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减法怎么验算权威发布_减法怎么验算竖式(2024年11月精准访谈)

内容来源:云川SEO所属栏目:观点更新日期:2024-11-27

减法怎么验算

𐟓š数学课堂笔记大揭秘𐟔 𐟕𐯸时分秒大解析: - 钟面上有3根针,分别是时针、分针、秒针。 - 时针走1大格是1小时,分针走1小格是1分钟,秒针走1小格是1秒钟。 - 1分钟=60秒,1小时=60分钟。 𐟓–数学公式与概念: - 最大的一位数是9,最小的一位数是1。 - 最大的二位数是99,最小的三位数是100。 - 加法验算时,可以用“差+减数=被减数”来检查。 - 减法验算时,可以用“被减数-差=减数”来验证。 𐟓长度与质量单位: - 千米也叫公里,1千米=1000米。 - 毫米、厘米、分米都是长度单位,它们之间有固定的换算关系。 - 克、千克、吨都是质量单位,用于表示不同重量的物品。 𐟓˜多位数与倍的认识: - 多位数乘一位数的笔算方法很简单,相同数位对齐,从个位乘起。 - “倍”表示的是两个数之间的关系,不能做单位名称哦。 - 求一个数是另一个数的几倍,用除法解决;求一个数的几倍是多少,用乘法解决。 𐟓长方形与正方形的周长: - 长方形的周长=(长+宽)x2,正方形的周长=边长x4。 - 在长方形里剪一个最大的正方形,正方形的边长一定等于长方形的宽。 𐟓数学广角与集合: - 数学广角可以让我们更深入地理解数学问题。 - 集合的表示方法是用大括号括起来的一组数或字母。 - 用集合的方法可以解决一些实际问题哦!

三年级上册数学知识点全解析𐟓š ### 𐟕𐯸 钟面上有什么? 钟面上有3根针:时针、分针和秒针。 时针走1小时,分针走1圈(60分钟),秒针走1圈(60秒)。 时针从一个数走到下一个数是1小时,分针是5分钟,秒针是5秒钟。 钟面上时针和分针成直角的时间有3点和9点整。 𐟓 万以内的加法和减法 加法: 相同数位要对齐。 从个位加起,哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。 减法: 相同数位要对齐。 从个位减起,哪一位上的数不够减,就要向前一位借1。 注意中间的0,因为是连续退位的,中间的0既要向前一位借,又要借给下一位,所以借回来的“10”只剩下“9”。 两个三位数相加的和可能是三位数,也可能是四位数。 加法的验算: 可以交换加数位置再算一遍,也可以用和一加数=另一个加数验算。 减法的验算: 可以用被减数-差=减数验算,也可以用减数+差=被减数验算。 𐟓 测量单位 在生活中,量比较短的物品或要求量得比较精确时,可以用毫米做单位;量比较长的物体,常用米做单位;测量比较长的路程一般用千米做单位,千米也叫公里。 1厘米的长度里有10小格,每小格的长度相等,都是1毫米。 1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。 在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减。不同单位的计算要先进行单位换算。 换算长度单位时,把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0;把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0。 𐟓Š 倍的认识 一个数里面有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。 求一个数的几倍是多少,用这一个数㗥‡ 倍。 求一个数是另一个数的几倍?用一个数除以另一个数。 倍是数量关系,不是单位。 𐟓 多位数乘一位数 已知每份数和份数,先求总数。 先用每份数㗤𛽦•𐽦€𛦕𐯼Œ再用总数㷦𛽦•𐽤𛽦•𐦈–总数㷤𛽦•𐽦𛽦•𐣀‚ 𐟓 四边形 有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。 四边形的特点:有四条直的边,有四个角。 长方形的特点:长方形有两条长,两条宽,四个直角,对边相等。 正方形的特点:有4个直角,4条边相等。 平行四边形的特点:对边相等、对角相等。平行四边形容易变形。(三角形不容易变形) 四条边相等的四边形,可能是菱形,也可能是正方形;四个角都是直角的四边形可能是长方形,也可能是正方形。只有四条边都相等,并且四个角是直角的四边形才是正方形。 封闭图形一周的长度,就是它的周长。 公式: 长方形的周长=(长+宽)㗲 正方形的周长=边长㗴 长方形的宽=周长㷲 长正方形的边长=周长㷴 长方形的长=周长㷲-宽 𐟓 分数的初步认识 把一个整体平均分成几份,取其中的几份,就是这个物体或图形的几分之几。 把一个整体平均分得的份数越多,它的每一份所表示的数就越小。 分子相同,分母小的分数反而大,分母大的分数反而小。 分母相同,分子大的分数就大,分子小的分数就小。 相同分母的分数相加、减,分母不变,分子相加、减。 1和分数相减,1可以看作是分子分母相同的分数。 求一个数的几分之几是多少,先用这个数除以分母,求出一份是多少,再用商乘分子。

三年级数学上册重难点家长必看指南 三年级是孩子数学学习的重要转折点,掌握好这个阶段的知识点,可以为后续的学习打下坚实的基础。以下是一些关键单元的重难点总结,家长们可以打印出来,帮助孩子们更好地理解和掌握。 𐟎 第一单元:时分秒 这个单元主要介绍时间的概念,包括小时、分钟和秒。孩子们需要学会如何转换不同的时间单位,以及如何计算经过的时间。 𐟎 第二、四单元:万以内的加法和减法 这两个单元主要讲解三位数以内的加法和减法。孩子们需要掌握笔算加减法的方法,尤其是当两个三位数相加时,结果可能是三位数或四位数。 𐟌… 关键知识点: 最大的几位数和最小的几位数:孩子们需要了解如何找到最大的几位数和最小的几位数。 笔算加减法:在计算过程中,要注意进位和借位的问题,确保计算的准确性。 加法和减法公式:加法公式为“加数+另一个加数=和”,减法公式为“被减数-减数=差”。验算时可以使用“差+减数=被减数”或“减数+差=被减数”的方法。 通过这些重难点的讲解,孩子们可以更系统地掌握数学知识点,家长们也可以更好地辅导孩子的学习。

编号153:数学手抄报模板 嘿,大家好!今天我要和大家分享一个超级实用的数学手抄报模板,特别适合二三位数的加减法练习哦!这个模板不仅有详细的步骤讲解,还有黑白线稿可以直接打印,省时省力! 加减法的基本步骤 𐟓 首先,我们来看看加减法的基本步骤。对于两三位数的加减法,关键是要确保相同数位对齐。比如说,785减去397,我们要从个位开始减起。如果个位不够减,就从十位退一,在本位上加10再减。这样就能保证计算的准确性啦! 加法的验算 𐟧加法的验算也很简单。我们可以交换加数的位置,然后再加一次。比如说,294加上308再加上278,结果应该是900。然后我们可以用和减去其中一个加数,看看结果是否等于另一个加数。比如说,900减去294,结果应该是606,和308+278的结果一样,说明我们的计算是正确的。 减法的验算 𐟧减法的验算也是类似的。比如说,692减去237,结果应该是455。然后我们可以用被减数减去差,看看结果是否等于减数。比如说,692减去455,结果应该是237,和237一样,说明我们的计算是正确的。 黑白线稿直接打印 𐟖诸 这个模板的黑白线稿可以直接打印哦!这样大家就可以根据自己的需求进行填写和涂色啦!是不是很方便呢? 希望这个模板能帮到大家,让大家的数学手抄报更加生动有趣!如果有任何问题或者建议,欢迎在评论区留言哦!

三年级上册数学知识点全面解析 三年级上册的数学知识点真是丰富多彩,涵盖了时间、长度、质量等多个方面。下面我来给大家详细讲解一下。 第一单元:时、分、秒 ⏰ 这个单元主要是关于时间的概念。我们常用的时间单位有小时、分钟和秒。1小时等于60分钟,1分钟等于60秒,所以1小时也等于3600秒。 日常生活中,我们经常用到这些时间单位。比如,钟面上有12个大格,每个大格分成5个小格,所以钟面上一共有60个小格。时针走1大格是1小时,分针正好走一圈,也就是60分钟。 第二、四单元:万以内的加法和减法 𐟓ˆ𐟓‰ 这个单元主要是关于多位数加减法的计算方法。笔算多位数加法时,相同数位要对齐,从个位加起,哪一位上相加满十,就向前一位进一。减法法则类似,只是不够减时向前一位退一,在本位上加十再减。 验算加法时,可以用和减去一个加数等于另一个加数的方法。验算减法时,可以用差加上减数等于被减数的方法。 第三单元:测量 𐟓 这个单元主要是关于长度单位的换算和测量。我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米。1千米等于1000米,1米等于10分米,1分米等于10厘米,1厘米等于10毫米。 日常生活中,量比较短的物体长度或者要求量得比较精确时,可以用“毫米”作单位。量物体的长度有时也用“分米”作单位。计量比较长的路程,通常用“千米”作单位。 第五单元:倍的认识 𐟔 这个单元主要是关于倍数概念的理解。小㗥€数=大数,大数㷥€数=小数,大数=小数㗥€数。这些公式帮助我们更好地理解倍数关系。 第六单元:多位数乘一位数 𐟓 这个单元主要是关于多位数乘一位数的计算方法。从个位起,用一位数依次乘多位数上的每一位数。哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。 简便乘法:被乘数、乘数末尾有的乘法,可以先把前面的相乘,零不参加运算,有几个零都落下,添在积的末尾。 希望这些知识点能帮助大家更好地掌握三年级上册的数学知识!加油哦!𐟒ꀀ

三年级数学知识点和重难点全解析 1️⃣ 数与计算 一位数的乘除法 𐟓 一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。 0的乘法。 连乘。 除数是一位数的除法。 0除以一个数。 用乘法验算除法。 连除。 两位数的乘除法 𐟚€ 一个乘数是两位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。 乘数末尾有0的简便算法。 乘法验算。 除数是两位数的除法。 连乘、连除的简便算法。 四则混合运算 𐟧𘤦�š„式题。 小括号的使用。 分数的初步认识 𐟍𐊥ˆ†数的初步认识,读法和写法。 看图比较分数的大小。 简单的同分母分数加、减法。 2️⃣ 量与计量 千米(公里)、毫米的认识和简单计算 𐟌 吨、克的认识和简单计算 ⚖️ 3️⃣ 几何初步知识 长方形和正方形的特征 𐟓˜ 长方形和正方形的周长。 平行四边形的直观认识。 周长的含义。 长方形、正方形的周长。 4️⃣ 应用题常见的数量关系 解答两步计算的应用题 𐟓ˆ 5️⃣ 实践活动 联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况,分类整理,并作简单分析。 𐟌毸

三年级数学万以内加减法测试分析𐟓Š 𐟓…今天进行了数学第二单元的测试,本次平均分为87.65分。试卷已经讲解完毕并下发,家长们可以根据试卷了解孩子这段时间的学习情况。 本单元主要考察万以内的加法和减法。部分同学在计算过程中存在以下问题: 1⃣️ 加法算成减法,减法算成加法。(从二年级开始就强调了圈画的好习惯,但有些同学仍未养成这个习惯𐟘“) 2⃣️ 有些同学为了图快,不使用草稿本,计算时不打草稿也不检查验算。(开学时就要求每个同学都准备了一个草稿本,计算是数学的灵魂,每天都要练习,草稿本也要用起来𐟓) 3⃣️ 列竖式计算时,横式后面不写结果(检查时,让同学们用草稿本对齐试卷一题一题往下挪动,检查是否有遗漏𐟔) 本次考试错题已布置孩子们整理在本子上,盖上卷子重新写一遍。学习不是一朝一夕的事情,重在平时的积累𐟒ꣀ‚ 数学家庭作业: 1⃣️ 完成一张试卷 2⃣️ 整理错题 3⃣️ 阅读任务两篇 4⃣️ 下周开始学习测量,请同学们准备好尺子𐟓

探索减法的奥秘:15减9的多种解法 今天的教学主题是10几减9,课本以公园一角为主题图。首先,老师提问:“仔细看,你发现了什么?”学生回答:“有15个气球,送出去了9个,还剩几个?”老师接着问:“怎么列式呢?”学生回答:“15➖9”。 老师进一步解释:“为什么用减法?”有学生回答:“因为是送出去了,少了,所以用减法。”虽然孩子们能列式,但解释为什么用减法时有些困惑。老师根据数学信息和问题,帮助孩子们理解:从总数中去掉送出的气球数量,就是剩下的气球数量,也就是从15里面去掉9,所以用减法计算。 接下来,老师探究了计算方法。陈浩佑同学提出:“因为9加6等于15,所以15➖9=6。”老师接着问:“还有其他方法吗?”有同学回答:“我是用破十法。”老师继续追问:“什么是破十法?”有同学解释:“把15分成10和5,用10去减9得1,再用1➕5=6。” 老师又问:“还有什么方法吗?”有同学提出:“可以把9拆成5和4。”老师解释:“为什么要拆成5和4呢?”同学们回答:“因为15是一捆带5根,先把5根拿走,再去一捆里面拿4根。” 最后,老师让孩子们检验答案是否正确。有孩子提出画15个○,划了9个,看是不是剩6个。虽然这种方法有些复杂,但可以用来验算。 这节课接近尾声时,老师总结了15➖9=6的计算方法。虽然孩子们看似都会,但实际上对减法的理解还不够深入。家长们只看表面,这样怎样学好数学?老师也在摸索当中,希望得到大家的意见和建议。

𐟓š三年级数学下册重点知识𐟓– 𐟌Ÿ第一单元:两三位数除以一位数𐟌Ÿ - 求平均分就用除法计算哦!𐟧 注意应用题中的“大约”字样,一般是估算的标志。𐟓 - 被除数末尾的0并不一定代表商的末尾也有0,比如300㷵=60。𐟘 笔算除法时,余数一定要比除数小,别忘了验算哦!𐟔 𐟒맬줺Œ单元:对称轴𐟒늭 对折后两边完全重合的图形叫做轴对称图形,折痕所在的直线就是对称轴。𐟓 ✨第三单元:两位数乘两位数✨ - 两位数乘两位数的积可能是三位数或四位数,要看因数的最高位是几哦!𐟧 验算时,可以交换两个因数的位置。𐟔„ - 口算15㗲00?把0前面的数相乘,再添上几个0就好啦!𐟒ኊ𐟌ˆ第四单元:小数的初步认识𐟌ˆ - 像5.98、0.85这样的数叫做小数,“.”就是小数点。𐟓 - 小数的数位有整数部分和小数部分,计数单位是十分之一、百分之一等。𐟔⊭ 小数大小的比较?先看整数部分,再看十分位、百分位...𐟆š - 小数加、减法?小数点要对齐,然后按照整数加、减法的法则来计算。𐟒𛊊𐟎‰第五、六、七单元:统计、分数、混合运算等𐟎‰ - 简单的数据分析,用条形统计图来帮忙。𐟓Š - 分数与小数的转换,要记住它们的转换率哦!𐟒𐊭 混合运算要分步进行,先乘除后加减,别忘了加减法的验算。𐟧𐟒ꧬ쥅륍•元:期末复习与考试准备𐟒ꊭ 用手指着认真读题至少两遍,确保理解题意。𐟑€ - 做题要细心,不要漏掉任何一个小细节哦!𐟧

𐟓š二年级下册数学知识点全面解析𐟓– 𐟌Ÿ二年级下册数学知识点汇总𐟌Ÿ 𐟓š第一单元:有余数除法𐟓š 意义:当物体平均分后,每份分得同样多,并且剩余的部分不够再分,剩余的部分就是余数。 余数与除数的关系:在有余数的除法算式中,余数必须比除数小。 被除数=商㗩™䦕𐫤𝙦•𐯼Œ除数=(被除数-余数)→商。 𐟓第二单元:万以内数的认识𐟓 计数单位:一、十、百、千、万。 数位顺序表:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。 数的组成:看每个数位上是几,就有几个这样的计数单位组成。 𐟓ˆ第三单元:长度单位与测量𐟓ˆ 毫米:1分硬币的厚度大约是1毫米,尺子上每小格是1毫米,1厘米=10毫米。 厘米:大母手指甲的宽度大约为1厘米,10厘米=1分米。 分米:粉笔盒的高大约是1分米,10分米=1米。 千米:一般运动场的跑道一圈是400米,两圈半正好是1千米,千米也叫公里,测量较远的距离时,一般用千米做单位,1千米=1000米。 𐟧쥛›单元:两位数与三位数的加减法𐟧𘤤𝍦•𐥊 两位数:先用两位数加整十数,再加个位数;也可以先用整十数加整十数,个位数加个位数再把两次所得的和相加。 两位数减两位数:先用整十数减整十数,个位数减个位数;再把两次所得的差相加;也可以先用两位数减整十数,再用所得的差减个位数。 三位数加减三位数的笔算:相同数位对齐,从个位算起。加法:哪一位上的数相加满十,要向前一位进1。减法:哪一位上的数不够减,要向前一位借一,在本位上加10再减。 三位数加减三位数的估算:估算时,先分别把参与计算的两个数看成与他最接近的整百数,然后把两个整百数相加减,得数就是估算的结果。 加减法的验算:加法的验算1交换两个加数的位置再加一遍,看和是否相等2用和减去一个加数,看结果是否等于另一个加数;减法的验算:1用被减数减差,看结果是否等于减数2用差加减数,看结果是否等于被减数。 𐟎觬줺”单元:观察物体𐟎芥𛺧단炥璥𚦯𜚨1)通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的。(2)能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状,发展空间观念。 轴对称:(1)通过欣赏图片,感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。(2)通过“折一折”、“剪一剪”、“说一说”等活动,体会轴对称图形的特征(能找到一条恰当的直线即对称轴,对称轴两边的部分形状相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合)。(3)能辨别轴对称图形,会画轴对称图形的对称轴,能在方格纸或点子图中画出简单的轴对称图形。 镜面对称:(1)结合实例和具体活动,感知镜面对称现象。(2)经历探索、掌握镜面对称现象基本特征的过程(镜子里外的两个图形的形状相同、大小相同、位置相同、方向相反),发展空间观念。 𐟎‰第六单元:乘法口诀与倍数关系𐟎‰ 7的乘法口诀:(1)结合具体情境,探索、编制7的乘法口诀,学会从已有的知识出发探索新知识的方法。(2)掌握7的乘法口诀,并能用它解决一些简单的实际问题,感受数学的趣味性和价值性。 “倍”的意义及应用:(1)结合具体情境体会“倍”的意义。(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系,并探索“求一个数的几倍是多少”的计算方法。(3)能利用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题,发展应用数学的意识和解决问题的能力。 8的乘法口诀:(1)结合解决问题的过程,

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