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督的笔顺最新视觉报道_餐的笔顺正确写法顺序(2024年12月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

督的笔顺

二年级语文预习新要求，家长必看！二年级的语文预习有一些新的变化，虽然基础内容不变，但要求更具体了。以下是一些新的要求： 𐟓š 一类生字（黑色字体）：要求掌握偏旁、去掉偏旁后的笔画数、生字结构、音序，并且要会写，掌握正确的笔顺。从二年级开始，需要掌握部首查字法（一年级下学期已经掌握了音序查字法）。 𐟓– 精读课文三遍：和孩子一起根据课文后的要求分析课文，标注好的词汇。读课文时要注意感情，让孩子感受言语之美。 𐟑颀𐟏련€师负责：我们的语文老师非常负责，会利用一些闲散时间，让每个孩子拿着语文书去她桌边生字组词、考察要求背诵的篇目，通过后会在语文书这一课上盖一个小印章。 𐟓 预习笔记：很多孩子（或老师）从一年级开始预习课文就写得很密集，不知道是否是老师在备课。我个人不喜欢这样，内容太多，孩子容易找不到重点。我自己上学时书上的笔记非常清晰，一眼就能找到重点，总不能一整篇都是重点吧。 𐟎‰ 学习方法有效：孩子现在已经二年级了，一年级时我带着她一起预习。上学期期末她的语文得到了免考（这是个很大的荣誉，每个班只有一名，还会发证书），说明我们的学习方法有效。 𐟔 自主预习：这学期开始，很多内容孩子可以自己预习了！学习重在掌握方法和规律，授之鱼不如授之以渔，家长们一定要掌握好帮助孩子的尺度。 𐟓š 利用工具：新华字典和百度汉语（APP）一定要利用起来。新华字典里对生字的解释、读音很全面，还可以帮助孩子组词；百度汉语APP作为辅助，因为有笔顺可以演示，可以让孩子学会自己利用工具，家长就会轻松一些，做好检查监督即可。

书法老师课后点评：家长必看！课后点评在书法教学中非常重要，通过与家长的良好互动，可以让家长看到我们的专业能力和认真态度，从而更放心地把孩子交给我们。以下是一些实用的点评话术，帮助大家更好地与家长沟通。 𐟌Ÿ 书写状态不错，但握笔有点低，导致头也低。建议握笔高点，上课有调整过来，回家写字时需要督促提醒一下。字容易写小，需写大，字的最长笔画需要明确写出来，在家可以多写。 𐟌Ÿ 整体表现较好，坚持练习，书写比较专注。一直以来都觉得你有很大的潜力，希望来年更努力些，有更大突破。有什么不懂可以及时沟通，继续加油。期待你会有更大进步。 𐟌Ÿ 整体完成度还不错，书写流畅，字形大小再控制统一一下会更好。希望考试前一定要更细致一些，争取一次性过关。 𐟌Ÿ 上课表现不错，书写状态很好，但对字形结构观察意识还不够，所以写字有时会擦很几遍，导致书面有点脏。后面写熟练就会干净了，需写字放松不要太用力。回家后希望可以认真完成作业，不要把笔顺写错了。 𐟌Ÿ 上课状态不错，专注力需提高，握笔有点低需要握高点，食指关节需要凹进去。前期握笔姿势特别重要，小孩在家写字时可以督促提醒一下控笔能力需要提高，要在家多写多练，写字的大小需要统一。石字需注意口的大小，开字撇容易写长要短。希望回家的作业也要认真完成，注意笔顺不要写错了，下节课记得带过来哦！ 𐟌Ÿ 上课表现不错，书写状态很好，但对字形结构观察意识还不够，所以写字有时会擦很几遍，导致书面有点脏。后面写熟练就会干净了，需写字放松不要太用力。回家后希望可以认真完成作业，不要把笔顺写错了。 𐟌Ÿ 课堂坐姿端正，状态不错，书写不错，但笔画的形态个别还领悟不到位，还要多用心思考，这方面多加强，回去还要多练习，这样才能形成肌肉记忆，才能书写到位！继续加油！ 𐟌Ÿ 字能够达到工整，书写认真，有条不紊。在书写过程中的形态把握的不错，笔锋以及轻重度的表现手法还要多加练习，经过时间的沉淀以及练习，才会慢慢体现出来。 𐟌Ÿ 课上书写认真，多体会字体在田字格中的角度，书写笔画时要把字体的形态展示出来，尽量把笔画写到位，这样在写例字的时候，才能迎刃而解哦！

一年级每日练字计划，打印后跟着练！ 𐟓š 对于一年级的学生来说，识字和练习笔画笔顺是非常重要的。我们特别准备了一套适合一年级学生的字帖，共25页，可以打印出来供孩子们每日练习。每天只需练习几行，按照笔画一笔一画地写，坚持一段时间后，你会发现孩子们的写字水平会有显著提高，字也会变得更加漂亮。这套字帖非常适合幼小衔接和一年级的学生练习使用！ 𐟖‹️ 例如，字帖中的“二”字，笔画为2画，部首为独体字，组词有“第二”、“二战”等。再如“上”字，笔画为3画，部首为上，组词有“上班”、“上级”、“上来”等。每个字都配有详细的笔画和部首信息，帮助孩子们更好地掌握汉字的书写规律。 𐟓 家长们可以打印出来，每天监督孩子们练习，相信不久之后，孩子们的写字水平一定会有所提升。快来试试吧！

百日挑战！讯飞学习机助力经过一百天的坚持，我和孩子一起度过了这段学习挑战的旅程。𐟏ƒ‍♀️𐟏ƒ‍♂️ 这段时间里，学习机成为了我们学习生活的一部分，它不仅为孩子提供了丰富的学习资源，还帮助我更好地管理和监督孩子的学习。 𐟓– 语文学习方面，讯飞学习机的屏上听写功能非常实用，能够即时发现孩子的笔顺问题，确保书写规范。作文批改功能也很有帮助，能够找出好词好句，并给出整体评价，提供相似题材的范文参考。 𐟔⠦•𐥭業椹方面，精准学和精准练习功能以知识图谱的形式呈现，针对每个知识点精选题目。如果孩子做错了，系统会提供讲解，并再出几道类似题目，帮助孩子精准攻克薄弱点。 𐟌 英语学习资源也很丰富，包括raz等绘本库和各种英文教材。我们主要使用牛津树教材，学习机上的资源为我们提供了多样化的学习选择。 𐟎�䖯𜌥�𙠦œ𚤸Š还有大量的其他学习素材，如围棋、科学、编程、跳绳等，孩子对这些内容也非常感兴趣。特别是编程，孩子通过学习scratch，提升了自己的编程能力。 ✨ 总的来说，一百天的坚持让我们养成了每天使用学习机的习惯。我相信，未来学习机将继续成为我们学习的小帮手，帮助孩子更系统地学习，更轻松地掌握知识。

一年级语文期末复习攻略，家长必看！陪孩子走过一年级，我发现这个阶段的娃自控力还不够，家长的引导特别关键。期末考试快到了，想让孩子考个好成绩，提前系统复习很有必要。今天我来分享一下如何帮孩子有效规划语文总复习：拼音复习 𐟓– 首先，复习拼音。能熟练默写和拼读是基本要求。还要复习学过的近义词、反义词和多音字。听写一类字 𐟓 按正确的笔顺听写一类字（课本118页）。知道偏旁结构，听写词条。错字抄三遍加强记忆。认二类字 𐟑€ 二类字只需要会认，不强求一定会写。复习课本115-117页的内容。背诵课文 𐟓š 背诵课文，学会标自然段。知道一段有几句话，会使用标点符号：逗号、句号、感叹号、问号。熟记笔画和偏旁 𐟖Œ️ 熟记常用笔画和常用偏旁，记住它的例字。背诵语文园地 𐟌𑊨ƒŒ诵语文园地的“日积月累”，熟记语文园地的“书写提示”。仿写句子 𐟓 仿写语文园地的“字词句运用”，会仿写句子。背诵古诗 𐟖‹️ 背诵学过的课本古诗：《江南》《咏鹅》《画》《雪》《悯农》《风》《古朗月行》。看图写话 𐟓𘊤𛎢€œ时间+地点+人物+事件”或者“什么时间、谁在哪里做什么事情、心情怎么样”来引导写几句话。注意格式：开头空两格、标点符号单独占一格、根据题目问题去写句子、检查拼音拼写是否正确、检查题目问题回答是否完整。阅读理解 𐟓– 阅读是学习的基础，我给孩子选了一个线上精读课程，每天15分钟跟专业老师精读名著，学习阅读方法，会读会积累，成绩就像芝麻开花节节高。一年读了24本名著，现在自主阅读省心不费妈，阅读理解和作文题目是提笔就来，我真的很欣慰！学习这事儿啊，其实没什么捷径可走，三分靠聪明，七分靠努力和付出，还有一天天的积累和坚持。期末复习虽然有点枯燥，但只要提前做好规划，做好督促，每天复习一点点，考个好成绩不是难事。

哈尔滨松北新一年级学习伙伴招募𐟓š 大家好，我是哈尔滨松北新一年级的家长，想给孩子找个学习伙伴，互相鼓励，共同进步。我家孩子是个小男孩，性格比较内向，不太爱动。英语学习𐟓– 孩子在幼儿园时接触过一些英语，但基础比较薄弱。我们计划从听力单词积累开始，逐步刷分级教材。希望能在大童启蒙阶段打下坚实的基础。数学学习𐟧�퐧š„数学基础还算可以，20以内的加减法没问题，但百以内的加减法还需要练习。认识钟表、圆角分和换算方面还有待提高。语文学习𐟓– 孩子的识字量大约有500字，拼音已经学完了，但还没用拼音绘本检测过。打算买点故事书试试，增加阅读量。兴趣班𐟎芥�퐥‚加了古筝、篮球、轮滑、美术、口才等兴趣班，最近还新加了书法（主要是教握笔和笔顺）。运动方面是为了增强体质，其他兴趣班则是为了丰富生活体验，没有走特长的打算。学校选择𐟏능𐏥�œ覝𞥌—实验就读，初中打算去工附。为了缩小与南岗孩子们的差距，小学阶段需要努力一些。希望找到一个学习伙伴，互相督促，共同进步。如果你也在哈尔滨松北新一年级，或者有类似情况的孩子，欢迎联系我！让我们一起努力，为孩子创造更好的未来！

书法教室布置效果图 ✨让我们一起打造一个充满艺术气息的书法教室，让每一位学生都能在这里感受到书法的魅力𐟒劊[第1张图片中的文字]: 软笔教室1 朗主舒 [第2张图片中的文字]: 一横一竖中国字书一一学做人龍王身正启心智养习惯学知识传承区心正一法点横竖撇捺折钓餐 [第3张图片中的文字]: 翡墨食香老者故春分 [第4张图片中的文字]: 学以致用学一直用正婆钟表盘硬笔不同书写格式硬笔书法 /田子格占格园解牛移号古格图解汊字笔顺作文格占格图解视则表什么是硬笔书法? 硬笔实用控笔书法三要素:笔法,结构、章法硬笔书法大学见错误握笔婆势告构规律我们为什么要学习硬笔枝巧写字教育已经刻不容缓！ 90%新入学小学生不在等车！ [第5张图片中的文字]: 造字甲骨文金文苏書罗云井义档書斤書兆生禁書草書夜道爽龍歸弥象夢樹莎法县厥之言喆茹佛母拜 [第6张图片中的文字]: 甲骨久有趣有盼得货开销书好運常在末日方可经质书电子书 [第7张图片中的文字]: 中華寫字課堂薛见远育御史中丞羽造人家君种道曾环都國故秘書省著作部蔓州都督府长史橄莲张巷仍播角七王光于城豫和聖寺前六宇敬狼邪沂王萬杨丰民同三诗除郎人動中昊而拜三民酒人高公真郡郭泉告家福祖师上急長 [第8张图片中的文字]: 书香门第：展示历代书法大师的作品，让学生领略不同风格的书法艺术。 [第9张图片中的文字]: 学生作品展示：让学生展示自己的书法作品，增强他们的自信心和成就感。

硬笔书法启蒙：顿笔教学的重要性 ✏️ 在硬笔书法的教学中，顿笔是否需要强调一直是个有争议的话题。语文老师通常不会过分强调起笔与收笔的顿挫，因为低年级学生的手部肌肉还未发育成熟，每个孩子的能力也不同。有些学生可能很快就能理解并掌握，而有些学生则可能将顿挫理解为一个小笔画斜向顿笔，结果被判为错。专业的书法老师则有所不同，有些老师不强调顿挫，而有些老师则会强调。原因是加入顿挫可以使字更加美观，也更符合传统毛笔字的写法。这种做法更侧重于硬笔书法艺术力度与速度的变化，笔画有粗细的变化，更符合书法艺术性。不过，这种变化对成年人来说都十分具有挑战性，更何况小学生。对初学而言，能够准确把握字形就已经很难得，如果非要体会速度与力度，并表现出粗细变化，是因人而异的。根据《指导纲要》的规定，小学低年级学生应该用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则。语文老师往往以语文课本上的印刷体为标准讲求横平竖直，偏重于汉字书写的规范性。而书法老师则认为，欧体、颜体、柳体等正楷字都是可以取法的，横要往右上倾斜，竖有悬针竖与垂露竖之分。那么学生上语文课学习横画时，会写得平直；而在书法课则写得倾斜，势必会造成思想认知上的混乱。印刷体与手写体存在区别，从方便书写的角度来看，以手写体为规范汉字更受青睐。硬笔书法规范性与艺术性实际上是共性与个性之间的关系，规范汉字强调字体端庄、整齐，本身也是艺术性的一种。在制定硬笔规范字的时候是否能以简单、方便为目的，吸取诸位书家的共性呢？以实用为基础的硬笔字不需要像毛笔字那样加入顿挫，“楷书四大家”之一赵孟频在唐楷的基础上简化了起笔与收笔的顿挫。关于笔画粗细变化的问题，硬笔书法对于学生来说主要是完成作业、考试和日常书写，实用性要大于艺术性。因此对于低年级学生来讲，主要关注点应该是字形结构与笔顺。在少儿硬笔书法教学中，我认为启蒙阶段无需过多强调顿笔，应加强行笔过程的直与弧、斜与正、长与短的辨别，以及判断笔画位置、笔画长短、字形大小等主题。各位老师和家长朋友也无须就孩子练习硬笔书法是否有顿笔而来判断教育者是否专业，过分焦虑。学生学习因自我的学习速度和学习悟性不同，付出同等的时间未必能够达到相同的教育结果。我们要做的就是给予足够的耐心、鼓励、督促与指导，静待花开。

一年级孩子写字进步的三大妙招哥哥现在读一年级下学期，从大班开始练习写字，直到最近四个月才有了明显的进步。以下是一些避坑的经验分享。 𐟖‹️ 线上课程：适合有稳固基本功的孩子，重点是体系练习和日积月累。我们家孩子在零基础的大班时，报了一年在线写字课，每天坚持看视频课和做配套练习约1小时。虽然孩子很认真，妈妈也每天监督，但写字基本功不扎实的问题还是暴露出来了，表现为写字慢、笔画不到位、框架不稳定，作业本和写字本都惨不忍睹。孩子也有些受挫。 𐟖‹️ 线下课程：适合完全零基础的孩子，尤其是零基础！我们家从一年级上学期末开始报线下写字班，每周上一次课，练习3-4次作业，配合学校的写字作业，写字量完全够了。从头开始打基础，不论是笔画、框架还是笔顺都重新学习，因为有些基础了，进步会比较快。结果每篇写字作业都从良变成了优秀，触类旁通，英文写字也变工整了；孩子非常享受每天写作业本、临摹等一切写字工作；也通过老师的表扬、父母的肯定，获得了自己的持续付出的正反馈。当前正处于通过多练来提速的阶段。 𐟖‹️ 自己练习：重点在于长期坚持练习，适合家长时间多、有耐心和方法，孩子有定力、愿意配合的情况。我们家的家长条件不满足，直接pass。不管是学习还是写字，底层要培养孩子的自驱力，“我想要变得很棒，通过我的努力我发现我可以变得更棒，所以我想要持续努力”。对一年级孩子来说，快速写好工整的字，既是养成好的书面书写习惯，也是养成自信心的重要方面。希望每个妈妈和孩子都能探索出最适合孩子进阶的路线。

小学生书写能力现状及提升策略研究随着现代科技的普及，电子产品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。然而，这也给孩子们在学习汉字和书写汉字时带来了不小的挑战。面对信息社会的海量信息，孩子们在认识和书写汉字时出现了许多问题，这些问题需要我们进一步研究和解决。本研究通过调查研究和现场访谈，对福建省某小学的书写能力进行了深入的调查。我们发现，小学生们在书写兴趣、笔顺正确性以及间架结构合理性等方面存在明显的问题。这些问题的出现与学生的生理基础、书写认知的差异、学校对书写的重视程度以及家庭教育等因素密切相关。针对这些问题，我们可以采取多种策略来提升小学生的书写能力。首先，我们可以根据学生的生理和心理发展特点，通过物理或心理规范来纠正孩子们的书写姿势。其次，老师们需要更加重视书写教学，引导学生养成良好的书写习惯。此外，还可以通过提供相应的图片、成立书法兴趣小组以及开设毛笔书法课等方式来激发学生对书写的兴趣。家长在孩子的书写教育中也扮演着重要的角色。他们需要加强对孩子书写的监督和引导，有选择性地让孩子参加书法培训，以提升他们的书写能力。通过这些措施，我们期望能够促进孩子们的健康成长，让他们在书写中找到乐趣和成就感。

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