”是(全包围左右)结构，最后一笔是？希望这些测评卷能帮到你们，提升语文水平！加油哦！𐟒ꀀ

二年级上册语文第三单元测试卷 ### 一、选择题选择正确的字音或字形。二月二，龙抬头，我发(fafa)现很多人在这天理发(fa fa)。我朝(zhao chao)着天空望去，只见天边的朝(zhaochao)霞美丽极了。我们穿(带戴)整齐，准备去果(圆园)摘苹果。我(以已)经上车好久了，弟弟还在不停地喊着：“哥哥，(在再)见！” 读拼音，写词语。 zhi dian ying cheng gan bao ping jiang chuang wai tai deng jn tian wai ling guo ran ming liang 按要求完成下面各题。选择正确的答案填在括号里。 “及”的第一画是( )，共三画。 A. 横折折撇 B. 撇 C. 捺下列词语搭配不当的一项是( )。 A. 得意地哭 B. 满意地笑 C. 仔细地看用“ ”画出下面每组词语中不是同一类的词语。高山：小溪、河流、湖泊鸟云：白云、朝阳、彩霞百花争艳、春色满园、冰天雪地、鸟语花香先连一连，再在横线上填上恰当的词语。红润的眼睛的眼睛明亮的眉毛的眉毛弯弯的脸蛋的脸蛋二、连一连一只象滚秋千一支花捏钢琴一头狗弹铁环三、照样子，用加点词语写句子大象到底有多重呢? 爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。四、根据课本内容完成练习读了《玲玲的画》一文,你明白了什么道理? 给曹冲称象的过程排序，再想想曹冲是个怎样的孩子。五、课外阅读该怎么做星期天,爸爸妈妈去加班了，淘淘和上初中的姐姐苹苹两个人在家。上午十点，姐姐去楼下超市买东西，此时正好外婆来淘淘家了。为了给外婆一个惊喜,淘淘开门时，躲在了门后。当外婆进屋时,他突然跳出来,说:“欢迎外婆！”外婆大惊失色，拍着胸口说:“吓死我了!” 淘淘拿出自己最爱吃的棒棒糖、冰激凌、虾条招待外婆，可外婆不吃;淘淘打开电视机，让外婆看动画片，外婆也不看；淘淘又拿出自己喜爱的玩具冲锋枪、塑料大吊车、积木给外婆玩，外婆也不玩。这时，姐姐苹苹回来了。苹苹连忙向外婆问好，请外婆坐在沙发上,给外婆倒了一杯温开水,拿出苹果,削给外婆吃。苹苹还坐到外婆身边,陪外婆说话。外婆高兴地笑了。看着姐姐的做法，淘淘明白了，原来招待客人也要讲究方法呢！这篇短文有个自然段,第4自然段有句话。淘淘和苹苹分别是怎样招待外婆的？选一选。从淘淘和苹苹招待外婆的事中明白了什么呢?用“ ”在文中画出来。如果长辈来到你家做客,你会怎么招待他呢? 六、我会写话你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？用你的妙笔把你最喜欢的玩具写下来吧！附加题在括号里分别填上一个数字，使各等式成立。思而行( )言为定=( )面楚歌体投地一( )步登天=( )通八达花八门一( )面三刀=( )令五申心二意十( )上八下=( )万火急

五年级习作《他——了》全流程指导 ### 一、导入新课 𐟎‰ 亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常有趣的习作题目——《他——了》。看到这个题目，你们是不是已经在脑海中浮现出了各种各样的场景和人物呢？是的，这个题目非常开放，给了我们很大的发挥空间。那么，我们要如何把这个题目写得生动有趣，让读者能够感受到人物的情感变化呢？接下来，我们就一起来探讨一下。二、审题指导 𐟔 首先，我们来看看这个题目。题目中的“他”指的是谁？可以是你熟悉的人，比如家人、朋友、老师等，也可以是你偶然遇到的人。而“——”则是一个需要我们填空的部分，这里可以填写表示人物情感变化的词语，比如“生气”、“高兴”、“惊讶”等。那么，我们如何确定这个词语呢？这就需要我们根据题目的要求和自己的选材来决定了。三、选材与构思 𐟧 现在，请大家闭上眼睛，回忆一下你曾经见过的某个人情感变化的场景。你可以想象一下，那个人在什么情况下生气了，或者高兴了，或者惊讶了。然后，请你把这个场景用一两句话描述出来。（学生思考并描述）非常好！同学们的描述都非常生动。接下来，我们要根据这些描述来构思我们的作文。首先，我们要确定题目中的“他”是谁，以及我们要填写哪个表示情感变化的词语。然后，我们要围绕这个情感变化，描写出人物的神态、动作和语言等方面的细节，让读者能够感受到人物的情感变化。四、写作技巧指导 𐟓 在描写人物情感变化时，我们可以运用一些写作技巧来使作文更加生动有趣。比如：细节描写：我们可以通过描写人物的神态、动作和语言等方面的细节来展现人物的情感变化。比如，当人物生气时，我们可以描写他紧锁的眉头、紧握的拳头等；当人物高兴时，我们可以描写他灿烂的笑容、欢快的步伐等。情感渲染：我们可以通过描绘场景、渲染气氛来增强人物情感的表现力。比如，当人物生气时，我们可以描绘出周围紧张的气氛；当人物高兴时，我们可以描绘出周围欢乐的氛围。对比手法：我们可以通过对比人物在不同情感状态下的表现来突出情感变化。比如，我们可以先描写人物在平静状态下的表现，然后再描写他在生气或高兴时的表现，通过对比来展现人物的情感变化。五、写作实践 ✍️ 现在，请大家根据我们刚才讨论的内容，开始动笔写作吧！记得要注意审题、选材、构思和写作技巧等方面的要求哦。（学生开始写作）六、总结与点评 𐟌Ÿ 好了，同学们，时间差不多了。请大家停笔，我们一起来分享一下你们的作品吧。（学生分享作品）非常棒！同学们的作品都非常精彩。希望大家能够继续保持这种创作热情，写出更多优秀的习作！

改变一个学生其实也不难。期中考试结束了。班里，那个年年都不被老师看好的所谓的学困生，语文竟然考了69分，原来都是个位数。我写了进步奖的奖状，买了一个精美的日记本，在教室里郑重地表彰了他。看着他发光的眼睛，我知道这个孩子开窍啦。原来教过他的老师都找我取经，用了什么办法改变他的，要知道他原来是从来不写作业，上课就睡觉的。我说改变他的可能源于我接手这个班级的第一节班会课。我在班会课上强调了，你们原来什么样，我概不知，现在你们在面前都是一张白纸。没有不想好的孩子，老师和你们一起努力，让我们越来越好。课堂上，我故意找一些简单的问题让他回答，答对了就送给他专属掌声。渐渐的，课堂上他举手的次数越来越多，会默写的词语也越来越多。同学们都为他的进步感到高兴。最令人欣慰的是，这个学生上课听讲很认真，也试着做课堂笔记，下课别的同学去玩，他就拿着语文课本自己在那读。我觉得能改变一个学生，作为老师也挺有成就感的。

作文写不长？试试这些扩句技巧吧！小学生们在写作文时，常常会遇到几个难题：不知道如何让文章生动有趣，具体充实。句子过于简单，缺乏深度。作文内容干瘪，字数不够。为了解决这些问题，今天介绍一种扩句法，让你的作文变得更加精彩！扩句法的第一步：深入思考当你写出一个句子，比如“他很伤心”，你可以进一步思考：他是如何伤心的？伤心到什么程度？伤心时他做了什么？扩句法的第二步：增加细节将你的思考结果加入句子中，让句子变得更加具体。例如，你可以写成：“他伤心得眼泪汪汪，手里紧紧握着那封拒绝信，嘴唇微微颤抖。” 扩句法的第三步：多种方式扩充你可以在词语前加上修饰词，尤其是在动词和修饰词前。比如，加上量词、形容词、颜色、形状、时间、地点等，让句子更加生动。实践示例例如，原本的句子是：“他很开心。” 加上修饰词后，可以写成：“他高兴得跳了起来，脸上洋溢着幸福的笑容，手里挥舞着奖杯。” 通过这些方法，你的作文不仅能变得生动有趣，还能让读者感受到你的情感和态度。快来试试吧，让你的作文充满信心，甚至爱上写作！

雨后的甘甜与阳光下的思念 𐟌篸𐟌ž “雨后的空气，像你的味道一样甘甜，阳光像你的笑容一样明媚。凉爽的春风吹来，和你一样温柔体贴。今天是小满，又是5月20日，是一个普通却想你的日子。每天都在喋喋不休，却实在想不出什么更深的词语来表达我对你的爱意。闭上眼睛全是你，睁开眼睛却看不到你。我只知道我一直想你，什么都想和你说，什么都想和你分享。你低落时我会难过，你开心时我会高兴。我的日常只有想你和特别想你两种区别。写这段话时突然情绪上来，特别思念你。我经常想，我不贪心，我只愿你健康、平安、开心。我对你满满的爱，不止于今日，胜于昨日，略匮明朝。”

孩子不爱说话？试试这些方法吧！𐟑𖊥Œ—京的小女孩玲玲已经两岁五个月了，但只会说“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等简单的词语，其他的就只会发出一些“咿咿呀呀、嗯嗯唧唧”的声音。她想要什么东西时，只会用手指指，如果不能满足她的需求，她就会开始哭。偶尔她会跟着学说几句，但具体说了什么也没人能听懂。妈妈教她说话、陪她看绘本、给她讲睡前故事，但都没有效果。妈妈很着急，不知道该怎么教她。后来，妈妈听说把孩子送到语言机构有用，就把她送去了。但孩子非常抗拒，不到半天就被送回来了。妈妈带孩子来的时候，我先观察了一下孩子的眼神，发现她的眼神对视很好，会一直看着你的眼睛，模样也很招人喜欢。叫她做什么她都会配合，拿拖鞋、丢垃圾、开门等都能完成，但一到说话就不行了，语言明显落后于同龄人很多。针对这种情况，我制定了一个综合方案，先用一些方法进行调节。后来妈妈带孩子来的时候，先训练了两周，孩子的称呼几乎都会讲了，“哥哥姐姐”、“爸爸妈妈”、“姑姑姨姨”等。大概过了三星期左右，“香蕉”、“提子”、“橘子”等水果也会说了。看到孩子的进步，妈妈心里非常高兴，之前积累的焦虑也爆发出来了。如果您的孩子也开口晚、不会说话、说不清，只会说叠字和单字，什么都用手指来表达，不会主动表达，欢迎留言讨论，我会一一指导！

𐟑𖨯�€迟缓的宝宝终于开始说话了！𐟎‰ 医生说我家宝宝语言迟缓，起初我真的非常担心。𐟘Ÿ 记得他两岁时，几乎不怎么叫妈妈，只会发出“啊啊啊”的声音。去医院就诊后，医生建议我们参加语言课程。为了孩子，我每天送完姐姐后，就带他去上课。𐟑颀𐟑把然而，我家宝宝非常抵触，一到医院门口就哭，无论上什么课都哭，一哭就是一整节课。𐟘⠥› 为他经常哭，我觉得花钱去上课也没啥效果，最后坚持不到一个月就不去了。𐟒” 之后，我决定自己带他在家疯狂地玩，不再让他去上课。𐟎ˆ 到了两岁半，他只会叫一些简单的称呼，如叔叔、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、爷爷奶奶等，而且说的都是叠词。𐟑𖊊终于，在今年3月底，有一天他突然会说词语了！𐟎‰ 看到爸爸的鞋子，他会说“爸爸的鞋子”；上奶奶的房间，他会说“奶奶的被子”；妈妈买电池，他也会说。𐟒ᠨ🙤𘤥䩧š„他特别高兴，我也感到非常欣慰，感觉自己像种奖一样，两年了悬着的心终于放下了，终于看到了希望。𐟌ˆ 所以，我想对所有语言迟缓的宝妈们说，一定要有耐心，多和孩子说话，融入到他们的世界，和他们一起玩。只要孩子有眼神交流，就不要害怕，要相信他们，加油吧！𐟒ꀀ

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