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题临安邸作者权威发布_《己亥杂诗》的写作背景(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

题临安邸作者

五年级下册《题临安邸》解析《题临安邸》这首诗是宋朝诗人林升的作品，写的是南宋都城临安（今浙江杭州）的景象。让我们一起来看看这首诗的深意吧！诗文解析 𐟓œ 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？这句诗描绘了临安的繁华景象，青山连绵，楼台叠起，西湖边的歌舞何时才能停止呢？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。温暖的春风，仿佛是醉人的美酒，让游人们沉迷其中。他们甚至把临安这座临时安居的城市，当作了北宋的都城汴州。作者简介 𐟓– 林升：字云友，浙江平阳人。他大约生活在孝宗朝（1163—1189），主要作品就是这首《题临安邸》。诗意解读 𐟌𘊊诗人用青山、楼台、西湖等美景，反衬出南宋统治者不思收复失地、整日寻欢作乐的现实。这样的景象，不禁让人想起北宋的都城汴州，那里曾经是繁华的象征。但如今，临安却成了人们逃避现实、享受短暂的欢乐之地。鉴赏与感悟 𐟌Ÿ 青山与楼台：诗人用青山和楼台的美景，来表达对国家美好未来的憧憬。然而，这些美景却被金人占有，形成强烈的对比。西湖歌舞：诗人对西湖边的歌舞表示质疑，暗示这些歌舞是消磨人们抗金斗志的毒药。游人醉态：诗中“暖风熏得游人醉”一句，形象地描绘了那些沉醉于享乐的游人。他们不顾国家民族命运，只顾自己的享乐。深切忧虑：诗人通过这首诗，表达了对国家民族命运的深切忧虑和对统治者不思进取的不满。希望这首诗能引发我们对历史和现实的思考。在美好的环境中，我们是否也能保持清醒的头脑，不忘初心，继续前行呢？

小学语文大单元整体教学设计节选 𐟓š 小学语文大单元整体教学设计 𐟓– 节选《圆明园的毁灭》 𐟎•元教材分析 𐟎•元教学目标 𐟎 𘥿ƒ素养目标 𐟎•™学重点难点 𐟌ˆ 核心素养目标文化自信：《古诗三首》包括《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》三首爱国情怀的古诗。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。思维能力：引导学生查找对文章有帮助的资料，用在阅读需要的地方，以课本为主，资料为辅。审美创造：通过反复品读诗歌，体会诗歌的语言之美，结合生活实际感受作者饱含着浓浓的爱国之情和“家国天下”的使命感。 𐟓š 教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情。理解课文内容，理清文章脉络，能概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。引导学生进行大胆想象，具体写作。 𐟓 作业设计基础作业：书写生字，抄写本课词语。巩固作业：摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。提升作业：正确、流利、有感情地朗读课文。 𐟖Œ️ 板书设计 14、圆明园的毁灭辉煌殿龙剔澜陵宏奉烬这些强盗野蛮抢夺、肆意破坏的情景。毁灭不可估量的损失通过运用资料，理解课文内容，体会情感。再品味语言，了解圆明园毁灭的过程，领悟课文的表达方法。并通过让学生反复朗读，对比朗读，把朗读和理解、感悟融合在一起。 𐟓– 教学反思与改进成功之处：通过运用资料，理解课文内容，体会情感。再品味语言，了解圆明园毁灭的过程，领悟课文的表达方法。并通过让学生反复朗读，对比朗读，把朗读和理解、感悟融合在一起。不足之处：在某些环节上可能过于注重形式而忽略了实质性的内容。改进措施：在备课过程中更加注重内容的实质性，确保学生能够真正理解和掌握。同时，也要加强课堂互动和反馈，及时调整教学策略和方法。

五年级语文《题临安邸》赏析与练习 𐟓《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。这首诗的第一句描绘了临安城青山叠嶂、楼台林立的景象，第二句则用反问的语气点出了西湖边轻歌曼舞无休无止的情况。后两句通过讽刺的语言，揭示了当政者纵情声色的本质，同时通过“杭州”与“汴州”的对比，暗示了“游人们”的腐朽。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺从热闹的场面写起，愤慨已极却不作谩骂之语，堪称讽喻诗中的杰作。 𐟓这首诗不仅是对当时社会现象的讽刺，也表现出作者对国家命运的担忧和对当政者不思收复失地的愤激。通过生动的描绘和巧妙的对比，读者可以深刻感受到诗人对时代的关注和对历史的思考。

古诗教学：让孩子们在朗读中感受爱国情怀最近听了一节五年级的古诗课，真是让人心潮澎湃。樊一文老师执教的《古诗三首》不仅赢得了学生们的掌声，也让我这个听课的老师难以平静。这节课主要讲了五年级上册的第12课《古诗三首》。樊老师紧紧围绕“结合资料，体会课文表达的思想感情”这一单元语文要素来编排教学内容。先从《题临安邸》开始，再学到《示儿》。樊老师首先通过解释题目来引导学生了解诗歌内容，并回顾了学习方法。接着，他布置了两个任务：读好诗句和读懂意思。通过这些方式，学生们可以更深入地阅读古诗。在教学过程中，樊老师特别注重“借助资料，体会情感”这一目标。特别是在讲《题临安邸》时，他通过资料袋的形式，让学生们了解时代背景，结合背景去体会诗人的感情。师生合作读的方式也使得学生更好地理解了诗中的情感。听完之后，我觉得如果在这个环节能增加更多的朗读形式和次数，可能会使学生对诗歌的理解更加深刻。不过，樊老师后面确实增加了更多的朗读，效果更好，真是精妙的设计。在学习《题临安邸》之后，学生们通过学法迁移来学习《示儿》。樊老师先让学生解释诗意，然后出示背景资料。通过交流“陆游为何而悲？”的问题，学生们能够结合资料说出陆游因何而悲。接着，樊老师拓展了陆游不同时期所作的爱国诗，进一步体会陆游的爱国之心和悲愤之情。这种方法有助于学生更全面地理解诗歌的主题和情感。整节课最巧妙的设计是从《示儿》回到《题临安邸》，再次感受两位作者的悲与愤。在这一环节中，师生的默契合作以及入情入骨的朗读赢得了在场所有听众的掌声。最后，樊老师借着高昂的情绪再次拓展不同年代的爱国诗，让学生在诵读中感受诗人对祖国深沉的爱。最后回顾单元导语，整课落下帷幕。相信经过这节课的学习，孩子们真正体会到了那句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”所蕴含的爱国之情。

𐟏辰𑥤–青山楼外楼：南宋的隐秘讽刺诗𐟓œ 这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。北宋的灭亡，原因很多，但统治者的荒淫奢侈必居其一；南宋的偏安，原因也很多，但朝野酣嬉，醉生梦死，也必居其一。林升这首见于《西湖游览志余》的诗，所写正是当时公然的、常见的、谁都不以为奇的、毫不注意的社会现象，给他一写，便觉触目惊心，令人难以为情，所以是成功的讽刺。作者介绍林升，字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，（《水心集》卷一二有《与平阳林升卿谋葬父序》）。大约生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。事见《东瓯诗存》卷四。《西湖游览志余》录其诗一首。代表作有《题临安邸》等多首。

五年级语文《古诗三首》背景与作者简介 𐟓œ 写作背景与作者简介 #小学语文课堂笔记 𐟓– 《示儿》的创作背景陆游在幼年时，正值金人南侵，长期过着逃难生活。在家里，他受到爱国教育的熏陶，早就立志恢复中原。然而，他坚持抗金的主张，招致了当权派的忌恨，最终失去了官职。公元1210年，85岁的陆游在临终前写下了《示儿》这首诗，发出了最后的抗金号召。 𐟓œ 《题临安邸》的创作背景当时的宋王朝中原国土被占，两位皇帝都被俘虏。但统治者仍沉溺于奢侈糜烂的腐朽生活。多年来，南宋权贵把临时安定的杭州当作原来的国都汴州，完全忘记了国仇家恨。一些爱国志士对此义愤填膺，纷纷指责统治者醉生梦死，不顾国计民生。 𐟓œ 《己亥杂诗》的创作背景《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年（1839年）写的一组诗，共有350首，题材极为广泛。本课学习的是其中的一首，写成了这组诗。 𐟓œ 作者简介陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名文学家、史学家。他的作品充满了爱国情怀，对后世影响深远。林升，南宋时期的诗人，以其对当时社会现象的深刻洞察和犀利的讽刺著称。龚自珍（1792-1841），字璱人，号定庵，清代思想家、文学家。他的作品充满了改革创新的精神，对后世产生了重要影响。

五年级上册语文1-8单元知识点全面梳理 𐟓š 期末复习时间到啦！这里有一份超全的五年级上册语文1-8单元知识点梳理，帮助孩子们系统地复习，提升成绩！ 1️⃣ 《白鹭》是郭沫若的佳作，描绘了白鹭的色彩、身段以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。 2️⃣ 《落花生》通过许地山一家人谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，表达了不为名利，只求有益于社会的人生理想。 3️⃣ 《珍珠鸟》是冯骥才的状物散文，描绘了珍珠鸟在作者的精心照料下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，展现了作者对雏鸟的喜爱。 4️⃣ 《将相和》根据司马迁《史记》改编，讲述了蔺相如与廉颇从不和到和好的过程，赞扬了蔺相如的勇敢机智和以国家利益为重的品质。 5️⃣ 《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普说明文，运用了列数字、作比较等说明方法，指出了猎豹是陆地上跑得最快的动物。 6️⃣ 《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲述了海力布救了龙王的女儿后得到宝石，并用它救乡亲们的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的品质。 7️⃣ 《牛郎织女》（一）讲述了牛郎在老生的帮助下认识了织女，两人相爱并放弃荣华富贵共同生活的故事，寄托了人们对美好生活的向往。 8️⃣ 《示儿》是陆游的绝笔，传达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。 9️⃣ 《题临安邸》是林升的讽喻诗杰作，通过描绘临安城的繁华景象和人们的腐朽生活，揭示了当政者的不思收复失地的行为。 𐟔Ÿ 《少年中国说》是梁启超的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，极力歌颂少年的朝气蓬勃，呼吁出现“少年中国”，振奋人民精神。希望这份梳理能帮助孩子们更好地掌握五年级上册的语文知识！𐟌Ÿ

绘本杭州史，孩子也爱看！ 𐟓š《如诗如画的中国：杭州》 𐟧š𐟏𛢀♀️作者：段张取艺工作室 𐟍’最近，五年级的儿子在学习古诗《题临安邸》时，有一句“暖风吹得游人醉，直把杭州作汴州”，让他想起了以前去西湖的照片，回忆起了西湖的美景。我趁机问他：“你知道杭州的历史吗？”他回答：“不是很了解。” 𐟍’于是，我像变戏法一样，拿出了一本精美的画册，放在他面前。他翻开阅读，很快就沉浸其中。原本以为高年段的孩子对绘本不感兴趣，但他对这本书的喜爱让我明白，有时候通过绘本讲解历史题材更容易吸引孩子。这本书画面精美，图文并茂，阅读起来毫无障碍。 𐟍’那这本书到底有多好呢？ 𐟍’自古以来，杭州的美景和历史就吸引了无数文人墨客。有“上有天堂，下有苏杭”的说法，说的是杭州；有“红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”，夸的是杭州的柿蒂绫；有“江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？”这是苏东坡在忆杭州；还有“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”这是柳永在赞美杭州。 𐟍’从秦朝的一个小县城，经过隋唐到南宋被定为“临安府”，杭州有了“人间天堂”的美誉。到了明清两朝，杭州成为了一个旅游胜地。如今的杭州，更是浙江省的省会，是经济、文化、科教的中心。互联网经济也成为现代杭州的一大经济特色。 𐟍’认识杭州，不能只通过一本简单的画册。但这本书却能让我们对杭州的发展史有了初步的了解。经过岁月的洗礼和时代的变迁，她的成长之路展现给我们的都是美的。绘本画风清新淡雅，细节满满，书中还配有四十三首古诗词，让孩子从感性角度理解历史，也在历史背景中升华对诗词的领悟。 𐟍’相信通过这样的绘本，孩子们可以了解文化名城的“前世今生”，并且爱上历史。

断桥日出，湖光山色，入诗入画，美不胜收。说到诗，写西湖的诗多得数不过来。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ——白居易《钱塘湖春行》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ——林逋《山园小梅》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 ——林升《题临安邸》这些都是中小学学过的，大家耳熟能详的诗句，今天带着波妞来感受一下满眼的诗情画意。我却更喜欢一首冷门一点的《沁园春》。斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回。坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。白云天竺去来，图画里、峥嵘楼观开。爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。作者是刘过，就是那个写“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”的刘过。满满的文学典故，把西湖的美景融入瑰丽的想象中，意趣盎然。看过断桥、平湖、曲院，休息好，我们继续走了，穿过苏堤，去雷峰塔。「微博旅行家」杭州ⷦ�ž西湖风景名胜区苏堤

五年级国庆假期怎么过？过来人分享经验！国庆节快到了，又到了孩子们卷差距的时候。很多家长都开始给孩子安排国庆假期的计划。闺蜜家的孩子今年刚上五年级，看着周围竞争这么激烈，她也急得不行，赶紧来问我这个有经验的妈妈。说实话，我家小羊五年级的时候，从班里中下游逆袭到年级第一，全靠每个假期和周末的精心规划！下面我就来分享一下我给闺蜜孩子制定的优化版国庆假期计划，希望能帮到有同样焦虑的宝妈们。 10.1—10.2：搞定作业 𐟓š 假期第一天和第二天，早上可以睡个懒觉，晚点起，然后集中精力把所有作业搞定。这样后面几天就可以放松心情了。 10.3-10.4：愉快假期 𐟎‰ 接下来的两天，计划带孩子去博物馆或者周边游一下，放松一下心情，同时也能拓展孩子的视野。 10.5-10.7：狂炫三科 𐟓– 语文：复习一二单元的字词，抽背和默写古诗文、日积月累、重点段落。预习新课，比如《猎人海力布》《少年中国说》等，理解文章主旨，思考课后习题，总结考察重点。《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》提前背诵，弄懂大意，了解作品背景和作者生平。每天15分钟精读，学习阅读写作技巧，积累素材。我们直接跟的线上精读课，坚持了一年，各类阅读写作题型游刃有余，几乎不失分，稳居98+，而且孩子的学习自主性和独立解决问题的能力得到了极大提升！数学：复习《小数的乘法》和《位置》的知识点，整理作业和课后习题中的错题，重新再做一遍。预习新课《小数的除法》《可能性》《简易方程》，一定要自己推导一遍例题，这样才能吃透公式定理。每天2道奥数题，拓展提升。英语：听写Unit1-2的单词，针对重点语法进行专题训练，抽背重点段落。 20分钟英语动画片/电影精听磨耳朵＋重点句型的对话训练。 30分钟RAZ分级阅读＋1-2篇阅读理解题。希望这些计划能帮到大家的孩子，度过一个充实又愉快的国庆假期！𐟎ˆ