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北大校长历任名单新上映_北大校长历任名单简历(2024年11月抢先看)

内容来源：云川SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

北大校长历任名单

重庆大学历任校长毕业院校如下： 1.⠧Ž‹树新毕业于天津大学。 2.⠥‘觻ꧺ⦯•业于湖南大学。 3.⠦ž—建华毕业于北京大学。 4.⠦Ž晓红毕业于重庆大学。 5.⠥𔤺‘鹏毕业于重庆大学。重庆大学有着深厚工科传统与多元学术拓展。在巴渝之地，借悠久办学历史沉淀的工科底蕴和开放包容、与时俱进的学风稳步发展。校内科研资源丰富、学术交流活跃，治学态度严谨，吸引众多人才在机械、电气、土木等学科钻研创新。重庆大学在国内高教领域地位重要且追求卓越。相信它能传承创新，强化特色学科，加强国际合作，在世界高教舞台更闪亮，为知识进步和社会发展贡献强大力量。

马相伯（1840一1939）名良，江苏丹徒人，早年任上海徐汇公学校长、清政府驻日使馆参赞，辛亥革命后，历任北京大学校长。

跟随老蒋飞去台湾的名人。第一位，胡适，北京大学校长，胡适在前往台湾前，毛主席曾让胡适不要前往台湾，可以给胡适北京图书馆馆长的职务，但最终胡适没有听取毛主席的建议，1949年，前往美国。1952年，担任联合国教科文组织世界人类科学文化史编辑委员会委员；同年，应邀返台讲学。1957年，始任“中研院”院长。1962年2月24日，在台北病逝。第二位，梁实秋，中国翻译《莎士比亚全集》第一人，一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。1949年到台湾，任台湾师范大学英语系主任、所长、文学院院长。1987年11月3日病逝于台北，享年84岁。第三位，孔德成，孔子的第77代孙，最后一代衍圣公。成为大成至圣先师奉祀官，曾任台湾大学、台湾师范大学、辅仁大学、东吴大学、中兴大学教授、台湾地区“考试院”院长等职，是台湾当时少数的世袭官员之一。1949年4月，应国民党当局之请迁往台湾。第四位，张恩傅，天师道第63代天师。1949年夏去香港，次年去台湾，住台北大龙峒觉修宫，创立台湾省道教会，历任理事长。又组织道教居士会。1964年，出访南洋各地。1969年，去菲律宾弘道传法。同年12月25日病逝台北。第五位，钱穆，中国近现代历史学家、思想家、教育家，国学大师。中央研究院院士，故宫博物院特聘研究员。1949年赴香港，创办新亚书院（港中大创始书院）。1967年迁居台北，后任中国文化学院史学教授。1990年8月在台北逝世，享年95岁。1992年归葬太湖。第六位，黄君璧，与徐悲鸿、张大千同辈齐名，与溥心畲、张大千合称“渡海三家。致力于山水画，尤以画云水瀑布为长。1949年迁居台湾，任今台湾师范大学艺术系教授、主任。1991年10月29日，国画大师黄君璧逝世，享年94岁。第七位，傅斯年，五四运动学生领袖之一、中央研究院历史语言研究所的创办者。1949年台湾大学校长，1950年12月20日，傅斯年在台北病逝。第八位，梅贻琦，他与叶企孙、潘光旦、陈寅恪一起被列为清华百年历史上四大哲人。历任清华学校教员、物理系教授、教务长等职。1931年至1948年，任清华大学校长。1955年，在台湾新竹创建清华原子科学研究所并任校长。

西电导师推荐：郑晓静教授 𐟓š 教授信息姓名：郑晓静性别：女毕业院校：兰州大学学历：博士研究生毕业学位：博士学位在职信息：在岗所在单位：机电工程学院学科：机械电子工程、工程力学、空间科学仪器与电磁实验技术 𐟓ˆ 社会兼职 1996年3月至2012年7月，历任兰州大学科研处处长，党委常委、副校长，兼任研究生院院长。2012年7月，任西安电子科技大学党委常委、校长。现兼任中国科学技术协会副主席、甘肃省科学技术协会副主席、国家自然科学基金委咨询委员会委员、“甘肃省荒漠化与风沙灾害防治实验室”（国家重点实验室培育基地）以及“北京大学湍流与复杂系统国家重点实验室”学术委员会主任等职。 𐟓– 个人经历郑晓静教授在兰州大学获得博士学位，后在西安电子科技大学继续从事教学和科研工作。她所在的机电工程学院涉及多个学科领域，包括机械电子工程、工程力学和空间科学仪器与电磁实验技术等。郑晓静教授不仅在学术研究上有着深厚的造诣，还在社会兼职中发挥着重要作用，为中国科学技术的发展做出了显著贡献。

枞阳县高升村走出了好几位杰出人士。方春明，原安徽省原副省长、广西自治区副主席，1964年出生于安徽枞阳县义津镇高升村高庄队，小学和初中在本村的晓阳小学度过。方春明1984年考上安庆师范学院，毕业后历任：宁国水泥厂技工学校教师、副校长、宁国水泥厂胜利分厂厂长、党总支书记，安徽海螺建材股份公司经理助理。 1997年，方春明参加公务员考试，成为共青团安徽省委副书记。2013年又从亳州市委书记，升任安徽省副省长，现任广西壮族自治区人大常委会副主任、党组书记。方春明父母亲都是农民，没有任何的背景和人脉，早期通过公务员考试，进入省厅岗位，团省委副书记虽然不是实权岗位，但是行政级别高，共青团是培养领导干部的摇篮。方春明再晚点参加国家公务员考试，即使笔试成绩再好，没有家庭背景，很难通过面试进入省级单位上班。机遇和时间节点给了有所准备的人。方文，现为北京大学社会学系教授，中国社会心理学会副会长。方文，1966年生于安徽枞阳县高升村，博士，在国内心理学领域，特别是社会心理学领域有一定影响。方文也是在本村的晓阳小学度过小学和初中时光，1982年考上华东师范大学心理学系，毕业后在安徽师范大学教育系任助教。方文发表了多篇学术专著，任《社会心理研究》学术编委，中国心理学会社会心理学专业委员会委员，《心理学报》和《心理科学进展》审稿专家。北京大学教授的社会地位和经济报酬，无论在过去还是现在都是不简单。方文也是从农村小孩一步步走到今天，完全是考自己勤奋努力实现。现在农村小孩，学习再好，没有关系和人脉，很难进入北京大学任教。一个村范围不大，出了不少人才，都来自“晓阳小学”。当时“晓阳小学”有初中部，校长陈新国，学校有校办加工厂，虽然地处农村偏僻的地方，但是教学质量远近闻名，原来的“晓阳小学”已不复存在，永远留在当地人们的记忆深处。 #热点引擎计划##动态连更挑战#

历任南京大学校长，都毕业于什么学校？你知道吗？ 1、潘菽，毕业于芝加哥大学 2、谈哲敏，毕业于南京大学 3、郭影秋，毕业于南京师范大学 4、吕建，毕业于南京大学 5、匡亚明，毕业于上海大学 6、陈骏，毕业于南京大学 7、郭令智，毕业于南京大学 8、蒋树声，毕业于南京大学 9、曲钦岳，毕业于南京大学 10、陈懿，毕业于南京大学南京大学，可以说是我国数一数二的的大学，仅次于清华北大，排名第三，它为我国培养了很多优秀的人才，也为我国的发展做出了巨大贡献，是一所历史悠久、底蕴深厚的名校。

民国十大先生，你知道几个？导读 “古者称师曰先生，”但在世人的评判标准里，并非所有的教师，都配称“先生”。晚清至民国初年，在遭受外族入侵、国破家亡、政治腐败、军阀割据的时代，却诞生了几十位学贯中西的大师。他们的人格风骨、思想情怀、学术风范、学问自由，莫不是时代的榜样。他们宛如一座座顽强的灯塔，各自照亮一方山河！ 01 蔡元培：学术自由，兼容并包蔡元培先生早年参加反清朝帝制的斗争，民国初年主持制定了近代中国第一个法令——《大学令》。任北大校长时，开“学术”与“自由”之风，所提倡的“兼容并包”、延揽人才的教育体系，奠定了中国大学的根基。在他看来，大学需要多元的思想碰撞，无论是革命派的陈独秀，还是留辫子的辜鸿铭，只要有专长，都能到他的大学里教书。当年，拖着长辫的辜鸿铭不买胡适的账，坚持旧文学的黄侃在课堂上大骂倡导新文学的师弟钱玄同有辱师门，但校长蔡元培绝无门户之见。于是,北大有了中国大学史上最辉煌的名师阵容。既有主张新文化运动的领袖人物胡适、陈独秀、鲁迅，也有主张恢复帝制的辜鸿铭、刘师培；而提倡“情人制”、“外婚制”的“性博士”张竞生，也没被封建卫道士的唾沫淹死。他还曾想用美育来代替宗教，还能“大学者编小课本”。 02 胡适：儒雅之河，静水流深胡适先生兴趣广泛，著述丰富，对文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等都颇有研究。相比鲁迅，胡适温文尔雅、待人和善，他甚至能说“容忍比自由还更重要”。他曾写信劝说周氏兄弟：“我是一个爱自由的人，我最怕的是一个猜疑、冷酷、不容忍的社会。我深深地感觉你们的笔战里双方都含有一点不容忍的态度，所以不知不觉地影响了不少的少年朋友，暗示着少年朋友朝着冷酷、不容忍的方向走，这是最令人惋惜的。” 1936年，毛泽东在延安接受斯诺采访时曾说，他在师范学校学习的时候，就开始读《新青年》这本杂志，非常敬佩胡适和陈独秀的文章，“他们代替了已经被我抛弃的梁启超和康有为，一时成了我的楷模。” 胡适坚持使用白话文和白话诗，无论遭多少人骂，他照样去做。他用理性的、温和的方式，开出了一条天地相通的大道。 03 马相伯：倾囊复旦，助力东方马相伯，中国著名教育家、复旦大学创始人。杰出教育家蔡元培、民国高官于右任、邵力子为其弟子。马先生对复旦情深意重，晚年还募款十万元助复旦购得固定校址。在他百岁时，上海时尚杂志《良友》登出他的肖像，国共领袖同声道贺，而他梦里不知身是客，喊着杀敌，客死异乡（注：抗战时期，马相伯原拟经越南入滇蜀，因病留居越南，后因病势加剧，溘然长逝）。他在病重时，忧国忧时之情更深。他说：“我只是一只狗，只会叫，叫了一百年，还没有把中国叫醒!” 马相伯逝世后，其弟子于右任敬挽：“光荣归上帝，生死护中华。”成为一代名联。 04 张伯苓：一户南开，教育救国张伯苓，原名寿春，字伯苓。张先生把教育救国作为毕生信念，从哥伦比亚大学研究教育回国，即筹办南开大学，又创南开女子中学，后办实验小学，在抗战前即形成了从小学、中学到大学的完整体系，他先后担任校长40余年，培养英才无数。他为国家培养了包括周恩来在内的大批人才，被尊为“中国现代教育的一位创造者”。蒋介石敬重他，抗战最艰难时依然资助办学，败退台湾时留下飞机待他南渡，张伯苓却婉拒蒋介石赴台要求而留守大陆。 05 梅贻琦：八年寒梅，一生风骨梅贻琦，字月涵，祖籍江苏武进。历任清华学校教员、物理系教授、教务长等职，1931—1948年，任清华大学校长。1955年，在台湾新竹创建清华大学并任校长。梅贻琦与叶企孙、潘光旦、陈寅恪一起被列为清华百年历史上四大哲人。梅贻琦奠定了清华的校格，这主要集中体现在两个方面：一是师资人才的严格遴选和延聘，这是“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的具体表现；二是推行一种集体领导的制度，具体的体现就是成功的建立了由教授会、评议会和校务会议组成的行政体制。梅贻琦先生瘦得风骨，默得儒雅。赴美后，他一直紧攥着“庚子赔款”的钱袋子，甘于自我拮据。实际上，即便当年执掌西南联大，太太为了补贴家用，也要做饼去卖。 06 竺可桢：风云难测，守拙气象竺可桢，中国近代地理学和气象学的奠基者。竺可桢先生是气象学者，1936年危难之际担任浙江大学校长对他的人生而言是一次意外拐弯，却拐出一片别样的风景。在竺可桢担任浙大校长的13年之中，浙大从原来文理、工、农三个学院16个系的规模，发展到文、理、工、农、师、法、医七个学院25个系（最多时达30个系）、10个研究所，教授也由原先的70余名发展到200余名，在校学生也由原来的500余人增至2000千余人。从浙大毕业的钱人元、程开甲、胡济民、叶笃正、谷超豪等，后来成为新中国科学教育事业的骨干力量。 07 晏阳初：平民教育，播梦全球晏阳初，四川巴中人，中国平民教育家和乡村建设家。晏阳初早期开展平民教育运动时，认为中国的大患是民众的贫、愚、弱、私“四大病”，主张通过办平民学校对民众首先是农民先教识字，再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”，培养知识力、生产力、强健力和团结力，以造就“新民”，并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗“六大整体建设”，从而达到强国救国的目的。抗战初，晏阳初辅政湖南，先把冗官裁了一多半，民主选举出一些有担当的知识分子，使湖南成为抗日中坚。 08 陶行知：知行造字，大地知晓陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。陶行知先生做事就是四个字：身体力行。他不畏官、不怕穷、不惧难，他喜欢孩子、喜欢顺口溜、喜欢学校，他知道学校能消灭监狱，知识能抗衡独裁，行动能打破专制。而他还能用“知”和“行”造字，再把这个字身体力行地用到自己身上。 09 梁漱溟：人生辩论，诤言高远 100年前的北平，四位志趣相投的少年，把盏理想后立意：以后不互称大哥二哥，各以短处总结一字相呼，以资警惕。梁姓同学得名“傲”，演绎了独具风格的一生，尤其因他建国后与最高领袖毛泽东的一次公开辩论，更被载入史册。梁漱溟先生很早就做乡村建设实验，发动农民成立自己的组织，争取自身的利益，倡导“伦理本分，职业分途”，融汇西方现代社会和中国文化的优点。时光是终裁法官，以细节和大节，印证了他傲得正。 10 陈寅恪：暗夜秉烛，自由为上陈寅恪，中国现代最负盛名的集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物。陈先生治学，如暗夜秉烛，喧嚣白昼之后的盲者，午夜抚史，端坐旧藤椅，目光如炬，洞彻史实和现实。好友王国维自杀时，陈寅恪仿佛也死过一回，但“独立之精神，自由之思想”一直活下来。 “桃李满天下”，对陈寅恪来说，当之无愧。他培养了许许多多的优秀人才，其中不乏如季羡林、蒋天枢等大师。 #2024华为新品发布会# #热点引擎计划# #2024苹果秋季发布会# #动态连更挑战#

北大历任校长的地域分布：人才辈出的背后故事

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