当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

鼻韵母有哪些权威发布_韵母母(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

鼻韵母有哪些

𐟓š《王戎不取道旁李》文言文逐字稿分享𐟓– 𐟎‰ 时光荏苒，历史长河中涌现了许多俊杰。今天，我们要一起探索一个关于少年王戎的故事。𐟓œ 𐟓– 导入新课孩子们，你们对魏晋时期的历史人物有多少了解呢？竹林七贤你们知道吗？他们经常在五台山下的竹林中聚会，讨论人生哲理。王戎就是其中年纪最小的一位。今天，我们要学习的就是一篇关于少年王戎的故事。𐟎ˆ 𐟓š 任务一：读好课文首先，我们要读通课文。请大家自由朗读，然后同桌互相点评。注意“尝”字要读后鼻音。再试着读一读，这次就读对了！我们不仅要读通顺，还要读出节奏和韵味。现在大家听老师读，在书上画下停顿符号。好，大家真认真，你们来试着读一读。要注意“尝”字后面要停顿哟。再试试，这次大家读出了音断气连的感觉真不错！𐟑 𐟓 任务二：读懂意思我们不仅能读通顺，还能读出节奏了，真了不起！但读文言文更重要的是读懂意思。现在走进任务二，谁还记得学习文言文的方法有哪些呢？（扩词、联系上下文、借注释）那现在请同学们用上这些金钥匙自主合作探究学习，开始吧！𐟔 𐟑堥𐏧𛄱：你借助了注释知道了“尝”是曾经的意思，那你还知道了其他哪些词语的意思呢？“竞走”是争着跑过去，“唯”是只有，“信然”是的确如此。哦，你还查资料知道了“诸”就是许多。𐟓š 𐟑堥𐏧𛄲：你们用扩词法知道了“游”就是游玩，“道”是道路。哦，你还借助插图，知道了“多子折枝”就是李子太多，把树枝都压下来了。看来扩词法和插图都是学习文言文的好方法！𐟎芊𐟓 那现在谁来完成这个表格？把故事的起因、经过、结果都找出来呢？起因是与诸小儿游，经过是看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。结果是此必苦李，取之信然。哇，你真会学习！用这个方法概括出了故事的起因、经过、结果，那看来为你等会复述故事打下了基础！𐟓ˆ 𐟎�𛻥Šᤸ‰：角色扮演现在我们走进任务三，老师想请同学们上台角色扮演一下。你们来。“诸小儿：大家快看呀，这里有好多李子，我们去摘吧。你怎么不动呀？”“王戎：这长在道路旁边却没有人去摘着，一定是苦李子。”“诸小儿：他可真傻呀，那就我们摘吧。哎呀,这真的是苦的。”大家都是金牌小演员！那都有什么体会呢？是呀，以后做事不能盲目从众，要冷静思考。要像王戎一样爱观察、会思考！𐟌Ÿ 𐟓 总结愉快的时光总是短暂的，今天都学到了什么呢？知道了做事要理智思考，要会观察。大家真是收获颇丰。那今天回去以后请同学们想想你有过怎样冷静思考的经历？并把故事复述给爸爸妈妈听！𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑怀

汉语拼音的常考题型有哪些？一年级家长收藏！ 1.⠦Œ‰照给定的拼音进行书写，考查学生对拼音字母的书写规范，如“m”“i”等。给出一些汉字，让学生写出其拼音，如“天”的拼音为“ti䁮”。 2.连线。一边是拼音，一边是对应的图片或汉字，让学生进行连线，如“b㠠ba”与爸爸的图片相连。把声母、韵母、声调进行连线组合成完整的拼音，如把“b”“䁢€“一声调”连起来组成“b䁢€。 3.分类把声母、韵母、整体认读音节进行分类，如给出一组拼音“b、a、zhi、i、wu、m、en”，让学生区分出哪些是声母、韵母和整体认读音节。按照单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母等进行分类。 4.填空类给出一个不完整的拼音，让学生补充完整。⠦ 𙦍�ƒ填写合适的拼音。 5.判断判断给出的拼音是否正确。判断一组拼音中声调的标注是否正确。#教育创作激励计划# #汉语拼音#

重庆方言叠词𐟓š，学起来！在重庆，方言叠词的使用非常普遍，今天我们就来深入学习一些常用的重庆话叠词，赶快搬好小板凳来上课啦！𐟓– 𐟌Ÿ重庆常用叠词：嬉皮笑脸的——扯嘻嘻大惊小怪的——惊抓抓疯疯癫癫的——疯扯扯形容像神经病——神戮戮形容很野——飞叉叉形容肉煮得很烂很软——耙唧唧形容灯特别亮——亮瓦瓦形容非常脏乱——烦造造形容人没有穿上衣——光胴胴形容人没有穿衣服——光擦擦形容人长得很胖——肥东东形容很粘稠的感觉——nia夫夫 𐟓–文案字数有限，更多小知识都在图片里哦！ 𐟌Ÿ重庆方言有哪些特色？ 1⃣️带有奇特的儿化音例如：麻花儿、脑花儿、豆花儿 2⃣️重庆人喜欢用叠词例如：吃嘎嘎、等哈哈、加葱葱 3⃣️重庆人不分平翘舌例如：你suo 撤子、出Cu租zU车ce 4⃣️只有前鼻音没有后鼻音例如：请(qin）客吃饭 5⃣️重庆话n不分例如：喝牛(liu)奶 6⃣️重庆人爱用语气助词例如：等哈嘛、你说撒子也 𐟌Ÿ学好了重庆方言，就给大家安利一些重庆正宗地道的本地美食吧！ 𐟤驻„家码头老火锅：正宗的重庆九宫格老火锅，上了大众必吃榜的码头老火锅，在船上吃火锅真的是一绝𐟤銰Ÿ䩥𑱥ŸŽ别有洞天老火锅：电影《火锅英雄》同款原生态防空洞老火锅，除了正宗地道的火锅，还有很多好吃的小吃甜品～ 𐟤馴ž洞隐火锅：在洞子里吃火锅超过瘾，三十年老字号，是很多本地人从小吃到大的火锅 𐟤饤馣’老火锅：居民楼下的火锅，往往都是最正宗最地道的，火锅店里还有重庆特色美食烤苕皮 𐟤馴ž洞里吃火锅：在防空洞里吃火锅冬暖夏凉，店内装修和菜品都非常有特色 𐟤馭妭婢吊锅焖烧鸡：菜单上一共只有六道菜，并且每天限供50只土鸡，是本地人排队在吃，一定要早点去排队重庆美食I重庆火锅I重庆小面I重庆江湖菜I重庆旅游I重庆攻略I重庆景点I重庆方言I方言叠词I方言教学

一年级孩子在入学之初，重要的是培养孩子的好习惯，如预习的习惯、读书的习惯、写字的习惯、阅读的习惯，背诵的习惯等等。在培养好习惯之后，孩子掌握任何知识都不是难事，更何况一年级语文的知识点不多，要想完全掌握，一个月朗读学习，然后再巩固复习足够了。一年级上学期语文的知识点有哪些呢？把握整册语文书的语文要素，然后围绕语文要素进行学习训练。如：会写的字组词，要求能够听写。字词句汇总，易错字包括平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等等。 #一年一度开学季#

80、90后家长必看！小学低年级学习攻略昨天和闺蜜聊天，她抱怨说她们家娃上公立小学一年级，真是累得不行。她说，学校作业少得可怜，孩子自己记作业，有时候记得丢三落四，少写了作业家长也不知道。每天还得自己全面检查孩子的语数外科学作业，真是头大！其实，我也有经验，分享一下我的一二年级学习规划，希望能帮到大家。语文学习规划 𐟓š 重视课本：课本后面的三张表一定要听写，错的字词反复听写。识字表里的蓝色字体是必考多音字，一定要重视。背诵：要求背诵的古诗词、小古文、语文园地日积月累等，都要默写下来。拼音：韵母（单韵母6个，复韵母9个，前鼻音5个，后鼻音4个），声母（普通声母16个，翘舌音4个，平舌音3个），整体认读音节16个。做到四会：会认、会读、会写、会拼。英语学习规划 𐟓– 26个字母：不仅要会读会写，还要掌握音素，也就是音标。每个字母有哪些读音，一定要掌握！同时学习国际音标和自然拼读。单词：坚持每天背2-3个单词，低年级背诵好，高年级就能巩固+拓展新词汇。阅读：很多公立学校3年级才开始上英语，跟着学校的节奏来可能有点晚了，所以阅读兴趣要给孩子培养好。建议每天安排30分钟的分级阅读。数学学习规划 𐟧𜚨˜秊𐥭槚„基础，贯穿小学数学的始终。每天坚持做30道，计时3分钟逐步增加，目标做到20分钟100题。回归课本：抓重要知识点：一年级各版本教材都差不多，一个重点：100以内加减法，两个难点：人民币和两步以上的应用题。思维训练：如果老师讲课能听懂，带着做题也能做对，但自己做不对，说明就是思维力跟不上。我们是从大班开始上新加坡数学思维，每周上2次，孩子更好地理解数学概念，而且是双语的。边上数学边练习英语，课上互动多，孩子能坚持学，重要的是成绩一直很稳定。作为过来人，我想说一句：小学公立学校是为了扫盲，而不是培优。如果想让孩子优秀，更多的还是要靠家长帮助孩子养成良好的学习习惯，坚持下去，等到小学高年级你会发现真香！

𐟓š幼升小拼音全攻略100题𐟒ŸŽ‰幼升小的朋友们，你们准备好迎接拼音的挑战了吗？这里有100道精选的拼音题目，帮助你们更好地掌握拼音知识！𐟓– 𐟔必考一：声母、韵母大挑战！你能按顺序默写出23个声母、6个单韵母、8个复韵母吗？还有特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母等等，一起来试试吧！𐟒ꊊ𐟔Š必考二：标音调，我能行！给词语标上正确的音调，你准备好了吗？比如“刹”、“粽”、“霄”等，看看你能不能准确标注！✨ 𐟎ˆ必考三：音节组合与分解，轻松搞定！音节组合与分解是拼音的重要环节，你能按照要求把音节组合起来或者分解开吗？来，试试看！𐟒ኊ𐟓必考四：音节标注位置判断，你行吗？平的、正的，该怎么画呢？比如“xue”、“shui”、“ya”等，你能不能准确判断并标注呢？𐟎𐟔必考五：写出音节中的韵母，小菜一碟！ “kai”、“zhui”、“zheng”等音节中藏着哪些韵母呢？快来把它们找出来吧！𐟔 𐟤”必考六：区分两拼音节和三拼音节，你分得清吗？ “苄蜀署书串的兰窨爷”这样的词语，你是怎么区分两拼音节和三拼音节的呢？来，一起探讨下！𐟒슊𐟎‰小朋友们，快来挑战这些题目吧！相信你们一定能够取得优异的成绩！加油哦！𐟒–

普通话二甲过了！分享我的备考心得 𐟎‰ 普通话考试竟然是我最艰难的一次证书考试！可能是因为我是南方人的缘故，平时习惯说方言，所以学校考试直接挂了。不过，经过这两次考试，我的普通话水平有了很大的提升。以下是我的一些备考心得：不要读得太大声！𐟔Š 大声朗读会影响你的发音，千万不要吼出来。记住前后鼻音的字！𐟓 哪些是前鼻音，哪些是后鼻音，一定要写下来并记住。考试时不要紧张！𐟘Œ 慢慢说，吐字清晰，不要着急。短文朗读要流畅！𐟓– 不要读错字，也不要太慢，平时在家里多练习。另外，推荐一个普通话测试的app——畅言普通话，但要注意，有些app的评分虚高。我在畅言上偶尔能拿到92分以上，多数时候是90-91分，考试分数也在这个范围内。希望这些小技巧能帮助到大家，祝大家都能顺利通过普通话考试！𐟒ꀀ

平翘舌不分？教你快速纠正方法！普通话中，平翘舌的字有上千个，但常用的只有几百个。翘舌音占2/3，平舌音占1/3。分不清平翘舌其实并不是你不会发这些音，而是因为从小生长的环境和方言没有平翘舌之分，所以不知道哪些字该发平舌还是翘舌，导致普通话听起来像塑料普通话。其实，只要按照“记少不记多”的原则，加上一些记忆方法和口诀，一个星期不到就能有明显的改善。以下是一些纠正平翘舌的方法：以韵母搭配区分平翘舌有些字的韵母搭配可以帮助你区分平翘舌。例如，“声”字是翘舌音，“生”字是平舌音。通过这种方式，你可以更快地掌握一些字的发音。以身形旁分平翘舌有些字的身形旁也可以帮助你区分平翘舌。例如，“炒”字是翘舌音，“草”字是平舌音。通过记忆这些字的身形旁，你可以更准确地发音。特殊平翘舌字一些特殊的字也需要特别注意。例如，“私”字是平舌音，“诗”字是翘舌音。这些字需要单独记忆，以免混淆。平舌字联想记忆口诀通过一些联想记忆口诀，你可以更容易地记住平舌字。例如，“色标”指的是有颜色的标记，这些标记可以帮助你区分前后鼻音。以声旁区分前后鼻音一些字的声旁也可以帮助你区分前后鼻音。例如，“青”字的声旁是“清”，发前鼻音；“星”字的声旁是“生”，发后鼻音。通过这种方式，你可以更快地掌握一些字的发音。有色标的是同身形状或偏旁皆为前鼻音一些字的声旁或偏旁有色标，这些字都是前鼻音。例如，“青”字、“星”字等。通过记忆这些字，你可以更准确地发音。通过以上方法，你可以更快地掌握平翘舌的发音技巧，提高普通话水平。加油！𐟒ꀀ

五年级上册《桂花雨》逐字稿 𐟌𘠤𘀣€导入新课 𐟌𘊊亲爱的同学们，今天我们要一起走进一篇充满诗意的文章——《桂花雨》。首先，让我们来看看屏幕上的两幅图片：一幅是瓢泼大雨，另一幅是蒙蒙细雨。看着这些雨景，你们有什么感受呢？生1：我会想起那次突如其来的大雨，把我淋成了落汤鸡。生2：我想起了烟雨江南，那如诗如画的景象。那么，如果下起的是桂花雨，又会给你带来怎样的感受呢？今天我们就来探究这个问题，齐读课题—— 𐟓š 二、生字词学习 𐟓š 课前大家都预习过课文了吗？学习习惯真好！赶快来完成作业本的第一题吧。 1️⃣ 读音 “糕饼”这个词，后鼻音选对了，我们再来读读“糕饼”——糕饼。 2️⃣ 字形 “箩筐”这个词，你们选的都是竹字头，看这就是箩筐，它本身就是用竹子编成的。小结：好，我们把大家完成的这道题中的几个词再来读一读。 3️⃣ 生字范写 “懂”这个字是左右结构，左窄右宽，相信你们会做得很棒。这一竖是整个字中最长的，注意草字头下面的重横空均等。 4️⃣ 初读问题解决生字词的预习工作做得不错，课文你们都读懂了吗？桂花给琦君奶奶到底带来了哪些美好的回忆？尝试用简洁的语言来概括。带着这个问题，我们再认真读一读课文吧。生1：赏桂花。生2：应该是赏桂树，闻桂花香，摇花乐，吃桂花。师小结：是啊，琦君奶奶是这样喜欢桂花，她赏桂树时，闻到了香；闻花香时感叹不已；摇花乐时，也惊呼：好香的雨；品桂花时，更是浸在桂花的香气里了。过渡：今天这节课，我们先跟着琦君奶奶闻闻桂花的香味。 𐟓– 三、精读部分 𐟓– 学习提示：请同学们再次朗读课文，画出直接描写桂花香的语句，做做简单的批注，开始吧！ 1️⃣ 找句子定位语段生找句子：“可是桂花的香气，太迷人了！”一个“迷人”，多么直接的表达。让你感受到桂花香，而且琦君是非常喜欢这桂花的。生找句子：“桂花盛开的时候……”“全年，整个村子……”感受到桂花香气浓郁。读读这两个句子，读着读着，有什么发现？开始品读文字——❗️浸❗️ 通过这些句子，我们可以感受到桂花香气的浓郁和持久，仿佛整个村子都被桂花的香气所笼罩。这种香气不仅让人陶醉，还让人感受到一种温暖和幸福。

𐟌🠧ˆ쥱𑨙Ž的秘密：探索植物世界的奇迹 𐟌🊤𘀣€𐟌𑠥Ｅ…妖𐨯𞯼Œ激发兴趣你是否曾见过爬山虎？它们给你留下了怎样的印象？让我们一起来欣赏几幅美丽的爬山虎图片，感受它们的生命力。（出示图片）今天我们要学习的课文与爬山虎有关，一起书写课题，注意“虎”的写法。齐读课题，并质疑课题：爬山虎是植物，为什么会有脚？“爬山虎的脚”到底是什么呢？二、𐟓– 初读课文，整体感知检查预习，认读生字词。后鼻音“柄”（看树叶图片找一找哪里是“柄”），指导书写（加一加、换一换的方法识记）。多音字“曲”。默读课文，理清脉络。边读边想：每个自然段分别写了什么？（生长位置—叶—脚）三、𐟔 精读课文，深入理解自读课文第1自然段，找一找课文里的爬山虎生长在哪里。句子1：学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。这里的爬山虎给你留下了怎样的印象？（茂盛、充满生机）你能读出这样的感觉吗？“满是”“一大片”两个词语放慢了语速，“满”和“大”两个字又重读了，让我们仿佛也看到了爬山虎繁盛、茂密的样子。继续默读课文第2自然段，找一找作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子，小组成员之间相互讨论。生1：你关注到了它的颜色，“嫩红—嫩绿—绿得那么鲜艳”。那你知道这些颜色究竟是什么样子的吗？我们来看几组图片，比一比，选一选，连一连。好，同学们都找对了，通过几组图片我们更清晰地了解爬山虎颜色的变化。瞧，刚长出来不久的叶子颜色很浅，所以作者用了“嫩红”“嫩绿”，而不是“红”“绿”。从这你有什么想法？是呀，作者观察真仔细，用词也非常准确。那这样的爬山虎你们喜欢吗？嗯，都很喜欢，作者也和你们有着同样的感受，难怪他说——那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。那现在让我们一起闭上眼睛，想象爬山虎叶子的样子，读出看着很“舒服”的感觉。除了叶子的“颜色”，还写了哪方面的内容？第二组继续补充。