当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

既然的近义词权威发布_既然的近义词有哪些(2024年12月精准访谈)

内容来源：云川SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

既然的近义词

既往不咎：让过去的错误随风而去 𐟍ƒ 既往不咎，这个成语听起来就很有哲理。它的意思是，已经过去的事情就不再追究责任了。就像孔子在《论语》里说的：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。” 这句话告诉我们，已经完成的事情就不再说三道四了，事情已经发生，再说也没用。这个成语的出处可以追溯到先秦时期，孔子和他的弟子宰我之间的一个小故事。宰我回答鲁哀公的问题时，提到了不同朝代的树木选择，孔子听了之后很不满意，责备他说：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。” 这句话不仅仅是责备，更是一种对过去的宽容和理解。这个成语的常用程度很高，基本上我们日常生活中都能用到。比如，某人犯了一个小错误，我们就可以说：“既然他已经认识到错误了，我们就既往不咎吧。” 这样的表达方式既显得大气又富有智慧。这个成语的结构是主谓式，可以作谓语、定语。它的近义词有既往不究，反义词则是赏罚分明、信赏必罚。无论是在职场还是在生活中，既往不咎都是一种重要的处世哲学。最后，给大家一个成语接龙的挑战：既往不咎、咎由自取、取长弃短、短兵相接、接踵而至、至高无上、上善若水、水深火热、热火朝天、天罗地网、网开一面、面红耳赤、赤诚相待、待人接物、物是人非、非同小可、可歌可泣、泣不成声、声东击西、西风落叶、叶公好龙、龙腾虎跃、跃然纸上、上情下达、达官显宦、宦海风波、波澜壮阔、阔步高谈、谈笑风生、生机勃勃。希望这些小知识能让你对“既往不咎”这个成语有更深的了解！

词汇课万能模板：别死记硬背啦！词汇课的模板其实大同小异，给了我们很多讲解单词的方法，但实际考场上时间有限，怎么选择始终是个问题。我发现只要从词性角度入手，先抛出第一个问题：这个词是什么词性？这样就能自然地引出讲解单词的方法。名词（noun）描述法：尝试创设情景，描述你在哪里看到这个物品，怎么使用它。图片法：直观展示，对名词很有用，自导自演一下。词根词缀法：了解词根词缀，有助于记忆和理解。结合上下文：根据上下文猜猜这个词的意思。动词（verb）比动作：既然是动词，我们就可以比划一下动作，直观易理解。词根词缀法：了解词根词缀，有助于记忆和理解。结合上下文：根据上下文猜猜这个词的意思。形容词（adjective）词根词缀法：了解词根词缀，有助于记忆和理解。近反义词法：通过近义词和反义词来记忆。结合上下文：根据上下文猜猜这个词的意思。副词（adverb）与形容词一致：了解词根词缀，有助于记忆和理解。这些是每类词的特色讲法，实际考场没那么多时间，大家结合自身的知识储备择优选取即可。词根词缀涉及到构词的专业知识，我觉得这位姐妹总结得很好，大家可以看看。这是我自己的心得，也不知道有没有人看得到，如果能帮到大家就最好啦，积攒好运，大家都过过过！

小学语文阅读理解50篇，轻松拿高分！ 𐟓š小学语文阅读理解专项训练，掌握技巧轻松拿高分！以下是50篇精选阅读理解习题，附答案，适合三年级上册学生。 1️⃣ 品读句子，完成练习。 𐟓–孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起[来] “糊里糊涂”的近义词是（） A.清清楚楚 B.一知半解联系加点词语我们可以知道,孙中山是一个（）的人。学问往往是打开知识之门的钥匙。下列没有说明这一观点的选项是（） A.敏而好学,不耻下问。——孔子 B.读书子问,一问不得,不妨再三问。——郑燮 C.温故而知新,可以为师矣。——孔子 D.问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克 2️⃣ 重点段落品析。 𐟓–先生讲得很详细，大家听得很认真。后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 在语段中找出一组近义词,用横线画出来。用“就是…也…”写一句话。 3️⃣ 课内阅读。 𐟓–写出反义词朋友— 鲜艳— 早晨— 找出这段中的一个拟人句。找出这段中的一个排比句。来到学校上学的有（）个民族的学生,他们是：先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!” 先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 第1自然段的意思是（） A.先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。 B.先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时,你会怎么做？ 4️⃣ 课内阅读。 𐟓–于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

𐟓š11月18日 #一起学歇后语今日分享 𐟒Ž坐轿骂轿夫 𐟌Ÿ坐轿骂轿夫——不识抬举，在古代，轿子是社会地位和财富的象征，通常只有贵族或重要人物才能乘坐。轿夫们则是专门负责抬轿子的人，他们的工作虽然辛苦，但也是社会地位较低的一部分。有一天，一位显贵乘坐轿子经过，途中轿夫因为道路不平而颠簸，使得这位显贵感到不适。这位显贵在轿子里大声责骂轿夫，不仅表达了对路况的不满，还直接侮辱了轿夫的职业和人格。这个故事很快传开了，人们纷纷用“坐轿骂轿夫——不识抬举”来形容这种不懂得尊重他人，即使在受到帮助时也不懂得感激的行为。这个成语也因此成为了中国文化中用来警示人们要懂得感恩和尊重他人的一个经典例子。【拼音】zu㲠ji㠯 m㠠ji㠯 f嫠， b㹠sh㭠t㡩 j甠【注释】不懂得人家对自己的好意【近义词】不识好歹、不受抬举、不中抬举【近义词】感恩戴德【造句】他已表明拒绝你的帮忙，既然坐轿骂轿夫——不识抬举，你又何必理他

今日词汇：circumstance的奥秘 𐟌 今天我们来聊聊一个非常有趣且实用的单词——circumstance。这个词可以理解为“情况，条件，客观环境，处境，环境”，是不是很全面？ 𐟚렧Ÿ��样： 1️⃣ in no circumstances 决不 2️⃣ under no circumstances 在任何情况下都不 3️⃣ in the circumstances 在这种情况下，既然如此 𐟔„ 近义词分享： condition [n] 状况，状态，疾病，环境，形势，条件 [v] 使适应，使处于良好状态 𐟔„ 形近词小家族： 1️⃣ circulation [n] 发行量，销售量 2️⃣ circuit [n] 电路，回路 3️⃣ circus [n] 马戏团，马戏演员 4️⃣ circular [adj] 圆形的，环形的 𐟌𐠧œŸ题例句： Parental anxieties reflect their circumstances. 家长的焦虑反映了他们的经济状况。每天进步一点点，一起加油吧！𐟒ꀀ

𐟍€每日汉日词汇练习 Day 16𐟍€ 𐟓「引き受ける」：接受，答应。 𐟓「やり遂げる」：完成，做完。 𐟓「からには」：既然...就...，表示做某事是理所当然的。 𐟓「べきだ」：应该...，表示按照常识、道德标准和社会情理来说应该做某事，否定为「べきではない」。 𐟔„「やり遂げる」的近义词扩展，都表示完成之意： 𐟔„「成し遂げる」 𐟔„「しとげる」 𐟔„「しおおせる」 𐟔„「やり抜く」 𐟔„「果たす」 𐟔„「からには」的相似语法拓展： 𐟔„「からは」 𐟔„「うえは」 𐟔„「いじょう」 𐟓–例句： 1️⃣ 「引き受ける」：既然答应做这项工作，就应该做到最后。 2️⃣ 「やり遂げる」：完成；做完。 3️⃣ 「からには」：既然参加考试，就想合格。 4️⃣ 「べきだ」：应该遵守交通规则。

三步读懂古诗：轻松掌握诗歌奥秘 𐟓œ 大家好！上次我分享了如何无痛背诗，这次我们来聊聊如何读懂一首古诗。其实，读懂古诗并没有想象中那么难，只要掌握几个关键步骤，你也能轻松理解诗歌的深层含义。第一步：了解诗歌大意 𐟓– 首先，拿到一首诗，我们要先搞清楚它是什么意思。可以直接搜索诗歌的翻译，或者找一些诗歌注释来帮助理解。逐字逐句地弄清楚诗歌的主角是谁，它在做什么，以及诗歌的主题是什么。比如，这首诗是写景的、叙事的、写人的还是写物的。总之，要明白诗歌的核心内容。第二步：划分诗歌段落 𐟎튦Ž夸‹来，我们要给这首诗分段。找出哪一句是开头，哪一句是转折，哪一句是升华或者抒情。虽然这看起来很费功夫，但既然我们已经知道诗歌的大意了，这就变得非常简单了。比如，“窗含西岭千秋雪”可以换成“窗有西岭千秋雪”或者“窗含铁岭千秋雪”，通过这样的替换，我们可以更深入地理解诗歌的意境。第三步：替换关键词 𐟔„ 这是重头戏！我们可以通过替换诗歌中的同义词、近义词，或者替换描写的对象来深入理解诗歌。比如，“窗含西岭千秋雪”可以换成“窗有西岭千秋雪”或者“窗含铁岭千秋雪”，看看诗歌会变成什么样。这样替换的时候，我们就能更贴近作者的写作思路和心情。第四步：了解作者背景 𐟓œ 最后，我们要了解作者的生平经历和写作背景。比如，这首诗是在作者人生重大转折点时写的，还是因为某个特定事物触发的情感。多看一些作者的介绍，或者把我们熟悉的境况和作者的经历相对比，这样就能更好地理解作者的感慨了。推荐网站 𐟌 我个人比较喜欢两个网站：古诗文网APP和搜韵网。古诗文网APP可以让我施展无痛背诗法，大家可以看看我之前的帖子，亲自试一试。搜韵网则是一个比较全面的诗歌网站，搜索功能也很强大。如果你对作诗感兴趣，还可以把自己的诗导入网站里，网站会自动查诗歌的平仄，这样就知道自己作诗是不是符合平仄要求啦！希望这些方法能帮助你更好地读懂古诗！明天我会更新一篇诗歌鉴赏或者其他学习宝典，欢迎大家来捧场哦！

𐟓š五年级上册语文课前预习单𐟓– 𐟓–《白鹭》预习案课题：白鹭时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。抄写词语：嫌弃、嵌入、镜匣、仙鹤理解词语：嗜好、恩惠、铿锵、美中不足搜集资料：郭沫若的资料、白鹭的相关信息阅读理解：从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？ 𐟓–《落花生》预习案课题：落花生时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。写出或补全词语中加点字的音节：一亩、吩咐、榨油、石榴、高矮重点写一写：藁、流、点读一读两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内：便( )、空( ) 选词填空：固然、虽然、既然、居然搜集资料：许地山的资料阅读理解：要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 𐟓–《桂花雨》预习案课题：桂花雨时间建议：10~15分钟熟读课文：带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍。选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍：箩筐( )、杭州( ) 抄写词语：外婆、懂事、沉浸、茶叶理解词语并填空：观赏、品尝、欣赏找出词语的近义词：家乡( )、寻觅( )、认真( )、担忧( )、赶忙( )、姿势( ) 搜集资料：琦君的资料、与桂花有关的名句阅读理解：为什么作者那么喜欢桂花？ 𐟓–《珍珠鸟》预习案课题：珍珠鸟时间建议：10~15分钟熟读课文：带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。读一读本课的生字，给下面的字补全音节：幽享、趴、睑、眸查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。待理解词语并选择：流泻、不动声色搜集资料：冯骥才的资料阅读理解：表现了作者怎样的感情？ 𐟓–《搭石》预习案课题：搭石时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。认读本课的生字并判断对错：(1)“绰”的读音是cuo。(2)“衡”的偏旁应该是“1”。(3)“访”的最后一笔是“」”。抄写词语：汛期、懒惰、间隔读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内：间( ) 写出文中的一句俗语。根据课文内容填空。搜集资料：刘章的相关资料阅读理解：本文的中心句是哪句话？ 𐟓–《将相和》预习案课题：将相和时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。读一读本课的生字，给下面的字补全音节：蔺、辞、卿、辱、袍。抄写词语：商议、召集、大臣、典礼。查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。强划削。课文中的“将”指的是，“相”指的是，“和”在这里是的意思。全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。将相不和是因为后来将相又和好是因为。课文讲述了和三个小故事。司马迁是西汉伟大的家、、被公认为中国史书的典范,被鲁迅誉为“”。蔺相如呢？家是西汉伟大的家,他创作的中国第一部纪传体通史《史记》,被公认为中国史书的典范,被鲁迅誉为“”。阅读理解：将相和这个故事告诉我们什么道理？

翻译硕士英语备考全攻略：从基础到冲刺最近有不少小伙伴问我，备考翻译硕士英语该怎么做。今天就把我去年备考的经验分享给大家，希望能帮到你们！ 2月—5月：打基础阶段 𐟓š 单词和语法是英语学习的重中之重。尤其是单词，不认识单词的话，阅读和翻译都看不懂，做题就更别提了。所以每天都要坚持背单词。如果你基础不太好，可以先从专四的单词开始，再背专八，最后背GRE。我用的是墨墨背单词。语法方面，我看了王菲老师的语法课和刘晓艳老师的长难句讲解。感觉提升了不少。听课的同时，也要多练习。我用的是《星火专四语法》。阅读不好的同学，现在就可以开始练习了。一周做两到三篇，精读。这样既能练习阅读，又能顺便练习翻译。一开始可能有点困难，但做到后面会越来越顺。我用的是《星火专四阅读》。既然选择了MTI，翻译的基础一定要打好。我开始跟的是武峰老师，买了他的蓝皮书，结合着《英汉翻译教程新说》和《武峰带你实战翻译》一起看。词条方面，每个月的卢敏热词和日报热词都需要背，最好跟着每个月的进度来，不然后期会太多。 6月—9月：强化阶段 𐟒ꊊ暑假这段时间非常重要，之前看过的理论要运用起来，多加练习。选择题一般考语法或者近义词辨析，所以这段时间需要每天背几组近义词和易混词。单词也要不断反复地背。阅读可以看外刊，精读外刊。翻译方面，我看了庄绎传老师的《英汉翻译简明教程》，做了大量的CATTI翻译练习，还看了《韩素音翻译大赛文章》。百科知识方面，看《黄皮书》和《名词解释点词狂背》，结合着蜜题百科APP。政治我是在这个阶段开始的，跟的是徐涛老师的课，听完课就对应着做《肖秀荣1000题》。 10月—12月：冲刺阶段 𐟏 这个期间词条要继续加强巩固。到十一月的时候就可以开始着手英语作文了，看看历年真题的出题风格，自己也试着写几篇练练手。翻译练习也不能少，如果有一起考MTI的同学，翻译完可以互相交换读一下译文是否通顺。没有的话，可以过几天再读一下自己翻译的译文，就能发现问题。百科知识也得强化背诵，十一月的时候就可以看看应用文写作，自己可以练习几篇不同风格的。大作文可以背背优美的段落，还有可以用到的人物事例等等。大作文也需要练练手感。政治方面，做肖四肖八，时间充裕的基础上可以二刷1000题。到最后几天会有很多老师的押题班，根据押题班背大题。希望这些经验能帮到你们，祝大家备考顺利！𐟒–

三年级阅读理解50题，免费打印！ 𐟓š 为了帮助孩子们提升阅读理解能力，我们特别整理了三年级阅读专项训练习题，共50道。家长们可以打印出来，让孩子在学完每个阅读训练考点后练一练，效果更佳。 𐟔 1. 品读句子，完成练习。孙中山想: 这样糊里糊涂地背，有什么用呢? 于是，他壮着胆子站起来。 “糊里糊涂”的近义词是（）。 A. 清清楚楚 B. 一知半解联系加点词语，我们可以知道孙中山是一个（）的人。学问往往是打开知识之门的钥匙。下列没有说明这一观点的选项是（）。 A. 敏而好学，不耻下问。——孔子 B. 读书子问，一问不得，不妨再三问。——郑燮 C. 温故而知新，可以为师矣。——孔子 D. 问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克 𐟓– 重点段落品析。先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 在语段中找出一组近义词，用横线画出来。用“就是…也…”写一句话。 𐟓š 课内阅读。找出这段中的一个拟人句。找出这段中的一个排比句。来到学校上学的有（）个民族的学生，他们是：。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 第1自然段的意思是（）。 A. 先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。 B. 先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？ 𐟌𘠨ﾥ†…阅读。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。