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《池上》最新视觉报道_《池上》古诗原文(2024年12月全程跟踪)

内容来源：云川SEO所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

《池上》

自然探险：用白居易的诗带孩子玩转浮萍 𐟌🠧”觙𝥱…易的《池上》这首诗，带孩子感受池水的灵动和生命的活力吧！ 𐟓… 第1天【材料】绿色纸片、纸船、装水的盒子、白纸（叠成莲花状） 𐟎ˆ 精细动作 𐟌Š 物理常识 𐟎砨ﭨ耩Ÿ𕥾‹ 玩水的乐趣~ \ (≧▽≦) / ~ 小贴士： 𐟌Ÿ 浮萍最好用厚一点的纸，宝宝可以手撕，也可以提供儿童剪刀让他们自己剪。 𐟌Ÿ “池水”一开始就要放好，否则水会把纸打湿太多，导致纸船沉下去。 𐟌Ÿ “小艇”和“莲花”最后再放哦，如果池子大一点，真的可以出现“一道开”的效果！ 𐟓… 第2天【材料】雪花片（绿色、白色、红色等）、小船模型（纸船）、其他喜欢的小动物讲一个小朋友偷摘白莲花的故事，船开过之后会留下痕迹哦 𐟓… 第3天带宝贝直接去找浮萍吧，一支长杆即可

𐟐›𐟐›这篇终于完结啦！！！恩披的饭饭～𐟥𕧋—❄️熊竞修罗场文学，喜欢～[色][干饭人][色] 《联姻之后》池上惊蛰

千年传承：中药与古诗词的奇妙相遇在华夏文明的瑰宝中，中药不仅是一种治疗疾病的神奇药方，更是文人墨客笔下情感与哲思的灵感源泉。让我们一起穿越时空，探寻那些暗藏在古诗词中的中草药，感受这份惊艳千年的文化传承。 𐟌🠨’𙨑�苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经ⷥ›𝩣Žⷧ禩㎣€‹中的“蒹葭”，指的是“芦苇”。唐代孙思邈的《千金要方》中记载了著名的“苇茎汤”，主要成分包括苇茎、薏苡仁、瓜瓣、桃仁等，具有清热化痰、利湿排脓的功效。 𐟌𘠥䩥𐥍二旬，一片雨中春。林果黄梅尽，山苗半夏新。李敬方的《天台晴望》一诗中提到的“半夏”，味辛、性温，以块茎入药，有毒，能燥湿化痰、降逆止呕，生用还能消疖肿。主治咳嗽痰多、恶心呕吐等症状。 𐟌𙠧‹쥜襼‚乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗中提到的“茱萸”，又名越椒、艾子，常绿带香植物，具备杀虫消毒、驱寒祛风的作用。其果实有温中、止痛、理气功效。 𐟌Š 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。白居易的《池上》一诗中提到的“浮萍”，别名水萍、清萍等，浮萍性寒，味辛，归肺、膀胱经，入药后具有发汗解表、透疹止痒、利水消肿的功效。 𐟌𞠩‡‡采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，真彼周行。《国风ⷥ‘襍—ⷥ𗨀𓣀‹一诗中提到的“卷耳”，即苍耳子，生于山坡、草地、路旁，耐干旱，适应力强，幼苗嫩叶可食。鼻炎以及鼻塞不通、流涕不止等症状时经常使用苍耳子。这些古诗词中的草药不仅展现了古人的智慧和情感，更让我们在现代社会中感受到一份独特的文化情怀。每一味草药背后都有一个动人的故事，等待着我们去发现和传承。

《池上》 ——唐ⷧ™𝥱…易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

亲子读诗：偷荷花的乐趣有一次，我带着儿子回农村，看到一片绿油油的浮萍覆盖了整个水田。几只麻鸭在水里欢快地游来游去，用它们扁平的嘴巴在水面上觅食，留下一道道浮萍稀疏的痕迹。 “儿子，你看那些鸭子游过之后，是不是留下了‘浮萍一道开’的景象？”我指着水面问儿子。 “爸爸，真的耶！原来‘浮萍一道开’是这样的。”儿子笑着说。 “那这句诗是哪首诗里的呢？”我继续提问。 “爸爸，这难不倒我。这是白居易的《池上》里的诗句。我还能背下整首诗呢：《池上》，唐，白居易，小娃撑小艇，偷采白莲回；不解藏踪迹，浮萍一道开。”儿子自信地回答。 “真棒，这首诗是上学期学的，你还能全部记住，记忆力不错嘛！”我表扬了儿子。 “爸爸，我们也来仿写一下吧。”儿子突然提议。 “好的。我有个建议，鸭子在水里自由地游来游去，不用躲藏，我们可以反过来写。”我给了儿子一个思路。经过一番思考和组织语言，我们凑出了一首打油诗：鸭子像小船，游过浮萍开。不用藏踪迹，逍遥又自在。看到这首诗，我们俩都忍不住笑了。仿写原来这么简单，你也来试试吧！

暑假作业完成情况：扇子画和古诗配画暑假期间，孩子们的作业真是五花八门，尤其是画画和手工制作。最近，我家孩子被要求画扇面画，还要配上夏天的古诗。虽然他拖了好久，但今天终于完成了！你们的孩子暑假作业还有多少没完成的呢？有哪些是需要家长协助的？我家孩子画的是扇面画，主题是《小池》。这首诗是杨万里的作品，诗中描绘了泉眼无声、树阴照水、小荷尖尖、蜻蜓点水等夏日景象。画完后，他还给我讲解了诗的意思，真是让我刮目相看。另外，他还画了《池上》这首诗，这是白居易的作品。诗中描述了小娃撑小艇、偷采白莲、不解藏踪迹、浮萍一道开等情景。画完后，他给我展示了一下，我觉得他真的很有创意。虽然这些作业看似简单，但需要耐心和细心。你们的孩子暑假作业完成得怎么样了呢？有哪些有趣的经历可以分享呢？

错过的池上：一场美丽的错过周末的深夜，我躺在床上，一边听着郑淳元的歌声，一边翻阅着蒋勋的《池上日记》。没想到，这次阅读的速度比想象中要快得多。蒋勋的文字读起来非常流畅，几乎不需要花费太多力气。或许是因为他文风中的佛性，让我在阅读的过程中也随缘起来。我没有逐字逐句地细细品味，而是让目光在文字与图画间随意游移，捕捉那些突如其来的惊喜。虽然可能会错过一些内容，但这样随意的阅读方式，反而让我感受到了文字散发出的独特气息。在这个周末的深夜，伴随着音乐声，这样的阅读体验显得格外美好。池上，是我错过的地方。 2017年，我和朋友们去台湾旅行。从台北出发，途径清境农场、垦丁，再到花莲，最后返回台北。我们选择了两条路线：一条是经过池上的山线，另一条是穿过南回的海线。对于我们这些生活在内陆的人来说，海线无疑更具吸引力。“池上便当，下次再来吃吧。”我们当时这样说着，却没想到这一别，竟然不知道要等到多少年才能再次来到池上。人生果然充满了不确定。但每一次的失去，也总会有所收获。就像池上曾经发生过的地震，震出了丰沛的大坡池；收割机铲掉了整片的油菜花田，化作稻谷的肥料；烧田，为了让这片土地更加肥沃。又或者，我在随意的翻阅间错过了某些文字，但在突入眼帘的图片中却得到了惊喜。得失之间，欣喜与失落往往只在一线之间，关键在于我们如何看待这一切。在这个周末的深夜，我感受到了一种随缘的美。或许有些东西错过了，但那份美好依然存在。就像蒋勋的文字和《池上日记》中的插图，虽然有些文字我错过了，但那些图片却让我在夜晚的宁静中找到了属于自己的宁静与力量。

「温故知新」温故知新三千零一十八日，甲辰九月初六，寒露，多云。《池上》——白居易

《池上》：童趣与纯真的完美结合 𐟌🠥𐏥𐏦Ž⩙饮𖯼š池塘边的奇遇想象一下，一个阳光明媚的午后，一个小娃娃偷偷地划着一艘小船，来到了池塘边。他的眼睛被池塘里美丽的白莲吸引了，忍不住摘了一朵。然后，他开心地划着小船回家，完全忘记了自己留下了什么。 𐟌𜠥樯š面对：留痕不藏的成长智慧小娃娃回到家，妈妈可能会好奇地问：“宝贝，你去哪里了呀？怎么手上拿着白莲呢？”小娃娃天真无邪地回答：“妈妈，我去了池塘边，看到白莲好美，就摘了一朵。”他没有意识到，他划过的水面还留着小船的痕迹，那些被船儿荡开的浮萍，就像一条长长的小路，通向池塘的深处。 𐟎蠧𚦤𙋧𞎯𜚧™𝦏艺术的魅力白居易用简单却生动的语言，给我们描绘了这个有趣的场景。他没有用复杂的词汇，但我们却能清晰地感受到小娃娃划船、摘莲、回家的画面。这就是白描的简约之美！ 𐟌Ÿ 小小启明星白居易告诉我们，要像这个小娃娃一样，保持一颗纯真好奇的心。不管什么时候，都要坦诚面对自己的行为，不隐藏、不逃避。这些“痕迹”都是我们成长的见证，会提醒我们成为更加有勇气、有智慧的好孩子！𐟎‰

《池上》教学：体验式学习 𐟌🠥œ訯�‡的世界里，体验是学习的关键。对于低年级的学生来说，识字是语文学习的基础。在《池上》的教学过程中，我通过多种方式来帮助学生积累和梳理文字。首先，我采用了字元识字法，逆向展示了首字的演变过程，通过对比图片和楷书，学生们在无形中掌握了字形。接着，我引导他们从字义出发，积累了“回首领、首脑和首都”等词语。最后，通过书写练习，学生们能够直观地感受到字形的书写要点。 𐟓– 在文学阅读与创意表达方面，我通过多种形式的诵读活动来推进。读是最重要的教学方法之一。我选取了有体验感的读的方式，通过给诗句找插图、猜读古诗等活动，让学生们在初读时就感知到这首诗的大意。这样的设计不仅验证了白居易的诗王名号，还激发了学生们的学习兴趣。 𐟎蠦�䖯𜌦ˆ‘还通过自足识字的方法学习了“莲、荷、萍”等草字头的字，引导学生们关注生字的偏旁部首去猜测字音字义。这些方法不仅帮助学生们积累了词汇，还培养了他们的语文素养。 𐟓š 最后，在背诵古诗之后，我设计了一个以夏日荷塘为背景的荷花送书签活动。通过猜字游戏和顺口溜的方式，学生们不仅自然转换到了书写“采”字的学习中，还养成了写好中国字的好习惯。这样的活动不仅丰富了课堂内容，还提高了学生们的学习积极性。

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